第5單元 第6課時(shí) 7,6加幾（2）（Word教案）2023-2024學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步備課（西師大版）

/第5單元第6課時(shí)7,6加幾（2）（Word教案）2023-2024學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步備課（西師大版）教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握7,6加幾的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高他們解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.7,6加幾的計(jì)算方法。2.解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：1.7,6加幾的計(jì)算方法。2.解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件。2.教學(xué)工具：計(jì)算器。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師通過PPT展示一些7,6加幾的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。2.學(xué)生觀察后，教師提出問題：“同學(xué)們，你們能告訴我這些圖片中的數(shù)字是如何得出來的嗎？”3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本課的主題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)7,6加幾的計(jì)算方法?！倍?、探究（10分鐘）1.教師通過PPT展示7,6加幾的計(jì)算方法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。2.學(xué)生觀察后，教師提出問題：“同學(xué)們，你們能告訴我這個(gè)計(jì)算方法是如何得出來的嗎？”3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并解釋7,6加幾的計(jì)算方法。三、實(shí)踐（10分鐘）1.教師通過PPT展示一些7,6加幾的計(jì)算題目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生計(jì)算后，教師提出問題：“同學(xué)們，你們能告訴我這些題目的答案是多少嗎？”3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并解釋7,6加幾的計(jì)算方法。四、鞏固（10分鐘）1.教師通過PPT展示一些7,6加幾的應(yīng)用題目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解答。2.學(xué)生解答后，教師提出問題：“同學(xué)們，你們能告訴我這些題目的答案是多少嗎？”3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并解釋7,6加幾的應(yīng)用方法。五、總結(jié)（5分鐘）1.教師通過PPT總結(jié)本課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回顧和總結(jié)。2.學(xué)生回顧后，教師提出問題：“同學(xué)們，你們能告訴我今天我們學(xué)習(xí)了什么嗎？”3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)本課的重點(diǎn)內(nèi)容。六、作業(yè)（課后自主完成）1.教師布置一些7,6加幾的計(jì)算題目，讓學(xué)生課后自主完成。2.教師提醒學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)要注意計(jì)算方法和計(jì)算準(zhǔn)確性。教學(xué)反思：本課通過圖片導(dǎo)入、探究、實(shí)踐、鞏固和總結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解和掌握了7,6加幾的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)7,6加幾的計(jì)算方法有了深入的理解，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“探究”環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生將通過觀察和思考來理解7,6加幾的計(jì)算方法。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生掌握本課的知識(shí)點(diǎn)至關(guān)重要，因此需要對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。在“探究”環(huán)節(jié)中，教師首先通過PPT展示7,6加幾的計(jì)算方法。這個(gè)計(jì)算方法是通過將7和6相加，然后再加上另一個(gè)數(shù)來得到結(jié)果。例如，763=16。教師可以通過動(dòng)畫或者圖示的方式，將這個(gè)過程展示給學(xué)生，讓學(xué)生更加直觀地理解這個(gè)計(jì)算方法。在展示完計(jì)算方法后，教師提出問題：“同學(xué)們，你們能告訴我這個(gè)計(jì)算方法是如何得出來的嗎？”這個(gè)問題旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。學(xué)生可以通過觀察PPT上的示例，思考如何將7和6相加，然后再加上另一個(gè)數(shù)。他們可以嘗試自己動(dòng)手計(jì)算，或者和同桌進(jìn)行討論。在學(xué)生回答問題后，教師總結(jié)并解釋7,6加幾的計(jì)算方法。教師可以通過PPT上的示例，逐步解釋這個(gè)計(jì)算方法的步驟。首先，將7和6相加得到13。然后，將13和另一個(gè)數(shù)相加，得到最終的結(jié)果。教師可以強(qiáng)調(diào)，這個(gè)計(jì)算方法的關(guān)鍵在于將7和6相加得到13，然后再將13和另一個(gè)數(shù)相加。在解釋完計(jì)算方法后，教師可以通過PPT展示一些練習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。這些題目可以是簡(jiǎn)單的加法題目，也可以是一些應(yīng)用題目。學(xué)生可以通過計(jì)算這些題目，來鞏固對(duì)7,6加幾計(jì)算方法的理解。在學(xué)生完成練習(xí)題目后，教師提出問題：“同學(xué)們，你們能告訴我這些題目的答案是多少嗎？”這個(gè)問題旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的掌握程度。學(xué)生可以回答問題，并解釋他們是如何得到答案的。教師可以給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并解釋正確的計(jì)算方法。通過以上的探究環(huán)節(jié)，學(xué)生可以深入理解7,6加幾的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，還提高了他們解決問題的能力。教師通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓他們?cè)谔骄恐兄鲃?dòng)發(fā)現(xiàn)知識(shí)，從而更好地理解和掌握本課的知識(shí)點(diǎn)。在“探究”環(huán)節(jié)中，教師還需要注意以下幾點(diǎn)，以確保學(xué)生能夠有效地理解和掌握7,6加幾的計(jì)算方法：1.逐步引導(dǎo)：在解釋計(jì)算方法時(shí)，教師應(yīng)該逐步引導(dǎo)學(xué)生，從簡(jiǎn)單的例子開始，逐步過渡到更復(fù)雜的計(jì)算。例如，可以先從76開始，讓學(xué)生熟悉這個(gè)基本的加法運(yùn)算，然后再引入第三個(gè)數(shù)，讓學(xué)生看到如何將這個(gè)數(shù)加到已有的和上。2.使用教具：為了幫助學(xué)生更好地理解計(jì)算過程，教師可以使用實(shí)體教具，如計(jì)數(shù)棒、算珠或者彩色小圓片等，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作來體驗(yàn)加法的過程。這樣的實(shí)踐活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解，并幫助他們建立數(shù)學(xué)概念。3.鼓勵(lì)合作：在探究過程中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作。學(xué)生可以通過小組討論的方式，共同探討如何計(jì)算7,6加幾的問題。合作學(xué)習(xí)不僅能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流，還能夠幫助他們從不同的角度理解問題，從而提高解決問題的能力。4.錯(cuò)誤分析：在學(xué)生嘗試解答的過程中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)他們大膽嘗試，并對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行耐心分析。通過錯(cuò)誤分析，學(xué)生可以更好地理解計(jì)算的規(guī)則和原理，從而避免類似的錯(cuò)誤在未來的計(jì)算中再次發(fā)生。5.多樣化練習(xí)：為了確保學(xué)生能夠靈活運(yùn)用7,6加幾的計(jì)算方法，教師應(yīng)該提供多樣化的練習(xí)題目。這些題目可以包括基本的計(jì)算題，也可以是生活中的實(shí)際問題，如購(gòu)物找零、物品分類等。多樣化的練習(xí)可以讓學(xué)生在不同的情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的應(yīng)用能力。6.反饋與鼓勵(lì)：在學(xué)生完成練習(xí)后，教師應(yīng)該提供及時(shí)的反饋。對(duì)于學(xué)生的正確答案，教師應(yīng)該給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)