幼兒園小綜合活動(dòng)知識(shí)資料知識(shí)資料姑娘家的花園

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁(yè)/共頁(yè)小班綜合活動(dòng)春姑娘家的花園發(fā)展目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感觸大天然中花的優(yōu)美，學(xué)會(huì)贊賞身邊美好的事物。2、鼓勵(lì)幼兒用有趣的主意表現(xiàn)優(yōu)美的花朵。［重點(diǎn)難點(diǎn)］1、重點(diǎn)：讓幼兒知道幾種花卉的名稱，色彩；2、難點(diǎn)：幼兒自由挑選自己喜歡的主意制作各種花卉。［活動(dòng)決定］1、活動(dòng)前組織幼兒看見(jiàn)春天的各種花卉。2、實(shí)物迎春花、桃花等花卉，給每個(gè)幼兒戴好蝴蝶頭飾。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室內(nèi)的墻壁上，擺滿教師用各種主意制作的迎春花、桃花、柳樹(shù)，使活動(dòng)室內(nèi)彌漫春天的氣息。4、把幼兒的桌椅分成四組：（每組范畫一張）（1）印花活動(dòng)組：決定粉紅顏料和一些廢紙團(tuán)，教師畫好的大樹(shù)干。（2）撕貼活動(dòng)組：決定黃彩紙和教師畫好的迎春花的莖。（3）棉簽繪畫組：棉簽、黃色和教師畫好的迎春花的莖。（4）皺紋紙手工組：粉紅色、教師畫好的大樹(shù)干。（5）廢舊材料制作組：各種色彩的糖紙、掛歷紙、布?jí)K，教師畫好的花瓶。［活動(dòng)過(guò)程］一、教師帶幼兒進(jìn)入教室，參觀各種花卉。（時(shí)光3分鐘左右）（教師當(dāng)蝴蝶媽媽，幼兒當(dāng)蝴蝶寶寶）（在室外）教師：小朋友們你們知道蝴蝶的家在哪嗎？（花園）蝴蝶寶寶們!媽媽聽(tīng)說(shuō)小一班可優(yōu)美了，簡(jiǎn)直變成了一個(gè)優(yōu)美的小花園。媽媽帶你們到那參觀參觀吧！在參觀前我要給寶寶們留兩個(gè)問(wèn)題：1、你看到的花叫什么名字？2、它是什么色彩的？（放《蝴蝶找花》的音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)隨意到班中各處贊賞各種花卉。）幼兒學(xué)蝴蝶飛舞，并看見(jiàn)桃花和迎春花。教師在幼兒看見(jiàn)的過(guò)程中，可與個(gè)別幼兒共同贊賞，并隨機(jī)與幼兒一起研究問(wèn)題。二、蝴蝶寶寶們，你們累了嗎？我們坐在這歇息一會(huì)兒吧！（7分鐘左右）教師提問(wèn)：1、你們都看到了什么花？（桃花、迎春花，海棠花……，倘若幼兒不知道，教師可告訴幼兒。）2、桃花是什么色彩的？迎春花是什么色彩的？……桃花是粉紅色的，迎春花是黃色的……而且教室里有許多都是教師親手制作的，你們知道教師是怎么做的，是用什么做的嗎？來(lái)孩子們！教師帶領(lǐng)幼兒參觀各組，并向幼兒容易推薦各組的材料及制作主意。（教師可容易示范）三、孩子們，你們想不想自己動(dòng)手制作？（10分鐘左右）1、下面就請(qǐng)小朋友們挑選自己喜歡的主意制作吧?。ㄓ變鹤杂商暨x小組，教師在幼兒制作的過(guò)程中賦予指導(dǎo)和協(xié)助。）2、幼兒制作完后，教師放輕盈的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒把自己的作品貼到墻壁上裝點(diǎn)活動(dòng)室。四、給活動(dòng)室起一個(gè)好聽(tīng)的名字。（5分鐘左右）哇！我們的活動(dòng)室更優(yōu)美了！長(zhǎng)滿了粉紅色的桃花和黃色的迎春花……，你們知道這兩種花在什么時(shí)節(jié)開(kāi)嗎？（春天）對(duì)！春天慢慢變暖了，花兒也展開(kāi)了，我們一起給我們的活動(dòng)室起個(gè)好聽(tīng)的名字吧?。ń處熗變阂黄鹌鹈郑洞汗媚锛业幕▓@》［活動(dòng)延伸］教師可以給幼兒講《一束鮮花》的故事，引導(dǎo)幼兒感觸協(xié)助別人的愉快，知道用鮮花可以表達(dá)情感。教師還可以開(kāi)展種植活動(dòng)，向幼兒推薦容易的護(hù)花常識(shí)（如：適當(dāng)?shù)乃赏?、澆水、曬太?yáng)等）及保護(hù)花草的知識(shí)。［設(shè)計(jì)思路］本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《春姑娘家的花園》。選自山東省教誨活動(dòng)教材（小班）中的主題四《春姑娘來(lái)了》?！耙惶熘H在于晨，一年之際在于春”，春天是一個(gè)優(yōu)美的時(shí)節(jié)。在小班孩子的眼里，春天還是一個(gè)彌漫好奇和故事的時(shí)節(jié)。在與孩子們一起到戶外看見(jiàn)春天時(shí)，孩子們對(duì)植物產(chǎn)生了很大的興趣，而且有很強(qiáng)的好奇心。在看見(jiàn)桃花時(shí)，孩子們被一片粉紅色所吸引，都在想桃子是從哪長(zhǎng)出來(lái)的；在看到迎春花時(shí)，都被一朵朵小黃花產(chǎn)生了興趣，都納悶怎么惟獨(dú)花沒(méi)有葉，我耐心的給孩子們講解這其中的奧秘，分析這里面所蘊(yùn)涵的科學(xué)知識(shí)。所以，我們按照孩子們對(duì)這兩種花的了解舉行了本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。一、給幼兒創(chuàng)設(shè)擬人化環(huán)境，置身于大天然之中。孩子的知識(shí)來(lái)源于天然中，在活動(dòng)舉行之前我們把教室舉行裝點(diǎn)，讓環(huán)境貼近孩子的生活，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)大天然中的知識(shí)。按照小班孩子的特點(diǎn)，他們喜歡模擬各種動(dòng)物的形象，所以一開(kāi)始我讓孩子們戴上蝴蝶頭飾模擬蝴蝶，參觀已布置好的小一班教室。二、幼兒自由挑選與集體研究相結(jié)合，即豐盛幼兒的知識(shí)又促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。幼兒在舉行制作前，教師先推薦各組的制作主意及材料，然后讓幼兒按照自己的意愿舉行挑選。這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。三、注重教師的親和力，促進(jìn)幼兒與教師之間的感情交流。在活動(dòng)中教師一直以蝴蝶媽媽的身份與幼兒舉行交流，這異常相宜小班孩子的年齡特征，使孩子輕巧、愉快的舉行活動(dòng)。四、活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的發(fā)明力和想象力。一開(kāi)始進(jìn)教室時(shí)讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，制作時(shí)讓幼兒大膽表現(xiàn)，最后讓幼兒給教室起一個(gè)好聽(tīng)的名字發(fā)展幼兒的想象力。通過(guò)這一活動(dòng)，幼兒能了解迎春花和桃花等幾種花的名稱、色彩，豐盛了幼兒的色彩，并且能大膽的表現(xiàn)優(yōu)美的花卉。幼兒的動(dòng)手協(xié)調(diào)能力、思維能力