幼兒園中班綜合教學(xué)設(shè)計(jì)《買鞋》含反思

PAGEPAGE5幼兒園中班教案?買鞋?含反思中班教案?買鞋?含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步積累根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子的生活經(jīng)驗(yàn)，對鞋子的不同種類和用途感興趣，嘗試按特征配對，并樂意說出自己的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)，使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識，快來看看幼兒園中班?買鞋?含反思教案吧。活動目標(biāo)1、對鞋子的不同種類和用途感興趣，嘗試按特征配對，并樂意說出自己的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。2、初步積累根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子的生活經(jīng)驗(yàn)。3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握鞋子的不同特征、用途、適用季節(jié)?；顒訙?zhǔn)備1、師幼共同收集各種各樣的鞋子，布置成丁丁鞋城。2、介紹鞋的課件〔芭蕾鞋\釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋?！?、不同大小的鞋盒、記號筆、貼有雙面膠的鉛畫紙假設(shè)干?；顒舆^程一、參觀鞋城1、說說我的鞋A師：今天我穿了一雙運(yùn)動鞋。你們都穿了什么鞋B依次請穿相同鞋子的幼兒伸出腳，大家一起數(shù)數(shù)共有幾雙鞋，總共有幾種鞋。2、參觀鞋城師：除了我們腳上穿的這幾種鞋，還有沒有別的鞋呢我們一起去新開張的丁丁鞋城看看，為自己挑一雙喜歡的鞋。大家一定要找對相同的兩只鞋喲！〔教師了解幼兒選鞋情況，選擇幼兒沒選的一至兩種鞋。〕二、交流討論1、認(rèn)識鞋的種類師：誰來介紹一下，你買了什么鞋〔請買相同種類鞋子的幼兒把鞋放在一起。〕師：你為什么買這雙鞋你認(rèn)為什么時候穿這雙鞋最好為什么師：我剛剛也買了一雙鞋。知道這叫什么鞋，我為什么買它嗎/2、發(fā)現(xiàn)鞋子的不同特征、用途、適用季節(jié)師：剛剛我們都介紹了自己買的鞋，現(xiàn)在我們再來看看一共有多少種鞋。師：這些鞋除了種類不同，還有什么不同〔拉鏈、系帶子、高跟、平跟、硬底、軟底〕3、了解買鞋的常識師：這些鞋子不但漂亮，而且用途也不同，我們換上試試吧！師：為什么小朋友都穿進(jìn)新鞋了，我卻穿不進(jìn)呢〔認(rèn)識大小、是否適宜、舒適、便于行動〕三、拓展延伸1、了解特殊的鞋師：除了我們買的這些鞋，丁丁鞋城還有哪些鞋它們有什么用你還看見過什么鞋它有什么用〔放課件〕2、鞋、盒配對師：大家知道鞋子不穿時應(yīng)放進(jìn)鞋盒。那么，怎么才能分清自己的那雙鞋子放在哪個盒子里，想穿時一下就能找到呢師：小朋友的方法真多，我也想了一個方法，給鞋子畫了一張像貼在盒子側(cè)面，這樣就能很快找到想穿的鞋子了。你們還有沒有別的方法去試試吧。3、交流分享各自的記號方法。教學(xué)反思在教學(xué)過程中我能根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)他們認(rèn)識鞋子并給鞋子配對，在此根底上，知道鞋子的不同特征、用途、適用季節(jié)。繼而拓展延伸了解特殊的鞋子。結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)層層深入，讓幼兒在玩中學(xué)，既游戲化又生活化有利于幼兒理解。小百科：鞋子有著悠久的開展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期，就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護(hù)腳不受傷的一種工具。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?買鞋?含反思

中班教案?買鞋?含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步積累根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子的生活經(jīng)驗(yàn)，對鞋子的不同種類和用途感興趣，嘗試按特征配對，并樂意說出自己的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)，使小朋