幼兒園中班綜合教學(xué)設(shè)計(jì)《快樂手指謠》含反思

PAGEPAGE6幼兒園中班教案?快樂手指謠?含反思中班教案?快樂手指謠?含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)1——5，幼兒熟悉紅、黃、綠、藍(lán)四色，開展幼兒十指協(xié)調(diào)能力，快來看看幼兒園中班?快樂手指謠?含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1、幼兒熟悉紅、黃、綠、藍(lán)四色。2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)1mdash;mdash;5。3、開展幼兒十指協(xié)調(diào)能力。4、讓幼兒區(qū)分1和許多。5、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的感受。6、樂于探索、交流與分享。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景由于很多孩子的手指靈活度不夠，鍛煉孩子們的手指協(xié)調(diào)能力教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、講好游戲規(guī)那么2、激發(fā)孩子的興趣3、保證孩子在游戲中的平安活動(dòng)過程一、開始局部組織教學(xué)〔小朋友，你們好，把你們的頭抬起來，讓我看到你們漂亮的臉蛋！知道我是誰嗎真乖！今天老師來和你們一起玩游戲，小朋友們想不想和我一起玩游戲那好，告訴我，哪個(gè)小朋友可以來拍拍我的手我給你們帶來了很多好玩的東西，看！〕出示獎(jiǎng)勵(lì)品，激起幼兒愛好。〔這些東西呀，老師全要送給你們，就看你們誰最棒！〕二、根本局部1、師拿各色彩條抖動(dòng)，〔拿在三分之一處〕，問幼兒，象什么積極引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，師可作適當(dāng)提示，如花，什么花，漂亮的花，幼兒學(xué)習(xí)漂亮一詞；本季節(jié)菊花開了，可引導(dǎo)幼兒說出菊花。2、幼兒熟悉顏色〔小朋友們看，這都是些什么顏色呀〕逐個(gè)拿出彩條讓兒說出什么顏色〔2〕、紅色：好，讓幼兒找找自己身上和四周還有什么東西是紅色的鼓勵(lì)幼兒大膽找，在聽課的老師身上也可以找，〔呀，小朋友好棒，找了這么多紅色，想想看，還有什么是紅色的〕引導(dǎo)幼兒說出火，對(duì)幼兒進(jìn)行平安意識(shí)教育，教幼兒了解火警119?！?〕、黃色，同上。了解平安標(biāo)記，如小黃帽等?！?〕、藍(lán)色，同上。〔4〕、綠色，同上?？沙鍪经h(huán)保標(biāo)記，讓幼兒了解。3、師小結(jié)：〔呀，這么多顏色放在一起就是五顏六色，真漂亮〕4、引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)1mdash;mdash;5，數(shù)出五根彩條，幼兒點(diǎn)數(shù)一次5、教師說給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)，〔將彩條撕起碎片裝在小藍(lán)里〕，并抓起來給幼兒看，彩條變成小彩片羅，引導(dǎo)幼兒想：你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^這種彩片，知道什么時(shí)候可以撒這種彩片如結(jié)婚、過節(jié)，過生日，興奮時(shí)等等。6、問幼兒自己想不想變魔術(shù)將幼兒分組去撕彩條，裝在籃子里。7、〔小朋友，你們變得很多了嗎到老師這里來，給我看看，競(jìng)賽看誰快〕讓幼兒拿著籃子到自己身邊來。8、〔好，小朋友，我們剛剛說了那么多可以撒彩片的時(shí)候，那現(xiàn)在我們也來撒，好不好〕師喊結(jié)婚了，和小朋友們一起撒，又喊過節(jié)了，過生日了等，說一個(gè)就撒一次，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒心情地玩，撒！9、〔唉，好累，好累，某老師累了，你們呢〕師作很累的樣子，動(dòng)作盡量夸張，目的是讓幼兒從興奮的狀態(tài)中停下來，〔我們讓小彩片也休息一下，它們也累了〕10、待幼兒安靜下來之后，師從地上撿起一張彩片，大聲問〔咦！看老師撿到什么顏色的彩片了〕讓幼兒找相同顏色的。目的是復(fù)習(xí)顏色。三、結(jié)束局部〔小朋友，你們今天玩得興奮嗎，我也是，跟你們?cè)谝黄?，老師覺得好快樂，那現(xiàn)在你們和我一起跳個(gè)舞，好不好〕放音樂，師生同樂，自然結(jié)束。教學(xué)反思通過這次活動(dòng)，讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到活動(dòng)課對(duì)幼兒的作用有多么重要，孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)到知識(shí)，從知識(shí)中獲得快樂。我在開展這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，一方面無視了反響較慢的學(xué)生，剛開始這局部學(xué)生還能跟著我的思路進(jìn)行游戲，可是到了后面他們就不知道該做什么了，所以有的孩子看著其他小朋友做，有的孩子在教室隨意走動(dòng)講話等。另一方面就是游戲時(shí)間過于急促，很多小朋友還沒有玩盡興。下一次我還會(huì)重新和孩子們開展這個(gè)活動(dòng)，我將會(huì)從以下幾個(gè)方面入手：1、在上課的過程中，我要做到平和，冷靜，隨便，讓幼兒感到放松，自然。2、在找顏色這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒在聽課的老師中找找，我們教師可說：呀，你真聰明，那么我們請(qǐng)這位老師舉起你的手，讓全部小朋友都看見你漂亮的衣服〕等。3、每個(gè)過程自然過渡，不必太強(qiáng)調(diào)幼兒遵守紀(jì)律，教師要把好度，能放得開，也能收得回。4、對(duì)幼兒出乎意料之外的答復(fù)，老師要給予積極的肯定，然后加以引導(dǎo)。小百科：手指是指人手前端的五個(gè)分支。手掌的五個(gè)終端局部之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個(gè)。話說：十指連心。人類的手指蘊(yùn)涵著人身的許多秘密。伸出您的手指來，讓科學(xué)家給您看看“手相〞。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?快樂手指謠?含反思

中班教案?快樂手指謠?含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)1——5，幼兒熟悉紅、黃、綠、藍(lán)四色，開展幼兒十指協(xié)調(diào)能力，快來看看幼兒園中班?快樂手指謠?含反思教案