《祝?！穼?dǎo)學(xué)案 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

第=2*13頁，共=2*numpages36頁 第=2*page24頁，共=2*numpages36頁第=2*11頁，共=2*numpages24頁 第=2*page12頁，共=2*numpages24頁《祝福》導(dǎo)學(xué)案班級姓名小組評價任務(wù)目標(biāo)1.了解魯迅先生的生平及其作品的風(fēng)格特點。2.分析小說中的人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)和主題思想。3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。重點難點重點：深入理解祥林嫂這一人物形象的特點和意義。難點：探究小說所揭示的社會問題和文化內(nèi)涵。學(xué)法指導(dǎo)自主、合作、探究教學(xué)內(nèi)容了解作者魯迅，原名周樟壽，后改名周樹人，是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。他出生于1881年，浙江紹興人。魯迅的作品具有深刻的思想性和強烈的社會批判精神。他的小說揭示了封建社會的黑暗和人民的疾苦，關(guān)注人性的弱點和社會的弊病。其代表作有：小說：《狂人日記》《阿Q正傳》《祥林嫂》等。散文：《朝花夕拾》等。雜文：他的雜文具有獨特的風(fēng)格。魯迅的作品對中國現(xiàn)代文學(xué)產(chǎn)生了深遠的影響，他倡導(dǎo)新文化運動，推動了文學(xué)革命，他的作品具有強烈的現(xiàn)實主義精神，啟發(fā)人們對社會問題的關(guān)注和思考。魯迅的文學(xué)風(fēng)格獨特，語言簡潔有力，富有表現(xiàn)力。魯迅不僅是一位杰出的文學(xué)家，還是一位思想家和革命家。他的思想和精神對中國的文化和社會發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。寫作背景《祝?！穼懹?924年，故事的背景是“1911年的辛亥革命”后，“中國廣大農(nóng)村風(fēng)景依舊”。魯迅以極大的熱情歡呼辛亥革命的爆發(fā)，可是不久就失望了。他看到辛亥革命以后，帝制政權(quán)雖被推翻，但代之而起的卻是地主階級的軍閥官僚的統(tǒng)治，封建社會的基礎(chǔ)并沒有徹底摧毀，中國的廣大人民，尤其是農(nóng)民，日益貧困化，他們過著饑寒交迫的生活，宗法觀念、封建禮教仍然是壓在人民頭上的精神枷鎖。魯迅在《祝?！防铮羁痰卣故玖诉@一時期中國農(nóng)村的真實面貌。這一時期的魯迅基本上還是一個革命民主主義者，還不可能用馬克思主義來分析觀察，有時就不免發(fā)生懷疑，感到失望。（四）整體感知1.初讀文本：讓學(xué)生默讀小說，整體感知故事情節(jié)。2.再讀課文，理解課文內(nèi)容，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)。序幕：魯鎮(zhèn)準(zhǔn)備祝福。結(jié)局：祝福之夜慘死。開端：逃避初到魯鎮(zhèn)。發(fā)展：被逼賣到賀家。高潮：再寡再到魯鎮(zhèn)。尾聲：魯鎮(zhèn)正在祝福。深入探究1.祥林嫂的形象有哪些特點？這些特點是如何塑造的？祥林嫂的形象特點包括：勤勞質(zhì)樸：她做事勤快，任勞任怨。命運悲慘：經(jīng)歷了喪偶、被賣、喪子等一系列不幸。深受封建禮教毒害：她對封建禮教盲目信仰。精神麻木：在重重打擊下，逐漸失去對生活的希望。作者通過以下方式塑造了這些特點：外貌描寫：如“臉上瘦削不堪，黃中帶黑”，展示了她的生活艱辛。語言描寫：她反復(fù)講述自己的悲慘經(jīng)歷，表現(xiàn)出她的精神狀態(tài)。事件敘述：通過祥林嫂的人生經(jīng)歷，揭示了她的命運悲慘。對比手法：與周圍人的冷漠形成對比，突出她的不幸。例如，在小說中，祥林嫂不斷重復(fù)講述兒子阿毛的故事，這不僅展示了她內(nèi)心的痛苦，也體現(xiàn)了她精神上的麻木。作者通過對她生活環(huán)境和周圍人物的描寫，進一步強化了她的形象特點。這些描寫使讀者對祥林嫂的命運產(chǎn)生了深切的同情，也深刻地反映了封建社會的殘酷現(xiàn)實。2.祥林嫂的死因是什么？社會壓迫：祥林嫂生活在封建社會，受到封建禮教和封建思想的壓迫，這使她的命運充滿了苦難。精神打擊：她經(jīng)歷了多次重大的精神打擊，如丈夫去世、兒子夭折等。孤獨無助：周圍人的冷漠和歧視，使她在精神上得不到支持和安慰。自我認知：祥林嫂自身的性格和認知也在一定程度上導(dǎo)致了她的悲劇。封建迷信：社會上的封建迷信觀念也對她的命運產(chǎn)生了負面影響。祥林嫂的死反映了封建社會的黑暗和人性的冷漠，同時也揭示了社會變革的必要性。3.小說中的其他人物對祥林嫂的命運產(chǎn)生了什么影響？魯四老爺：他是封建勢力的代表，祥林嫂在他家做工時，受到他的剝削和壓迫，使祥林嫂的生活更加艱難。柳媽：她給祥林嫂講關(guān)于“陰司”的故事，對祥林嫂造成了精神上的恐懼和壓力。魯鎮(zhèn)的人們：他們對祥林嫂的悲劇持冷漠和旁觀的態(tài)度，沒有給予她足夠的同情和幫助，使她在精神上更加孤獨和無助。例如，在祥林嫂捐了門檻后，本以為可以擺脫精神上的枷鎖，但魯四老爺仍不讓她參與祭祀活動，這使她的希望破滅，精神受到極大打擊。而柳媽的話讓祥林嫂對死后的世界充滿恐懼，進一步加重了她的精神負擔(dān)。這些人物共同構(gòu)成了祥林嫂所處的社會環(huán)境，他們的態(tài)度和行為導(dǎo)致了祥林嫂命運的悲慘結(jié)局，反映了封建社會的殘酷和人性的冷漠。4.小說中多次提到“祝?！?，它有什么象征意義？小說中多次提到“祝?！?，具有以下象征意義：社會習(xí)俗：它代表了中國傳統(tǒng)文化中的一種節(jié)日習(xí)俗，反映了當(dāng)時社會的文化背景。封建禮教：與祥林嫂的悲慘命運形成鮮明對比，揭示了封建禮教對人們的束縛和壓迫。社會氛圍：營造出一種表面熱鬧、實際冷漠的社會氛圍。希望與絕望：一方面，祝福包含著人們對美好生活的期盼；另一方面，祥林嫂在祝福的氛圍中死去，形成強烈的反差，凸顯了她的絕望。人性的冷漠：在祝福的背景下，更突出了人們對祥林嫂的冷漠和無視。命運的無常：祥林嫂無法享受祝福，象征著她命運的悲慘和無常。對社會的批判：通過對祝福的描寫，批判了封建社會的黑暗和不合理。傳統(tǒng)與現(xiàn)實的沖突：顯示了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實生活之間的矛盾和沖突。這些象征意義使“祝?！痹谛≌f中具有深刻的內(nèi)涵，增強了小說的悲劇色彩和批判力量。5.作者通過祥林嫂的故事想要表達什么主題？批判封建禮教：揭示了封建禮教對人們的思想和行為的束縛與毒害。關(guān)注女性命運：反映了舊中國女性在封建社會中的悲慘遭遇和無奈。人性的冷漠：展現(xiàn)了社會中人們對他人痛苦的漠視和麻木。對底層人民的同情：表達了對像祥林嫂這樣的底層勞動人民的深切同情。對社會現(xiàn)實的反思：促使讀者對當(dāng)時的社會制度和人性進行思考。祥林嫂的故事讓人們深刻地認識到封建社會的黑暗和殘酷，以及人性中的弱點。同時，也喚起了人們對社會公平、正義和人道主義的關(guān)注。6.魯迅先生是如何通過細節(jié)描寫來刻畫人物形象的？外貌描寫：例如對祥林嫂的描寫，“臉上瘦削不堪，黃中帶黑”，突出了她生活的艱辛與困苦。語言描寫：祥林嫂反復(fù)講述自己的故事，展示了她的內(nèi)心痛苦和精神狀態(tài)。動作描寫：如她捐門檻時的“木刻似的”動作，表現(xiàn)出她的愚昧和無助。神態(tài)描寫：通過對人物表情的描繪，展現(xiàn)其內(nèi)心世界。例如，在祥林嫂與“我”的對話中，她“那沒有精采的眼睛忽然發(fā)光了”，生動地體現(xiàn)了她在長期的痛苦中對傾訴的渴望。這些細節(jié)描寫使人物形象更加生動、真實，讓讀者深入了解人物的性格、經(jīng)歷和內(nèi)心世界，增強了作品的感染力和藝術(shù)效果。7.文中的環(huán)境描寫對氛圍的營造和主題的表達有何作用？營造氛圍：烘托出特定的氣氛，如壓抑、沉悶或凄涼。反映社會現(xiàn)實：揭示出當(dāng)時社會的黑暗和封建禮教的殘酷。襯托人物心情：使讀者更好地理解祥林嫂的內(nèi)心世界。增強故事的感染力：讓讀者更容易沉浸在故事中，感受到祥林嫂的痛苦。強化主題：突出了對封建禮教的批判和對人性的關(guān)注。例如，文章中描寫的魯鎮(zhèn)的新年氛圍與祥林嫂的悲慘命運形成鮮明對比，更加凸顯了她的不幸。這種環(huán)境描寫使讀者對祥林嫂的遭遇產(chǎn)生更強烈的同情，也更深刻地理解了小說的主題。8.從《祝福》中可以看出當(dāng)時社會存在哪些問題？封建禮教的束縛：祥林嫂受到封建禮教的重重壓迫，如三從四德等