第四單元作文：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)-寫作指導(dǎo)+范文賞析+病文升格（教案）-2022-2023學(xué)年三年級語文下冊單元作文素材積累（部編）

習(xí)作：我做了一項(xiàng)小試驗(yàn)]1.能借助圖表記錄自己做過的一項(xiàng)小試驗(yàn)。2.運(yùn)用“先……接著……然后……最終……”這樣表示挨次的詞語進(jìn)行有條理的表達(dá)，把試驗(yàn)過程寫清楚。3.通過小組合作試驗(yàn)培育學(xué)生在情境中獵取習(xí)作素材的能力。4.寫寫做試驗(yàn)的心情或者好玩發(fā)覺。5.能依據(jù)要求與同學(xué)互評習(xí)作，并嘗試用修改符號修改自己的習(xí)作。題目：我做了一項(xiàng)小試驗(yàn)1.審清題材:你做過什么小試驗(yàn)？向大家介紹一下。寫之前，可以先借助圖表整理小試驗(yàn)的主要信息。（記事的記敘文）2.審清內(nèi)容:我們已經(jīng)做過了不少好玩的試驗(yàn)了，請你選擇其中的一個，將試驗(yàn)經(jīng)過寫下來。也可以寫自己設(shè)計(jì)的試驗(yàn)。只要你是有心人，就能設(shè)計(jì)出許多好玩的試驗(yàn)。你可以邊試驗(yàn)觀察邊做記錄，然后將試驗(yàn)的經(jīng)過、結(jié)果寫下來。寫的時候，可以用上“先……接著……然后……最終……”這樣的句式，把做小試驗(yàn)的經(jīng)過寫清楚;還可以寫一寫自己做試驗(yàn)時的心情、試驗(yàn)中好玩的發(fā)覺等。

如：寫完后，交換讀一讀，再評一評：試驗(yàn)過程是否寫清楚了？有沒有用得不合適的詞語？3.審清重點(diǎn):能借助試驗(yàn)圖表記錄自己做過的一項(xiàng)小試驗(yàn)，能按挨次將試驗(yàn)過程寫清楚。。【擬題思路】本次習(xí)作的主題是“做了一項(xiàng)小試驗(yàn)”，要突出“試驗(yàn)”這一重點(diǎn)內(nèi)容。在題目擬定上，可以直接以《我做了一項(xiàng)小試驗(yàn)》為題；可以用試驗(yàn)的內(nèi)容命題，如“燒不破的氣球”“轉(zhuǎn)變方向的箭頭”“自動閃避的胡椒粉”等。我的魅力題目：可以選擇下面的題目來寫你的故事，也可以自擬一個好玩的題目?！癞嫵龅男〈材芷衿客屉u蛋的試驗(yàn)●鐵粉的試驗(yàn)●堅(jiān)強(qiáng)的白紙……

【寫作思路】邊做試驗(yàn)邊做記錄；寫清楚試驗(yàn)的經(jīng)過和結(jié)果。然后進(jìn)一步討論寫作過程中要留意的問題，從而得出寫作方法：①按“試驗(yàn)前——試驗(yàn)時——試驗(yàn)結(jié)果”的挨次寫清試驗(yàn)過程；②重點(diǎn)介紹試驗(yàn)方法、過程，做到具體充實(shí)；③留意試驗(yàn)者與觀察者的動作、表情、語言及心理活動，把試驗(yàn)寫生動。一、選擇材料。大家說說有哪些簡潔易行的小試驗(yàn)?zāi)兀?.圍繞水，我們可以做哪些試驗(yàn)?2.關(guān)于空氣，我們可以做一個瓶吞雞蛋的試驗(yàn)。3.關(guān)于磁鐵，我們可以做一個鐵粉的試驗(yàn)。4.找一個你感興趣的、條件又允許的試驗(yàn)做一做，填寫試驗(yàn)圖表。如：試驗(yàn)名稱：（新穎、形象，揭示主體）堅(jiān)強(qiáng)的白紙

試驗(yàn)預(yù)備：（所用的材料、場地）尺子、白紙、桌面試驗(yàn)過程：（按步驟挨次寫，簡明扼要）第一步，尺子放在桌子上，三分之一在桌子外第二步，白紙鋪在桌面上，并蓋住尺子第三步，用較大力氣快速擊打尺子試驗(yàn)結(jié)果：（你看到了什么變化？）白紙幾乎不動，阻擋尺子跳起來填寫的重點(diǎn)是試驗(yàn)步驟，要依據(jù)試驗(yàn)的步驟，一步一步寫。寫步驟時，要將相關(guān)聯(lián)的小步驟合在一起說，這樣我覺得表述更加清楚，更加簡潔。如：名稱西瓜樣子圓滾滾的，帶著細(xì)細(xì)的藤蔓顏色綠色，帶有深綠色的花紋氣味無特殊?????氣味其他口味很甜，清涼解暑假如將這些步驟寫到作文里該留意些什么呢？二、學(xué)習(xí)寫作方法。1.先看看課文的例子。如：《蜜蜂》聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個試驗(yàn)。一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，猶如在查找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，或許這樣可以削減阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？

在回家的路上，我推想蜜蜂可能找不到家了。沒等我跨進(jìn)家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點(diǎn)四格外回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢?！蔽曳琶鄯涞臅r候是將近兩點(diǎn)鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時間。傍晚時，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。第二天我檢查蜂窩時，發(fā)覺了十五只身上有白色記號的蜜蜂。這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些生疏的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。（1）使用表示步驟的詞語（2）使用表示時間的詞語2.讀《堅(jiān)強(qiáng)的白紙》試驗(yàn)步驟，加上表示步驟的詞語。首先將尺子放到一個平整的桌面上，讓它三分之一在桌面外，然后我在上面蓋上一張白紙。試驗(yàn)物品擺放完畢,接下來我舉起右手，握成拳頭，最終用力地砸向尺子。留意:用詞要突顯層次和時間長短(接著>緊接著)。不要濫用，能不用就不用，用就要用得豐富一些。寫試驗(yàn)作文，除了寫步驟，還要學(xué)會寫自己的感受，讓內(nèi)容豐富起來。三、習(xí)作構(gòu)思。1.留心試驗(yàn)，做好預(yù)備。

在進(jìn)行寫作的前，留意觀察科學(xué)課上所做的試驗(yàn)，或者自己動手做一個試驗(yàn)，并記錄下試驗(yàn)的經(jīng)過和結(jié)果。為完成寫作做好預(yù)備。2.收集材料，選擇材料。有了試驗(yàn)操作的前提，拿出記錄，回憶試驗(yàn)的經(jīng)過和結(jié)果。也可以是親自所做得試驗(yàn)，也可以是科學(xué)課上觀察得來的試驗(yàn)，在收集材料和選擇材料的同時，加深對試驗(yàn)的認(rèn)識和理解。3.明確要求，領(lǐng)悟?qū)懛ū敬瘟?xí)作的要求：既邊做試驗(yàn)邊做記錄；寫清楚試驗(yàn)的經(jīng)過和結(jié)果。然后總結(jié)寫作過程中要留意的問題，從而得出寫作方法：①按“試驗(yàn)前——試驗(yàn)時——試驗(yàn)結(jié)果”的挨次寫清試驗(yàn)過程；②重點(diǎn)介紹試驗(yàn)方法、過程，做到具體充實(shí)；③留意試驗(yàn)者與觀察者的動作、表情、語言及心理活動，把試驗(yàn)寫生動。4.書面表達(dá)，試驗(yàn)再現(xiàn)。習(xí)作材料確定之后，結(jié)合習(xí)作要求和寫作方法將整個試驗(yàn)有條不紊地寫下來，形成習(xí)作初稿，并與全班同學(xué)進(jìn)行交流，互相評點(diǎn)。評點(diǎn)主要側(cè)重三個方面：試驗(yàn)步驟是否清楚？試驗(yàn)結(jié)果闡述是否清楚？試驗(yàn)中獲得的啟示或產(chǎn)生的感想、體會表達(dá)是否符合實(shí)際？依據(jù)評點(diǎn)，再次對習(xí)作進(jìn)行修改。滿意之后，抄寫作文，做到字跡工整，格式正確。寫作文怎樣才能不跑題？修改主要側(cè)重三個方面：試驗(yàn)步驟是否清楚？試驗(yàn)結(jié)果闡述是否清楚？試驗(yàn)中獲得的啟示或產(chǎn)生的感想、體會表達(dá)是否符合實(shí)際？自吟自讀也是一種比較好的自我檢查方法。在這一過程中哪些地方安排欠妥，哪些地方讀得語意不順暢，都能有所發(fā)覺。順，則留；不順，則改。修改作文的要求：1.沒有錯別字，語句通順，表達(dá)流暢。2.用詞準(zhǔn)確生動，意思表達(dá)清楚明確。3.文章結(jié)構(gòu)清楚，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。4.開頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。

5.文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。6.文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。7.語言生動有個性，恰當(dāng)使用修辭手法。8.符合本次作文要求：試驗(yàn)預(yù)備介紹清楚無遺漏。試驗(yàn)步驟清楚明了，層次清楚。試驗(yàn)結(jié)果交代清楚，并揭示科學(xué)原理。寫作中加入想象，觀察認(rèn)真。四、列提綱。你想要寫一項(xiàng)小試驗(yàn)，不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。習(xí)作提綱要求1.我要寫的試驗(yàn)是什么？2.它需要預(yù)備預(yù)備什么材料？它有哪些步驟？它的原理和結(jié)果是什么？3.準(zhǔn)備寫哪些主要步驟？4.加入哪些感受或其他內(nèi)容？5.準(zhǔn)備擬定什么題目？如：我要寫《燒不破的氣球》。我準(zhǔn)備從試驗(yàn)預(yù)備寫起。首先，我的氣球竟然燒不破，請預(yù)備好氣球、水和蠟燭，一起試驗(yàn)。接下來試驗(yàn)過程，寫將氣球裝上一些水，充氣扎口（加入想象）；寫蠟燭點(diǎn)著，氣球放在火焰上（制造懸念，發(fā)出贊揚(yáng)）。結(jié)尾試驗(yàn)結(jié)果情，寫氣球如此堅(jiān)強(qiáng)，沒有被燒破，緣由是水幫忙吸熱。我要寫《水往高處走》。首先點(diǎn)名題目：水往低處流，猶如是一個真理，但是我們今日偏讓它往高處走。預(yù)備好一根芹菜和一些藍(lán)墨水，讓我們制造奇跡。中間寫試驗(yàn)過程：瓶子里裝上清水。滴入一些藍(lán)墨水（加入想象，描寫變色過程）；芹菜取上半段，插入藍(lán)色的水中（制造懸念，發(fā)出贊揚(yáng)）。最終說明道理：奇跡消滅了，芹菜變藍(lán)了。也就是瓶子里的水往高處走了。其實(shí)神奇之處不在水，而在于芹菜內(nèi)部的毛細(xì)管。五、會練筆，會表達(dá)。這次習(xí)作,要求我們按要求觀察一次試驗(yàn)的過程和結(jié)果，或自己做一個試驗(yàn)，并做好試驗(yàn)記錄，養(yǎng)成勤于觀察，多動手，多動腦的良好習(xí)慣。

示例：“紙鍋燒水”小試驗(yàn)同學(xué)們，紙鍋也能燒開水，你們相信嗎？想知道其中的神秘嗎？請聽我慢慢講來。一天，我饒有興趣地翻看著科學(xué)書，突然一個“紙鍋燒水”的小試驗(yàn)映入了我的眼簾，我驚異地想：紙既會被水泡爛，又會被火燒著，怎么能燒水呢？媽媽猶如看出了我的心思，語重心長地說：“有句俗語‘親自實(shí)踐會比猜想更好?！銢]有親自去體驗(yàn)，又怎么知道猜想得準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？”我一想也是，于是就纏著媽媽和我一起做試驗(yàn)，沒想到媽媽還真答應(yīng)了，我們就開始試驗(yàn)了。媽媽先用一張復(fù)印紙折成一個四方盒子的樣子，我就裝了一些水倒進(jìn)紙鍋里，當(dāng)心翼翼地將紙鍋架在用鐵絲折好的小架子上，哈，紙做的小鍋居然能盛水！我和媽媽都吃了一驚。接著，我把一根小蠟燭固定在紙盒的下面，點(diǎn)著了火，鮮紅色的火焰舔著鍋底。我和媽媽屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙鍋。時間一分一秒地過去了，紙鍋好端端的，沒被燒著，真是太神奇了！可我蹲下來一瞧，只見鍋底蒙上了一層烏黑的“鍋灰”，“糟了，媽媽，紙鍋快被燒焦了！”我焦急地喊了起來?！皼]事，沒事，應(yīng)當(dāng)快開了！”媽媽胸有成竹地說。于是我又連續(xù)睜大眼睛看著，鮮紅色的火焰仍舊舔著鍋底，又過了大約30秒鐘，紙鍋里升起了幾縷輕煙，水里開始冒泡泡了。“開了，開了，媽媽快看！”我興奮地抓著媽媽的衣服。媽媽也抓緊湊進(jìn)來一看，只見紙鍋里有許多水泡直往上竄，平靜的水面已開了花。媽媽也快樂地抓著我的小手說：“嘿，水還真的開了耶！”我趕忙去找爺爺來觀賞我們的試驗(yàn)成果。為了解開“紙鍋燒水”的隱秘，我決定到網(wǎng)上查找答案，經(jīng)過一番搜索，我找到了一段話：“在一個標(biāo)準(zhǔn)的大氣壓下，水的沸點(diǎn)是100度，而紙的著火點(diǎn)是183度……”可我還是不大理解，帶著疑問我又去問了媽媽，媽媽說：“水的沸點(diǎn)是100度，當(dāng)紙鍋的水開始沸騰時，水的溫度就保持在100度，不能再上升到183度，所以紙鍋不會燒著。”我恍然大悟。沒想到一個小小的試驗(yàn)讓我懂得了這么深奧的科學(xué)道理。

這個試驗(yàn)真好玩，我肯定要好好學(xué)習(xí)，將來當(dāng)一名科學(xué)家，去發(fā)覺更多的科學(xué)神秘！評析：小作者通過細(xì)致的觀察，不僅敘述了紙鍋能燒開水的整個過程，還講明了其中的科學(xué)道理，最終并決心努力學(xué)習(xí)，將來當(dāng)一名科學(xué)家，去發(fā)覺更多的科學(xué)神秘！點(diǎn)明了中心，深化了文章主題。全文用詞準(zhǔn)確，語句通順、流暢，觀察有目的，字里行間布滿童真童趣，是一篇很勝利的習(xí)作！十、會共享，會修改。習(xí)作完成了，讀給大家聽？其他同學(xué)認(rèn)真聽，想一想：是否符合本次的習(xí)作要求。借助評改找到自己習(xí)作中的不足，并進(jìn)行修改。示例：下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？然后，哇！哇！太不可思議啦！隨著我的驚訝和贊揚(yáng)聲，葡萄干果然在杯中上下竄動著，左右搖擺著！不一會，葡萄干分成了兩派，一派連續(xù)跳舞，一派沉入水底。我又一次驚訝著感嘆多么神奇的力氣??！解析：對葡萄干的動態(tài)描寫不夠細(xì)致，也缺乏生動感。然后，哇！哇！太不可思議啦！隨著我的驚訝和贊揚(yáng)聲，葡萄干果然在杯中上下竄動著，左右搖擺著！這些葡萄干猶如用探出水面的腦袋古怪???的和我打招呼！搖動著幾下身姿，又到別的氣泡密集的地方去了。也有一些靜靜地沉入杯底，當(dāng)起了觀眾，觀賞著上面葡萄干的舞姿。我又一次驚訝著感嘆多么神奇的力氣??！解析：通過比方和擬人的手法將葡萄干的動作和神態(tài)寫得惟妙惟肖?？偨Y(jié)：選取步驟明確的試驗(yàn)。用“首先”“然后”等詞語標(biāo)注步驟。寫作時使用一些修辭手法。揭示科學(xué)原理時要留意簡潔準(zhǔn)確?！炯炎饕弧糠段恼故疚易隽艘豁?xiàng)小試驗(yàn)名師點(diǎn)評

朋友們，你們知道嗎？這個世界上有一個氣球，用火燒，也燒不破。你相信嗎？假如不信請和我一起做一項(xiàng)科學(xué)小試驗(yàn)。我們要準(zhǔn)好一個氣球、一根蠟燭，當(dāng)然還要有一些清水。預(yù)備好之后，我們的試驗(yàn)就開始啦！首先，我們要將一些清水倒進(jìn)氣球里，然后給氣球吹起，讓它鼓起來。我們用力的吹，氣球慢慢地鼓起來，剛開始像個小雞蛋，慢慢地就成了大葫蘆啦。這個時候，我們抓緊氣球口，讓我們的爸爸媽媽或者朋友幫忙將口系好。接下來，我們就要點(diǎn)燃蠟燭啦。留意肯定要遠(yuǎn)離煤氣、酒精燈易燃物。我是讓爸爸在一旁保駕護(hù)航的，期望你也是。蠟燭點(diǎn)燃，火苗跳動，顯得格外傲岸，想要一下子燒破氣球。我們就把氣球放上去吧。假如你沒做過這個試驗(yàn)，你確定擔(dān)憂氣球突然爆炸嚇你一跳，同時將里面的水灑你一身。但是，現(xiàn)在你就放心地將氣球放在火焰上燒吧。你會發(fā)覺，好長好長時間氣球沒有一點(diǎn)點(diǎn)要爆炸的跡象。這時候，我們真的要為這個氣球鼓掌了。氣球?yàn)槭裁礋黄颇兀科鋵?shí)不是氣球有多厲害，而是氣球里的水很厲害。蠟燭將熱傳給氣球，水吸取了熱量，讓氣球的溫度始終處在燃點(diǎn)之下，自然就燒不破了。在外探險(xiǎn)的人有時候會用塑料袋裝滿水當(dāng)鍋在火上燒水，水燒開了，塑料袋也不會破。大自然是多么的神奇??！用設(shè)問引起讀者閱讀興趣。寫試驗(yàn)預(yù)備。試驗(yàn)第一步。用比方寫出了氣球的大小變化。試驗(yàn)第二步。很貼心的提示。擬人修辭，聯(lián)想很奇怪。通過對比很巧妙地寫出試驗(yàn)結(jié)果。揭示科學(xué)原理，語言簡潔，解說很清楚。原理擴(kuò)展，豐富文章內(nèi)容。整體賞析

作者按試驗(yàn)預(yù)備、第一步、第二步、試驗(yàn)現(xiàn)象、試驗(yàn)原理，記錄自己的試驗(yàn)過程，過程完整，層次清楚，語言簡潔、準(zhǔn)確，能揭示背后的科學(xué)道理，顯示其很高的科學(xué)素養(yǎng)。在描述試驗(yàn)現(xiàn)象的時候使用了比方和擬人的修辭，讓氣球火焰也有了人物性格，格外生動好玩?！炯炎鞫糠段恼故疚易隽艘豁?xiàng)小試驗(yàn)最近我的手指具有了“超級能力”，只要放入漂著胡椒粉的清水中，就能讓胡椒粉遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開。你是否想和我一樣擁有超能力呢？快來，我一起試驗(yàn)！要想擁有超能力，就要預(yù)備好一個大碗、一包胡椒粉，還有神秘的透亮?????液體——洗潔精，假如你沒有，用肥皂水、洗衣液都可以。首先我們預(yù)備一個大碗，碗口越大越好，這樣我們的超能力才能更明顯。然后倒入適量清水，不要太滿，否則，手指放進(jìn)去后，會讓水溢出來。接著我們就要倒進(jìn)去胡椒粉，要留意，我們不是像爸爸媽媽那樣燒湯，所以不能攪動，而要讓胡椒粉均勻地浮在水面上。飄著的胡椒粉，就像是一只只水上昆蟲，看上去還真不錯呢！胡椒粉撒好后，我們就該讓手指擁有超能力了。我們讓食指均勻地沾上洗潔精，薄薄的一層即可，就像是帶了一個隱形的手套。我們將食指對準(zhǔn)大碗中間，垂直插進(jìn)水里。這時奇跡消滅了，那些鋪滿水面的胡椒粉，馬上躲向碗邊，就像是手指會氣功一樣。這是怎么回事呢？是不是我們的手指真的有超能力呢？當(dāng)然不是啦！讓我們的擁有超能力的是手指上的那一層看不見的清潔劑。名師點(diǎn)評用設(shè)問引起讀者閱讀興趣。寫試驗(yàn)預(yù)備。試驗(yàn)第一步。寫出了作者的想象力。試驗(yàn)第二步。語言表達(dá)準(zhǔn)確。解釋科學(xué)原理。

清潔劑增加了水的表面張力，推動著胡椒粉散向四周。也就是靠著表面張力，洗潔精將油漬從盤子上“趕”下來，幫忙我們洗掉油漬。你說我們是不是要感謝這個表面張力呢？原理擴(kuò)展，豐富文章內(nèi)容。整體賞析小作者以設(shè)問引起讀者的閱讀興趣，接著清楚明了地寫出了試驗(yàn)步驟，并解釋科學(xué)原理。內(nèi)容完整，語言流暢，幾個比方和類比的運(yùn)用更是讓文章想象力十足，布滿趣味性?！炯炎魅糠段恼故疚易隽艘豁?xiàng)小試驗(yàn)今日比較空閑，媽媽說：“寶貝，咱們一起來做個小試驗(yàn)吧？”“好！好！”我拍手鼓掌，帶著興奮期盼的心情。這是一個怎樣的試驗(yàn)?zāi)?？就讓我們一起來看看吧！試?yàn)需要的材料是塑料尺、一張白紙。試驗(yàn)開始咯。我們先把一張白紙一點(diǎn)一點(diǎn)地撕成紙屑，然后把塑料尺放在頭上摩擦，發(fā)出“咯吱”“咯吱”的聲音，或許一分鐘不到，摩擦好了。我們又把塑料尺放在離紙屑大約一厘米的上方，你猜怎么著？紙屑竟然跳起舞來，爭先恐后地往塑料尺上粘，猶如有魔力一般，真是太不可思議了。我又用圓珠筆的一頭在頭皮上摩擦，竟然也跳起舞來。后來又用鉛筆的一頭在頭皮上摩擦，卻沒有被吸起來，這是為什么呢名師點(diǎn)評開頭創(chuàng)設(shè)情境，交代試驗(yàn)緣由。寫試驗(yàn)預(yù)備。寫得有聲有色。用設(shè)問引起讀者留意，用擬人讓描寫更生動。

？媽媽告訴我：“塑料尺和頭皮的摩擦產(chǎn)生了靜電，是靜電把小紙屑吸了起來。而木制的鉛筆摩擦不會產(chǎn)生靜電，所以才不會被吸起來?！薄芭?！原來如此?！蔽颐靼琢恕＿@真是一個好玩的小試驗(yàn)。寫出了作者的探究精神。用媽媽的話解釋科學(xué)原理。總結(jié)全文。整體賞析小作者在媽媽的帶領(lǐng)下做試驗(yàn)，過程描寫清楚，語言生動。作文突出了作者的探究精神，對科學(xué)的古怪???以及對生活的感知能力。最終通過媽媽的話語解釋科學(xué)原理，也是一個很不錯的方法。病文展示升格作文好玩的小試驗(yàn)哥哥的物理書上，赫然寫著四個字:“熱脹冷縮”。（什么叫熱脹冷縮呢?應(yīng)當(dāng)做簡潔的解釋）有一天，哥哥踢足球的時候，不當(dāng)心將腳扭傷了。回到家里，爸爸用冷水給哥哥敷扭傷的部位?！盀槭裁匆美渌竽?”我感到很古怪???，就問爸爸。（怎么問的爸爸沒有寫出來。）爸爸微笑著說:“你可以做一個小小的試驗(yàn)，它會告訴你答案?！蔽翌A(yù)備了試驗(yàn)材料:兩個玻璃杯和一瓶墨水。（你怎么知道預(yù)備玻璃杯和墨水神奇的試驗(yàn)哥哥的物理書上，赫然寫著四個字:“熱脹冷縮”。什么叫熱脹冷縮呢?怎樣才能熱脹冷縮呢?我決定有機(jī)會親6自做關(guān)于熱脹冷縮的試驗(yàn)。（開門見山，引出試驗(yàn)。）有一天，哥哥踢足球的時候，不當(dāng)心將腳扭傷了。回到家里，爸爸用冷水給哥哥敷扭傷的部位?！盀槭裁匆美渌竽?”我感到很古怪???，就問爸爸，“爸爸，為什么不用熱水敷扭傷的地方呢?”爸爸微笑著說:“孩子，“實(shí)踐出真知’,你可以做一個小小的試驗(yàn)，它會告訴你答案?！庇谑窃诎职值闹笇?dǎo)下，我預(yù)備了試驗(yàn)材料:兩個玻璃杯和一瓶墨水。（由生活中的小事件產(chǎn)生疑問，簡潔介紹預(yù)備的試驗(yàn)材料。）

？沒有交代清楚。）一切預(yù)備就緒，我在其中的一個杯子里倒入熱水，在另一個杯子里倒入冷水，拿出墨水，謹(jǐn)慎的地在每個水杯中各滴入一滴墨水。（“謹(jǐn)慎”改為“當(dāng)心翼翼”更能突出“我”做試驗(yàn)的認(rèn)真。）爸爸提示我:“可要瞪大眼睛看認(rèn)真啦!”我站在桌子旁目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子:熱水杯中，墨水一接觸到水面，立刻運(yùn)動起來，飛快占領(lǐng)了整個杯子。冷水杯中，墨水無精打采的，慢悠悠地在杯子里變成一絲線，慢慢地，線越來越粗。（應(yīng)當(dāng)用上表示挨次的“先……接著……然后……等詞語。）這個試驗(yàn)真是太好玩了，發(fā)生這樣的情況，到底是為什么呢?爸爸解釋說:“這是“熱脹冷縮’的原理”（爸爸的解釋太簡潔，應(yīng)當(dāng)具體一些。）哇，這就是“熱脹冷縮”啊，原來生活中有這么多的科學(xué)小學(xué)問呀!一切預(yù)備就緒，我開始做試驗(yàn)了。我先在其中的一個杯子里倒入熱水，接著在另一個杯子里倒入冷水，然后拿出墨水，（運(yùn)用“先……接著……然后……這樣表示先后挨次的詞，把試驗(yàn)過程寫得條理清楚。）當(dāng)心翼翼地在每個水杯中各滴入一滴墨水。爸爸提示我:“接下來,可要瞪大眼睛看認(rèn)真啦!”我站在桌子旁目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子:熱水杯中，墨水一接觸到水面，立刻運(yùn)動起來，飛快占領(lǐng)了整個杯子。冷水杯中，墨水無精打采的，慢悠悠地在杯子里變成一絲線，慢慢地，線越來越粗。這個試驗(yàn)真是太好玩了，發(fā)生這樣的情況，到底是為什么呢?看著我激動、古怪???的模樣，爸爸解釋說:“孩子這就是“熱脹冷縮’，冷水中的水分子運(yùn)動速度慢，熱水中的水分子運(yùn)動速度快。假如用熱水敷扭傷的部位，身體里面的水分子就會快速地跑到扭傷的部位，這樣，哥哥的腳會越來越腫的?！保ㄟ\(yùn)用語言描寫，借助爸爸的話，點(diǎn)明試驗(yàn)原理，豐富了文章的內(nèi)容。）哇，這就是“熱脹冷縮”啊，原來生活中有這么多的科學(xué)小學(xué)問呀!（總結(jié)全文，揭示主旨。）整體賞析

修改后的作文不同凡響，真是大變樣。小作者通過哥哥腳部扭傷需要冷敷引出“熱脹冷縮”的試驗(yàn)，真實(shí)可感，具有生活氣息。同時，小作者依據(jù)肯定的步驟將墨水在熱水與冷水中的不同狀態(tài)寫得很清楚值得學(xué)習(xí)。生活，到處留心皆學(xué)問?！竞迷~】◆描寫實(shí)過程的詞語井然有序有條不紊不斷攪動輕手輕腳當(dāng)心翼翼忙勞碌碌百折不撓器血繁多風(fēng)風(fēng)火火化為烏有◆描寫試驗(yàn)感受的詞語突發(fā)奇想迷惑不解不可思議欣喜若狂恍然大悟意想不到心花怒放收獲頗多心服口服疑慮重重◆描寫試驗(yàn)時專注的詞語用心致志聚精會神全神貫注廢寢忘食心無二用一心一意心無旁騖一絲不茍目不轉(zhuǎn)睛屏息凝視【佳句】◆嘿，簡直神了!玻璃板上的那些小紙屑，在經(jīng)過摩擦的橡膠棒的指揮下竟然像有了生命一樣，翩翩起舞!◆瞧，種子露出來了。景天的種子和其他植物的種子不一樣，它不怕水，而且喜歡水。假如再滴上兩滴水，水就會把它們沖走，它們就會傳播到其他地方?！粑耶?dāng)心翼翼地把雞蛋放到裝有清水的玻璃杯里，玻璃杯里的水慢慢升高最終漫了出來。雞蛋像活了似的，晃晃悠悠地往下墜.....不一會兒，雞蛋就到了杯底，躺著一動不動了，像睡著了似的?！粢瘕斪映膊浑y，只要把它抓在手里，摸摸捏捏，它就會唱起來，始終唱到你不再去冒犯它。那聲音聽起來不像是唱歌，倒更像是抱怨，像是對命運(yùn)的抗議。真驚異，在金龜子的世界里，歌聲是用來表達(dá)苦痛的，而靜默則是歡樂的標(biāo)志。◆

我在一段柏樹樹干中挖了一條溝，其直徑與天牛幼蟲“長廊”的直徑完全相同，然后將天牛幼蟲放入其中。柏樹具有大多數(shù)針葉植物都有的濃烈的樹脂味當(dāng)把天牛幼蟲放到氣味濃郁的溝痕中，幼蟲盡其所能爬到了通道的終點(diǎn)便不動了◆斑紋蜂也像其他蜜蜂一樣，每次采蜜回來，先把尾部塞人小巢，刷下花粉然后一轉(zhuǎn)身，再把頭部鉆入小巢，把花蜜灑在花粉上，這樣就把勞動成果貯存起來了。雖然每一次采的花蜜和花粉都微乎其微，但經(jīng)過多次的采運(yùn)，積少成多小巢內(nèi)已經(jīng)變得很滿了。【開頭】◆對話式：星期天，爸爸一臉神秘地對我說:“兒子，你老爸本領(lǐng)可大著呢火眼金睛，蒙上眼睛也能分辨出黑白來?！蔽也幌嘈潘悴环獾卣f:“爸爸吹牛，我才不信呢!”◆開門見山式：奇異的科學(xué)世界里，許多好玩的現(xiàn)象等著我們?nèi)ヌ骄俊＝袢瘴覀円觥半u蛋浮起來了”的試驗(yàn)?！粼O(shè)置懸念式：看到這個題目，你肯定很驚訝吧!雞蛋怎么會跳舞呢?今日老師帶我們做了一個關(guān)于浮力的試驗(yàn)，讓我們大開眼界?！魡l(fā)引入式：科學(xué)試驗(yàn)是解開神秘之鎖的鑰匙，是通往真理的必經(jīng)之路小試驗(yàn)中包含著大道理，我格外喜歡做小試驗(yàn)?！艟売梢胧剑何蚁矚g看書。有一天，我從《百科全書》上讀到瓦特改良蒸汽機(jī)的故事，心想:蒸汽真的有那么大的動力嗎?為了親自體驗(yàn)一下蒸汽的力氣我做了一項(xiàng)試驗(yàn)一一蒸汽柚皮船?！窘Y(jié)尾】◆呼吁式：同學(xué)們，期望你們像我一樣喜歡做試驗(yàn)，解開生活中的難題，做[呼吁式]生活中的有心人?！艋邮剑耗憧矗@個試驗(yàn)是不是很好玩呀?你是不是迫不及待地想回家試試呢?◆直接抒情式：這個試驗(yàn)太好玩了，通過這個試驗(yàn)，我還知道了電流的存在以后我還要做更多這樣好玩的小試驗(yàn)。◆升華主旨式式：通過這次試驗(yàn)，我懂得了做什么事情都不能憑空想象，要有依據(jù)，要擅長觀察，擅長研究，從而發(fā)覺問題并解決問題。

◆點(diǎn)明原理式：聽了爸爸的解釋我才明白:原來是因?yàn)辂}水的密度比水的密度大，雞蛋在鹽水里受到了較大的浮力，才浮出了水面。我以后要多做科學(xué)試驗(yàn)探究更多的科學(xué)學(xué)問。1.[審題訓(xùn)練]（1）審體裁：本次習(xí)作寫的小試驗(yàn)必需是自己。A.想象的；B.聽到的；C.看到的；D.做過的。（2）審內(nèi)容：本次習(xí)作的主要內(nèi)容是（）。A.試驗(yàn)過程B.試驗(yàn)結(jié)果C.試驗(yàn)名稱D.試驗(yàn)預(yù)備2.[選材訓(xùn)練]下面的素材,哪些可以寫進(jìn)習(xí)作中呢?在合適的材料后面打上“√"。題目:難忘的一次試驗(yàn)(1)用了哪些試驗(yàn)器材,作了哪些預(yù)備。（）(2)試驗(yàn)過程格外精彩,我們歡呼起來。（）(3)試驗(yàn)中我和同桌為采用哪種試驗(yàn)方法爭論起來,最終按兩種方法做試驗(yàn)。（）(4)兩位同學(xué)在試驗(yàn)過程中產(chǎn)生抵觸,打了起來,還弄壞了試驗(yàn)器材。（）(5)通過試驗(yàn),我明白了一個道理。（）3.[思路訓(xùn)練]我擬的題目:開頭：點(diǎn)出試驗(yàn)名稱與場景，渲染氣氛，設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀。我要這樣來寫：中間：具體描寫試驗(yàn)過程，同時還可以寫做試驗(yàn)時的心情或試驗(yàn)中好玩的發(fā)覺，寫試驗(yàn)的過程時，肯定依據(jù)肯定的挨次來寫。我要這樣來寫：結(jié)尾：點(diǎn)出試驗(yàn)的收獲或感受。

我要這樣來寫：4.[寫法訓(xùn)練]（1）依據(jù)評語改正片段。原文今日下午，老師給我們布置了一項(xiàng)特殊?????的作業(yè)，那就是把白醋倒在杯子里，把雞蛋放進(jìn)白糖里，觀察三天，看看有什么變化，要把結(jié)果和緣由記錄在稿紙上。教師評語描寫沒有肯定的挨次，請用與操作有關(guān)的詞語，如“第一步、第二步、第三步……”或者先后挨次有關(guān)的詞語，如“先……接著……然后……最終……”寫清楚。改正（2）給下面的開頭，寫一個合適的結(jié)尾。開頭：今日，我做了一個好玩的小