幼兒園端午節(jié)教案《粽子里的故事》

匯報(bào)人:2024-01-25幼兒園端午節(jié)教案《粽子里的故事》目錄CONTENCT課程介紹與目標(biāo)故事內(nèi)容及分析語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)梳理與運(yùn)用創(chuàng)意手工制作：粽子形狀手工傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)總結(jié)回顧與拓展延伸01課程介紹與目標(biāo)端午節(jié)的起源和歷史端午節(jié)的象征物端午節(jié)的食品介紹端午節(jié)的由來(lái)，與屈原有關(guān)的傳說(shuō)，以及端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。講解龍舟、艾草、五色線等端午節(jié)特色物品的象征意義。介紹端午節(jié)特色食品，如粽子、咸鴨蛋等。端午節(jié)文化背景80%80%100%粽子與端午節(jié)關(guān)系講解粽子的歷史淵源，以及與屈原的傳說(shuō)關(guān)聯(lián)。介紹不同地域特色的粽子，如咸粽、甜粽等，并簡(jiǎn)單介紹粽子的制作方法和材料。闡述粽子在端午節(jié)中的重要地位，以及吃粽子的寓意和象征。粽子的由來(lái)粽子的種類和制作粽子在端午節(jié)的意義01020304知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)社會(huì)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與意義通過(guò)了解端午節(jié)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，培養(yǎng)幼兒對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和尊重，同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的粽子，并鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)講述與粽子相關(guān)的故事培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使幼兒了解端午節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗和特色食品等相關(guān)知識(shí)。通過(guò)集體活動(dòng)和分享，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和分享意識(shí)。02故事內(nèi)容及分析故事背景主要情節(jié)結(jié)尾《粽子里的故事》內(nèi)容概述描述主人公如何準(zhǔn)備材料、制作粽子，以及在制作過(guò)程中發(fā)生的有趣事情。展示主人公與家人一起分享粽子的溫馨場(chǎng)景，強(qiáng)調(diào)端午節(jié)的家庭團(tuán)聚意義。以端午節(jié)為背景，講述一個(gè)與粽子相關(guān)的有趣故事?；顫?、好奇，對(duì)制作粽子充滿熱情，通過(guò)親手制作粽子體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。主人公家人情感表達(dá)支持主人公的制作過(guò)程，共同分享勞動(dòng)成果，展現(xiàn)出家庭的溫暖和團(tuán)結(jié)。故事中充滿歡樂(lè)、溫馨的氛圍，通過(guò)角色間的互動(dòng)和對(duì)話展現(xiàn)親情、友情的真摯情感。030201角色特點(diǎn)及情感表達(dá)從準(zhǔn)備材料到制作完成，故事情節(jié)緊湊、有趣，吸引孩子的注意力。情節(jié)發(fā)展在制作過(guò)程中設(shè)置一些小插曲或挑戰(zhàn)，如材料不足、粽子形狀不規(guī)則等，讓故事更具趣味性。轉(zhuǎn)折主人公通過(guò)智慧和努力解決問(wèn)題，最終制作出美味的粽子，讓孩子體會(huì)到努力與堅(jiān)持的重要性。解決問(wèn)題故事情節(jié)發(fā)展與轉(zhuǎn)折03語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)梳理與運(yùn)用

生詞、短語(yǔ)和句型學(xué)習(xí)生詞粽子、糯米、紅棗、豆沙、端午節(jié)、傳統(tǒng)、習(xí)俗短語(yǔ)包粽子、吃粽子、端午節(jié)快樂(lè)、傳統(tǒng)習(xí)俗句型我們用糯米和紅棗包粽子。/端午節(jié)有吃粽子的習(xí)俗。/你喜歡吃豆沙粽子還是紅棗粽子？010203對(duì)話一A:你知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎？B:不知道，你能告訴我嗎？情景對(duì)話設(shè)計(jì)與練習(xí)A:當(dāng)然可以，因?yàn)轸兆邮嵌宋绻?jié)的傳統(tǒng)食品，象征著團(tuán)圓和吉祥。情景對(duì)話設(shè)計(jì)與練習(xí)對(duì)話二A:你喜歡吃粽子嗎？B:當(dāng)然喜歡，我最喜歡吃紅棗粽子了。A:我也很喜歡吃紅棗粽子，它們又甜又糯，非常好吃。01020304情景對(duì)話設(shè)計(jì)與練習(xí)在端午節(jié)期間，鼓勵(lì)幼兒與家人一起包粽子，邊包邊復(fù)習(xí)生詞、短語(yǔ)和句型。讓幼兒向家人介紹端午節(jié)的習(xí)俗和吃粽子的由來(lái)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。在幼兒園或家庭中舉辦端午節(jié)慶?；顒?dòng)，讓幼兒運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交流和互動(dòng)。例如，可以組織“粽子品嘗會(huì)”，讓幼兒分享自己包的粽子并介紹其特點(diǎn)；或者進(jìn)行“端午習(xí)俗知多少”的游戲，讓幼兒通過(guò)回答問(wèn)題來(lái)加深對(duì)端午節(jié)習(xí)俗的了解。語(yǔ)言知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用04創(chuàng)意手工制作：粽子形狀手工制作步驟2.示范并指導(dǎo)幼兒使用彩色卡紙剪出粽子的形狀，注意邊緣要整齊。4.將制作好的粽子形狀粘貼在背景紙上，形成一個(gè)完整的作品。材料準(zhǔn)備：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、粽子圖片等。1.引導(dǎo)幼兒觀察粽子圖片，了解粽子的形狀和特征。3.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，使用彩筆在卡紙上畫(huà)出粽子的紋理和細(xì)節(jié)。010203040506材料準(zhǔn)備與制作步驟在剪粽子形狀時(shí)，可以教幼兒使用對(duì)折的方法，這樣剪出來(lái)的形狀更加對(duì)稱。技巧指導(dǎo)一在畫(huà)粽子紋理時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒觀察真實(shí)的粽子，學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)粽子的質(zhì)感和細(xì)節(jié)。技巧指導(dǎo)二在粘貼作品時(shí)，可以教幼兒使用不同顏色和形狀的卡紙進(jìn)行搭配，增加作品的層次感和美觀度。技巧指導(dǎo)三創(chuàng)意手工制作技巧指導(dǎo)作品展示作品評(píng)價(jià)作品展示及評(píng)價(jià)將幼兒制作好的粽子形狀手工作品展示在教室的墻壁上或者桌子上，讓大家一起欣賞和交流。在展示作品時(shí)，可以邀請(qǐng)其他老師或者家長(zhǎng)來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的作品。評(píng)價(jià)時(shí)可以關(guān)注幼兒的創(chuàng)意、手工技巧、色彩搭配等方面，給予幼兒肯定和鼓勵(lì)，并提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，幫助幼兒進(jìn)一步提高手工制作能力。同時(shí)，也要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，培養(yǎng)幼兒的審美能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。05傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)分享端午節(jié)的由來(lái)和傳說(shuō)，如屈原的故事和龍舟競(jìng)渡的起源。介紹端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，包括吃粽子、賽龍舟、掛艾草和穿五彩線等。通過(guò)圖片、視頻或?qū)嵨镎故荆層變焊又庇^地了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。端午習(xí)俗分享交流準(zhǔn)備糯米、紅棗、豆沙等食材和粽葉，讓幼兒了解粽子的制作材料。教師示范包粽子的方法，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起動(dòng)手嘗試包粽子。在包粽子的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒了解粽子的形狀、口感和寓意，并鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)交流。親子包粽子活動(dòng)安排通過(guò)端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和親子包粽子活動(dòng)，讓幼兒感受到傳統(tǒng)文化的魅力和溫馨的家庭氛圍。引導(dǎo)幼兒了解屈原的愛(ài)國(guó)精神和龍舟競(jìng)渡所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情懷和集體意識(shí)。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)關(guān)注和了解傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。感受傳統(tǒng)文化魅力，培養(yǎng)家國(guó)情懷06總結(jié)回顧與拓展延伸123通過(guò)故事和圖片等形式，向孩子們介紹了端午節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗，如吃粽子、賽龍舟等。端午節(jié)的由來(lái)和傳統(tǒng)習(xí)俗通過(guò)實(shí)物展示和制作過(guò)程演示，讓孩子們了解了粽子的制作方法和所需材料，如糯米、紅棗、豆沙等。粽子的制作方法和材料通過(guò)講解和討論，引導(dǎo)孩子們理解端午節(jié)所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，如愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的精神、民間傳說(shuō)的意義等。端午節(jié)的文化內(nèi)涵關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧鼓勵(lì)孩子動(dòng)手制作粽子01家長(zhǎng)可以在家里和孩子一起動(dòng)手制作粽子，讓孩子親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力，同時(shí)也可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。陪伴孩子觀看賽龍舟等活動(dòng)02家長(zhǎng)可以陪伴孩子觀看賽龍舟等活動(dòng)，讓孩子感受節(jié)日的氛圍和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。與孩子一起了解其他傳統(tǒng)節(jié)日03家長(zhǎng)可以與孩子一起了解其他傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗和文化內(nèi)涵，幫助孩子更好地理解和傳承中華傳統(tǒng)文化。家長(zhǎng)參與孩子成長(zhǎng)過(guò)程建議春節(jié)講解春節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵，如貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯等，同時(shí)可以引導(dǎo)孩子親手制作一些春節(jié)的傳統(tǒng)裝飾品來(lái)感受春節(jié)的氛圍。中秋節(jié)