大班其他教案：剪報紙

大班其他教案：剪報紙2024-01-30匯報人：教學(xué)目標(biāo)與意義教學(xué)準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)剪報紙基本技巧演示與實踐主題活動設(shè)計：我的剪報本拓展延伸：家庭親子剪報活動總結(jié)反思與改進(jìn)建議contents目錄CHAPTER教學(xué)目標(biāo)與意義010102培養(yǎng)孩子動手能力引導(dǎo)孩子學(xué)會使用剪刀、膠水等工具，培養(yǎng)其實踐操作能力。通過剪報紙活動，讓孩子親自動手，鍛煉手部精細(xì)動作和協(xié)調(diào)能力。激發(fā)創(chuàng)造力和想象力鼓勵孩子從報紙中挑選感興趣的內(nèi)容，進(jìn)行自由拼貼和創(chuàng)作，激發(fā)其創(chuàng)造力和想象力。通過欣賞和討論其他孩子的作品，拓展孩子的思維空間和創(chuàng)作靈感。引導(dǎo)孩子關(guān)注報紙上的新聞時事，了解國內(nèi)外重要事件和社會動態(tài)。通過剪貼報紙，幫助孩子加深對新聞內(nèi)容的理解和記憶。增進(jìn)對新聞時事了解引導(dǎo)孩子欣賞報紙上的圖片和排版設(shè)計，提升其審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。鼓勵孩子嘗試不同的拼貼方式和組合效果，培養(yǎng)其藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)作風(fēng)格。提升審美及藝術(shù)修養(yǎng)CHAPTER教學(xué)準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)02選擇不同種類和主題的報紙雜志，如新聞、科技、文化、娛樂等，以提供豐富多樣的剪貼素材。確保報紙雜志內(nèi)容健康、正面，適合大班幼兒的認(rèn)知水平和興趣愛好。將報紙雜志進(jìn)行適當(dāng)處理，如去除廣告、裁剪成合適大小等，以方便幼兒進(jìn)行剪貼操作。準(zhǔn)備各類報紙雜志材料

安排適宜剪貼活動區(qū)域在教室內(nèi)或室外選擇一個寬敞、明亮、安靜的區(qū)域，作為專門的剪貼活動區(qū)。配置適合幼兒身高的桌椅和舒適的坐墊，以方便幼兒進(jìn)行長時間的剪貼操作。確?；顒訁^(qū)域安全、衛(wèi)生，遠(yuǎn)離危險物品和易碎物品，以避免意外傷害發(fā)生。為幼兒提供適合其手型和力度的安全剪刀，以確保剪貼過程中的安全性。準(zhǔn)備適量的膠水和膠棒等粘貼工具，以方便幼兒將剪下的圖案粘貼到紙上或其他材料上。教育幼兒正確使用剪刀和膠水等工具的方法，培養(yǎng)其安全意識和自我保護(hù)能力。提供必要安全剪刀膠水等工具鼓勵幼兒自由選擇剪貼素材和合作伙伴，以激發(fā)其參與活動的積極性和創(chuàng)造性。對于幼兒的剪貼作品給予積極的評價和展示機(jī)會，以增強(qiáng)其自信心和成就感。在活動開始前播放一些輕松愉快的背景音樂，以營造良好的活動氛圍。創(chuàng)設(shè)輕松愉快氛圍CHAPTER剪報紙基本技巧演示與實踐03用拇指和食指輕輕夾住剪刀把手，中指輔助支撐，無名指和小指自然彎曲。展示正確握剪姿勢強(qiáng)調(diào)安全注意事項演示規(guī)范操作流程使用剪刀時要保持專注，不要分心或嬉鬧；剪刀尖端不要對著自己或他人。從報紙邊緣開始剪裁，沿著所需圖案輪廓逐步推進(jìn)。030201示范正確握剪方法及注意事項如正方形、圓形、三角形等，讓孩子嘗試沿著模板邊緣剪裁。提供簡單圖案模板引導(dǎo)孩子想象并嘗試剪出自己喜歡的形狀和圖案。鼓勵發(fā)揮想象力對于剪裁難度較大的部分，老師可以適當(dāng)給予幫助和指導(dǎo)。輔助孩子完成作品引導(dǎo)孩子嘗試簡單剪裁形狀準(zhǔn)備多種報紙、彩紙等，讓孩子自由選擇搭配。提供豐富素材引導(dǎo)孩子觀察生活中的事物，將其轉(zhuǎn)化為剪報紙作品。激發(fā)創(chuàng)作靈感不要過多干預(yù)孩子的創(chuàng)作過程，讓他們自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。尊重孩子創(chuàng)意鼓勵自由發(fā)揮，創(chuàng)作個性化作品鼓勵互相評價引導(dǎo)孩子互相評價作品，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點和亮點。搭建展示平臺將孩子的剪報紙作品展示出來，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。促進(jìn)經(jīng)驗分享鼓勵孩子分享自己在剪報紙過程中的經(jīng)驗和心得，以便大家共同進(jìn)步。分享交流，互相欣賞學(xué)習(xí)成果CHAPTER主題活動設(shè)計：我的剪報本04引導(dǎo)學(xué)生討論并確定感興趣的主題，如動物、植物、科技等。明確剪報主題根據(jù)主題，篩選出相關(guān)的關(guān)鍵詞，方便后續(xù)搜集素材。篩選關(guān)鍵詞引導(dǎo)學(xué)生了解不同主題下素材的分類方式，為后續(xù)整理打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)分類意識確定主題內(nèi)容，如動物、植物等03分類整理將篩選后的素材按照不同類別進(jìn)行分類整理，方便后續(xù)制作和使用。01搜集素材指導(dǎo)學(xué)生通過報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集與主題相關(guān)的素材。02篩選素材根據(jù)關(guān)鍵詞和分類方式，對搜集到的素材進(jìn)行篩選，保留有價值的部分。搜集相關(guān)素材并進(jìn)行分類整理設(shè)計封面引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的喜好和主題特點，設(shè)計個性化的封面。選擇材料指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的材料進(jìn)行封面制作，如彩色紙張、貼紙、畫筆等。動手制作讓學(xué)生親自動手制作封面，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。動手制作個性化封面設(shè)計評價作品制定評價標(biāo)準(zhǔn)，對展示的作品進(jìn)行評價，選出優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰和鼓勵。交流學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生之間相互交流學(xué)習(xí)，分享制作經(jīng)驗和心得，促進(jìn)共同進(jìn)步。展示分享組織學(xué)生將自己的剪報本進(jìn)行展示和分享，讓其他同學(xué)了解不同主題下的剪報成果。展示分享，評價優(yōu)秀作品CHAPTER拓展延伸：家庭親子剪報活動05家長與孩子一起討論，明確家庭親子剪報活動的目的，如增進(jìn)親子關(guān)系、培養(yǎng)孩子動手能力等，并確定活動進(jìn)行的時間安排。確定活動目標(biāo)和時間根據(jù)孩子的興趣和實際情況，制定詳細(xì)的活動流程，包括搜集素材、整理分類、設(shè)計版面、剪裁粘貼等環(huán)節(jié)。制定活動流程家長協(xié)助孩子準(zhǔn)備剪報所需的材料，如報紙、雜志、剪刀、膠水、彩筆等，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。準(zhǔn)備所需材料家長參與，共同制定活動計劃123家長帶領(lǐng)孩子一起從報紙、雜志等媒體中搜集感興趣的文章、圖片等素材，注意選擇適合孩子年齡和認(rèn)知水平的內(nèi)容。搜集素材將搜集到的素材按照主題或類別進(jìn)行分類整理，如動物、植物、科技、文化等，方便后續(xù)的剪裁和粘貼。整理分類家長與孩子分享各自搜集到的素材和感受，引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的觀點和想法，增進(jìn)親子間的溝通和理解。交流分享親子共同搜集素材并交流分享剪裁粘貼孩子根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意，將分類整理好的素材進(jìn)行剪裁和粘貼，家長可給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。裝飾美化完成剪裁和粘貼后，家長與孩子一起用彩筆、貼紙等裝飾物對剪報本進(jìn)行美化，使其更加生動有趣。設(shè)計版面家長與孩子一起討論并設(shè)計剪報本的版面布局，確定每個主題或類別的位置和大小。一起完成家庭版剪報本制作完成家庭版剪報本制作后，家長與孩子一起回顧整個活動過程，總結(jié)收獲和不足，鼓勵孩子將所學(xué)應(yīng)用于日常生活中?；仡櫩偨Y(jié)家長可以引導(dǎo)孩子將剪報活動與其他學(xué)科領(lǐng)域相結(jié)合，如將剪報素材用于手抄報制作、作文寫作等，培養(yǎng)孩子的綜合能力和跨學(xué)科思維。拓展延伸家長應(yīng)持續(xù)關(guān)注孩子的興趣和需求，定期與孩子進(jìn)行剪報活動，促進(jìn)孩子動手能力和創(chuàng)造力的持續(xù)發(fā)展。持續(xù)關(guān)注鼓勵孩子將所學(xué)應(yīng)用于日常生活中CHAPTER總結(jié)反思與改進(jìn)建議06回顧本次課程重點內(nèi)容剪報紙的基本技巧如正確握剪、剪切線條和圖案等。報紙選材與構(gòu)思如何選擇適合的報紙內(nèi)容，進(jìn)行有創(chuàng)意的剪貼構(gòu)思。安全注意事項強(qiáng)調(diào)使用剪刀時的安全規(guī)范，避免意外發(fā)生。孩子們能夠積極表達(dá)自己在剪報紙過程中的感受和收獲，如掌握了新技巧、完成了有趣的作品等。孩子自我評價家長們普遍認(rèn)為剪報紙活動能夠鍛煉孩子的動手能力和創(chuàng)造力，同時也提出了希望教師能夠提供更多指導(dǎo)和幫助的意見。家長反饋孩子自我評價及家長反饋活動效果總結(jié)本次剪報紙活動基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，孩子們掌握了基本技巧并完成了作品。但也存在一些問題，如部分孩子使用剪刀不夠熟練、部分孩子創(chuàng)意構(gòu)思有限等。改進(jìn)建議針對存在的問題，教師可以考慮在下次活動中增加更多的示范和指導(dǎo)環(huán)節(jié)，幫助孩子們更好地掌握技巧；同時也可以引導(dǎo)孩子們多觀察、多思考，激發(fā)他們