Unit2Lesson1Letsstopandwait（教學(xué)設(shè)計(jì)）(五四學(xué)制)(三起)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

魯科版五下U2L1教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit2Lesson1Let’sstopandwait.時(shí)間節(jié)次來(lái)源魯科版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)課型新授授課班級(jí)設(shè)計(jì)目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析一、課標(biāo)摘錄：本課定義為聽(tīng)說(shuō)課?！读x務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》針對(duì)本課的相關(guān)要求如下：1.能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料；2.能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)基本達(dá)意；3.知道并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；二、課標(biāo)分解：1.學(xué)生學(xué)什么：學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容，聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞stop，waitstreet,auntie,go,across,geton,push,waitinline,聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀句型Lookbeforeyoucrossthestreet.”“Thelightisrednow.Let’sstopandwait.”“Let’sgetonthebus.”“Don’tpush.”“Let’swaitinline.”2.學(xué)生學(xué)到什么程度：學(xué)生能聽(tīng)懂，準(zhǔn)確讀出，認(rèn)讀單詞：stop，wait，street,auntie,go,across,geton,push,waitinline；學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀句型Lookbeforeyoucrossthestreet.”“Thelightisrednow.Let’sstopandwait.”“Let’sgetonthebus.”“Don’tpush.”“Let’swaitinline.”學(xué)生能熟練朗讀課文，發(fā)音準(zhǔn)確清晰，并能靈活運(yùn)用祈使句在公共場(chǎng)合提出自己的建議。3.學(xué)生怎么學(xué)：能通過(guò)圖片、卡片等聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)認(rèn)讀單詞，能通過(guò)朗讀、同桌問(wèn)答等聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀句型，能通過(guò)小組合作交流等熟練朗讀課文，發(fā)音準(zhǔn)確清晰，能借助圖片進(jìn)行課文復(fù)述，并學(xué)會(huì)運(yùn)用本課所學(xué)句型在特定場(chǎng)合給別人提建議。教材分析本課是魯科版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)第二單元的第一課，對(duì)于整個(gè)單元的學(xué)習(xí)有鋪墊作用。本課主要是通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)良好行為習(xí)慣的詞語(yǔ)和句子進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高語(yǔ)用能力，建立初步的跨文化意識(shí)。學(xué)情分析語(yǔ)言儲(chǔ)備分析：本課主要用祈使句的肯定形式和否定形式來(lái)描述公共場(chǎng)所的行為舉止。學(xué)生之前接觸過(guò)Let’s...但動(dòng)詞開(kāi)頭的祈使句接觸少，可以通過(guò)圖片，設(shè)計(jì)真實(shí)的情境，相信孩子能喜歡這樣比較活潑的內(nèi)容。2.三年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)顏色，所以對(duì)紅綠燈的顏色應(yīng)該不陌生。反映問(wèn)題：部分舊知學(xué)生有所遺忘。應(yīng)對(duì)策略：1.借助生活中的場(chǎng)景圖片等喚醒學(xué)生記憶，復(fù)習(xí)紅綠燈顏色及交通規(guī)則。學(xué)習(xí)目標(biāo)低階目標(biāo)：1.學(xué)生能通過(guò)圖片、卡片等聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)認(rèn)讀單詞stop，waitstreet,auntie,go,across,geton,push,waitinline。學(xué)生能通過(guò)朗讀、同桌問(wèn)答等聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀句型:Lookbeforeyoucrossthestreet.”“Thelightisrednow.Let’sstopandwait.”“Let’sgetonthebus.”“Don’tpush.”“Let’swaitinline.3.學(xué)生能通過(guò)小組合作交流等熟練朗讀課文，發(fā)音準(zhǔn)確清晰，懂意思。高階目標(biāo)：1.在實(shí)際生活中，學(xué)生能用Lookbeforeyoucrossthestreet.”“Thelightisrednow.Let’sstopandwait.”等祈使句給別人提建議。2.學(xué)生能通過(guò)一些實(shí)際場(chǎng)景，共同討論制定公共場(chǎng)合規(guī)則，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，懂得在公共場(chǎng)的一些基本禮儀。評(píng)估任務(wù)1.學(xué)生能夠借助圖片、卡片等，聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀課文中的新單詞stop，wait，street,auntie,go,across,geton,push,waitinline做到發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)音優(yōu)美。2.學(xué)生能看圖，聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)關(guān)于公共場(chǎng)所舉止行為的句型Lookbeforeyoucrossthestreet.”“Thelightisrednow.Let’sstopandwait.”“Let’sgetonthebus.”“Don’tpush.”“Let’swaitinline.做到發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)句流暢。3.學(xué)生能通過(guò)聽(tīng)音模仿跟讀、分角色朗讀等手段及小組合作練習(xí)，流利朗讀課文.4.利用本課學(xué)到的新詞句，在特定的場(chǎng)景下，小組合作進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，每個(gè)人都能表達(dá)自己的意見(jiàn)，做到用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠借助圖片、卡片等，聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀課文中的新單詞stop，wait，street,auntie,go,across,geton,push,waitinline做到發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)音優(yōu)美。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能看圖，聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)關(guān)于公共場(chǎng)所舉止行為的句型Lookbeforeyoucrossthestreet.”“Thelightisrednow.Let’sstopandwait.”“Let’sgetonthebus.”“Don’tpush.”“Let’swaitinline.做到發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)句流暢。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)估要點(diǎn)Step1LearningAimsStep2ReviewStep3.WarmingupStep4.Presentation.Step5.Practice.Step6.Consolidation.Step7.SumupStep8.CheckStep9.Homework:PPT出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀。1.我能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞stop，waitstreet,auntie,go,across,geton,push,waitinline。我能讀準(zhǔn)、認(rèn)讀句子：Lookbeforeyoucrossthestreet.”“Thelightisrednow.Let’sstopandwait.”“Let’sgetonthebus.”“Don’tpush.”“Let’swaitinline.3.我能把課文讀熟練，發(fā)音準(zhǔn)確，懂意思。4.在實(shí)際生活中，我能用祈使句給別人提出合理的建議。學(xué)生自讀學(xué)習(xí)單第一題單詞，看自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)多少個(gè)單詞。Lookatthepictures.出示一些地方讓學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，如電影院，圖書(shū)館，公交車，博物館，醫(yī)院等，復(fù)習(xí)這些單詞。3.展示本課一些圖片，學(xué)生說(shuō)YesorNo.4.Showthetrafficlights.readandsing(交通規(guī)則歌)Redlight,redlight.Stop,stop,stop.Yellowlight,yellowlight.Wait,wait,wait.Greenlight,greenlight.Go,go,go.”整體感知課文，小組合作完成學(xué)習(xí)單2和3項(xiàng)。出示課文插圖1，指LiMei問(wèn)：Who’sshe?She’sLiMei.LiMing’smotherisherauntie.學(xué)習(xí)新詞auntie.由aunt引出auntie3.聽(tīng)第一遍錄音，回答：WheredoesLiMeiwanttogotoday?Howwilltheygothere?4.出示插圖問(wèn)：Wherearetheynow?They’reonthestreet.學(xué)習(xí)street:meet—street。接著問(wèn)：Whatcanyouseeonthestreet?學(xué)生答：Somanycars.教師接著說(shuō)：Soweshouldlookbeforeyoucrossthestreet.學(xué)習(xí)單詞cross，doggothotnotcrossstop。5.老師接著說(shuō)：Wecanalsoseethetrafficlight.出示交通信號(hào)燈。指著各色燈，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：RedLight,yellowlight,greenlight.教師出示紅燈：Ifthelightisred.Weshould……學(xué)生說(shuō)：stop.學(xué)習(xí)單詞stop。Ifthelightisyellow,weshould……引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)wait.學(xué)習(xí)單詞wait.Ifthelightisgreen,weshould……Agame:Ttouchthelightquickly.LetSsanswer”stop,wait,go.Weshouldobeytrafficrulesindailylife.It’sveryimportantforus.6.跟讀第二段：?jiǎn)朩hatdoesLimingsay?WhatdoesLiming’smothersay?Underlinethesentences(讓學(xué)生找出關(guān)于交通安全知識(shí)的句子)教師簡(jiǎn)單說(shuō)明：這兩句是肯定祈使句。7.出示插圖T:Look,Hereesthebus.Howtogetonthebus?學(xué)習(xí)geton.學(xué)生聽(tīng)音跟讀第三段，回答：Don’tpush.Let’swaitinline.學(xué)習(xí)waitinline.教師板書(shū)后，指著Don’tpush.告訴學(xué)生這是否定祈使句1.Listenandimitate.2.Readyourselves.3.Doaroleplay.（此處評(píng)價(jià)量表：分為三個(gè)維度：課堂參與，同桌合作，語(yǔ)言表達(dá)。積極舉手大方自信聲音洪亮（4分）同桌間能積極參與角色扮演（4分）語(yǔ)音準(zhǔn)確語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美（4分)4.完成學(xué)習(xí)單根據(jù)課文內(nèi)容填空。5.總結(jié)Rulesonthestreet:學(xué)生齊讀后，教師總結(jié)：They’reallgoodbehaviour.6.Let’stalk.7.Let’schooseandsay.教師給出多個(gè)公共場(chǎng)合，有正確的行為，也有不恰當(dāng)?shù)男袨?，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，運(yùn)用本課句型給出建議或者選擇合適的規(guī)則。2.教師出示各種各樣圖片，進(jìn)行德育教育，比如在火車站不能大聲喧嘩，要排隊(duì)購(gòu)票，在圖書(shū)館要安靜讀書(shū)等。評(píng)價(jià)：分為三個(gè)維度：課堂參與，小組合作，語(yǔ)言表達(dá)。積極舉手大方自信聲音洪亮（4分）同桌間能積極參與角色扮演（4分）語(yǔ)音準(zhǔn)確語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美（4分)Askthemtosummarizethecontentstheylearnedintheperiod.Finishthetable.Checkinpairs.Ifyoucandothefollowing,youcanget10stars.必做1.Listenandimitatethetext.選做：小組合作制作一期以文明為主題的手抄報(bào)，主要以照片為主，旁邊配上相應(yīng)的短語(yǔ)詞條.板書(shū)：Unit2GoodBehaviourLesson1Let’sstopandwait.Lookbeforeyoucrossthestreet.Thelightisrednow.Stopandwait,please.Waitinline.Don’tpush.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)，了解本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，目標(biāo)更清楚。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)單，明確本課自己已掌握的知識(shí)和自己還不會(huì)的知識(shí)。復(fù)習(xí)單詞的方式喚醒舊知的記憶，為新知做好鋪墊。熟悉交通規(guī)則，為本課句型學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。能通過(guò)觀看視頻、回答問(wèn)題學(xué)習(xí)在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)新單