2024年大班科學教案《東西不見了》

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活動目標

1.探究物品的溶解速度與物品的顆粒大小、水的溫度以及是否攪拌的關系。

2.學習記錄，體驗科學探究活動的樂趣。

活動打算

透亮的杯子(標記：綿白糖、白砂糖、方糖)、小勺、綿白糖、白砂糖、方糖若干，記錄表，筆等。

活動過程

(一)導入

1.出示一盆水，請幼兒說一說自己知道的能溶解在水中的物品。(糖、洗衣粉、藥等)

2.假如把這些東西(指幼兒說的)放在水里，哪些化的快，哪些化的慢，怎樣做能讓它化得快一些呢?

(二)通過操作和對比視察，探究物體的溶解速度與物體顆粒大小的關系

1.相識試驗材料：塊糖、2杯涼水、攪拌棒。

并揣測：一杯攪拌，一杯不攪拌。塊糖在哪杯水中化的快?

2.填寫記錄表。幼兒2人一組，每人一份記錄表，第一個化完的寫上數(shù)字1，其次個化完的寫上數(shù)字2，第三個化完的寫上數(shù)字3

3.幼兒分組試驗驗證。

用小勺取一平勺綿白糖和白砂糖，再取一塊方糖，同時把糖放入對應的三個杯子中起先攪拌，看看誰的杯子中的糖先化完，并填寫記錄表。

4.溝通與探討試驗結(jié)果

試驗結(jié)束后請幼兒說一下他們的結(jié)果是什么?

小結(jié)：物體的溶解速度與是否攪拌有關，攪拌的`化得快，不攪拌化得慢。

(三)通過操作和對比視察，探究物體的溶解速度與物體顆粒大小的關系

1.相識試驗材料：綿白糖、白砂糖、方糖、3杯水、攪拌棒。請幼兒視察其不同，并揣測：三種糖分別放進水里，那種糖溶解的速度快些，為什么?

2.填寫記錄表。幼兒3人一組，每人一份記錄表，第一個化完的寫上數(shù)字1，其次個化完的寫上數(shù)字2，第三個化完的寫上數(shù)字3

3.幼兒分組試驗驗證。

將用小勺取一平勺綿白糖和白砂糖，再取一塊方糖，同時把糖放入對應的三個杯子中起先攪拌，看看誰的杯子中的糖先化完，填寫記錄表。

4.溝通與探討試驗結(jié)果

試驗結(jié)束后請幼兒說一下他們的結(jié)果是什么，幼兒邊說老師邊記錄，并探討試驗結(jié)果：

物體的溶解速度與它的顆粒大小有關。可溶于水的物體越是顆粒小的溶解速度越快

(四)通過操作和對比視察，探究物體的溶解速度與水溫的關系

老師打算了同樣大小的塊糖，請你動腦筋、想方法，看看誰能讓糖最先化完?

1.請幼兒視察桌上的試驗材料，說出材料的名稱：塊糖、涼水、熱水、攪拌棒。

猜想：哪一杯水中的塊糖溶解速度快?并填寫記錄表。

2.幼兒分組試驗驗證。

老師發(fā)出口令請幼兒同時將塊糖放進杯子里，并一起輕輕攪拌，看哪一杯水中的塊糖溶解速度快?填寫記錄表。

3.溝通試驗結(jié)果。

試驗結(jié)束后請幼兒說一下他們的結(jié)果是什么，幼兒邊說老師邊記錄，并探討試驗結(jié)果：水溫度越高，物體的溶解速度越快。

活動延長：

從冰箱里拿出魚來做菜，怎樣做能讓魚在最短的時間內(nèi)化開呢?

大班科學教案《東西不見了》2

活動目標：

1、通過試驗操作，知道有的物體有被水溶解的特性。

2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形態(tài)大小等有關。

3、通過試驗活動，激發(fā)幼兒視察事物改變的愛好，訓練幼兒手腦并用的實力。

活動重難點：

重點：通過試驗感知溶解的特性。

難點：知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形態(tài)大小等有關。

活動打算：

1、老師打算一只玻璃杯、鵝卵石。

2、幼兒試驗用具、用品：每個幼兒三只透亮杯、一只食用匙；每組三種試驗材料，分別為面糖、砂糖、方糖；每組一盆溫開水、一盆涼開水。

3、袋裝果珍、泡騰片。

活動過程：

一、起先部分：

1、視察引導，激發(fā)愛好。

（1）老師出示一顆鵝卵石，再將其放入裝水的玻璃杯中，讓幼兒視察有什么改變。

（2）請幼兒思索：鵝卵石在水中沒發(fā)生什么改變，那么其他東西放入水中會發(fā)生什么改變呢？

二、基礎部分：

1、組織幼兒視察了解試驗用品。

（1）老師：請小摯友看看桌上放著什么試驗用具和用品？

（2）請幼兒視察：碗內(nèi)的果珍、方糖、面糖各是什么樣子(形態(tài))，什么顏色，什么味道？(豐富詞匯：結(jié)晶體、固體、粉末狀)。

2、起先做試驗。

老師預設問題，把這些糖放入水中會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？那一種糖會先溶化？

試驗一：

（1）讓幼兒從上述三種食品中各取少許放在自己的透亮杯中。

（2）引導幼兒視察：不攪拌飲料，看看有什么改變？(提示：顏色怎樣，味道如何？)用食匙攪拌后，又有什么改變？引導幼兒視察哪種糖化的快。

（3）指導幼兒做記錄，那種糖化的快，用數(shù)字1、2、3表示。

（4）幼兒將自己配制的飲料喝完，請每組一名幼兒講解試驗結(jié)果?；淖羁斓奶鞘鞘裁葱螒B(tài)的，最慢的呢？

老師小結(jié)：一些物質(zhì)放進水中會不見，這種現(xiàn)象叫溶解，可溶于水的物品越是顆粒小的溶化的越快，物體的'溶解與水的形態(tài)、大小有關。

試驗二：

（1）讓幼兒取一種糖放入兩個碗中，一個加涼水，一個加溫水。引導幼兒視察，那個碗里的糖化的快。

（2）請幼兒做試驗記錄，并請幼兒講解自己的試驗結(jié)果。

老師小結(jié)：可溶于與水的物品，在溫水中比在涼水中溶化得快。物體的溶化速度與水的溫度有關。

3、引導幼兒舉一反三。

（1）老師提問：還有什么食品也是用開水沖泡溶解后飲用的？

（2）老師提問：媽媽燒菜時用哪些東西使菜更有味道？(鹽、味精、調(diào)味品)

（3）老師提問：媽媽平常做家務時還運用哪些會溶解的東西呢？(如洗衣粉、肥皂等)

老師小結(jié)：世界上有很多東西在肯定條件下都會發(fā)生改變。有的原來是固體狀或粉末狀的東西，遇到水就會變更它原來的樣子。人們可以利用這些東西的特點來創(chuàng)建美妙的生活。

活動延長：

生活閱歷拓展：請幼兒視察生活中還有哪些東西還能夠溶解在水里？請幼兒回家嘗試，與同伴溝通共享閱歷。

大班科學教案《東西不見了》3

活動目標：

1、探究物品的溶解速度與物品的顆粒大小及水的溫度的關系。

2、發(fā)展幼兒的視察力、記錄實力，體驗探究的樂趣。

活動打算：

1、PPT課件，水、透亮的杯子、塑料瓶、小勺、筷子、記錄表、筆若干。

2、綿白糖、白砂糖、方糖若干。

活動過程：

1、引導幼兒回憶做過的溶解試驗，引出新的探究問題。

老師出示一盆水，請幼兒說說自己知道的能溶解在水中的物品。(奶粉、食鹽、洗衣粉、感冒沖劑……)

2、通過操作和對比視察，探究物體的溶解速度與物體顆粒大小的關系。

(1)出示綿白糖、白砂糖、方糖，請幼兒視察其不同點，猜猜哪種溶解的速度會快一些。

(2)請幼兒分組做試驗驗證。

請幼兒分為三人一組，用小勺取一平勺白糖和砂糖，再取一塊方糖，同時把糖放入對應的三個杯中起先攪拌，看看誰杯子中的糖溶化完。

(3)溝通、探討試驗結(jié)果，并記錄。

請小摯友在溶解最快的`物品下寫1，最慢的寫3，中間的寫2。

小結(jié)：物體的溶解速度與它的顆粒大小有關，可溶于水的物品越是顆粒小的溶解得越快。