2024年小學教師資格證模擬試題及答案

2023年全國教師資格證考試小學綜合素質模擬試題及答案A.系統的馬列主義理論修養(yǎng)

B.精深的專業(yè)知識

一、單項選擇題（共30道題，每題2分，共60分）

C.廣博的文化基礎知識

1.下列不屬于教師的權利有（）。

D.必備的教育科學知識

A.教育教學權

5.結合中小學教師在職進修的特殊性，組織教師進修時，一般是（

B.評估學生權

A.以業(yè)余為主

C.體罰學生權

B.以國外學習為主

D.準時獲取酬勞的權利

C.以長期為主

2.教師不得由于多種理由隨意對學生進行搜查，不得關禁閉,這是由學生的（）決定的。

D.以參與輔導為主

A.身心健康權

6.我國《義務教育法》規(guī)定，國家實行教科書（）制度。

B.人身自由權

A.認定

C.人格尊嚴權

B.審定

D.隱私權

C.選定

3.教師不得對學生進行謾罵，體罰或其他欺侮學生的行為,這是由學生的（）決定時。

D.國定

A.身心健康權

7.初等義務教育普遍實行于（）。

B.人身自由權

A.17世紀末

C.人格尊嚴權

B.18世紀未

D.隱私權

C.19世紀末

4.教育學生必須理解學生的年齡特性，這要討教師的知識構造應有（）。

D.20世紀初

8.教師最基本的權利是（）oB.用消極的態(tài)度去認識世界，是人類的天性

A.管理學生權C.心情的顏色決定著世界的顏色

B.教育教學權D.為物所擾，為己所累,是現代人的生存困境

C.科研活動權12.目前大規(guī)模的信貸投放會引起通脹嗎？假如經濟復蘇不明顯，而銀行體系仍然開閘放水，那

D.參與進修權么大量資金并不能進入實體經濟,從而會推高物價指數，并帶來通脹，最壞的狀況下甚會形成“滯脹”。

9.終身教育是（）o假如信貸的大規(guī)模投放伴伴隨經濟復蘇，那么，雖然物價指數上漲，也是屬于溫和健康的上漲，和通脹無

A.古代教育的特點關。

B.中世紀教育的特點這段文字意在闡明（）0

C.近代教育的特點A.通脹的影響要詳細問題詳細分析,不可一概而論

D.現代教育的特點B.大規(guī)模的信貸投放與通脹的發(fā)生之間并無必然的因果關系

10.我國義務教育的立法宗旨是發(fā)展（）oC.物價上漲的程度，是判斷通脹與否發(fā)生的重要標志

A.專業(yè)教育D.在經濟迅速增長的狀況下，通脹是不大也許發(fā)生的

B.中等教育13.只要一種國家的決策者，真心但愿發(fā)展市場經濟，樂意按照資本發(fā)明與流動的規(guī)律辦事，可以

C.職業(yè)教育尊重多數國民基于現實的財產占有與處置權利，就可以讓多數所有權變得合法，從而發(fā)明出讓合法

D.基礎教育財產靈活流動的環(huán)境。這正如將彼此孤立的湖泊，串連成一片巨大的水域，防止零星的湖水，消失在

11.一種消極的人，把所有的快樂都當作不快樂，好比美酒到充斥膽汁的口中也會變苦同樣。生一塊塊貧瘠的沙地里。一旦資本流動起來,財富發(fā)明與經濟效率，就會在市場中野蠻生長。對這段文字

命的幸福與困厄,不在于來臨時事情自身是苦是樂，而要看我們怎樣面對這些事。這段文字意在告訴的主旨理解最精確的是（）0

我們（）。A.國家需要尊重多數國民的財產占有與處置權利

A.世界原本是美好的，我們應熱愛生活B.沒有法律保護的所有權,是效率偏低、缺乏活力的所有權

C.市場經濟的發(fā)展程度與一國決策者的水平親密有關16.實際上從九十年代開始，綠色經濟的研究者就預言，按照著名的約瑟夫?熊彼特創(chuàng)新周期理論，在

D.所有權合法化，是市場經濟正常發(fā)展的關鍵以信息技術革命為內容的第五次創(chuàng)新長波之后，即未來臨時是以資源生產率革命為特性的第六次創(chuàng)新

14.理學重道德的修養(yǎng)當然不錯，其對于中國社會后來的發(fā)展奉獻，也不容忽視，但不能否認，理學長波，而這個長波的意義就是開創(chuàng)以低碳能源為特性的生態(tài)經濟新時代。哥本哈根國際氣候會議將會

所倡導的偏重道德輕視事功的傾向，尚有它那過度的自省自律，恰好為專制帝王起到了為淵驅魚的效實質性地啟動這個綠色經濟的新長波，并到2023年進入高潮。不管哥本哈根會議時詳細成果怎樣,

果。讀書人的大丈夫氣概日漸消滅，英雄豪杰只有在草莽中孕育，從梁山？白里誕生。宋、明兩次亡于世界肯定將走向低碳經濟的綠色發(fā)展道路。

外族，無疑與宋代以來主流思想的自宮與內斂不無干系。這段文字重要在闡明哥本哈根國際氣候會議時（）o

對這段文字的主旨理解最精確的是（）。A.理論基礎

A.理學特有的價值取向迎合了古代統治者的統治需求B.時代背景

B.理學所倡導的精神導致古代讀書人中很少出現英雄豪杰C.重要意義

C.讀書人大丈夫氣概的缺失和理學自身的特點有關D.前景展望

D.宋、明兩次亡于外族，理學倫理起到了推波助瀾的作用17.作為一種力量，文化力不是一種直接作用的力，其顯現及發(fā)揮必然要通過一定的載體或媒介。

15.在解構主義盛行的文化背景下，在功利取向為主導的市場經濟中，人們缺乏理性向道德妥協要么是附著于人們的思想觀念或是精神理念上，要么是物化在一定的物質產品或精神產品上。只有

的意識，迷信于理性計算，從而使得信奉與道德日漸荒漠化。信奉的缺失必然導致人無法對生活及生命通過精神的或者物質的載體，文化力才有了真實時存在。也就是說，文化力并不是那種立竿見影式

的意義進行完整解讀，缺乏對規(guī)則的敬畏，從而信奉被理性“殺死”。作者通過這段文字想體現的重要時顯在力量，不也許由人們隨心所欲地控制和主宰。這也正是千百年來人們對文化力認識一直較為模

意思是（）。糊的主線原因之一，

A.理性和信奉的互相對立是現代社會的一種標志作者通過這段文字意在（）0

B.在現代社會，理性需要向道德妥協,人需要有信奉A.闡明文化力是一種軟實力

C.迷信理性，會導致信奉缺失、道德淪喪B.表明文化力的體現形式是多樣的

D.在現代社會，道德和信奉時形成非常困難C.論述文化力本質上具有依附性質

D.懈釋人們對文化力認識不清的原因D.環(huán)境保護觀

18.公平正義不僅是一種主觀認知的問題,也是一種客觀時可選擇性的問題;不僅是一種靜態(tài)的問20.研究表明：把在電動跑步機上45分鐘的鍛煉改為到附近公園慢跑,可以減少將近1公斤的

題，也是一種動態(tài)的過程。在認知問題上，我們需要通過媒體、輿論構建一種基本的社會認同。從客二氧化碳排放量；不用洗衣機甩干衣服，而是讓其自然晾干，這可以減少2.3公斤的二氧化碳排放量；

觀的角度看,社會體制應當在某個時間和空間中盡量滿足絕大多數人的規(guī)定，雖然當人們在這個時空在午餐休息時間和下班后關閉電腦及顯示屏，可以將這些電腦的二氧化碳排放量減少三分之一；改

構造中臨時得不到滿足，難以抵達公平正義時，理想的社會體制也應當可以給他發(fā)明條件，讓他看到但用節(jié)水型沐浴噴頭，不僅可以節(jié)水，還可以使熱水沐浴所導致的二氧化碳排放量減少二分之一。

愿，能在后續(xù)的某個時空構造中享有公共產品的I陽光。作者通過這段文字最也許想體現的I意思是（）。

這段文字意在論述（）。A.自然的生活方式可以節(jié)能

A.公平正義的本質屬性B.節(jié)能意識十分重要

B.公平正義的實現途徑C.一般民眾可以對節(jié)能作出奉獻

C.公平正義是可以被建構的D.節(jié)能必須從一點一滴做起

D.公平正義實現的重要條件21.留得青山在，不怕沒柴燒，已經成為某些人不思進取的借口。不要再有“留得青山在，不怕沒

19.循環(huán)經濟與生態(tài)經濟在考慮自然資源時，不僅視其為可運用的資源，并且是需要維持良性循環(huán)柴燒”時僥幸，留得青山在，也怕沒柴燒。青山不是資本，也許只是一線但愿。吝惜“青山”會頹廢你的

的生態(tài)系統;在考慮科學技術時,不僅考慮其對自然的開發(fā)能力，并且充足考慮到它對生態(tài)系統的維系心靈，吝惜“青山”會埋沒你的斗志。這段話是要告訴我們（）。

和修復能力，使之成為有益于環(huán)境的技術;在考慮人自身發(fā)展時,不僅考慮人對自然的改造能力，并且更A.人生苦短，如光陰似箭

重視人與自然友好相處的能力，增進人的全面發(fā)展。B.把握今天勝予等待明天

這段文字體現了循環(huán)經濟和生態(tài)經濟理念中的（）。C.留得青山在，也許沒柴燒

A.系統觀D.要苦心志,礪筋骨

B.價值觀22.河北省河流眾多,長度在18公里以上1000公里如下者就達300多條。境內河流大都發(fā)源或

C.生產觀流經燕山、冀北山地和太行山山區(qū)，其下游有的合流人海，有時單獨人海，尚有因地形流入湖泊不外

流者。重要河流從南到北依次有漳衛(wèi)南運河、子牙河、大清河、永定河、潮白河、薊運河、灤河等,A.持

分屬海河、灤河、內陸河、遼河4個水系。其中海河水系最大，灤河水系次之。這段材料重點簡介了B.恒

（）。C.愿

A.河流的數量D.志

B.河流的流向25.《菩薩蠻?黃鶴樓》（1927年春毛澤東）一一“茫茫九派流中國，沉沉一線穿南北。煙雨莽蒼

C.河流的發(fā)源蒼,龜蛇鎖大江。黃鶴知何去?剩有游人處。把酒酹滔滔，心潮逐浪高!”下面是對這首詞時講解，錯

D.河流的水系誤的一項是（）0

23.宋真宗趙恒御筆做“勸學篇”，有“書中自有黃金屋”流布天下幾近千年。黃金榜求龍頭望,A.“九派”，水的支流叫派，相傳長江在湖北江西一帶,分為九個支派?！爸袊?，就是國中

成了書生實現人生價值的“自古華山一條道”當“黃金屋”成為讀書時唯一價值取向時，很輕易將一B.“沉沉”亦作“沈沈”，深遠貌?！耙痪€”指橫在眼前的京漢、粵漢鐵路?！按┠媳薄奔礄M穿南北

種民族的思維納入功利和實用的框架，看似加速了現代化的進程，實則開了歷史的倒車。借書籍端C.“酹”，用酒祭地?！鞍丫契咸稀笔钦f把滔滔江水當酒，來祭祀大地

正人生要義，“正其義不謀其利，明其道不計其功”才是書的王道。這段文字要體現的意思是（）0D.“莽蒼蒼”，迷茫的樣子?！褒斏哝i大江”，是說龜山和蛇山夾江對峙，制約著翻滾的江流

A.人們對于讀書時理解，不能讓功利的目的占了上風26.有一位數學家說：“很難想象一種文理不通、錯字連篇的人，能把邏輯嚴謹的數學內涵體現出

B.“書中自有黃金屋”是許多人讀書的目的和追求來?！敝麛祵W家蘇步青說:“我從小打好的語文基礎，對我學習其他學科提供了很大的以便。我還覺

C.讀書就是讀書，何須附加上那么多的東西得學好語文對訓練一種人的思維很有協助，可以使思想更有條理。這些，對我后來學好數學均有很

D.讀書可以啟智明理修身養(yǎng)性，也可以蒙蔽心智唯和是圖大好處。”人們贊譽蘇步青為“數學詩人”。這段文字體現的是（）。

24.人生不僅是近朱者赤，近墨者黑，并且極也許近大者大，近小者小。三百六十行，行行有大人物。A.雖然文理不通、錯字連篇的人，也能把數學內涵體現出來

有為的青年，首先應當懂得你這一行的權威人士是誰，然后想措施“靠近”他們。例如，讀他們的傳記，B.學好語文是學好數學的必備條件

聽他們的演講，理解他們的成就，使自己襟懷開闊，目的遠大。這就像做書法家同樣，手上備有若干部真C.數學家用親身體會，明確地指出了學好語文的重要性

正的好碑好帖，時時觀摩，并且任何機會看見好字，決不放過。最能概括上面這段文字的一種字是（）。D.贊揚了“數學詩人”蘇步青的驚人才華

27.去年李文同學參與市作文大賽，名落孫山，他很沮喪。語文老師對他只說了一句話；“這會過B.南非

去時。”今年，李文同學又參與市作文大賽，獲得一等獎,他可快樂了。這時語文老師還是對他只說了C.羅馬尼亞

一句話：“這會過去的?！睂@段文字理解精確的是（）。D.烏克蘭

A.語文老師讓李文學會忘掉一切二、材料分析題（共2道題，每題20分，共40分）

B.語文老師不關懷李文的事情1.閱讀下面材料，回答問題。

C.語文老師認為成功和失敗是同樣的一小學某班，有一伙“小搗蛋”愛玩足球,為了玩球和看球賽，常影響學習，有時還遲到、曠課，甚

D.語文老師教導李文勝不驕敗不餒至幾次為了搶球和爭奪場地，與別班同學發(fā)生沖突。針對這一問題，班主任組織這些“小搗蛋”成立

28.記得有人說過，一種人須從古今中外的作家那里去尋找和自己性情相近的人。一旦找到思了一種球隊，選了隊長，并制定了隊規(guī)。此后，每天組織練球，在活動中練出了紀律、團結、意志和自

想相近之作家，心中必萬分痛快，靈魂亦發(fā)生劇烈震撼，如春雷一鳴，蠶卵孵出，得一新生命,入一新我控制能力。

世界，于是流連忘返，樂此不疲，如受春風化雨之賜，終獲學業(yè)大進之益。這個主張闡發(fā)了讀書活動問題：根據教育教學知識，談談你對該案例的認識。

中一條基本規(guī)律。最能體現這段文字主題的是（）o2.閱讀下面材料，回答問題。

A.得一新生命，入一新世界2023年11月13日，湖北省隨州市某小學一名張姓四年級學生，在被班主任老師趕出學校后，

B.找到思想相近之作家喝農藥自殺在自己的家門口。原因是學校沒錢發(fā)教師的工資，鎮(zhèn)里決定讓每個學生把70元錢交到學

C.尋找和自己性情相近的人校，并說這些錢將從家長向村里上繳的土地稅里扣除。由于有些村民未交錢，因此學校就停課，將所

D.流連忘返，樂此不疲有的學生都趕出課堂去向家長要錢，等交齊錢后學校再開課。年僅11歲的張某在被包括班主任在內的

29.金磚國家領導人第三次會面于2023年4月14日在中國海南三亞舉行，會后刊登了《三亞宣4位教師趕回家，并說不交錢就不準上學，在其父母當日不在家的狀況下,發(fā)生了前述本不該發(fā)生的悲

言》。除了中國、俄羅斯、印度和巴西外，下列哪個國家作為金磚國家機制新組員參與了這次會面？劇。

)問題：結合有關教育法律法規(guī)，談談你對該案例的認識。

A.蘇丹三、寫作題（共50分）

請以“什么知識最有價值”為題，寫一篇論述文。規(guī)定觀點明確，論述詳細，條理清晰，語言流暢。不12.B【解析】文段重要簡介了大規(guī)模信貸投放和通脹之間的關系。文段采用設問的方式，提

少于1000字。出“大規(guī)模的信貸投放會引起通脹嗎?”這個問題后，緊接著從“經濟復蘇不明顯”和“伴伴隨經濟

一、單項選擇題復蘇”兩個背景人手對這個問題進行解答，從中可知，大規(guī)模的信貸投放與通脹的發(fā)生之間沒有必然

1.【解析】教師沒有體罰學生的權利。時因果關系，故選B。

2.B【解析】教師不得由于多種理由隨意對學生進行搜查，不得關禁閉，這是由學生的人身自由權13.D【解析】文段重要簡介了怎樣發(fā)展市場經濟的問題，B項與文段重要內容無關，故首先排除。

決定。文段意思是滿足“真心但愿發(fā)展市場經濟”，“樂意按照資本發(fā)明與流動的規(guī)律辦事”，“可以尊重多

3.【解析】教師不得對學生進行謾罵，體罰或其他欺侮學生的行為，這是由學生的人格尊嚴權決數國民基于現實的財產占有與處置權利”這三個條件，就能抵達所有權合法化，從而發(fā)明出讓合法財產

定的I。靈活流動的環(huán)境，最終實現市場經濟的發(fā)展，也就是說所有權合法化，是市場經濟發(fā)展的重要原因,

4.D【解析】教育學生必須理解學生的年齡特性，這要討教師的知識構造應有必備的教育科學知故選Do

識。14.【解析】文段重要簡介了理學所倡導的偏重道德輕視事功傾向和過度的內省自律的消極作用。

5.A【解析】結合中小學教師在職進修的特殊性，組織教師進修時，一般是以業(yè)余為主。選項A并非理學的消極作用；選項B“理學所倡導的精神”范圍過大，文段強調的是理學精神中的

6.B【解析】我國《義務教育法》規(guī)定,國家實行教科書審定制度。偏重道德輕視事功傾向和過度的內省自律的思想，并且“導致”這一說法也過于絕對；選項D宋、明

7.【解析】初等義務教育最早發(fā)端于歐美，普遍實行于19世紀末。兩次亡于外族的原因并不是文段重要論述的內容。故選。

8.B【解析】教師最基本的權利是教育教學權。15.B【解析】文段重要簡介了在現代的社會環(huán)境中，人們缺乏理性向道德妥協的意識，從而導致

9.D【解析】終身教育是現代教育的特點。人們道德和信奉的缺失,而這種道德與信奉的缺失終會釀成不良的后果。因此。作者想要體現的是在

10.D【解析】我國義務教育的立法宗旨是發(fā)展基礎教育?，F代社會中，人需要有信奉，理性需要向道德妥協，故選B。

11.A【解析】通過閱讀文段可知，文段重要是在講生活態(tài)度的問題,作者要告訴我們應當用什么16.B【解析】文段重要闡明的是哥本哈根會議開在以低碳能源為特性的生態(tài)經濟新時代即未來臨

樣的心態(tài)去面對生活中的酸甜苦辣。選項A直接明確地指出了我們看待生活應有的態(tài)度，即作者意之時。由末句“不管哥本哈根會議的詳細成果怎樣，世界肯定將走向低碳經濟的綠色發(fā)展道路”可

在告訴我們的I內容，故選A。知，低碳經濟已是大勢所趨,哥本哈根會議就是在這樣一種大的時代趨勢下召開的。故選B。

17.【解析】文段的首句指出文化力的顯現及發(fā)揮要通過一定的載體或媒介，即文化力具有依附性。24.D【解析】由題干第一句的轉折詞可知，作者強調的是“近大者大,近小者小”，這實際上體現

接下來重要是對文化力的依附性進行詳細論述,故選。時即是“志”的不同樣。接下來講述“有為青年”應怎樣“近大”，并舉例闡明。這里的“有為”亦

18.B【解析】這段文字重要說的是該怎樣實現公平正義。主觀層面上我們需要通過媒體、輿論構是“有志”一一有志者方想“近大”，有志者方會“有為”，因此D項對時。A、B兩項意思相近，均

建一種基本的社會認同?？陀^層面上社會體制應當盡量滿足絕大多數人的需要，雖然當下不能滿足，為持之以恒的意思，用排同法排除。項的“愿”，強調愿望、但愿,不符合文意。故選D。

也應當發(fā)明條件，讓其在后續(xù)的某個時空構造中得以滿足。25.【解析】這道題屬于文學細節(jié)判斷題。項錯誤在于句子的本意是持酒對著滔滔江水，而不是把

19.B【解析】文段重要講述的是循環(huán)經濟和生態(tài)經濟怎樣看待自然資源，看待科學技術的作用,滔滔江水當灑，來祭祀大地。故選。

看待人自身的發(fā)展。而“怎樣看待”自身就是一種價值觀選擇層面的問題。26.【解析】由"很難想象一種文理不通、錯字連篇的人，能把邏輯嚴謹的數學內涵體現出來”

20.D【解析】文段列舉的例子都是生活中的細節(jié)，其重點是想說節(jié)能必須從細節(jié)人手。D項中的可知,A項與題干意思相反,錯誤。B項，題干只是說學好語文對學習數學有好處，但并未說是必備條件,B

“一點一滴”與此契合。故選D。項過于絕對，排除。題干引用數學家的話和親身經歷來闡明學好語文的重要性，項對時。D項主體有

21.D【解析】由題干“不要再有‘留得青山在，不怕沒柴燒'的僥幸"、“吝惜'青山，會頹廢你誤，并非題干主旨所在。故選。

時轟心靈，吝惜‘青山'會埋沒你的斗志”可知，這段話意在告訴我們不要吝惜“青山”，要大膽運27.D【解析】語文老師第一次說“這會過去的”，是指失敗是會過去的，意在告訴李文不要灰心、

用“青山”積極進取。而“青山”即指人自身。因此不吝惜“青山”即意味著磨煉意志，鍛煉筋骨，灰心；第二次說“這會過去的”，是指成功是會過去時，意在告誡李文不要驕傲。綜合起來，即語文老

D項對的。A項在文中沒有體現；B項在文中也沒有提及;項并非題干意圖所在。故選D。師教導李文勝不驕敗不餒。故選D。

22.D【解析】A項為題干第一句話，B、兩項為第二句話，均為題干的細節(jié)內容。而題干是對河北28.B【解析】題干首句指出應當從作家那里尋找和自己性情相近的人。接著論述這種性情

省河流的宏觀簡介，重點簡介了河流的水系。故選D。相近即更為深刻的思想相近，思想決定性情，背面緊接著描繪找到思想相近的人之后的種種好處，從而

23.A【解析】題干首先批評了讀書的功利化傾向，并指出了其危害.接著提出了真正的“書的王論證首句提出的觀點。因此最關鍵的內容即找到思想相近的作家。故選B。

道”是什么。綜合起來,就是想要告訴人們，對于讀書的理解不能僅僅限于功利和實用的框架，更要29.B【解析】全球五大新興經濟體領導人于2023年4月14日刊登了《三亞宣言》，這五大國家

用來端正人生要義,A項對的。B、兩項并非題干要體現的意思；D項有誤，并非讀書可以對人們產為巴西、俄羅斯、印度、中國和南非。故選B。

生不同樣的作用，而是對讀書時不同樣理解可以導致讀書產生不同樣的作用。故選A。30.B【解析】中華人民共和國中央人民政府門戶網站（簡稱“中國政府網”）于2023年1月1日

正式開通。中國政府網的網址是.gov.n,現開通中文簡體版、中文繁體版和英文版。故選B。知識價值觀進行了批判。他根據五種人類活動，即直接保全自己的活動、從獲得生活必需品而聞接

二、材料分析題保全自己的活動、教育子女的活動、與維持正常社會政治關系有關的活動、在生活的閑暇時間滿足

1.課程改革的關鍵目的即課程功能的轉變：變化課程過于重視知識傳授的傾向，強調形成積極積愛好和感情的多種活動，確立了按價值大小排列的各類知識。這些知識的最高目的是，有助于人的

極的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同步成為學會學習和形成對的價值觀的過程。即從完滿生活。在此基礎上，斯賓塞最終得出結論：“什么知識最有價值?一致的答案就是科學。”

單純重視傳授知識轉變?yōu)橐龑W生學會學習，學會合作，學會生存，學會做人，打破老式的基于精英主義在目前新的時代背景下，我們應當給出什么樣的答案呢？

思想和升學取向時過于狹窄的課程定位，而關注學生“全人”