中班社會教學計劃

中班社會教學計劃一、基本情況分析通過上學期社會課程的學習,我們發(fā)現(xiàn):根據(jù)幼兒認知發(fā)展的特點,以他們身邊的社會生活為切入點,從幼兒自身出發(fā),由淺入深、由近及遠,是最有效的教學方式。從認識自己到人際交往,從了解規(guī)則到形成規(guī)則意識,從愛家到愛國,這些都是幼兒社會性發(fā)展的重要內(nèi)容。我們將選取幼兒熟悉、感興趣且有意義的活動主題,將社會認知、社會情感、社會行為的發(fā)展與品德教育、勞動教育等內(nèi)容有機結(jié)合,通過感知體驗、觀察學習、實踐活動等方式,促進幼兒全面發(fā)展。二、教學目的1.讓幼兒積極主動地參與活動,動手動腦,是本學期社會課程的教學目標。2.以發(fā)展幼兒的社會性為目標,增進幼兒的社會認知,激發(fā)幼兒的社會情感,引導幼兒的社會行為,是社會教育的主要內(nèi)容。三、教材分析1.幼兒社會性的發(fā)展應以增進社會認知、社會情感,引導社會行為為基礎,將其作為整體納入活動目標。2.正面教育是社會教育的重點,要求教師以積極的方式對幼兒提出要求,以身作則,營造平等、寬容的環(huán)境。3."熏染"和"潛移默化"是社會性發(fā)展和教育的基本特征,應結(jié)合日常生活,使課堂教學成為引導,生活實踐成為補充。4.以幼兒的親身感受和體驗為基礎,逐步展開教育活動。5.注重靈活運用多種教育方式,充分發(fā)揮幼兒各種感官,豐富生活經(jīng)驗。四、具體教學措施在教學中,不受教學內(nèi)容和教材局限,充分利用本地資源,將課堂教學與日常生活有機結(jié)合。在日常生活中,要使課堂教學內(nèi)容得以延伸,使生活實踐成為幼兒社會性發(fā)展的訓練場所和檢查場所。一、指導思想新學期,對家長來說蘊含著新的希望,對老師來說,面臨新的挑戰(zhàn)。隨著時代進步,幼兒社會教育也在不斷變化。本學期,我將嚴格要求自己,認真總結(jié)上學期工作,吸取經(jīng)驗,反省不足,在新的《綱要》和《學校幼兒園教研計劃》指導下,以兒童為本,促進每個幼兒個性發(fā)展。二、本班情況分析本班共有90名幼兒,大部分經(jīng)過一年半的幼兒園集體生活和學習,身體、認知等方面能力都有所提升。但由于人數(shù)較多,這也給我們的教育工作帶來一定困難。三、學期教學目標1、幫助幼兒認識自己的生活環(huán)境與事物，讓幼兒學會關愛他人，關愛周圍環(huán)境與事物，認識周圍對我們有幫助的人，了解他們的勞動。2、引導幼兒學會關心社會事物，對社會懷有一份感情，在力所能及的范圍內(nèi)，承擔社會責任。3、幫助幼兒了解公共場所中的行為規(guī)則，能分辨對錯。4、激發(fā)幼兒對升入小學的向往之情，培養(yǎng)幼兒自理意識和任務意識，為順利進入小學奠定良好的基礎。5、初步引導幼兒學會感恩，幫助幼兒形成正確的價值觀。四、具體教學安排本學期上課時間大約18周，每周兩節(jié)課，除去節(jié)假日，社會領域有十二個單元次活動，初步安排每周兩次社會領域活動。五、具體措施1、教師要增強社會性教育的意識，關注幼兒的日常生活，觀察、了解和掌握幼兒的行為，隨時捕捉到有