幼兒園玩教具設(shè)計(jì)與制作 2

幼兒園玩教具設(shè)計(jì)與制作班級(jí)健康領(lǐng)域玩教具設(shè)計(jì)與制作玩教具名稱《喂小雞吃蟲》適用年齡段小班（3-4歲）三、發(fā)展目標(biāo)為了培養(yǎng)幼兒手的抓握能力，促進(jìn)手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。借助喂小雞吃蟲的玩具，模擬幼兒手部抓握的動(dòng)作，讓幼兒進(jìn)行操作，從而得到手部精細(xì)動(dòng)作的鍛煉。在玩的過(guò)程中也能發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和手眼協(xié)調(diào)能力?！?~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)3手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)中就提到：3~4歲的幼兒能夠熟練的使用勺子吃飯。這就需要教師創(chuàng)造條件，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)去操作，以此發(fā)展手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。四、制作材料紙箱一個(gè)，筷子一雙，不織布，小皮筋，小雞圖片，剪刀，雙面膠，彩筆。五、制作步驟首先，依據(jù)紙箱大小畫好小雞，貼在紙箱上方，然后在小雞的嘴部挖一個(gè)洞。第二，制作小鑷子：筷子掰成同等長(zhǎng)度的兩半，剪兩段小的不織布，用小皮筋固定在筷子頂端。第三，制作蟲子：選取不同顏色的不織布裁剪，卷起來(lái)，用小皮筋固定。第四，依據(jù)蟲子大小，在紙箱上端挖洞，洞的數(shù)量與蟲子數(shù)量一致，最后將蟲子塞進(jìn)挖好的洞里。最后，在箱子右側(cè)開一個(gè)口，方便拿出蟲子。玩教具設(shè)計(jì)成品圖圖1.《喂小雞吃蟲》玩教具成品七、玩教具玩法、規(guī)則介紹使用鑷子將小蟲一個(gè)一個(gè)夾到小雞嘴里，難度可隨機(jī)升級(jí)。一級(jí)玩法:幼兒隨機(jī)夾取蟲子喂小雞。二級(jí)玩法：聽老師指令，根據(jù)不同顏色的分類或者數(shù)量夾蟲子喂小雞。八、注意事項(xiàng)(1)使用鑷子時(shí)注意安全。(2)喂小雞時(shí)注意次序，一個(gè)一個(gè)的喂，避免堵塞。(3)讓幼兒都有機(jī)會(huì)操作。(4)老師注意指導(dǎo)，避免幼兒誤食健康領(lǐng)域玩教具設(shè)計(jì)與制作一、玩教具名稱《爬爬樂》二、適用年齡段中班（4-5歲）三、發(fā)展目標(biāo)為了促進(jìn)幼兒爬的動(dòng)作的發(fā)展，發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力，設(shè)計(jì)了爬行類的玩教具，讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)去發(fā)展爬的動(dòng)作。在《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)1中指出：4~5歲的孩子能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。爬爬樂既能發(fā)展幼兒身體平衡和協(xié)調(diào)能力，又能發(fā)展他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。四、制作材料制作材料：長(zhǎng)紙板，剪刀，白紙，膠帶，剪刀，彩筆五、制作步驟制作步驟：首先，找一塊長(zhǎng)紙板，將壞的地方用膠帶粘起來(lái)。其次，在白紙上畫與紙板大小相符的手印和腳印，數(shù)量據(jù)紙板定，上色，用剪刀剪下來(lái)。最后，將手印和腳印粘在紙板上，排列方式隨機(jī)但要合理。六、玩教具設(shè)計(jì)成品圖圖2.《爬爬樂》玩教具成品七、玩教具玩法、規(guī)則介紹教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為寬敞的環(huán)境，鋪平紙板。幼兒排隊(duì)依次進(jìn)行膝蓋懸空爬行，難度根據(jù)實(shí)際情況加大，可隨機(jī)爬行，也可指定手印和腳印。八、注意事項(xiàng)(1)教師注意維持好秩序，注意安全問(wèn)題。(2)注意動(dòng)作上的指導(dǎo)。語(yǔ)言領(lǐng)域玩教具設(shè)計(jì)與制作一、玩教具名稱手偶《小蝌蚪找媽媽》二、適用年齡段小班（3-4歲）三、發(fā)展目標(biāo)為了更好地促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。借助手偶講述故事，有利于小班的幼兒更好的理解故事內(nèi)容。手偶的可動(dòng)性和形象性對(duì)幼兒的語(yǔ)言思維和形象描述具有啟發(fā)作用，進(jìn)而提高小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?！?~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中傾聽與表達(dá)的目標(biāo)1、2：“認(rèn)真聽并能聽懂常用語(yǔ)言”、“愿意講話并能清楚的表達(dá)”。在活動(dòng)時(shí)，小班的幼兒注意力容易分散，我們制作了手偶這一玩教具來(lái)提高幼兒對(duì)《小蝌蚪找媽媽》這一故事的興趣和對(duì)故事的理解能力，使幼兒積極的投入到語(yǔ)言活動(dòng)當(dāng)中。在活動(dòng)中，給孩子們來(lái)操作，滿足他們自言自語(yǔ)的講述，并提高語(yǔ)言表達(dá)能力。四、制作材料制作材料：不織布、雙面膠、紙張、針、線、剪刀五、制作步驟制作步驟：角色的查找和排版、打印、指環(huán)的剪裁和縫、角色的裁剪、角色與指環(huán)的粘貼六、玩教具設(shè)計(jì)成品圖圖3.手偶《小蝌蚪找媽媽》玩教具成品圖七、玩教具玩法、規(guī)則介紹可一人一偶到一人多偶，一人表演到多人合作。幼兒可以根據(jù)自己理解的故事情節(jié)，角色出現(xiàn)的順序，把手指套入故事所提到的角色當(dāng)中，一個(gè)手指只能套一個(gè)角色，一只手最多能套三個(gè)角色。可一人完成故事的講述，也可多人合作完成故事講述。八、注意事項(xiàng)(1)在游戲過(guò)程中，時(shí)刻注意幼兒的安全，避免孩子誤食。(2)在幼兒自行使用手偶之前，要先了解手偶使用的規(guī)則。(3)不要每個(gè)手指都戴，避免血液阻塞。(4)盡量讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與。(5)提高游戲的趣味性，進(jìn)而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。社會(huì)領(lǐng)域玩教具設(shè)計(jì)與制作一、玩教具名稱角色扮演《醫(yī)生的小藥箱》二、適用年齡段大班（5-6）歲三、發(fā)展目標(biāo)《3-6歲學(xué)前兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中在社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)“愿意與人交往”、“能與同伴友好相處”下的大班年齡階段目標(biāo)中提到：“大班孩子能想辦法吸引同伴和自己一起游戲?！碑?dāng)幼兒不知道怎樣加入同伴游戲時(shí)，可以通過(guò)扮演角色加入同伴游戲或邀請(qǐng)同伴一起角色扮演，所以我們要發(fā)展的目標(biāo)之一是提供給幼兒自由交往和游戲的機(jī)會(huì)，發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力；此外，角色扮演鍛煉幼兒的想象力與表達(dá)能力，在角色扮演的過(guò)程中，幼兒把自己代入為某個(gè)角色，會(huì)聯(lián)系實(shí)際或是自己觀察到的角色來(lái)扮演，以自己所扮演角色的視角來(lái)展開游戲與發(fā)生對(duì)話，所以促進(jìn)其想象力與語(yǔ)言表達(dá)能力也是我們?cè)O(shè)計(jì)這個(gè)玩教具所要達(dá)成的目標(biāo)之一。四、制作材料制作材料：廢舊紙箱、卡紙、剪刀、透明膠帶、中性筆、馬克筆、訂書機(jī)、廢舊絲帶或繩子、不織布五、制作步驟制作步驟：用白色卡紙給紙箱加固添色，用紅色卡紙剪出紅色十字標(biāo)粘貼在紙箱外殼的掀開面，在紙箱內(nèi)部用不織布作分隔收納，藥箱主體完成；用馬克筆在紙板或卡紙上畫出所要制作的小道具零件，如：聽診器、溫度計(jì)、注射器、創(chuàng)口貼等，分別對(duì)其進(jìn)行粘貼與加固、填色，道具部分完成；根據(jù)日常醫(yī)院的就醫(yī)流程在小紙片上畫出各個(gè)環(huán)節(jié)，然后按順序在大底板上粘貼好手繪的就醫(yī)流程；用折紙折出護(hù)士帽，畫上十字標(biāo)，配一個(gè)夾子以便于使用。六、玩教具設(shè)計(jì)成品圖圖4.就醫(yī)流程圖圖5.病歷表七、玩教具玩法、規(guī)則介紹合作游戲或獨(dú)自游戲玩法一：2-3名幼兒扮演醫(yī)生、護(hù)士，把玩具娃娃當(dāng)作病人，一起給玩具娃娃看?。煌娣ǘ河?名幼兒扮演醫(yī)生與護(hù)士，3-5名幼兒扮演病人前來(lái)看??；玩法三：1名幼兒扮演醫(yī)生，把玩具娃娃當(dāng)作病人，獨(dú)自游戲。八、注意事項(xiàng)(1)在玩耍時(shí)要注意不要將細(xì)小的零件放入口中；(2)使用道具較多，結(jié)束游戲后要認(rèn)證收納與清點(diǎn)。科學(xué)領(lǐng)域玩教具設(shè)計(jì)與制作一、玩教具名稱《太空彈球》二、適用年齡段中班（4-5歲）三、發(fā)展目標(biāo)根據(jù)《3-6歲學(xué)前兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)一，幼兒親近自然，喜歡探究，常常動(dòng)手動(dòng)腦，探索物體和材料，并樂在其中。需要他們實(shí)操來(lái)觀察彈球力度和方向的變化關(guān)系。能對(duì)事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)與其相同與不同。讓幼兒們對(duì)不同力度比較小球運(yùn)動(dòng)軌跡，找到規(guī)律使小球進(jìn)洞彈珠是一種小球體,它的表面光滑,可以在斜面上滾動(dòng)。當(dāng)彈珠被射出時(shí),它會(huì)受到重力和空氣阻力的影響,速度會(huì)逐漸減慢。幼兒則需要通過(guò)控制彈射裝置的力度和角度,使彈珠以最佳的速度和方向射出,以達(dá)到最好的效果。而游戲規(guī)則要求幼兒需要將上面的彈珠撞下來(lái)，更考驗(yàn)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和思維能力。該游戲發(fā)展幼兒小肌肉群組能力，鍛煉邏輯思維能力，在能夠彈射小球的基礎(chǔ)上思考怎樣撞擊擺置的小球得分。培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，以及對(duì)力度、方向的掌控。四、制作材料制作材料：硬紙板、剪刀、刻刀、小木棍、皮筋、彈珠、熱熔膠、膠帶、水彩筆五、制作步驟1.在硬紙板上畫出每個(gè)部件形狀；2.根據(jù)形狀剪刻下來(lái)進(jìn)行拼裝、粘合；3.根據(jù)自己喜歡的樣子進(jìn)行涂色。六、玩教具設(shè)計(jì)成品圖圖6.《太空彈球》玩教具成品七、玩教具玩法、規(guī)則介紹每人2顆彈珠，根據(jù)每個(gè)人能從上面打下來(lái)的珠子積分，每打下一顆珠子，積一分，累計(jì)分?jǐn)?shù)最最高獲勝根據(jù)上面所剩余彈珠，判定勝負(fù))如果彈珠進(jìn)入加分洞里則多加一次彈珠八、注意事項(xiàng)(1)在有幼兒進(jìn)行彈球時(shí)，其他幼兒不能將頭靠近游戲道具，避免砸傷(2)在進(jìn)行撥彈和高速?gòu)椛鋾r(shí)，要控制力度，避免裝置損壞。(3)重視幼兒的參與和操作，引導(dǎo)幼兒有規(guī)律、有秩序地進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐，盡可能的讓每一個(gè)幼兒都參與其中。(4)保證幼兒的安全，在游戲的過(guò)程中，要時(shí)刻注意幼兒的安全。藝術(shù)領(lǐng)域玩教具設(shè)計(jì)與制作一、玩教具名稱《娃娃換裝》二、適用年齡段小班（3-4歲）三、發(fā)展目標(biāo)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件與機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受與體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。同時(shí)根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)與創(chuàng)造目標(biāo)1：“經(jīng)常涂涂畫畫，粘粘貼貼并樂在其中”。通過(guò)給幼兒提供繽紛多彩的服飾，讓幼兒進(jìn)行粘貼操作，繽紛的色彩能給他們帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺效應(yīng)，通過(guò)去接觸這些色彩可以滿足他們的好奇心，這些靚麗的顏色會(huì)很大程度的提高他們的興趣，讓幼兒愿意參與到活動(dòng)中，提升色彩辨別能力，培養(yǎng)幼兒的專注力與動(dòng)手操作能力。四、制作材料制作材料：塑封服飾圖片（日常，職業(yè)，童趣），塑封娃娃圖片（男孩，女孩），收納箱，美少女貼紙，魔術(shù)貼，剪刀五、制作步驟制作步驟：首先，選擇好所搭配的服飾材料與娃娃圖片，將圖片選擇合適的尺寸打印，用剪刀將圖片進(jìn)行裁剪，將剪好的圖片進(jìn)行塑封，塑封后進(jìn)行二次裁剪。將所有的圖片塑封裁剪好后，在塑封好的服飾與娃娃圖片貼上魔術(shù)貼，方便幼兒進(jìn)行服飾的搭配。然后制作收納箱，在箱體正面貼上美少女貼紙。收納箱制作完成后，將所有材料放至收納箱中。六、玩教具設(shè)計(jì)成品圖圖7.《娃娃換裝》玩教具成品七、玩教具玩法、規(guī)則介紹玩法一：幼兒挑選卡通小人，給幼兒提供材料，讓幼兒自行選擇自己喜歡的服飾進(jìn)行搭配。玩法二：小組合作，一位幼兒選擇服飾，另一位幼兒從所有服飾中挑出正確的服飾，將其粘貼到娃娃上，其余幼兒判斷所選擇是否正確。例：A幼兒：我喜歡黃色的衣服，紅色的褲子，棕色的鞋子。B幼兒從服飾材料中進(jìn)行選擇粘貼其余幼兒判斷，正確進(jìn)行鼓掌，錯(cuò)誤提醒B幼兒進(jìn)行更正。玩法三：幼兒選擇卡通小人，根據(jù)所提供的職業(yè)服飾（醫(yī)生、警察、軍人等）進(jìn)行搭配，加強(qiáng)幼兒的職業(yè)認(rèn)知。八、注意事項(xiàng)(1)服飾材料大小不一，使用過(guò)程中，教師巡回觀察，避免幼兒吞食(2)每次使用前后教師清點(diǎn)材料數(shù)量，避免丟失(3)讓每一個(gè)幼兒都有操作的機(jī)會(huì)(4)塑封的邊緣比較鋒利，提醒幼兒擺弄材料時(shí)小心避免劃傷(5)每隔一段時(shí)間對(duì)材料進(jìn)行加固，避免塑封區(qū)域開膠科學(xué)領(lǐng)域玩教具設(shè)計(jì)與制作一、玩教具名稱《警察抓小偷》二、適用年齡段中班（4-5歲）三、發(fā)展目標(biāo)《警察抓小偷》這個(gè)游戲鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力同時(shí)促進(jìn)幼兒思維和認(rèn)知的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒感知形狀與空間關(guān)系，在注意物體較明顯的形狀特征的基礎(chǔ)上，對(duì)幼兒進(jìn)行感知形狀與空間訓(xùn)練，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》數(shù)學(xué)認(rèn)知中的目標(biāo)3：“能感知物體的形體結(jié)構(gòu)特征，畫出或拼搭出該物體的造型”。促進(jìn)幼兒感知形狀與空間關(guān)系的能力，為幼兒認(rèn)識(shí)更高級(jí)別的空間方位做準(zhǔn)備。四、制作材料制作材料：不織布、紙板、魔術(shù)貼、膠水、剪刀、藍(lán)色顏料五、制作步驟（1）準(zhǔn)備橙色的不織布，在上面畫出相同大小的圓形，準(zhǔn)備藍(lán)色的不織布在上面畫出不同長(zhǎng)度的長(zhǎng)方形以及不同大小的拐角，剪下來(lái)備用。（2）選擇好游戲名稱字體的大小以及警察和小偷的圖片，調(diào)整好大小，然后打印出來(lái)再剪出來(lái)。（3）裁出合適大小的紙板，用藍(lán)色顏料為其涂色然后風(fēng)干。（4）先將剪好的圓有規(guī)律的貼在紙板上，再將警察和小偷以及其他字體的圖片用膠水貼到底板上面，再將魔術(shù)貼貼到圓形上用魔術(shù)貼剪好的長(zhǎng)方形以及各個(gè)拐角，將它們粘貼好。六、玩教具設(shè)計(jì)成品圖圖8.《警察抓小偷》玩教具成品玩教具玩法、規(guī)則介紹小班：玩法1：事先準(zhǔn)備好路線圖，清空玩教具上所有的拼搭形狀，幼兒按照路線圖來(lái)疏通道路。玩法2.事先準(zhǔn)備好路線圖，將路線圖拼在玩教具上，取掉兩個(gè)空缺的部分，由幼兒來(lái)補(bǔ)充。中班：玩法1：首先將警察固定在一方的四個(gè)點(diǎn)中的其中一個(gè)點(diǎn)中，把小偷固定在另一方的四個(gè)點(diǎn)的其中一個(gè)點(diǎn)中，幼兒獨(dú)自探索如何讓警察抓到小偷，也就是疏通警察到小偷的路線。玩法2：兩名或者兩名以上的幼兒比賽，看誰(shuí)的警察先抓到小偷，首先將警察固定在一方的四個(gè)點(diǎn)中的其中一個(gè)點(diǎn)中，把小偷固定在另一方的四個(gè)