大學(xué)研究生班級建設(shè)方案

高校探討生班級建設(shè)方案高校x學(xué)院探究生黨支部遵照《x高校學(xué)生黨員保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教化活動工作方案》的相關(guān)要求，通過召開支部學(xué)習(xí)探討溝通會，并結(jié)合探究生班級建立的現(xiàn)狀，形成此方案。一、探究生班級建立現(xiàn)狀近年來探究生招生規(guī)模不斷擴大。XX年x高校探究生新生到達(dá)了1010多人〔概數(shù)，其中博士生xx人，具體數(shù)據(jù)隱去〕，與前幾年相比有了較大幅度的增長，并且接著增長的趨勢特別明朗。人數(shù)的增加必定給學(xué)校的探究生〔主要指碩士探究生〕管理工作帶來了必需的壓力。由于x高校目前還沒有建立探究生院，探究生的日常管理主要由學(xué)校的探究生處和各院系探究生辦公室共同負(fù)責(zé)，如此之穿插管理的價值觀問題不在我們學(xué)生的探討范疇。x高校探究生總會、各院系的探究生分會以及各探究生黨支部成為溝通、聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的主要橋梁，但探究生總〔分〕會以及各黨支部的管理歸屬也不同。目前，探究生班級主要按專業(yè)點分年級組建，班級人數(shù)幾個到幾十個不等，如x高校x學(xué)院擁有4個碩士點，、XX級兩個年級的探究生相應(yīng)形成了8個班級，每個班人數(shù)處于10-40人之間，班級之間人數(shù)差距較大。每個班級根本只設(shè)置班長和團支書各一人進(jìn)展日常管理。由于探究生課程不多，沒有特地的教室，加上住得分散，局部同學(xué)因為種種緣由不住學(xué)?；虺３１慌傻酵獾貐⑴c科研工程，同學(xué)之間的聯(lián)系不多，班級松散，班級建立難以取得很好的效果。另外由于探究生年齡層次、人生閱歷、婚姻狀況、心理特性等方面都存在必需的差異，給班級建立帶來很大的難度。開展班級活動時人員不齊、熱忱不夠、班級凝合力不強是我們不得不成認(rèn)的一種普遍現(xiàn)象。班級是高校生自我教化、自我管理、自我效勞的主要組織載體。班級建立的好壞程度干脆影響著班級成員各方面素養(yǎng)的開展。針對探究生群體的特殊狀況以及探究班級建立的現(xiàn)狀，加強探究生班級建立特殊迫切和重要。二、充分發(fā)揮探究生黨員的先鋒模范作用，增加班級凝合力在探究生班級建立缺乏活力的情形下，充分發(fā)揮探究生黨員在班級建立中的先鋒模范作用，具有可行性和必要性，更具重要性。1、探究生中黨員人數(shù)多，充分發(fā)揮探究生黨員在班級建立中的先鋒模范作用具有可行性。據(jù)了解，x高校x學(xué)院全體探究生人數(shù)為200人左右，其中黨員有85人，并且研一、研二、研三各年級中還有大批優(yōu)秀的學(xué)生都有可能成為黨組織中的一員，遵照這樣的狀況，探究生中黨員所占的比重根本到達(dá)50%。黨員數(shù)量如此多，假設(shè)能充分發(fā)揮其先鋒模范作用，以踴躍的心態(tài)、飽滿的熱忱投入班級建立中去，敢于對自己負(fù)責(zé)，先人后己，“先天下之憂而憂”，那么，一個個凝合力強、學(xué)風(fēng)好、團結(jié)進(jìn)取、相互友愛、生動活潑的班級的建成并非難事。2、黨員的內(nèi)在要求確定了充分發(fā)揮探究生黨員在班級建立中的先鋒模范作用具有必要性。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。XX年11月7日《中共中心關(guān)于在全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教化活動的看法》中提到：在新的歷史條件下，共產(chǎn)黨員要保持先進(jìn)性，就是要自覺學(xué)習(xí)實踐鄧小平“三個代表”重要思想，堅決共產(chǎn)主義志向和中國特色社會主義信念，胸懷大局、心系群眾，奮勉進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，立足崗位、無私奉獻(xiàn)，充分發(fā)揮先鋒模范作用，團結(jié)帶著廣袤群眾前進(jìn)，不斷為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建立作出奉獻(xiàn)。探究生黨員不僅要具備較高的政治思想素養(yǎng)，更重要的就是要讓自己的先進(jìn)性時時刻刻表達(dá)在具體的行動中。先鋒模范作用的力氣是無窮的。探究生黨員必需充分發(fā)揮模范帶頭和表率作用，多為他人利益著想，廣泛聯(lián)系其他同學(xué)，真正地深化生活、深化同學(xué)，在構(gòu)建良好品質(zhì)的同時潛移默化地影響、帶動其他同學(xué)。在班級建立當(dāng)中，黨員的內(nèi)在要求確定了發(fā)揮探究生黨員的先鋒模范作用具有必要性。3、充分發(fā)揮探究生黨員在班級建立中的先鋒模范作用意義重大。探究生黨員身先士卒，踴躍投身班級建立，可以逐步變更探究生班級建立當(dāng)中的松散現(xiàn)象，形成良好班風(fēng)，增加班級凝合力。x高校黨委書記曾在學(xué)生黨員先進(jìn)性教化活動發(fā)動大會及其他公眾場合屢次要求學(xué)生要“寧靜”?！皩庫o致遠(yuǎn)”，對全部的探究生來說都是不能回避的一個話題。在學(xué)習(xí)上，我們探究生必需力戒急躁、喧嘩的學(xué)習(xí)看法和心理，沉下心進(jìn)展學(xué)術(shù)探究和其他方面的學(xué)習(xí)。探究生黨員假設(shè)能充分發(fā)揚這種嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的作風(fēng)，腳踏實地地學(xué)習(xí)，對班級學(xué)風(fēng)的提升必定具有重要的意義。充分發(fā)揮探究生黨員在班級建立當(dāng)中的先鋒模范作用可以更好地樹立共產(chǎn)黨員在非黨員同學(xué)中的良好形象，黨員成為他們學(xué)習(xí)的楷模，有利于吸納更多的人早日成為黨組織中的一員。三、全方位、多角度建立優(yōu)秀班級班級建立是一個系統(tǒng)工程。針對探究生班級建立的特殊狀況，除了要充分發(fā)揮探究生黨員在班級建立當(dāng)中的先鋒模范作用之外，同時也須要學(xué)校、學(xué)生、社會的共同支持與協(xié)作，全方位、多角度地建立優(yōu)秀班級。1、期盼學(xué)校更多的軟硬件投入，為建立優(yōu)秀班級奠定根底。目前，學(xué)校只為理工科的探究生配備了相應(yīng)的試驗室，文科方面存在空白。理工科的學(xué)科特性確定了必需須要相應(yīng)硬件的支持，這毫無異議，但文科類學(xué)生在沒有固定教室、沒有相應(yīng)科研基地、住宿分散的狀況下，缺乏有效的溝通與溝通、學(xué)習(xí)與科研的環(huán)境缺乏等問題成為文科類學(xué)生心中的一大隱痛。雖然學(xué)校會盡量考慮將一個專業(yè)點的專業(yè)課支配在一個固定的教室，但課后會有其他同學(xué)自習(xí)、學(xué)習(xí)。信息相對閉塞。學(xué)校宿舍和教室沒有配備有線電視接口和電視機〔外國語學(xué)院教室除外〕，學(xué)生了解外界信息的主渠道缺失；宿舍內(nèi)雖然都配備了寬帶，但由于電信公司仍實行按流量計費，費用高使眾多同學(xué)望而卻步，不能充分地享用網(wǎng)絡(luò)上的信息資源，而其他高校的宿舍早已實現(xiàn)寬帶包月或包年運用，x高校校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)建立的不完善值得思索；圖書館的報刊更新速度過慢，往往看到的報紙是幾天前甚或更久的報紙，又一個了解外界信息的通道沒有得到充分的利用；校內(nèi)播送電臺雖然周一到周五都有新聞節(jié)目，但時間短、內(nèi)容少是一大缺陷，并且依據(jù)了解，播送電臺所選擇的稿件多為臨時上網(wǎng)選擇，隨意性比擬大，不能很好地滿足同學(xué)的須要，以前曾在早晨6點30轉(zhuǎn)播中心人民播送電臺的《新聞和報紙摘要》節(jié)目，不知何故此時此刻已取消；能夠充分展示思想空間的網(wǎng)絡(luò)論壇的建立在x高校也沒有得到重視，目前只有和兩個論壇在學(xué)校局部學(xué)生中稍具影響力，但后者還由于種種緣由被學(xué)校屢次叫停，論壇中的內(nèi)容實在不敢恭維，缺乏有思想見地的帖子成為論壇難以取得長足開展的主因素之一。眾多因素造成學(xué)生接觸外界信息的通道不通，“百家爭鳴，百花齊放”的觀點也必需程度上缺乏生長、發(fā)芽的土壤，信息的相對閉塞，對探究生的學(xué)習(xí)生活可能都會帶來必需的約束，在學(xué)生自身需求都難以得到充分滿足的狀況下，優(yōu)秀班級的建立更如同空中樓閣。另外，學(xué)校相關(guān)制度的建立與完善、人性化的管理等也將為探究生班級建立供應(yīng)良好的前提條件。2、開拓思維，學(xué)以致用，在行動中提升班級凝合力。探究生的學(xué)習(xí)生活在很多人的眼中缺乏活力，這是不爭的事實。凝合力強、學(xué)風(fēng)好、團結(jié)進(jìn)取、相互友愛、生動活潑的班級對個體的良性影響也是無庸疑心的。如何讓探究生自身學(xué)習(xí)與班級建立形成良性互動至關(guān)重要。逐步變更探究生學(xué)習(xí)生活在別人眼中的“刻板印象”。不能單純地認(rèn)為其他活動會占據(jù)太多的學(xué)習(xí)時間，適當(dāng)?shù)纳鐣?、班級活動可以?dāng)作學(xué)習(xí)之余的適度調(diào)整，并且還有利于班級凝合力和自身人際關(guān)系的提升。探究生的學(xué)習(xí)雖然須要必需的創(chuàng)新與獨到的見解，造就創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實力是必需的，但靈感往往是在眾多生活小節(jié)中不堪一擊，不踴躍與同學(xué)溝通溝通，不踴躍融入班級建立當(dāng)中，一味地閉門造車往往事倍功半。依據(jù)專業(yè)特色大力開展班級社會實踐活動。如何將學(xué)到的學(xué)問恰當(dāng)?shù)剡\用于社會實踐中，是老師、學(xué)生都始終在思索的問題。很多同學(xué)都埋怨學(xué)校沒能供應(yīng)相宜的社會實踐空間，其實不然。假如學(xué)生充分發(fā)揮自身的主觀能動性，班級多組織相應(yīng)的社會實踐活動，深化社會、深化生活，勢必有利于學(xué)問的完善和提升，假設(shè)籌劃組織得好，還能產(chǎn)生必需的社會效益，另外通過集體的社會實踐活動也能很好地融洽同學(xué)之間的感情，對班級建立無疑具有踴躍意義。當(dāng)然，學(xué)校也得為學(xué)生供應(yīng)相應(yīng)配套的支持。另外，踴躍安康的班級活動的開展、配套的班級制度的制定、良好的班級管理等等都可以為探究生的班級建立起到事半功倍的作用。3、多渠道尋求社會的支持，為班級建立供應(yīng)