子路曾皙冉有公西華侍坐-課件

子路、曾皙、冉有、公西華侍坐

《論語》2020/12/21子路、曾皙、冉有、公西華侍坐2020/12/211998年，諾貝爾獎獲得者共同作過一個宣言：“如果人類要在21世紀繼續(xù)生存下去，必須回頭兩千五百多年，去吸取孔子的智慧”。

世界古代十大教育家之一——孔子2020/12/221998年，諾貝爾獎獲得者共同作過一個宣言精品資料精品資料你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結一節(jié)課的重點的難點，你是否會認為老師的教學方法需要改進？你所經歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學問無顏見爹娘……”“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”子路曾皙冉有公西華侍坐-ppt課件精品資料5精品資料5你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結一節(jié)課的重點的難點，你是否會認為老師的教學方法需要改進？你所經歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學問無顏見爹娘……”“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”66孔子，名___，字

，

家學派創(chuàng)始人，被尊稱為

，思想核心是

，政治上主張

，鼓勵人們

，即“出來做事”。他在魯國做過官，又曾游說四方，一生的主要活動是聚眾講學，由此建立了中國古代第一個私家學派——儒家。

《論語》是

體散文，是

記錄的

的言行。參考答案：丘、仲尼、儒、圣人、仁、禮治、入世；語錄、孔子門人及再傳弟子、孔子及其弟子。

一、走近孔子2020/12/27孔子，名___，字

，

家學派創(chuàng)始人，被尊稱為子路很勇敢。63歲時是衛(wèi)國大夫孔悝的家臣。魯哀公十五年，衛(wèi)國發(fā)生內亂，孔悝被劫持，子路知道消息，馬上趕往京城救難。到了城外，遇到衛(wèi)國大夫高柴由城內逃出，高柴勸子路不要進去，子路說：“我拿孔悝的俸祿，就應該救孔悝的難?！边M城后被殺。當時約51歲。2020/12/28子路很勇敢。63歲時是衛(wèi)國大夫孔悝的家臣。魯哀公十五年

曾皙，名點，當時約39歲。他的兒子曾參也是孔子的著名弟子，后人尊稱為“曾子”。平時所說的“四書五經”中的《大學》就是曾參所著。2020/12/29曾皙，名點，當時約39歲。他的兒子曾參也是孔子的著名弟

冉有有治國才能。魯國的大夫季康子問孔子：“冉有可以從政嗎？”孔子說：“冉有多才多藝，從政有什么不可以的？”季康子就請冉有輔佐自己。魯哀公十一年，齊國軍隊攻打魯國，冉有力排眾議，率領魯國軍隊抵抗強敵，獲得了勝利。當時約31歲。2020/12/210冉有有治國才能。魯國的大夫季康子問孔子：“冉有可以從政

公西華，名赤，是幾個弟子中年齡最小的。據《論語》記載，他衣冠整齊，生活從來不馬虎，儀表堂堂，風度翩翩，擅長辭令，應對得體。孔子說他“束帶立于朝，可使與賓客言也。”他可做一個很好的外交官。當時約18歲。2020/12/211公西華，名赤，是幾個弟子中年齡最小的。據《論語》記載，他二、檢查預習：重點字詞讀音論語饑饉曾皙哂舞雩鏗爾小相沂冠者喟俟撰攝比及毋冉lúnj?nxī

sh?nyúkēngxiàngyí

guànkuì

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bìwúr?n2020/12/212二、檢查預習：重點字詞讀音論語饑饉俟，音

莫，音

甫，音哂，音相，音

鏗，音沂，音

喟，音

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sì

mù

fǔshěnxiàngkēngyíkuìyúguàn2020/12/213俟，音

莫，音

甫，音課文圍繞談“志”展開問“志”言“志”評“志”內容理解2020/12/214課文圍繞談“志”展開問“志”言“志”評“志”內容理解2020子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：“不吾知也！’如或知爾，則何以哉？”因為，介詞。年紀比你們大不要如，連詞，表假設。或，不定代詞，有人。知，了解。用，做閑居，平時2020/12/215子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：“不吾知也！’如或知爾，則何以哉？”因為，介詞。年紀比你們大不要如，連詞，表假設。或，不定代詞，有人。知，了解。用，做閑居，平時2020/12/216子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。輕率急忙比（bì)等到正，剛微笑五谷不熟曰饑，蔬菜不熟曰饉。指軍隊夾春秋時一輛兵車，配甲士三人，步卒七十二人。2020/12/217子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因治理一個受大國侵略而且遭受饑荒的千乘之國，并保證三年內使人民勇于作戰(zhàn)并懂得義理。子路（仲由）有抱負，自信，卻失之魯莽、輕率。志：性格：側重強國2020/12/218治理一個受大國侵略而且遭受饑荒的千乘之國，并保證三年內使“求！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”方圓，縱橫或者動詞，治理。比（bì)等到使動用法，使……足。至于等待2020/12/219“求！爾何如？”方圓，縱橫或者動詞，治理。比（bì)等治理一個小國，三年內使人民富足。至于禮樂教化，還難辦到。冉有（求）謹慎小心,謙虛退讓志：性格：側重富民2020/12/220冉有（求）志：性格：側重富民2020/12/220

“赤！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！被蛘叽┒Y服戴禮帽名作動主持贊禮和司儀的小官諸侯相見曰會；諸侯同見天子曰同。2020/12/221“赤！爾何如？”或者穿禮服戴禮帽主持贊禮和司儀的小官諸侯能在諸侯舉行祭祀或會盟時擔任一個“小相”。公西華（赤）謙恭有禮，嫻于辭令。志：性格：側重以禮治邦

2020/12/222公西華（赤）志：性格：側重以禮治邦2020/12/222子路:側重強國冉有:側重富民公西華:側重以禮治邦但都愿意在仕途上創(chuàng)一番事業(yè).都是參加政治.志向雖各有側重,2020/12/223子路:但都愿意在仕途上創(chuàng)一番事業(yè).都是參加政治.志向雖各“點！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作。對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？亦各言其志也?！痹唬骸澳赫?，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸?！蓖跋　辩H的一聲起放下通“暮”何妨才能，此指為政的才能。介賓短語后置介賓短語后置風，動詞，吹風。2020/12/224“點！爾何如？”同“稀”鏗的一聲起放下通“暮”何妨才能暮春時節(jié)，脫下冬衣，穿上春衣，和五六個２０歲的成年人，帶著六、七個少年，在沂水邊洗洗澡，在舞雩臺上吹吹風，一路唱著歌回來。曾皙（點）灑脫高雅從容淡定志：性格：春游圖2020/12/225曾皙（點）志：性格：春游圖2020/12/225夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣?！痹唬骸胺蜃雍芜佑梢?？”曰：“為國以禮，其言不讓，是故哂之。唯求則非邦也與？安見方六七十,如五六十而非邦也者？唯赤則非邦也與？宗廟會同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”長嘆的樣子罷了用贊同謙讓落在后面同“歟：2020/12/226夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”長嘆的樣子罷了用贊同謙讓子路冉有公西華曾皙孔子心懷寬闊循循善誘機敏恬淡曠達瀟灑有抱負、坦誠魯莽直率謙虛謹慎說話有分寸謙恭禮讓善于辭令連連看2020/12/227子路心懷寬闊循循善誘連連看2020/12/227孔子曾皙子路冉有公西華（仲由）（點）（求）（赤）哂與贊惜禮2020/12/228孔子曾皙子路冉有公西華（仲由）（點）（求）（赤）哂與贊惜禮思考探究：孔子為什么要“與點”呢？2020/12/229思考探究：孔子為什么要“與點”呢？2020/12/229“為國以禮，其言不讓，是故哂之?！痹诳鬃涌磥?，沒有禮儀就沒有一切，縱有天大的才干，也不能治理好一個國家。而儒家的政治理想是“禮治”，既以禮治國。曾描繪的師生一起出外郊游的快樂情景，正是儒家所向往的“禮治”社會的縮影，是“禮治”的最高境界。為什么“哂”由？“與”點？2020/12/230“為國以禮，其言不讓，是故哂為什么“哂”由？3、結合文中的言行、神態(tài)描寫，具體分析孔子形象課文中的孔子是一個既熱情而又嚴格的老師。開始便用“以吾一日長乎爾，毋吾以也“的勸導打消弟子們的思想顧慮，態(tài)度謙和、親切，接著引用學生平時發(fā)牢騷的話，既激發(fā)他們發(fā)言，又作了一點含蓄的批評（因為孔子主張“人不知而己不慍”），可見他了解學生，注意引導；再如，他雖對子路的“不讓”有所不滿，但為使弟子能暢所欲言，只是微笑了一下，沒有加以評論；曾皙因與其他弟子志向不同，沒有立刻說出自己的志向，孔子也沒有加以責備，仍耐心地誘導、熱情地鼓勵。述志后，對曾皙的問題，孔子不厭其煩地答問析疑。2020/12/2313、結合文中的言行、神態(tài)描寫，具體分析孔子形象2020/12本文記述了孔子和他的四位弟子的一次閑談，四個弟子各自闡述自己的志向，孔子加以點評，具體生動的表現了他們的思想、志向和不同性格，突出地顯示了儒家禮樂治國的共同思想。2020/12/232本文記述了孔子和他的四位弟子的一次閑談，四個1、如或知爾，則何以哉？2、如其禮樂，以俟君子。3、宗廟之事，如會同。4、方六七十，如五六十。（一）一詞多義如果至于或者或者知識歸納（1）如2020/12/2331、如或知爾，則何以哉？（一）一詞多義如果至于或者知識歸納（（2）方1、不以規(guī)矩，不能成方圓2、方六七十，如五六十3、可使有勇，且知方也4、方欲行，轉視積薪后方形縱橫，方圓正道，是非標準（禮儀）。正、才2020/12/234（2）方1、不以規(guī)矩，不能成方圓方形縱橫，方圓（3）與1、吾與點也2、唯求則非邦也與3、遂與外人隔絕4、往借，不與贊同同“歟”句末語氣詞給連詞，和2020/12/235（3）與1、吾與點也贊同同“歟”句末語氣詞給連詞，和20201、以吾一日長乎爾2、攝乎大國之間3、異乎三子者之撰4、浴乎沂，風乎舞雩（4）以比在和、跟到、在2020/12/2361、以吾一日長乎爾（4）以比在和、跟到、在2020/12/21、宗廟之事，如會同，端章甫2、鼓瑟希，鏗爾3、三子者出，曾皙后4、冠者五六人5、浴乎沂，風乎舞雩（1）名詞活用為動詞穿著禮服，戴著禮帽。彈奏最后出戴……帽子吹風，乘涼（二）詞類活用2020/12/2371、宗廟之事，如會同，端章甫（1）名詞活用為動詞1、可使有勇，且知方也2、赤也為之小，孰能為之大？正道，是非標準。譯成“為人的道理”。小的國家，大的國家（2）形容詞活用為名詞1、子路率爾而對曰2、比及三年，可使足民回答使……富足（3）形容詞活用為動詞2020/12/2381、可使有勇，且知方也正道，是非標準。譯成“為人的道理”。小1、不吾知也2、毋吾以也古代漢語的疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。3、則何以哉古代漢語的否定句中，代詞作賓語，賓語前置。（四）特殊句式——倒裝句（1）賓語前置2020/12/2391、不吾知也古代漢語的疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語5、異乎三子者之撰。譯文：我和他們三位的才能不一樣呀?。?）介賓狀語后置4、加之以師旅，因之以饑饉6、以吾一日長乎爾譯文：因為我年紀比你們大一點2020/12/2405、異乎三子者之撰。譯文：我和他們三位的才能不一樣呀！1、可使有勇，且知方也（其）譯文：可以使（他們）都有勇氣，并且懂得做人的道理。（四）特殊句式——省略句2、毋吾以也

譯文：（你們）不要認為我（年紀大一點就不說了）。2020/12/2411、可使有勇，且知方也（其）譯文：可以使（他們特殊句式不吾知也（否定句的賓語前置）則何以哉爾何如何傷乎（疑問句的賓語前置）加之以師旅因之以饑謹為國以禮（均為介詞結構后置）則何以哉爾何如（均為怎么樣）是故哂之（譯為所以、因此）冠者五六人（定語后置）童子六七人固定結構2020/12/242特殊句式不吾知也（否定句的賓語前置）則何以哉爾何如何傷乎（疑歷年高考《論語》中的名句高考鏈接高考鏈接2020/12/243歷年高考《論語》中的名句高考鏈接高考鏈接2020/12/241、己所不欲,

。2、工欲善其事，

。3、

，不亦說乎？4、三軍可奪帥也，

。5、君子坦蕩蕩，

。6、知之者不如好之者，

。勿施于人必先利其器匹夫不可奪志也小人常戚戚好之者不如樂之者有朋自遠方來2020/12/2441、己所不欲,。勿施于人必先利其器匹夫7、子在川上曰：“

，不舍晝夜?！?、子曰：“

，見不賢而內自省也?！?、

，不知為不知，是知也。10、敏而好學，

，是以謂之文也。11、學而不思則罔，

。逝者如斯夫，見賢思齊焉知之為知之不恥下問