大班清明節(jié)教育教案(通用9篇)

大班清明節(jié)教育教案〔通用9篇〕作為一名為別人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生理的大班清明節(jié)教育教案〔通用9篇〕，有所幫助。大班清明節(jié)教育教案11、簡(jiǎn)單理解清明節(jié)的由來(lái)和傳統(tǒng)風(fēng)俗，樂(lè)于參與清明節(jié)解清明節(jié)的由來(lái)和風(fēng)俗。體驗(yàn)感受清明的氣氛，懂得思念先祖與____烈士。一、開場(chǎng)局部古詩(shī)導(dǎo)入：《清明》1、幼兒通過(guò)視頻、圖片等形式理解清明節(jié)的由來(lái)和風(fēng)俗，并可以簡(jiǎn)單講述。師：為什么會(huì)有清明節(jié)這個(gè)節(jié)日呢？清老師播放清明節(jié)由來(lái)的視頻，幼兒觀看。師：清明節(jié)是什么時(shí)候？為什么會(huì)有清明節(jié)呢？在清明節(jié)這天我們都要做些什么？〔根據(jù)幼兒答復(fù)老師出示相應(yīng)圖小結(jié)：每年清明前后，為了表達(dá)對(duì)已經(jīng)去世的親人的思念，我們都會(huì)去他的墓前祭拜，表達(dá)哀思。三、完畢局部老師播放關(guān)于"____烈士"的事跡，請(qǐng)幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒大班清明節(jié)教育教案2風(fēng)箏各一個(gè)。1、讓幼兒猜謎語(yǔ)：風(fēng)箏。引出活動(dòng)主題。〔天上一只師②除了自己的風(fēng)箏外，你見過(guò)的風(fēng)箏有哪些？〔老鷹、燕子、〕風(fēng)箏：蝴蝶；水族風(fēng)箏：金魚；人物風(fēng)箏：孫悟空；器物風(fēng)箏：宮燈；變形幾何圖形風(fēng)箏：五角星等。①老師邊出示各類風(fēng)箏邊讓幼兒觀察它們的色彩、構(gòu)造，②讓幼兒理解風(fēng)箏的制作材料〔紙、竹等〕和制作方法〔扎、糊、繪畫〕，并自制一個(gè)風(fēng)箏。3、畫風(fēng)箏。將燕子風(fēng)箏的輪廓發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象自己制作，畫風(fēng)箏，畫好后進(jìn)展展示。4、游戲"放風(fēng)箏"，讓幼兒體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂(lè)趣，鍛煉跑的大班清明節(jié)教育教案31、簡(jiǎn)單理解清明節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗，樂(lè)于參與清明節(jié)的活1、重點(diǎn)(目的1)：簡(jiǎn)單理解清明節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗，樂(lè)于參2、難點(diǎn)(目的3)：學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)清明節(jié)的由來(lái)及意義。(一)故事導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容1、老師：小朋友們?nèi)缃裎覀儊?lái)看一個(gè)故事，看完之后告訴老師這個(gè)故事藏了哪個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。(播放視頻)2、老師：這個(gè)故事里藏了哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?(清明節(jié))(二)講述清明節(jié)風(fēng)俗1、老師：大家知道清明節(jié)是哪天嗎?(4月5日)(掃墓、踏青、放風(fēng)箏、蕩秋千)3、老師：我們?cè)賮?lái)看看古時(shí)候的人們?cè)谇迕鞴?jié)的時(shí)候都在做什么?食、牽鉤)針對(duì)圖片做出講解蹴鞠：和如今的足球規(guī)那么一樣，是古代藤編的足球。寒食：清明前一天不生火，吃涼食。(三)講述清明節(jié)的由來(lái)與意義1、老師：小朋友們知不知道清明節(jié)是怎么來(lái)的?一個(gè)重要的節(jié)氣，萬(wàn)物復(fù)蘇，是掃墓踏青的好日子。也是2、老師：那我們?yōu)槭裁匆^(guò)清明節(jié)呢?為了表達(dá)對(duì)已經(jīng)去世的親人的思念，我們都會(huì)去墓前祭(四)完畢，并觀看烈士陵園掃墓圖片老師：小朋友們，在清明節(jié)我們不僅要去祭拜我們?nèi)ナ赖挠H人，還要去烈士陵園祭拜那些為了保護(hù)人們而犧牲的烈士哦!大班清明節(jié)教育教案41、通過(guò)歷史事件、歷史人物，使幼兒理解清明節(jié)的來(lái)歷活動(dòng)準(zhǔn)備：對(duì)清明節(jié)有初步認(rèn)識(shí)、音樂(lè)、有關(guān)清明的圖片師：你知道這首詩(shī)寫的關(guān)于什么節(jié)日的事情嗎？你知道清3、老師小結(jié)：讓幼兒知道寒食節(jié)的第二天是清明節(jié)，清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子。歷二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀(jì)念____先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。請(qǐng)幼兒觀看有關(guān)清明節(jié)風(fēng)俗的圖片。1〕清明時(shí)節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地而如今已將清明節(jié)掃墓作為緬懷____先烈的主要活動(dòng)了。大班清明節(jié)教育教案5利用清明節(jié)掃墓的契機(jī)，進(jìn)展____傳統(tǒng)教育，繼承先烈遺志，珍惜幸福生活，爭(zhēng)做文明幼兒。通過(guò)本次活動(dòng)培養(yǎng)孩子們的愛國(guó)情懷，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神，使幼兒受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的活動(dòng)對(duì)象：大班年級(jí)生行，帶好藥箱話筒、花圈、錄音機(jī)、人手一朵小白花主持人清明掃墓致辭小朋友們！你們知道如今我們站在哪里嗎？〔烈士陵園〕你們看，這塊高大的石碑上寫著“____烈士永垂不朽”，在這塊石碑后面安歇的烈士〔介紹一下烈士〕，他們雖然分開了我們，但是他們的奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)被我們所銘刻，他們的精神永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我們，他們的靈魂永垂不朽！而將來(lái)，建立、保衛(wèi)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的重任就落到了我們小朋友的身上，等你們長(zhǎng)大了能不能把我們的國(guó)家建立得更加繁榮、富強(qiáng)！每個(gè)小朋友都很有志氣，只要我們從小努力學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了一定能成為一個(gè)有用為了表示對(duì)烈士們的崇敬與思念，每年的清明節(jié)期間，我們都要來(lái)烈士陵園掃墓，今天我們xx幼兒園的大班年級(jí)組的老師小朋友聚集在這里緬懷____烈士，下面，請(qǐng)小朋友代表敬讓我們一起向____烈士表示由衷的致敬，全體默哀3分鐘。禮畢！我們小朋友還親手做了禮物要送給烈士們，下面請(qǐng)和小朋友依次獻(xiàn)花。5、近前瞻仰紀(jì)念碑、參觀烈士塔、敬獻(xiàn)小白花6、清明掃墓活動(dòng)完畢，集合隊(duì)伍考前須知①穿著整潔，行為大方。②不準(zhǔn)在烈士紀(jì)念碑下嬉戲打鬧。③要以崇敬的心情參加活動(dòng)，理解烈士事跡。④講衛(wèi)生，不準(zhǔn)在烈士陵園里亂吃零食，亂丟垃圾。⑤不要亂跑，不破壞綠蔭草地。大班清明節(jié)教育教案63、敬仰思念____烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。5、感受節(jié)日的`氣氛。課前與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)好參與本活動(dòng)，電腦課件，實(shí)物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個(gè)熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、一、用古詩(shī)導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。〔清明〕小朋友你、老師講述清明節(jié)的由來(lái)。三、課件：邊放課件老師邊講述，讓幼兒理解老____烈士四、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。引導(dǎo)幼兒表述五、放哀樂(lè)、人民英雄紀(jì)念碑畫面，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒起立，。運(yùn)動(dòng)風(fēng)俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳飲食風(fēng)俗：吃冷食、吃雞蛋等。七、制作彩蛋2、幼兒與家長(zhǎng)共同制作彩蛋〔方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動(dòng)物等〕。3、幼兒到臺(tái)前展示自己的作品，并用完好的語(yǔ)言講述自大班清明節(jié)教育教案71、引導(dǎo)孩子銘刻烈士們?yōu)榻夥艊?guó)家和民族而不惜犧牲生命的大無(wú)畏的英勇事跡，向烈士們學(xué)習(xí)頑強(qiáng)拼搏、艱辛奮斗的2、通過(guò)本次活動(dòng)培養(yǎng)孩子的愛國(guó)情懷，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神，大膽創(chuàng)新的意識(shí)，使學(xué)生受到愛家鄉(xiāng)、事先進(jìn)展地形勘察，理解山路情況。理解此次活動(dòng)和意義2、幼兒帶好水、小零食，穿簡(jiǎn)便的衣服、鞋子，便于步和登山一、談話，知道4月5日是清明節(jié)，初步感受清明節(jié)的風(fēng)二、出發(fā)前進(jìn)一步做好平安教育，引導(dǎo)孩子遵守紀(jì)律，進(jìn)三、步行至戚家山，登山到山頂烈士墓前。3、全體肅立，向____先烈默哀五、休息，吃點(diǎn)小零食六、踏青：欣賞戚家山的春景、留影七、整隊(duì)回幼兒園班主任和帶班老師、阿姨跟好隊(duì)伍，保證幼兒平安。3、掃墓期間，全體師生嚴(yán)肅認(rèn)真，不講話，不嬉戲，不追逐，不喝飲料，不吃零食。大班清明節(jié)教育教案8一、設(shè)計(jì)思路詩(shī)歌是我國(guó)文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩(shī)歌教學(xué)，但孩子是否能真正理解詩(shī)歌中的內(nèi)容，是否能真正體會(huì)詩(shī)歌的意境，不得而知。于是我們班從一開學(xué)就讓他們接觸古詩(shī)詞，幼兒對(duì)年代長(zhǎng)遠(yuǎn)，與他們生活毫無(wú)關(guān)系的古詩(shī)詞從一無(wú)所知到饒有興趣。漸漸的我開場(chǎng)嘗試將語(yǔ)言教育與音樂(lè)教育交融在一起，讓幼兒隨著音樂(lè)吟誦了古詩(shī)詞，使幼兒大膽地，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認(rèn)識(shí)與想像。本次教學(xué)活動(dòng)利用我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日加上音樂(lè)的力量，使幼兒能更好的把握和理解《清明》所帶二、活動(dòng)目的1、體驗(yàn)音樂(lè)與古詩(shī)詞的意境，學(xué)習(xí)在音樂(lè)的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩(shī)詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。2、探究用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂(lè)三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《清明》這首詩(shī)歌，并的認(rèn)識(shí)。2、材料準(zhǔn)備：《清明》圖片，音樂(lè)，紙，顏料等1、在情境中創(chuàng)編動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌《清明》師：你們知道古詩(shī)里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎？猜猜詩(shī)人杜牧〔評(píng)：古詩(shī)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比擬難以領(lǐng)會(huì)的，因此我決定用音樂(lè)，動(dòng)作來(lái)幫助幼兒更好的體會(huì)古詩(shī)的含義〕2、按節(jié)奏吟誦《清明》〔1〕老師朗讀《清明》，同時(shí)出示圖片，幼兒欣賞?！苍u(píng)：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中大局部使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個(gè)環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運(yùn)用圖片幫助幼兒，更上一層〔2〕老師再次示范朗讀歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨老師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。〔評(píng)：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準(zhǔn)地熟悉古詩(shī)。〕〔3〕引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)展歌詞的朗讀，注意重拍〔4〕老師用動(dòng)作提示，與幼兒進(jìn)展歌詞的對(duì)答，老師說(shuō)前半句，幼兒對(duì)下半句。如，老師說(shuō)“清明時(shí)節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推?！苍u(píng)：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩(shī)〕好地朗讀，吟唱歌詞。幼兒根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)的理解，畫出他們想象中的《清明》圖〔評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是自主性比擬強(qiáng)的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解?！秤變航榻B和欣賞小朋友的圖畫，加深對(duì)《清明》的理解。五、活動(dòng)完畢大班清明節(jié)教育教案9清明節(jié)的風(fēng)俗很多，一般的人們會(huì)放風(fēng)箏、插柳等，今天我們要講解的是清明節(jié)蕩秋千，蕩秋千大家都知道吧？通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們學(xué)會(huì)蕩秋千，并認(rèn)識(shí)清明節(jié)蕩秋千的意義，讓清明節(jié)的意義更深化孩子的內(nèi)心。1、培養(yǎng)幼兒的英勇精神，增進(jìn)其身心安康；鍛煉幼兒的在幼兒園內(nèi)用木頭、繩子、踏板架一結(jié)實(shí)的秋千，“熊貓1、出示“熊貓蕩秋千”的掛圖，引出課題。老師邊出示掛圖邊問(wèn)：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎？”〔清明節(jié)〕“節(jié)日里，動(dòng)物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲，它們讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。后來(lái)演化為秋千活動(dòng)。3、