一小校本研訓(xùn)考核細(xì)則模版（3篇）

第頁共頁一小校本研訓(xùn)考核細(xì)則模版考核目的：本考核細(xì)則的目的是評估研訓(xùn)教師在專業(yè)知識、教學(xué)能力、課程設(shè)計(jì)和學(xué)生評價(jià)等方面的能力水平，促進(jìn)研訓(xùn)教師的個(gè)人發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷提高。一、專業(yè)知識考核：1.教學(xué)理論知識：研訓(xùn)教師應(yīng)具備扎實(shí)的教育理論知識，理解并能靈活運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等教育政策文件。2.學(xué)科知識：研訓(xùn)教師應(yīng)具備廣泛的學(xué)科知識，能準(zhǔn)確、深入地講解學(xué)科相關(guān)知識點(diǎn)，并具備跨學(xué)科教學(xué)能力。3.教學(xué)資源：研訓(xùn)教師應(yīng)了解并能夠有效利用相關(guān)教學(xué)資源，包括教科書、多媒體課件、教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材等。二、教學(xué)能力考核：1.教學(xué)設(shè)計(jì)：研訓(xùn)教師應(yīng)具備良好的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，能根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，編寫符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的教案。2.課堂教學(xué)：研訓(xùn)教師應(yīng)對課堂教學(xué)能力進(jìn)行評估，包括教學(xué)語言表達(dá)、教學(xué)互動、學(xué)生參與等方面。3.學(xué)生評價(jià)：研訓(xùn)教師應(yīng)能夠針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)、準(zhǔn)確地進(jìn)行學(xué)生評價(jià)，包括課堂小測驗(yàn)、作業(yè)評閱等。三、課程設(shè)計(jì)考核：1.教學(xué)目標(biāo)：研訓(xùn)教師應(yīng)具備明確的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定能力，能夠根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生需求，制定合理、可行的教學(xué)目標(biāo)。2.教學(xué)內(nèi)容：研訓(xùn)教師應(yīng)能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)科知識點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容，保證知識的系統(tǒng)性和重要性。3.教學(xué)方法：研訓(xùn)教師應(yīng)熟悉各種教學(xué)方法的特點(diǎn)和適用范圍，能夠選擇合適的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、學(xué)生評價(jià)考核：1.學(xué)生成績評價(jià)：研訓(xùn)教師應(yīng)能準(zhǔn)確評估學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，包括學(xué)生的作業(yè)完成情況、考試成績等。2.學(xué)生能力評價(jià)：研訓(xùn)教師應(yīng)能評估學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)科能力，包括學(xué)生的思維能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。3.學(xué)生發(fā)展評價(jià)：研訓(xùn)教師應(yīng)能評估學(xué)生的個(gè)人發(fā)展情況，包括學(xué)生的身心健康、學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度等。備注：1.以上考核項(xiàng)目僅為參考，根據(jù)實(shí)際情況可進(jìn)行適當(dāng)修改和調(diào)整。2.考核細(xì)則應(yīng)與學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)和改革方向相符合，具體細(xì)節(jié)可根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。3.考核細(xì)則應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)、公正、客觀的原則，確保教師的考核結(jié)果準(zhǔn)確可靠，為后續(xù)的培訓(xùn)和發(fā)展提供有效的指導(dǎo)。一小校本研訓(xùn)考核細(xì)則模版（二）一、研訓(xùn)考核的目的和意義研訓(xùn)考核是對小校本研修的學(xué)員進(jìn)行綜合評價(jià)的一種方式。通過考核，可以客觀地了解學(xué)員的學(xué)習(xí)成果和能力水平，為繼續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)員的個(gè)人成長提供參考依據(jù)。同時(shí)，研訓(xùn)考核也是對教師培訓(xùn)工作的質(zhì)量和效果進(jìn)行評估的重要手段。二、考核內(nèi)容本研訓(xùn)考核包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)情況(1)完成研修任務(wù)的情況，包括學(xué)習(xí)材料的閱讀、參加課堂討論和小組研討等；(2)學(xué)習(xí)筆記的完整性和質(zhì)量。2.教學(xué)設(shè)計(jì)能力(1)提供一份教學(xué)設(shè)計(jì)方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等；(2)分析教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性和有效性；(3)展示教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施的效果，并進(jìn)行反思和總結(jié)。3.教學(xué)實(shí)踐能力(1)展示一次課堂教學(xué)過程，包括教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評價(jià)等；(2)展示對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察和分析，對教學(xué)效果的評價(jià)。4.學(xué)習(xí)心得體會學(xué)員需要撰寫一篇學(xué)習(xí)心得體會，內(nèi)容包括對研修內(nèi)容的理解、對教學(xué)實(shí)踐的啟發(fā)和對個(gè)人成長的反思等。5.學(xué)員自評學(xué)員需要對自己的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)實(shí)踐能力進(jìn)行評價(jià)，并提出自己的意見和建議。三、考核方式和評分標(biāo)準(zhǔn)1.考核方式(1)學(xué)習(xí)情況的考核以學(xué)習(xí)筆記和參與課堂討論的情況為依據(jù)，由專業(yè)教師進(jìn)行評價(jià)；(2)教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)實(shí)踐能力的考核以教學(xué)設(shè)計(jì)方案和課堂教學(xué)過程為依據(jù)，由專業(yè)教師進(jìn)行評價(jià)；(3)學(xué)習(xí)心得體會和學(xué)員自評由專業(yè)教師進(jìn)行評價(jià)。2.評分標(biāo)準(zhǔn)(1)學(xué)習(xí)情況的評分標(biāo)準(zhǔn)：-學(xué)習(xí)筆記的完整性和質(zhì)量：60分-參與課堂討論的活躍程度：40分(2)教學(xué)設(shè)計(jì)能力的評分標(biāo)準(zhǔn)：-教學(xué)設(shè)計(jì)方案的清晰度和完整度：30分-教學(xué)目標(biāo)的明確性和可行性：20分-教學(xué)內(nèi)容的合理性和有效性：30分-教學(xué)方法的多樣性和適用性：20分(3)教學(xué)實(shí)踐能力的評分標(biāo)準(zhǔn)：-教學(xué)準(zhǔn)備的充分程度：20分-教學(xué)實(shí)施的條理性和流暢度：30分-教學(xué)評價(jià)的客觀性和科學(xué)性：30分-教學(xué)效果的反思和總結(jié)：20分(4)學(xué)習(xí)心得體會的評分標(biāo)準(zhǔn)：40分(5)學(xué)員自評的評分標(biāo)準(zhǔn)：20分四、考核結(jié)果和獎(jiǎng)懲措施1.考核結(jié)果考核結(jié)果以總評分為依據(jù)，評分合格者即可獲得小校本研修結(jié)業(yè)證書，并享受相應(yīng)的學(xué)分和培訓(xùn)補(bǔ)貼。2.獎(jiǎng)懲措施(1)考核成績優(yōu)秀者，將獲得小校本研修優(yōu)秀學(xué)員稱號，并給予現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)；(2)考核成績不合格者，將無法獲得結(jié)業(yè)證書，并根據(jù)具體情況進(jìn)行補(bǔ)考或者重新參加研修。五、考核組織和實(shí)施1.考核組織考核組織由小校本研修的負(fù)責(zé)人和專業(yè)教師組成，負(fù)責(zé)考核活動的策劃、組織和實(shí)施。2.考核實(shí)施考核活動根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度和教學(xué)實(shí)踐安排進(jìn)行。各個(gè)環(huán)節(jié)的考核內(nèi)容將采用組織觀察、評閱材料和聽取學(xué)員匯報(bào)等方式進(jìn)行，以確?？己说墓涂陀^。六、考核結(jié)果的使用和反饋1.考核結(jié)果的使用考核結(jié)果將作為小校本研修的總結(jié)和改進(jìn)工作的依據(jù)，用于評價(jià)研修工作的質(zhì)量和效果，并為今后教師培訓(xùn)工作的規(guī)劃提供參考。2.考核結(jié)果的反饋對于考核結(jié)果不合格的學(xué)員，將及時(shí)給予反饋，并提供改進(jìn)的建議和指導(dǎo)措施，幫助其提升能力并重新參加研修活動。以上所述即為小校本研訓(xùn)考核細(xì)則的范本，通過此細(xì)則能夠更好地規(guī)范和指導(dǎo)小校本研修的考核工作，并提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和能力水平。一小校本研訓(xùn)考核細(xì)則模版（三）一小學(xué)本研訓(xùn)考核細(xì)則第一章總則為了提高教師的專業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，本校決定推行本研訓(xùn)考核制度。本考核制度旨在促進(jìn)教師的教育研究和教學(xué)實(shí)踐能力的提高，同時(shí)對教師進(jìn)行績效評價(jià)，推動學(xué)校發(fā)展。本制度是基于學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際而制定的，具有全面性、科學(xué)性和規(guī)范性，適用于本校所有教職員工。第二章考核內(nèi)容本校將教師的研修情況、教學(xué)質(zhì)量、師德師風(fēng)以及協(xié)同發(fā)展與學(xué)科建設(shè)等方面納入考核范圍。1.研究與研修1.1參加學(xué)校組織的研修活動，包括學(xué)科研修、教育教學(xué)研修等，積極參與并獲得研修成果；1.2參與學(xué)校研究項(xiàng)目或課題，積極投身于教育研究工作，并取得一定的研究成果；1.3發(fā)表論文、論著等，能有效地將教育研究成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。2.教學(xué)質(zhì)量2.1嚴(yán)格按照教育部學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)活動，確保教學(xué)質(zhì)量；2.2制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，并認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備充分；2.3有效利用多媒體教學(xué)、教育技術(shù)手段等輔助教學(xué)；2.4關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行教育評價(jià)和反饋；2.5積極參與學(xué)科競賽、教育教學(xué)展示等活動，展示學(xué)校教學(xué)成績。3.師德師風(fēng)3.1嚴(yán)守職業(yè)道德，不從事非法教育活動；3.2尊重學(xué)生，對待學(xué)生平等、公正；3.3保密學(xué)生個(gè)人信息，不泄露學(xué)生隱私；3.4以身作則，樹立良好的師范形象；3.5積極參與學(xué)?；顒?，發(fā)揮師德引領(lǐng)的作用。4.協(xié)同發(fā)展與學(xué)科建設(shè)4.1積極參與教研活動，進(jìn)行教育教學(xué)資源共享；4.2積極參與學(xué)校各項(xiàng)改革和建設(shè)工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量；4.3具備團(tuán)隊(duì)合作精神，與同事協(xié)同工作，共同促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。第三章考核方法本校將采取定期考核和不定期考核相結(jié)合的方式進(jìn)行教師的績效考核。1.定期考核1.1每學(xué)期末，通過學(xué)校組織的教師考核會議進(jìn)行定期考核；1.2根據(jù)考核內(nèi)容，教師需提交相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)反思、研究成果等材料；1.3教師需參加學(xué)校組織的教學(xué)觀摩、教學(xué)研討等活動；1.4學(xué)校將組建教師考核小組，由校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、年級組長等組成，對教師進(jìn)行綜合評價(jià)。2.不定期考核2.1不定期進(jìn)行課堂觀摩、教學(xué)檢查等活動；2.2教師需接受同級領(lǐng)導(dǎo)或其他評估人員的指導(dǎo)和評價(jià)；2.3根據(jù)教師的教學(xué)表現(xiàn)、教研成果等進(jìn)行考核評價(jià)。第四章考核結(jié)果根據(jù)教師的考核情況，將給予不同的評價(jià)和獎(jiǎng)懲。1.優(yōu)秀1.1研究與研修方面：發(fā)表論文、取得重要研究成果等；1.2教學(xué)質(zhì)量方面：教學(xué)成績顯著提高，獲得教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)；1.3師德師風(fēng)方面：表現(xiàn)出良好的師德師風(fēng)；1.4協(xié)同發(fā)展與學(xué)科建設(shè)方面：積極參與學(xué)科建設(shè)，為學(xué)校發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。2.良好2.1研究與研修方面：參與學(xué)校組織的研修活動，積極投身于教育研究工作；2.2教學(xué)質(zhì)量方面：教學(xué)水平穩(wěn)定，學(xué)生綜合素質(zhì)有所提高；2.3師德師風(fēng)方面：教師言行得體，為學(xué)生樹立了良好榜樣；2.4協(xié)同發(fā)展與學(xué)科建設(shè)方面：具備團(tuán)隊(duì)合作精神，積極參與學(xué)科建設(shè)。3.合格3.1研究與研修方面：能夠參加學(xué)校組織的相關(guān)活動；3.2教學(xué)質(zhì)量方面：教學(xué)工作基本完成，學(xué)生學(xué)習(xí)成績保持穩(wěn)定；3.3師德師風(fēng)方面：遵守教師職業(yè)道德規(guī)范；3.4協(xié)同發(fā)展與學(xué)科建設(shè)方面：與同事協(xié)同合作，為學(xué)科建設(shè)做出一定貢獻(xiàn)。4.待提升4.1研究與研修方面：參加研修活動不夠積極；4.2教學(xué)質(zhì)量方面：教學(xué)效果不理想，學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降；4.3師德師風(fēng)方面：部分不遵守師德師風(fēng)規(guī)范；4.4協(xié)同發(fā)展與學(xué)科建設(shè)方面：不與同事合作，不參與學(xué)科建設(shè)。5.不合格5.1研究與研修方面：不參加學(xué)校組織的相關(guān)活動；5.2教學(xué)質(zhì)量方面：教學(xué)效果嚴(yán)重不理想，學(xué)生學(xué)習(xí)成績顯著下降；5.3師德師風(fēng)方面：違反教師職業(yè)道德規(guī)范；5.4協(xié)同發(fā)展與學(xué)科建設(shè)方面：不與同事合作，不參與學(xué)科建設(shè)。第五章獎(jiǎng)勵(lì)和處罰1.獎(jiǎng)勵(lì)1.1優(yōu)秀者，將頒發(fā)個(gè)人獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金；1.2良好者，將頒發(fā)個(gè)人獎(jiǎng)狀；1.3優(yōu)秀、良好者，將作為學(xué)校的表彰對象，并在校內(nèi)進(jìn)行表彰。2.處罰2.1待提