2024年3月濟(jì)寧市金鄉(xiāng)縣九年級(jí)語文中考一模試卷

年3月濟(jì)寧市金鄉(xiāng)縣九年級(jí)語文中考一模試卷試卷滿分100分，考試時(shí)間120分鐘2024.03一、基礎(chǔ)積累：共8分閱讀下面文段，完成1—3題。晨起，我（穿梭/穿行）于小巷里，端祥這些異域情調(diào)的房子，去摸它花崗石的墻，去數(shù)它窗楣上的瓦。這些房子的美，首先在于它的造型。它很少有如四方盒子或火車廂式的整齊劃一的（規(guī)格/規(guī)模），輪廓少直線，多折線或弧線：屋頂一色的紅瓦，無一平頂，或成哥特式的尖突，或成四棱四面的盔形。有時(shí)我走得遠(yuǎn)一些，喜歡坐在海邊的礁石上來回望全城。但見群樓鱗次櫛比，襯著如云的綠樹，像一簇簇跳動(dòng)的火苗，①_________。其實(shí)，如果單說這里的洋房就是比北京四合院美，比水鄉(xiāng)竹樓美，或也未必。只是驟然于我稔熟的土地上飛來異國房舍，便如②________有一種移花接木的新奇之效。又難得我們這個(gè)胸懷大度能兼容并蓄的民族，將這種建筑風(fēng)格的異國種籽（保留/保存）下來，在華夏土地上終于蔚成一城。青島便得了一種他山之美，也就美得有了個(gè)性。1.下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A端祥輪廓（kuò）B.造型 鱗次櫛（zì）比C.一簇簇（cù） 移花接木 D.房舍（shě） 兼容并蓄2.依次選用文中括號(hào)里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.穿梭規(guī)模保留 B.穿行規(guī)格保留C.穿梭規(guī)格保存 D.穿行規(guī)模保存3.在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.①在藍(lán)天碧海間又似一抹燒紅的晚霞 ②幾個(gè)對(duì)偶句偶然出現(xiàn)在一篇散體白話文中B.①又似一抹燒紅的晚霞在藍(lán)天碧海間 ②一篇散體白話文中偶然出現(xiàn)幾個(gè)對(duì)偶句C.①又似一抹燒紅的晚霞在藍(lán)天碧海間 ②幾個(gè)對(duì)偶句偶然出現(xiàn)在一篇散體白話文中D.①在藍(lán)天碧海間又似一抹燒紅的晚霞 ②一篇散體白話文中偶然出現(xiàn)幾個(gè)對(duì)偶句4.下列句子有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A.隨著空間站轉(zhuǎn)入長期在軌運(yùn)營階段，未來幾年，長七火箭將保持每年兩次左右的發(fā)射頻率，為空間站天地物資運(yùn)輸提供保障。B.中國動(dòng)畫不僅內(nèi)容取材和思想內(nèi)核始終與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化高度契合，而且很早就形成了追求民族風(fēng)格的藝術(shù)自覺。C.葉少蘭高興地看到，近來一些劇團(tuán)的青年演職員們改編、創(chuàng)造、整理了多部傳統(tǒng)戲，新編歷史戲和現(xiàn)代戲。D.今年8月，這條1052米長的隧道正式開通，這一重要工程節(jié)點(diǎn)的完成，為實(shí)現(xiàn)雅萬高鐵總進(jìn)度的目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、古詩文閱讀：共21分（一）閱讀下面的文言文，完成5—9題?！炯住坑嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？【乙】張玄，字君夏，河內(nèi)河陽人也。玄少習(xí)《顏氏春秋》，廢寢忘食以夜繼朝兼通數(shù)家法。清凈無欲，專心經(jīng)書。方其講問，乃不食終日。及有難者，輒為張數(shù)家之說，令擇從所安①，諸儒皆伏其多通，著錄②千余人。玄初為縣丞，嘗以職事對(duì)③府，不知官曹④處，吏白門下責(zé)之。時(shí)，右扶風(fēng)瑯琊⑤徐業(yè)，亦大儒也，聞玄諸生⑥試引見之，與語，大驚曰：“今日相遭，真解朦⑦矣！”遂請(qǐng)上堂，難問極日。后玄去官，舉孝康，除為郎。會(huì)《顏氏》博士缺，玄試策第一，拜為博士。（選自《后漢書·儒林列傳下》，有改動(dòng)）【注】①所安：自己安心，此處指自己認(rèn)為合適的。②著錄：刻錄在簿籍上。③對(duì)：這里指去，到。④官曹：官吏辦事處所。⑤右扶風(fēng)瑯琊：右扶風(fēng)，官職名?，樼穑诺孛?。⑥諸生：古代經(jīng)考試錄取而進(jìn)入中央、府、州、縣各級(jí)學(xué)校，包括太學(xué)學(xué)習(xí)的生員。生員有增生、附生、廩生、例生等，統(tǒng)稱諸生，此處指有學(xué)問。⑦朦：愚昧無知。5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.門人弟子填其室 填：擠滿 B.媵人持湯沃灌 湯：熱水C.聞玄諸生試引見之 聞：聽說 D.會(huì)《顏氏》博士缺 會(huì)：聚集6.下列句子中，加點(diǎn)“以”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）（2分）例句：嘗以職事對(duì)府A.去以六月息者也 B.先帝不以臣卑鄙C.策之不以其道 D.寡人欲以五百里之地易安陵7.下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.甲文以記敘、議論為主，兼有描寫和抒情，其間雜以情景描寫，給人以身臨其境之感。B.甲文多用類比手法突出事物的不同方面，鮮明而有說服力，如太學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件與作者求學(xué)的種種艱辛形成類比。C.乙文中的張玄在研讀《顏氏春秋》時(shí)整天不吃飯，講授學(xué)問時(shí)勤奮刻苦，廢寢忘食，后來得到了大儒的肯定與贊許。D.甲文鄉(xiāng)之先達(dá)和乙文張玄對(duì)待學(xué)生提問做法不同，張玄對(duì)待學(xué)生提出的疑難和問題，會(huì)及時(shí)列出多家學(xué)說，讓學(xué)生選擇適合自己的。8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)___________________________________________________________________9.用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）（2分）廢寢忘食以夜繼朝兼通數(shù)家法（二）閱讀下面這首詩，完成10—11題。（6分）長江萬里圖①楊基②我家岷山③更西住，正見岷江發(fā)源處。三巴④春霽⑤雪初消，百折千回向東去。江水東流萬里長，人今漂泊尚他鄉(xiāng)。煙波草色時(shí)牽恨，風(fēng)雨猿聲欲斷腸?！咀ⅰ竣匍L江萬里圖：南宋畫家夏圭曾畫過一幅《長江萬里圖》，楊基觀畫后作此詩。②楊基：元末明初詩人。原籍嘉州（今四川樂山）。③岷山：在四川省北部，是長江、黃河的分水嶺，岷江、嘉陵江的發(fā)源地。④三巴：一般指巴郡、巴東、巴西三郡。⑤霽：雨雪停止，天氣放晴。10.下列對(duì)這首詩歌的理解或分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“我家”“正見”，從語言運(yùn)用看，猶如口語，明白如話。B.“雪初消”寫出了冰雪漸漸消融，江水水量變大的特點(diǎn)；“百折千回”寫出了江水流經(jīng)之地山勢(shì)奇險(xiǎn)的特點(diǎn)C“煙波草色”“風(fēng)雨猿聲”，有聲有色，寫出了春天生機(jī)盎然之美，沖淡了詩人的哀愁，讓人讀來心生慰藉。D.這首詩從謀篇構(gòu)思看，由看畫而想到家鄉(xiāng)，由想到而思念，由思念而感慨，由感慨而痛楚，層層加深，自然真切。11.結(jié)合詩歌的后兩聯(lián)，分析詩人因何“欲斷腸”?（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________12.請(qǐng)你結(jié)合語境，幫助小安整理古詩文。（5分）詩人身上不乏自強(qiáng)不息的精神與風(fēng)骨：李白自感“行路難”，前途迷茫，仍能高呼“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，①_________________”；劉禹錫雖然長期遭貶，卻能體悟到“②_________________，病樹前頭萬木春”（新事物必將取代舊事物）的哲理。其實(shí)，詩人也不乏愁緒：有“③_________________，渾欲不勝簪”（杜甫《春望》）的憂思悲傷；有“我報(bào)路長嗟日暮，④_________________”（李清照《漁家傲·秋思》）的不滿苦悶；有“商女不知亡國恨，⑤_________________”的悲涼沉重……苦悶也好，失意也罷，赤子之心永不改！三、綜合運(yùn)用：共7分13.金鄉(xiāng)縣初三年級(jí)將開展“戲里人生”主題戲劇節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成任務(wù)。（1）【任務(wù)一：完善流程】戲劇社的同學(xué)準(zhǔn)備根據(jù)魯迅的小說《故鄉(xiāng)》編演課本劇，請(qǐng)你完善以下活動(dòng)流程。（2分）第一步：確定篇目，研讀課文第二步：①________________________________________________第三步：分工準(zhǔn)備，明確職責(zé)第四步：②________________________________________________（2）【任務(wù)二：補(bǔ)充舞臺(tái)說明】請(qǐng)你根據(jù)課文的內(nèi)容完成劇本中的舞臺(tái)說明。（2分）課文原文（節(jié)選）劇本《故鄉(xiāng)》（節(jié)選）我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：“阿！閏土哥，——你來了?……”……他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明地叫道：“老爺……”我：（語氣：①________________________）啊！閏土哥，（遲疑了一下）你來了?閏土：（恭敬地）老爺?。▌?dòng)作：②________________________）

（3）【任務(wù)三：設(shè)計(jì)服裝道具】道具組為課本劇表演設(shè)計(jì)服裝。請(qǐng)從下列圖片中選擇適合“閏土”這一角色的服裝并說明理由。（3分）ABC選擇（）理由：_______________________________________四、現(xiàn)代文閱讀：共24分（一）閱讀下面的文字，完成14—16題。（9分）①北大教授陳平原在一次演講中表示：“對(duì)中小學(xué)教育而言，每一門課都很重要，但是本國語言文字，文學(xué)的修習(xí)可能是最重要的、影響你一輩子的。學(xué)生走向社會(huì)，對(duì)生活和工作起決定作用的一些關(guān)鍵素養(yǎng)，如批判性思維、寫作能力、閱讀判斷力等，多能從通識(shí)化的語文教育中找到源頭?！笨梢哉f，________________________。②受到過好的語文教育，打好語言文字基礎(chǔ)，能讓我們?cè)谝曨l圖像和娛樂文化喂養(yǎng)的環(huán)境下，具備現(xiàn)代社會(huì)人的“優(yōu)秀”素養(yǎng)?！炯住?，讓我們能接觸到最有價(jià)值的知識(shí)；【乙】，讓人總能在相同中看到不同，從正常中看到反常，有創(chuàng)新敏感和創(chuàng)造欲望；【丙】，不必借助他者中介，在有效率的溝通中更多被看到、被理解、被欣賞。③語文教育給我們第一重要的能力是嚴(yán)肅閱讀的能力。不要覺得“閱讀”很容易，你試試能不能做到打開一本書就立刻讀下去。有效率地致知（獲得新知）的閱讀，不是件容易的事，需要自小接受良好的語文教育。閱讀某個(gè)文本，不是僅訓(xùn)練學(xué)生去找“中心思想”“寫作目的”和標(biāo)準(zhǔn)答案，而是讓學(xué)生沉浸其中與作者去對(duì)話，在對(duì)話中獲得愉悅并習(xí)得新知。這個(gè)過程，要有深度的專注，沉浸其中才能先澀后暢、先慢后快，抵達(dá)新知。我跟北大和人大那些“高考勝出者”交流時(shí)發(fā)現(xiàn)。他們絕不只是“優(yōu)秀的考生”，不是精致的考試機(jī)器，而是在中學(xué)階段就讀了很多書，閱讀和致知能力很強(qiáng)。中學(xué)語文課養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣，讓他們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)后讀文獻(xiàn)、檢索信息和深度認(rèn)知上，有更優(yōu)秀的表現(xiàn)。④第二重要的能力是批判性思維，在思維訓(xùn)練中掌握辨析與判斷的方法。到了中學(xué)階段，語文教育就要超越語言文字規(guī)范和敘述，而邁向文字思維和思想。有價(jià)值的閱讀和寫作，都需要思維支撐，批判性思維又是現(xiàn)代人最重要的一種思維。批判性思維是以充分的閱讀為基礎(chǔ)的，有了閱讀形成的積累，見過知識(shí)世面，開闊了眼界，你才有思維站到更高處去“批判”的“本錢”。歌德說，只知其一，等于無知。掌握多元的材料和角度，是批判的前提。很多人之所以缺乏批判性思維，就因?yàn)橹挥小耙辉季S”，滿足于接受一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。通過閱讀積累，起碼知道很多事情有兩種以上的可能性。有“其一”還有“其二”，用“其二”和“其一”進(jìn)行批判性對(duì)話，創(chuàng)造力就被驅(qū)動(dòng)了。⑤第三重要的能力是寫作，就是最終文字和思想的輸出。寫不僅僅是寫，而是一個(gè)讓思考變得清晰并固化的過程。思維需要輸出去驅(qū)動(dòng)和整理，只有用詞語表達(dá)出來，才能倒逼思維的清晰。寫作也能鍛煉出一種對(duì)話和講理人格，思考停留在自己腦子里，只是一種“自以為是”，而寫出來，就要接受他者的審視與批評(píng)。這個(gè)一邊寫、一邊與他人對(duì)話的過程，是培養(yǎng)自己形成常識(shí)感、邏輯、效率、修辭、說服的過程。⑥實(shí)際上，一個(gè)人的價(jià)值觀，正是在閱讀、思考和寫作中形成的。在閱讀中跳出自己狹窄的生活世界，去與歷史、未來、遠(yuǎn)方的哭聲、遠(yuǎn)古的智慧、遠(yuǎn)去的背影對(duì)話，思考那些自身利益之外的事，相信那些遠(yuǎn)方的哭聲最終會(huì)與自己相關(guān)，從而讓自己具備同情、憐憫、善良、勇敢、利他的公民美德。14.根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，在第①段橫線處補(bǔ)寫一句恰當(dāng)?shù)脑?，作為本文的論點(diǎn)。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________15.在文章第②段【甲】【乙】【丙】處依次填入短語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）①流暢清晰地表達(dá)②批判性思維③堅(jiān)硬的閱讀習(xí)慣和枯燥耐受力A.①②③ B.②①③ C.③②① D.①③②16.根據(jù)文章第③段內(nèi)容填空。（4分）本段先提出①________________的觀點(diǎn)，然后批駁“閱讀很容易”的看法，再以閱讀文本的教學(xué)過程為例論證②______________，著用北大和人大那些“高考勝出者”③___________________和④_______________的事實(shí)，論證語文教育培養(yǎng)嚴(yán)肅閱讀能力的重要意義。（二）閱讀下面的文字，完成17—21題。（15分）應(yīng)聘①母親陪著兒子來人才市場應(yīng)聘?？茨莾喝松饺撕５?，母親就有了許多焦慮。無論如何她得幫兒子找到工作。②兒子大學(xué)畢業(yè)后，已經(jīng)在家待了半年。他的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)找到了稱心如意的工作，可兒子老是不慌不忙的，說工作遲早會(huì)有的。為這，母親真有些生氣了，所以今天非得親自陪著兒子來應(yīng)聘不可。③終于看中了一份待遇不錯(cuò)的推銷工作，兒子的條件也挺適合的。母親便努力地?cái)D進(jìn)密密匝匝的人群里去，好不容易幫兒子要到了一張應(yīng)聘報(bào)名表。兒子接過表格，三兩下就填完了。母親接過一看，字跡很是潦草，就生氣地說：“你怎么這樣，不能把字寫好點(diǎn)兒嗎?”兒子不耐煩地說：“我就那水平?！雹苣赣H無奈地再次擠到了前臺(tái)，又要了一張表格。看看擁擠的人流，她害怕自己擠出去難以再擠進(jìn)來交表，便靠著工作臺(tái)，拿筆填起來。母親的字寫得很漂亮，她的書法作品曾在中學(xué)時(shí)得過獎(jiǎng)。一位工作人員見她正專心地填表，湊過來看了看說：“不是你應(yīng)聘吧?”母親被身后的人流推得歪來倒去的，好不容易站穩(wěn)了，連忙說：“不是的，我是給我兒子填的。”工作人員說：“你兒子本人呢?”母親不好意思地笑了笑說：“他力氣小，擠不進(jìn)來?！惫ぷ魅藛T看了母親寫的字說：“你的字寫得不錯(cuò)嘛。”母親趕緊說：“我兒子寫得還要好呢?！雹菀?yàn)楸砀窠辉谇懊?，不多時(shí)工作人員就叫到了兒子的名字。母親就趕緊大著嗓門兒朝后面叫兒子的名字。兒子好半天才擠到前面，邊擠邊抱怨說：“讓你別忙，你忙什么呀?”母親朝他使使眼色，把他拉到工作人員面前。⑥兒子被叫到另外一間小屋進(jìn)行面試，母親趕忙跟了進(jìn)去。工作人員問兒子：“你為什么要來應(yīng)聘這份工作?”剛才還和母親頂嘴的兒子，此時(shí)突然緊張起來，好半天才擠出一句話“我需要找份工作”。母親趕忙幫他圓場說：“我兒子從小就伶牙俐齒的，這會(huì)兒是緊張了點(diǎn)兒。他適合做這個(gè)推銷工作的。你別看這孩子長得瘦，很能吃苦的。小時(shí)候吧，家里的一切家務(wù)活兒他都承包了，街坊四鄰一個(gè)勁兒夸他能干呢?！雹吖ぷ魅藛T又問了一個(gè)問題：“你覺得做推銷工作需要具備怎樣的素質(zhì)?”兒子想了半天，大冷的天，額上冷汗直冒，半天才張嘴擠出一句話“我覺得只要能吃苦就行”。母親嗔怪地看了兒子一眼，連忙接過他的話頭說：“這孩子，剛才在路上還給我說得頭頭是道呢，這會(huì)兒就忘了?”于是，母親趕緊對(duì)工作人員說：“搞推銷，一直是我兒子的夢(mèng)想，所以，一直以來他都有意識(shí)地在培養(yǎng)這方面的能力。他平時(shí)就跟我說，推銷人員應(yīng)該有以下素質(zhì)：一是有一副好口才，能為產(chǎn)品做詳細(xì)生動(dòng)的口頭廣告；二是有吃苦精神，能走街串巷，不怕麻煩地上門服務(wù)；三是有良好的交際能力，能和各色各樣的人打交道，廣泛地推銷產(chǎn)品……”母親一口氣說了十點(diǎn)，毫不停歇，好多竟是工作人員從沒聽過的有價(jià)值的新觀點(diǎn)。⑧聽完母親的介紹，在場的人都面露微笑。母親一看他們的微笑，心里就跟喝了蜜似的甜。她知道兒子的工作終于有希望了，于是歡天喜地地領(lǐng)著兒子回家等候通知。⑨三天后，母親終于等來了那家公司的電話，她非常高興，兒子也十分興奮。然而，聽過電話，母親卻呆了……（文/李桂芳選自《中國小小說精選》有刪改）17.閱讀全文，梳理小說的情節(jié)，補(bǔ)全下面的圖表。（2分）18.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）。（2分）A.小說敘述了一位母親陪著兒子應(yīng)聘工作的事，插敘了兒子在家待業(yè)半年的背景和母親在中學(xué)時(shí)代書法作品曾得過獎(jiǎng)的舊事。所敘過程很簡單，但情節(jié)有波瀾。B.“兒子好半天才擠到前面，邊擠邊抱怨說”這些細(xì)節(jié)描寫形象地寫出了兒子對(duì)當(dāng)時(shí)擁擠在人群中、母親大聲叫他感到不滿的心理。C.“母親嗔怪地看了兒子一眼，連忙接過他的話頭”中的“嗔怪”寫出了母親感覺兒子回答不合適，想提醒兒子不要亂說，以免給人留下不好印象的心理。D.小說用大量的筆墨描寫母親為兒子無怨無悔地做出一切，反襯了兒子懶散、不積極、不認(rèn)真的性格