廣東省中山市2022-2023學年七年級下學期期中考試語文試卷（含答案）

廣東省中山市2022-2023學年七年級下學期期中考試語文試卷一、積累運用〈24分）1．默寫古詩文。（1）誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。，（李白《春夜洛城聞笛》）（2），。深林人不知，明月來相照。（王維《竹里館》）（3）《木蘭詩》中表現木蘭戰(zhàn)功卓著的句子是“，"（4）默寫岑參《逢入京使》，。，。2．根據拼音寫出相應的詞語。（1）因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去wǔrǔ他？（2）在熱情的mòqì里它們彼此呼喚著，終有一天它們要匯合在一起。（3）仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越qièérbùshě.（4）鄉(xiāng)鄰們在一起常常戲稱：“你們家的臺階高！”yánwàizhīyì就是你們家有地位啊。3．下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（）A．參觀研究所時，科技人員謙遜的品格、嚴謹的工作態(tài)度給我留下了深刻印象。B．難道細致周到的工作，就意味著煩瑣和枯燥么？我想，不是這樣的。C．在命運的打擊下，有人陷入了泥淖，有人卻不以為然，依然奮斗不息。D．周世康先生在南京圖書館內，目不窺園，足不下樓，終于完成了63萬字的巨著《海門傳》。4．下列對病句的修改不正確的一項是（）A．經專家組鑒定，我國煉油與化工領域硫黃回收成套技術整體己達到國際領先，具有重要意義。（“領先"后面要加“水平”）B．第四屆中華經典誦寫講大賽體現了對中華經典的創(chuàng)新與傳承，為實現中華民族偉大復興凝聚磅礴力量。（“創(chuàng)新"與“傳承"互換位置）C．新冠肺炎疫情防控要求保持安全社交距離，盡量避免不進入通風不良、人群密集的密閉空間。（把“避免”刪除）D．通過舞蹈詩劇《只此青綠》演員的精彩表演，使觀眾徜徉在富有傳奇色彩的中國傳統美學意趣之中。（把“精彩"改為“精湛”）5．閱讀下面的文字，完成題目。材料一：清明節(jié)是緬懷先輩、祭奠故人的傳統節(jié)日。今年受新冠肺炎疫情影響，多地暫停了集中祭掃活動。與此同時，全國多地紛紛開通網絡祭掃平臺，開設了“云寫寄語"等欄目，鼓勵公眾通過遠程祭掃方式來緬懷逝者。材料二：在網絡祭掃平臺上，一位退伍軍人在留言區(qū)這樣說：“我是一名退役軍人，現在的幸福生活來之不易，是這些先烈用鮮血和生命換來的，我會永遠銘記，用實際行動踐行初心使命?！埃?）根據材料一，請你為網絡祭掃平臺再設計兩個欄目。（2）假如你也參加了網絡祭掃活動，根據上述兩則材料，請你寫一段緬懷革命先烈的話。（至少運用一種修辭手法，不少于50字）二、閱讀〈46分）閱讀下面的文字，回答問題?！技住匠?，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！"蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。"蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！"蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！"肅遂拜蒙母，結友而別。（《孫權勸學》）〖乙〗陳子昂，字伯玉，梓州人。開耀二年許旦榜進士。初年十八時，未知書，以富家子，任俠尚氣弋博?，后入鄉(xiāng)校感悔，即于州東南金華山觀讀書，痛自修飭，精窮墳典，耽愛黃、老、《易.象》。光宅元年，詣闕上書，諫靈駕入京。武后奇其才，遂拜麟臺正字，令云：“地藉英華，文稱瞠曄?！弊影好踩嵫艦樾约痹贻p財好施篤朋友之義。唐興，文章承徐、庾余風，天下祖尚，子昂始變雅正。初，為《感遇詩》三十章，王適?見而驚曰：“此子必為海內文宗?！庇墒侵菜?，世以為法，詩調尤工。嘗勸后興明堂、太學，以調元氣。與游英俊，多秉鈞衡③”。柳公權評曰：“能極著述，克備比興，唐興以來，子昂而已?！庇屑恚駛?。（節(jié)選自《唐才子傳》，有刪改）〖注〗：①弋博：射獵賭博。②王適：與李白、孟浩然、王維等人合稱“仙中十友”。③鈞衡：多數都手握大權6．解釋下列加點詞語的意思。①卿今當涂掌事②蒙辭以軍中多務③但當涉獵④及魯肅過尋陽7．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。①孤豈欲卿治經為博士邪！②士別三日，即更刮目相待。8．下列各項中加點詞語意思不相同的一項是（）A．開耀二年許旦榜進士/榜上有名B．年十八時/年與時馳C．王適見而驚曰/見往事耳D．嘗勸后興明堂、太學/嘗射于家圃9．請用“/”給文中畫線的句子斷句子昂貌柔雅為性急躁輕財好施篤朋友之義10．請根據〖甲〗〖乙〗兩篇選文回答問題。⑴兩篇選文都寫到了“驚曰"'，請分析其相同之處。⑵從“未知書"到“由是知名"，陳子昂發(fā)生改變的原因是什么？請結合文本具體分析。閱讀下面的文字，回答問題。楊振寧：但愿人長久，千里共同途11922年9月22日，楊振寧出生于安徽合肥，上世紀40年代赴美留學任教。1957年，因提出弱相互作用中宇稱不守恒原理與李政道一起獲得諾貝爾物理學獎。獲獎時，他只有35歲。他的獲獎向全世界表明，中國人在科學領域也能夠取得頂尖的偉大成就。他提出的“楊一米爾斯規(guī)范場"論是20世紀物理學最為重要的成就之一。此外，他還取得了楊一巴特斯特方程及基本粒子、場論、統計物理、凝聚態(tài)物理等領域的諸多開創(chuàng)性成果，因此成為20世紀最偉大的物理學家之一。21971年，是楊振寧人生的一個轉折點，他第一次訪問新中國。他見了最重要的也是他最親近的朋友鄧稼先。在一次研討會上，楊振寧回憶說，鄧稼先1971年給他寫過一封信。在那之前，楊振寧在美國報紙上看到一則消息，說美國物理學家到北京幫助中國制造原子彈。在1971年4個禮拜的訪問之中，他一直想求證這個消息的真假。但這是一個敏感的問題，楊振寧難以開口。離開北京的時候，他實在憋不住了，便向鄧稼先求證。鄧稼先說他覺得沒有，不過要跟組織上認證一下然后再答復。很快，鄧稼先給楊振寧寫了一封信，告訴他中國的原子彈基本沒有外國人參與。鄧稼先在信中寫道：“毛主席說：．成千成萬的先烈，為著人民的利益，在我們的前頭英勇地犧牲了，讓我們高舉起他們的筷幟，踏著他們的血跡前進吧！'我愿意引用毛主席這句話，與振寧共勉。希望你在國外時能經常想到我們的祖國……，但愿人長久，千里共同途?！?楊振寧沒有忘記自己的祖國，他一直牢記父親楊武之教授“有生應感國恩宏"的囑托，始終擁有濃濃的家國情懷和拳拳的赤子心。從1971年回國訪問到現在的50年里，他為中國基礎科學研究發(fā)展、中國科教政策制定積極建言獻策，為籌款資助中國學者訪美、推動中美文化交流做了大量工1978年3月，在李政道、楊振寧和丁肇中等著名科學家的倡導下，中國科大創(chuàng)建首期少年班；1997年，楊振寧在清華創(chuàng)立高等研究院并擔任名譽主任，為清華大學、為中國高等教育開創(chuàng)了一段不同尋常的事業(yè)；2003年起，楊振寧回國定居并在清華大學任教，在培養(yǎng)和延攬人才、促進中外學術交流等方面作出重要貢獻；今年5月14日，他又將自己收藏的圖書、文章手稿、來往書信、字畫雕像及影像資料等共2000余件捐贈給清華?；貞浧?971年鄧稼先信中“但愿人長久，千里共同途"的期望，楊振寧說，當時他看了信以后沒有看懂這句話?！扒Ю锕餐?是什么意思呢？五十年以后的今天，楊振寧說，“我可以跟鄧稼先說：稼先，我懂你．共同途'的意思，我可以很自信地跟你說，我這以后五十年是符合你`共同途'的矚望，我相信你也會滿意的。再見！”（選自《人民日報》2021年9月23日，有刪減）11．請結合文段，說說楊振寧先生做了哪些事情，值得我們國人驕傲。12．第2節(jié)敘述楊振寧向鄧稼先求證“美國物理學家到北京幫助中國造原子彈"這一消息的真假，意圖是什么？13．你認為文章題目中的“共同途"有哪些含義？請結合本文和課文《鄧稼先》的相關內容回答。閱讀下面的文字，回答問題。撿垃圾的小女孩梁曉聲①我第一次見到她，是在元月下旬的一個日子，刮著五六級風。高樹矮樹，皆低俯著它們光禿禿的樹冠，表示對冬季之厲色的臣服。②一個十一二歲的女孩兒，站在鐵柵欄旁。我丟棄的那臺油污得不成樣子的抽油煙機，已被她弄到那兒。并且，一半已從棚欄底下弄到柵欄外：另一半，被突出的部分卡住。③女孩兒正使勁跺踏著。她穿得很單薄，衣服褲子舊而且小。腳上是一雙夏天穿的扣絆布鞋、破襪子露腳面。兩條齊肩的小辮，用不同顏色的頭繩扎著。她一看見我，立刻停止跺踏，雙手攥一根柵欄，雙腳蹬在柵欄的橫條上，悠蕩著身子，仿佛在那兒玩的樣子。我為了不使她感到害怕，主動說：“孩子，你是沒法弄走它的呀！”她卻說：“是一個叔叔給我的?！庇珠_始用她的一只小腳跺踏。④要是有什么“叔叔”給她的話，那么只能是我。我當然沒有。⑤她彎下腰去，一手捂著腳腕。破裂了的塑料是很鋒利的。我說：“唉，扎著了吧？你倒是要這么臟兮兮的東西干什么呢？”她說：“賣錢。”其聲細小。說罷抬頭望我，洄汪汪的。接著低頭看自己捂過腳腕的小手，手掌心上染血了。她又說：“我是窮人的女兒?！蔽覐垙堊?，竟不知再說什么好?；丶曳鲆黄瑒?chuàng)口貼，去給那女孩兒，卻見她蹲在那兒哭，臟兮兮的抽油煙機不見了。我問哪兒去了？她說被兩個蹬手板車收破爛兒的大男人搶去了。我替她用創(chuàng)口貼護上了腳腕的傷口，又問：“誰教你對人說你是窮人的女兒？”她說：“沒人教，我本來就是?！蔽也幌嘈艣]人教她，但也不再問什么。⑥我給了她幾件不久前清理的舊衣物。她說：“窮人的女兒謝謝您了，叔叔?！蔽叶道镉行┝沐X，本打算掏出全給了她的。但一只手雖已插入兜里，卻沒往外掏。那女孩兒的眼，希冀地盯著我那只手和那衣兜。我說：“不用謝，去吧?！彼龁渭绫称鹦〔及聵菚r，我又說：“過幾天再來，我還有些書刊給你?！雹咚奈逄旌蟮囊粋€早晨我去散步，剛出樓口又一眼看見了她。她語調親昵地叫了聲叔叔。我駐足問：“你怎么又來了？”她說：“您不是答應再給我些您家不要的東西么？"我這才想起對她的許諾，搪塞地說：“挺多呢，你也拎不動??！”之后，她用一雙大眼瞪著我強調說：“我都等了您幾個早晨了。”我終不忍令她太過失望，再次使她滿足……⑧我第三次見到那女孩兒，日子已快臨近春節(jié)了。我開口便道：“這次可沒什么東西打發(fā)你了。”女孩兒說：“我不是來要東西的。⑨她說從我給她的舊書刊中發(fā)現了一個信封，怕我找不到著急，所以接連兩三天帶在身上，要當面交我。那信封封著口，無字。我撕開一看，是稿費單及稅單而已。她問：“很重要吧？”我說：．是的，很重要，謝謝你。"她笑了：“咱倆之間還謝什么?！倍覅s看出了破綻封口處，留下了兩個小小的臟手印兒，而我夾在書刊中的稿費單是從不封口的。好一個狡黠的“窮人的女兒”?。∷龑ξ覄拥男⌒难哿钗倚奶鬯?。⑩“看！”她將一只腳伸過柵欄，我發(fā)現她腳上已穿著雙新的棉鞋了，攤兒上賣的那一種。并且，她一偏她的頭，故意讓我瞧見她的兩只小辮已扎著紅絞了。她悠蕩著身子說：“叔叔，初一早晨我會給您拜年?！?初一我起得很早。我挺希望一大早走出家門，一眼看見一個一身簇新。手兒臉兒洗得干干凈凈。兩條齊肩小辮扎得精精神神的小姑娘快活地大聲給我拜年。一上午，我多次佇立窗口朝下望，卻始終不見那“窮人的女兒”的小身影。下午也是。到今天為止，我再沒見過她。（選自《今日文摘》2022年1月，有刪改）14．根據選文概括“我”與小女孩三次相遇的經過。15．請根據第@段劃波浪線的句子，補寫“我”此時的心理活動。16．選文第0@@段都有小女孩穿著的描寫，請任選兩處說說有什么用意？17．有人認為，文章的結尾小女孩應該要出現：也有人認為不出現更好。你更贊同哪種結尾，談談你的看法。三、作文〈50分）18．按要求作文。生活，其實比我們看到的要更有意思。走進自然，你會看到一朵花的別樣綻放，更能聽到生命的低吟淺唱；走進人群，你能看到一張張鮮活的面孔，更能看到世間百態(tài)……“面對生活，我們往往淺嘗輒止。但，只要我們深入走進去，就會發(fā)現，那里的世界更有意思。請以“走進▲，更有意思”為題，在橫線上補充合適的詞語，結合自己的生活體驗和思考寫一篇不少于600字的記敘文。要求：⑴作文中不得出現真實的校名、地名。⑵作文不少于600字。四、附加題（10分）閱讀《駱駝祥子》選段，回答問題?！叭撕蛷S子，沒有別的地方可去！"這一句話說盡了樣子心中的委屈，羞愧，與無可如何。他沒別的辦法，只好去投降！一切的路都封上了，他只能在雪白的地上去找那黑塔似的虎妞。他顧體面，要強，忠實，義氣；都沒一點用處，因為有條狗命！老程接了過來：“你走你的吧。這不是當著王二，你一草一木也沒動曹宅的！走吧。到這條街上來的時候，進來聊會子，也許我打聽出來好事，還給你薦呢。你走后，我把王二送到那邊去。有煤呀？”“煤，劈柴，都在后院小屋里。"祥子扛起來鋪蓋。街上的雪已不那么白了，馬路上的被車輪軋下去，露出點冰的顏色來。土道上的，被馬踏的已經黑一塊白一塊，怪可惜的。祥子沒有想什么，只管扛著鋪蓋往前走。一氣走到了人和車廠。他不敢站住。只要一站住，他知道就沒有勇氣進去。他一直的走進去，臉上熱得發(fā)燙。他編好了一句話，要對虎坦說：“我來了，瞧著辦吧！怎辦都好。我沒了法兒！”及至見了她，他把這句話在心中轉了好幾次，始終說不出來，他的嘴沒有那么便利?；㈡偲饋?，頭發(fā)髭髭著，眼泡兒浮腫著些，黑臉上起著一層小白的雞皮疙瘩，象拔去毛的凍雞。“喲！你回來啦了"非常的親熱，她的眼中笑得發(fā)了些光?！百U給我輛車！"祥子低著頭看鞋頭上未化凈的一些雪。“跟老頭子說去，"她低聲的說，說完向東間一努嘴。19．文段中祥子重回人和車場前經歷了一系列事情，下列按照時間順序排序正確的是（）①祥子鎖好門去了隔壁王家②祥子去讓高媽給曹先生帶信③祥子向老程訴說自己的遭遇④樣子得知曹先生一家離開了北平A．①④②③ B．②①③④ C．②①④③ D．③①②④20．批注可以從作品的內容、寫作手法、語言特色等方面著手。請任選兩個角度對文段中劃線的句子進行批注。21．有人說：“祥子的悲劇是深刻的，因為它具有人生悲劇、家庭悲劇和心靈悲劇的多重性"。請你結合原著進行闡釋。

答案解析部分1．【答案】（1）此夜曲中聞折柳；何人不起故園情（2）獨坐幽篁里；彈琴復長嘯（3）策勛十二轉；賞賜百千強（4）故園東望路漫漫；雙袖龍鐘淚不干；馬上相逢無紙筆；憑君傳語報平安【解析】【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。注意“柳、策”重點詞的運用。故答案為：（1）此夜曲中聞折柳；何人不起故園情；

（2）獨坐幽篁里；彈琴復長嘯；

（3）策勛十二轉；賞賜百千強；

（4）故園東望路漫漫；雙袖龍鐘淚不干；馬上相逢無紙筆；憑君傳語報平安。【點評】本題考查古詩文名句的識記理解能力。解答此類題目，要求：不能添字、少字；字的筆畫要準確，不能寫錯別字。要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。2．【答案】（1）侮辱（2）默契（3）鍥而不舍（4）言外之意【解析】【分析】本題考查根據拼音寫出漢字。解答此類問題時，要在平時的學習中打好字音和字形基礎，答題時仔細看拼音，并聯系詞義書寫漢字。

故答案為：（1）侮辱；

（2）默契；

（3）鍥而不舍；

（4）言外之意?！军c評】根據拼音寫漢字是基礎部分常考題型之一。解答此類問題時，要注意在平時做好字詞積累，答題時聯系詞義作答，并規(guī)范書寫。3．【答案】C【解析】【分析】本題考查學生正確使用的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

C：不以為然：不認為是對的，表示不同意，多含輕視意。應為“不以為意”。故答案為：C?！军c評】解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準確率。4．【答案】D【解析】【分析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

ABC正確；

D：應該刪除“使”或“通過”故答案為：D。【點評】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。5．【答案】（1）①云獻鮮花；②云寄哀思；③云端祭拜（符合“網絡祭掃平臺”的語境，寫出兩個欄目即可）（2）示例一：沒有你們的英勇獻身，就沒有我們今天的幸福生活！是你們用錚錚鐵骨，托起明天的太陽！是你們用不屈不撓的大無畏，鑄就祖國的輝煌！你們的英名永垂不朽，你們的精神萬古長青！向你們致敬！示例二：偉大的革命先烈是一束光，照亮我們前行的方向。偉大的革命先烈是一條河，灌溉我們生命的成長?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查欄目的設計。根據題干要求以及平時生活積累，我們可想到網絡祭掃的不同形式，如在網終祭掃平臺上送花、祭拜，然后再擬寫名稱，如云獻鮮花、云祭拜等。

（2）本題考查語言的表達。根據題干所給的兩則材料，擬寫一段緬懷革命先烈的話，并運用適當的修辭手法即可。注意題干中對答題字數的要求。故答案為：（1）①云獻鮮花；②云寄哀思；③云端祭拜（符合“網絡祭掃平臺”的語境，寫出兩個欄目即可）；

（2）示例一：沒有你們的英勇獻身，就沒有我們今天的幸福生活！是你們用錚錚鐵骨，托起明天的太陽！是你們用不屈不撓的大無畏，鑄就祖國的輝煌！你們的英名永垂不朽，你們的精神萬古長青！向你們致敬！示例二：偉大的革命先烈是一束光，照亮我們前行的方向。偉大的革命先烈是一條河，灌溉我們生命的成長。【點評】（1）本題考查?？瘷谀吭O計。學生應注意緊扣主題思想，可自由發(fā)揮，言之有理即可，注意邏輯合理。

（2）本題考查學生語言綜合表達的基本能力?？忌⒁馄綍r素材的收集，要按照題干的要求進行寫作。在寫作時要情感色彩飽滿，讓觸動自己的那份情感也觸動讀者。注意恰當運用寫作手法，表達上合理運用抒情、議論等表達方式，使主旨觀點得以升華。同時考生在平時要加強寫作的訓練，提升寫作能力?！敬鸢浮?．當道，當權；推托；只，只是；等到7．①我難道想要你研究儒家經典成為博士（專掌經學傳授的學官）嗎？②讀書人分別幾日/士別三日，就另外用新的眼光看待他。8．C9．子昂貌柔雅/為性急躁/輕財好施/篤朋友之義10．⑴①都是他人表達對主人公的贊賞、肯定之情。②都能夠側面表現出主人公的優(yōu)點。⑵①善于自省反思，從“后入鄉(xiāng)校感悔”可以看出來。②受具有學習氛圍的環(huán)境影響，在州東南金華山觀讀書的時候，能夠“痛自修飭”，加強自我修養(yǎng)。③有變革意識，改變以前詩歌的風格，詩風變?yōu)椤把耪薄＂苤鴷⒄f，寫作了《感遇詩》三十篇。【解析】【點評】（1）考查文言實詞。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。學生一要注重平時的積累，結合所學課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案。

（2）本題考查翻譯語句的能力，答題時應注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語。

（3）本題考查一詞多義。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。

（4）本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據句子的結構成分等，讀出含義，然后斷句。

（5）本題考查對文章內容的理解。要求學生要依據課內所學文言文知識點，疏通文意，翻譯課文，把握文章具體內容?！緟⒖甲g文】陳子昂，字伯玉，是梓州人。開耀二年與狀元許旦同榜登進士第。當初，在他十八歲時，不懂得讀書，憑借自己是有錢人家的子弟，負氣仗義，打抱不平，射獵賭博。后來進鄉(xiāng)學讀書，有悔悟之心，（他）就到梓州東南的金華山道觀讀書，痛下決心加強自我修養(yǎng)，精心研究古代典籍，酷愛讀黃帝、老子的書和《周易?象傳》。光宅元年，（他）來到朝廷獻上奏折，規(guī)勸皇帝不要把（高宗的）靈柩遷到京城。（他）受到召見，武后認為他才干出眾，就任命他為麟臺正字，委任狀說：“山川獻上英俊才士，文才可稱光芒四射?！弊影和饷矞睾臀难牛瑓s心胸狹窄，容易急躁，他輕視錢財，樂于施舍，對朋友十分忠誠。他所交往的英才俊士，多數都手握大權。唐朝建立后，文章延續(xù)著徐陵、庾信的余風，天下人都效法這種文風，從陳子昂開始文風才變得典雅純正。當初，（子昂）作《感遇詩》三十首，王適看見后驚嘆說：“這位先生今后一定是天下文章的宗師?！弊影簭拇硕劽煜?。凡是他的文章，世人都奉為典范。他曾經建議武后設立明堂、太學，用來調養(yǎng)國家的元氣。柳公權評論說：“能窮盡文章之術，包羅詩歌之法，從唐朝建立以來，只有陳子昂一個人?！标愖影河性娢募?，流傳至今。可嘆??！“自古以來很有才能的人，或許難以被任用?！薄按笙笠驗橛醒?，最終毀了自己?！贝_實??！說的就是陳子昂嗎？6．本題考查文言實詞的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。①句意為：你現在當權掌管政事。當涂：當道，當權。

②句意為：呂蒙用軍中事務繁多的理由來推托。辭：推托。

③句意為：只是應當粗略地閱讀。但：只。

④句意為：等到魯肅到尋陽的時候。及：等到。7．本題考查文言文句子翻譯。①中重點詞語有：豈，難道。治，研究。句意為：我難道想要你研究儒家經典成為博士嗎？

②中重點詞語有：即，就。更，重新。句意為：與讀書的人分別幾天，就要用新的眼光來看待。8．本題考查一詞多義。先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。A：相同，告示，公布應試錄取名單的告示；

B：相同，年齡，年紀；

C：不同，看見/了解；

D：相同，曾經。

故選：C。9．本題考查文言文斷句。這個句子的大意是：子昂外貌溫和文雅，卻容易急躁，他輕視錢財，樂于施舍，對朋友十分忠誠。據此斷句為：子昂貌柔雅/為性急躁/輕財好施/篤朋友之義。10．①本題考查內容理解和概括能力。結合甲文“大驚曰：‘卿今者才略，非復吳下阿蒙！’”可知，魯肅的驚嘆表現了呂蒙進步之大；作者通過魯肅對呂蒙的贊賞、肯定，表現讀書的取得的成效，這是側面描寫?！巴踹m見而驚曰”也是運用側面描寫的方法來表現陳子昂文風的典雅純正。②本題考查內容理解和概括能力。結合“未知書，以富家子，任俠尚氣弋博，后入鄉(xiāng)校感悔”能看出陳子昂善于自省反思；從“于州東南金華山觀讀書，痛自修飭，精窮墳典，耽爰黃、老、《易?象》”能看出，陳子昂能加強自我修養(yǎng)；從“興，文章承徐、庾余風，天下祖尚，子昂始變雅正”能看出，陳子昂有變革意識，改變以前詩歌的風格；從“為《感遇詩》三十章”能看出，陳子昂能著書立說，由此他聲名日隆?！敬鸢浮?1．①1957年，因提出弱相互作用中宇稱不守恒原理與李政道一起獲得諾貝爾物理學獎，證明中國人也可以在科技領域獲得偉大成就；②楊振寧取得楊-巴特斯特方程及基本粒子、場論、統計物理、凝聚態(tài)物理等領域的諸多開創(chuàng)性成果，為世界物理科學的發(fā)展做出了卓越貢獻；③在2021年，將自己的圖書、字畫雕像等捐獻給清華；④楊振寧為中國基礎科學研究發(fā)展、中國科教政策制定積極建言獻策，為籌款資助中國學者訪美、推動中美文化交流做了大量工作。12．表明了中國原子彈是由中國人自主研發(fā)制造的，揭露了美國報紙惡意捏造事實的險惡用心。突出了楊振寧對祖國發(fā)展的深切關懷，體現了濃厚的愛國之情。13．“共同途”的含義：一是鄧稼先希望與楊振寧一起攀登學術高峰，在學術上取得成就；二是鄧稼先希望楊振寧跟自己一樣要有心系祖國、報效祖國的家國情懷；三是都要有以己之力“照亮”更多人的責任和擔當?！窘馕觥俊军c評】（1）本題是對內容概括的考查，根據問題，找到相應的段落，逐條總結即可，在總結的時候尋找每段的中心句和文章的中心句。

（2）本題考查對文章內容的理解和分析的能力。解答此題，既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、觀點等進行分析概括。

（3）本題考查對文章題目作用的理解能力。記敘文題目一般有概括文章的主要內容、作為文章線索、作者感情的出發(fā)點、具有象征意義、語帶雙關、是全文的“文眼”(提示文章中心)、吸引讀者興趣等作用。11．本題考查文章內容的篩選和概括能力。結合“1957年，因提出弱相互作用中宇稱不守恒原理與李政道一起獲得諾貝爾物理學獎。獲獎時，他只有35歲。他的獲獎向全世界表明，中國人在科學領域也能夠取得頂尖的偉大成就”可以概括出：1957年，因提出弱相互作用中宇稱不守恒原理與李政道一起獲得諾貝爾物理學獎，證明中國人也可以在科技領域獲得偉大成就；結合“他提出的‘楊—米爾斯規(guī)范場’論是20世紀物理學最為重要的成就之一。此外，他還取得了楊—巴特斯特方程及基本粒子、場論、統計物理、凝聚態(tài)物理等領域的諸多開創(chuàng)性成果，他因此成為20世紀最偉大的物理學家之一”可以概括出楊振寧取得楊-巴特斯特方程及基本粒子、場論、統計物理、凝聚態(tài)物理等領域的諸多開創(chuàng)性成果，為世界物理科學的發(fā)展做出了卓越貢獻；結合“今年5月14日，他又將自己收藏的圖書、文章手稿、來往書信、字畫雕像及影像資料等共2000余件捐贈給清華”可以概括出：在2021年，將自己的圖書、字畫雕像等捐獻給清華；結合“2003年起，楊振寧回國定居并在清華大學任教，在培養(yǎng)和延攬人才、促進中外學術交流等方面作出重要貢獻”“他為中國基礎科學研究發(fā)展、中國科教政策制定積極建言獻策，為籌款資助中國學者訪美、推動中美文化交流做了大量工作”可以概括出：楊振寧為中國基礎科學研究發(fā)展、中國科教政策制定積極建言獻策，為籌款資助中國學者訪美、推動中美文化交流做了大量工作。12．本題考查文章內容的理解。楊振寧向鄧稼先求證“美國物理學家到北京幫助中國制造原子彈”的真假，說明了楊振寧對祖國發(fā)展的深切關懷，結合“鄧稼先給楊振寧寫了一封信，告訴他中國的原子彈基本沒有外國人參與”，表明了中國原子彈是由中國人自主研發(fā)制造的，揭露了美國報紙惡意捏造事實的險惡用心。體現了楊振寧濃厚的愛國之情。13．本題考查文章題目的理解。結合“毛主席說：‘成千成萬的先烈，為著人民的利益，在我們的前頭英勇地犧牲了，讓我們高舉起他們的旗幟，踏著他們的血跡前進吧！’我愿意引用毛主席這句話，與振寧共勉。希望你在國外時能經常想到我們的祖國……但愿人長久，千里共同途”，這里的“共同途”是鄧稼先希望與楊振寧一起攀登學術高峰，在學術上取得成就；鄧稼先希望楊振寧跟自己一樣要有心系祖國、報效祖國的家國情懷；結合“我可以跟鄧稼先說：稼先，我懂你‘共同途’的意思，我可以很自信地跟你說，我這以后五十年是符合你‘共同途’的矚望”，可知“共同途”是指都要有以己之力“照亮”更多人的責任和擔當?！敬鸢浮?4．第一次：“我”碰到小女孩在撿拾我丟棄的抽油煙機；第二次：小女孩找“我”來拿書刊；第三次：小女孩給“我”送稿費單并說要給“我”拜年。15．這小女孩，總說自己是窮人的女兒，應該是有人叫她這么說，想讓別人同情她，給她施舍。這樣不好，還是不要給她零錢，不能讓她一味地索要別人的施舍，窮人家的孩子也要有尊嚴，有骨氣。（“心理活動”符合當時情境，可以從“猜忌”“質疑”等角度作答）16．第一處點明了小女孩身份和處境，引出“我”的惻隱之心，為后文寫對小女孩的“關照”作鋪墊；第二處表明小女孩故意引起“我”的好感，并約定給“我”拜年，推動故事情節(jié)的發(fā)展。第三處暗含著“我”對小女孩的關心和期待，深化文章中心。（任選兩處）17．示例：我更喜歡原文再也沒見過小女孩的結尾。①讓讀者猜測小女孩沒有出現的原因，留下無窮的思考空間。②情節(jié)產生波瀾，吸引讀者閱讀興趣。③更能凸顯“我”對小女孩的期盼和關心。④社會上還有很多這樣貧寒的小女孩，她們的命運如何，她們的遭遇如何，沒有人知道。這樣結尾更具現實意義，呼吁社會對小女孩這樣的弱勢群體多一些關注和關愛，從物質上更從精神上去幫助他們。【解析】【點評】（1）本題考查篩選、整合文中信息。解答此題要在整體感知文本內容的基礎上理清思路，根據已給出的事件，找到相應的段落，用簡潔的語言概括。

（2）本題考查補寫人物心理，根據作品內容，進行合理的推斷與想象。解答此題關鍵是要聯系前后文。

（3）敘事類文本的閱讀，首先應該瀏覽全文，對文章內容、主題有大致的認識；然后帶著題目要求，再讀文章，尋找關鍵的句段，分析作答。

（4）考查畫線語句或段落在文中所起的作用。答題技巧：(1)根據句段所在的位置。一般情況下，文章開頭的句子或段落起到總領全文，引起下文的作用；結尾的段落一般起到總結全文，深化主旨的作用；而在文章中間部分的句段的作用則有預設伏筆、承上啟下、照應上文的作用。(2)根據句段所采用的表達方式。運用記敘或描寫的句段的作用是交代故事內容，使筆下的人物或情節(jié)更加形象、完整；運用抒情或議論的句段則是為了表達強烈的感情或表明自己的觀點，常常起到畫龍點睛的作用。⑶分析句段的作用，要把在內容和結構上的作用綜合起來分析。14．本題考查對文章內容的歸納概括能力。細讀文章可知，第一次相遇在第2段，寫“我”在鐵柵欄旁邊碰到小女孩在撿拾我丟棄的抽油煙機；第二次相遇在第7段，這次小女孩找“我”來拿“我”答應給她的書刊；第三次相遇在第八、九段，寫小女孩給“我”送回了夾在書里的稿費單并說要給“我”拜年。15．本題考查補寫能力。結合語境來看，“我”此時的猶豫主要還是不想讓孩子養(yǎng)成一味向他人乞討施舍的習慣，是想讓孩子做一個有尊嚴的人，據此作答，意對即可。16．本題考查外貌描寫的作用。第一次外貌描寫，點明了小女孩貧窮的身份和處境，激起了“我”的同情心，這也是情節(jié)發(fā)展的基礎。第二次外貌描寫特意強調小女孩想向自己展示她的新棉鞋，故意引起“我”的好感，并約定給“我”拜年，推動故事情節(jié)的發(fā)展。第三次也是最后一次外貌描寫，實際上暗含著“我”對小女孩的期待，從而深化了文章中心。17．本題考查對文章結尾的理解能力。結尾不寫明人物的命運，故意留下懸念，是小說常用的結尾形式。這樣寫給讀者留下想象的空間，更能激起讀者的閱讀興趣，本文也是這種寫法。本文這樣結尾，除了上面提到的作用外，還更具現實意義，呼吁社會對小女孩這樣的弱勢群體多一些關注和關愛，從物質上更從精神上去幫助他們。據此作答，意對即可。18．【答案】參考例文：

走進敬老院，更有意思

爸媽是“老志愿者”了，經常利用雙休日去敬老院做志愿者。記得上小學四年級的一個星期天，媽媽對我說：“孩子，你愿意跟我們一起去敬老院嗎?

聞聽此言，我當時把頭搖得像個撥浪鼓一樣，因為從爸媽平時的談話中，我知道他們在敬老院干的活很臟、很累，有時還會有老人莫名其妙地給他們氣受，去敬老院能有什么意思?

爸爸說：“我就知道你怕干活，說不定還害怕那里的爺爺奶奶。其實那里的爺爺奶奶都很可愛，再說了，做志愿者不一定非得干活，給他們表演表演節(jié)目，陪他們說說話，也是獻愛心。”

媽媽說：“你如果今天跟我們去，下個周末就帶你去海濱游樂場玩?！苯蛔“謰尩能浻布媸颐銖婞c頭答應。

來到敬老院后，爸媽和其他志愿者幫助爺爺奶奶們打掃房間，拆洗被褥，我則在敬老院“閑逛”。院里的爺爺奶奶們見來了一個小男孩，非常高興，紛紛和我打招呼。我一開始還比較拘謹，后來見爺爺奶奶們都很慈祥，就恢復了好動的天性，給爺爺奶奶們講笑話，表演“孫悟空”“豬八戒”的招牌動作，還唱了好幾段京劇，贏得一陣陣掌聲。有個爺爺還把好吃的東西拿來送給我，陳奶奶還說要認我當干孫子。

在當天的志愿活動小結會上，敬老院的爺爺奶奶們說他們非常開心，希望我這個“開心果”能經常來。張爺爺還興奮地說：“這孩子藝術天賦不錯，以后再來，我可以教他吹笛子。”張爺爺以前是音樂教師，兒子定居在國外。

想不到，半天的敬老院生活竟然這么有意思。

后來，我就經常跟爸媽去敬老院，除了給爺爺奶奶們表演節(jié)目外，我也開始幫著干一些活，雖然很累，但看到爺爺奶奶們綻放的笑容，我的心里就像喝了蜜一樣甜。

在張爺爺的精心指導下，我的笛子演奏水平提升得非常快，還在學校舉行的才藝大賽中獲得了一等獎?！窘馕觥俊痉治觥?/p>

【題目解析】這是一個全命題作文。題目里的“更”字帶著比較的意味。走進去之前有意思，走進去之后發(fā)現更有意思。導語里第一句話明確了寫生活中的人和事：走進自然，走進人群等引導考生寫作方向?！懊鎸ι睢笨梢詫懳丛孀愕念I域，走進去發(fā)現比自己想象更有意思的地方。

【命題導向】本題傾向于寫個體的生活，去體驗，去發(fā)現，去思考生活的精彩之處。對于剛升入初中的學生來說，本題并沒有設置寫作障礙，可寫的素材沒有限制。生活中素材很廣泛，本題旨在引導學生慧眼看世界，慧心悟生活。

【立意解釋】可圍繞著“更有意思”去立意，可從“自然”“人群”“校園”“書本”“課堂”等范圍去立意，也可自己選擇生活中的其他方面去立意，比如藝術領域（書法、繪畫、樂器）、體育（球類、棋類）、傳統文化（糖畫、木雕、糖葫蘆）等方面去立意。只要能從中領悟到更有意思的地方，都是切合題意。如果沒有抓住“更”字去立意，算偏題。

【教學啟示】對于剛升入初中的初一學生來說，要激發(fā)起學生對寫作的興趣，就需要在寫作上少一點障礙。那么在教學中可以引導學生去觀察生活、記錄生活，在生活中發(fā)現樂趣，在作文中書寫樂趣，從而讓寫作變得有樂趣。鼓勵學生去寫，比要求學生寫好更為重要?！军c評】寫好一篇考場作文需要做好四個方面：審題、立意、選材、布局。審題應從辨析作文側重點、明確寫作的方向、明確限制，規(guī)范作文的要求入手做到準確審題；立意要求深刻、有格調、有時代感。選材應做到緊扣主題、真實典型、生動新穎、避免雷同。在布局上要從做好開頭、結尾入手，根據自己的特長來選擇適合自己風格且容易掌握的技巧。當然，規(guī)范、工整的正楷或行楷書寫也是獲得作文成功的一個關鍵的因素。【答案】19．B20．示例一：“怎辦”“沒了法兒”采用北京口語，“京味兒”語言使作品呈現出樸實自然的語言風格，充滿地