如何撰寫教師行動(dòng)研究論文(初稿)

如何撰寫教師行動(dòng)研究論文佛山市第九小學(xué)鄧睿內(nèi)容概要1.略談行動(dòng)研究2.論文框架3.案例分析

4.注意事項(xiàng)略談行動(dòng)研究什么是行動(dòng)研究實(shí)踐者為提高新的行動(dòng)的效果而對其進(jìn)行的系統(tǒng)性的研究?！督逃芯糠椒▽?shí)用指南》行動(dòng)研究論文與學(xué)術(shù)論文的區(qū)別行動(dòng)研究論文學(xué)術(shù)論文一份過程性的研究報(bào)告，包括問題的提出、問題的分析、解決問題的過程與效果、解決問題的過程體現(xiàn)了研究者策劃、行動(dòng)、反思、再策劃、行動(dòng)、反思……一個(gè)螺旋上升的過程。一份結(jié)論性的文章，一般只需陳述作者觀點(diǎn)，不需要具體的行動(dòng)過程?？梢岳斫鉃橄扔行袆?dòng)研究，再有學(xué)術(shù)論文論文框架內(nèi)容基本框架后續(xù)展望提出問題分析問題解決問題反思總結(jié)行動(dòng)研究論文（簡約版）提出問題后續(xù)展望提出問題研究意義選題緣由研究意義提出問題分析問題問題歸因經(jīng)驗(yàn)假設(shè)調(diào)查訪談理論指導(dǎo)專家指點(diǎn)解決問題階段1階段2階段3制定計(jì)劃開始實(shí)施成效分析反思提升制定計(jì)劃開始實(shí)施成效分析反思提升制定計(jì)劃開始實(shí)施成效分析反思提升反思總結(jié)提煉規(guī)律成效分析個(gè)人提升研究結(jié)論不足之處成功經(jīng)驗(yàn)反思總結(jié)成效分析成效分析學(xué)生認(rèn)同社會(huì)效應(yīng)上級評價(jià)數(shù)據(jù)分析感性描述學(xué)生作品學(xué)生日記學(xué)生訪談媒體報(bào)道家長認(rèn)同經(jīng)驗(yàn)推介獲獎(jiǎng)證書后續(xù)展望文本下一步研究計(jì)劃后續(xù)展望下一步研究內(nèi)容行動(dòng)研究框架模板成效分析上級評價(jià)一、·研究背景（一）問題提出（或選題緣由）敘述一下為什么要研究這個(gè)問題，例如從個(gè)人工作上遇到了什么問題，或從閱讀中得到什么啟發(fā)想，想試一試等等。（二）問題歸因分析問題的原因，并對問題進(jìn)行初步的診斷。

（三）對策與計(jì)劃

1、對策：敘述一下你針對問題歸因而提出的一些措施。

2、計(jì)劃：擬定總體計(jì)劃，一般分三個(gè)階段，最少不少于兩階段。行動(dòng)研究法是一個(gè)動(dòng)態(tài)的開放系統(tǒng)，總體計(jì)劃是可以在下文修訂更改。

（四）研究框架（方便專家總體把握論文的概要）每一個(gè)大標(biāo)題的主要內(nèi)容。

簡約版行動(dòng)研究框架模板成效分析上級評價(jià)一、·研究背景（一）問題提出（或選題緣由）敘述一下為什么要研究這個(gè)問題，例如從個(gè)人工作上遇到了什么問題，或從閱讀中得到什么啟發(fā)想，想試一試等等。（二）問題歸因分析問題的原因，并對問題進(jìn)行初步的診斷。

（三）對策與計(jì)劃

1、對策：敘述一下你針對問題歸因而提出的一些措施。

2、計(jì)劃：擬定總體計(jì)劃，一般分三個(gè)階段，最少不少于兩階段。行動(dòng)研究法是一個(gè)動(dòng)態(tài)的開放系統(tǒng)，總體計(jì)劃是可以在下文修訂更改。一般建議適宜用表格形式。

（四）研究框架（方便專家總體把握論文的概要）每一個(gè)大標(biāo)題的主要內(nèi)容。

簡約版行動(dòng)研究框架模板成效分析上級評價(jià)二、·第一階段研究（一）策劃敘述本階段的階段計(jì)劃與階段措施。（二）行動(dòng)敘述本階段的具體行動(dòng)過程（三）效果評估或描述本階段的效果

（四）反思對本階段的得與失進(jìn)行反思，在此基礎(chǔ)上提出下一階段的構(gòu)想或修改三、·第二階段研究

（一）策劃敘述本階段的階段計(jì)劃與階段措施。建議結(jié)合上一階段的反思來敘述（二）行動(dòng)敘述本階段的具體行動(dòng)過程（三）效果評估或描述本階段的效果（四）反思對本階段的得與失進(jìn)行反思，在此基礎(chǔ)上提出下一階段的構(gòu)想或修改行動(dòng)研究框架模板成效分析上級評價(jià)二、·第三階段研究（一）策劃敘述本階段的階段計(jì)劃與階段措施。（二）行動(dòng)敘述本階段的具體行動(dòng)過程（三）效果評估或描述本階段的效果

（四）反思對本階段的得與失進(jìn)行反思，在此基礎(chǔ)上提出下一階段的構(gòu)想或修改三、·第二階段研究

（一）策劃敘述本階段的階段計(jì)劃與階段措施。建議結(jié)合上一階段的反思來敘述（二）行動(dòng)敘述本階段的具體行動(dòng)過程（三）效果評估或描述本階段的效果

（四）反思對本階段的得與失進(jìn)行反思，行動(dòng)研究框架模板成效分析上級評價(jià)四、·總結(jié)與反思1、在總體研究上總結(jié)出一些成功經(jīng)驗(yàn)或一般規(guī)律。2、對本次研究進(jìn)行總體反思，反思研究過程中的得與失，或者得出感悟以上具體參考上文ppt五、·研究展望大概敘述下一步的研究重點(diǎn)或內(nèi)容。具體參考上文ppt研究計(jì)劃參考研究框架參考案例分析

“三自一包”的小學(xué)新型班級管理模式的探索與實(shí)踐

一、問題提出與歸因（一）研究背景1、班干部制度的應(yīng)用有益于學(xué)生公民教育2、班干部制度有益于學(xué)生個(gè)人能力的提升3、當(dāng)前小學(xué)班干部制度的現(xiàn)狀（1）班干部架構(gòu)（2）班干部選拔方式（二）當(dāng)前小學(xué)班干部制度的問題與歸因

1、參與管理受眾面窄

2、學(xué)生實(shí)際管理能力不足3、崗位職能行使低效

4、小結(jié)二、提出對策介紹我的班干部制度、設(shè)計(jì)原理及優(yōu)勢所在

三、擬定計(jì)劃（一）參與實(shí)踐的班級學(xué)生的現(xiàn)狀分析（二）實(shí)驗(yàn)計(jì)劃概述（三）經(jīng)費(fèi)與設(shè)備條件“三自一包”的小學(xué)新型班級管理模式的探索與實(shí)踐

四、第二階段計(jì)劃實(shí)施

……（同上）五、第三、四階段計(jì)劃實(shí)施簡單敘述計(jì)劃受“創(chuàng)文”及學(xué)校工作的影響下所做的幾件事六、總結(jié)與反思（一）總結(jié)1、總體改革2、以小見大3、反思求進(jìn)4、多元評價(jià)5、教師引領(lǐng)（二）反思1、“貼標(biāo)簽”的問題。2、職能固化的問題。3、學(xué)生能力的提升與管理范圍過小的矛盾。4、制度不健全與部分職能缺失的問題。5、實(shí)驗(yàn)的延續(xù)與間斷的問題。6、實(shí)驗(yàn)研究的科學(xué)性問題注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)成效分析上級評價(jià)1、摘要

300-50字左右，內(nèi)容包括為什么要做這個(gè)研究、這個(gè)研究是什么、怎么做、效果如何。2、學(xué)術(shù)論文如何向行動(dòng)研究論文轉(zhuǎn)換學(xué)術(shù)論文可以視作行動(dòng)研究的結(jié)果，所以從結(jié)果開始回顧之前的做法，一般可以選擇兩個(gè)比較明顯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)或做法的修改點(diǎn)來作為節(jié)點(diǎn)來展開為三個(gè)階段。然后再把內(nèi)容套入到框架里。3、注意寫作格式注意事項(xiàng)成效分析上級評價(jià)4、關(guān)鍵點(diǎn)

寫好問題提出與歸因、計(jì)劃與反思5、注意提煉題目與研究框架

如果有正副標(biāo)題，則正標(biāo)題可以體現(xiàn)研究的意義和價(jià)值，副標(biāo)題則體現(xiàn)研究的主要內(nèi)容