Unit2Thisismysister.SectionB(2a-2c)教案人教版七年級英語上冊

富縣羊泉初級中學課堂教學設(shè)計課型閱讀課課題Unit2Thisismysister.SectionB(2a2c)時間年級七年級科目英語課時4授課人課標關(guān)于本單元的教學要求話題：介紹他人；辨認人物(Introducingpeople;Identifyingpeople)本單元以“介紹家人”為話題。學生在學習過程中要學會運用正確的詞匯和句型說明人物關(guān)系以及自己和家人的大致情況，并了解英語國家的家庭結(jié)構(gòu)。通過本單元的學習，學生能夠區(qū)分中國和英語國家在家庭成員稱謂上的異同。課標、教參關(guān)于本課中的要求及建議要求：1學會運用倒裝句介紹自己的家庭照。Herearetwonicephotosofmyfamily.2.學會敘述自己的家庭成員在第幾張照片。Mygrandfatherandgrandmotherareinthefirstphoto.Inthenextpicturearemybrothers,BobandEric.建議：1.學生能在日常交際生活中運用倒裝句。There/Hereare/is…2.會運用名詞所有格of和’s.thenameofthedogmybrother’sschoolbag3.學會介紹自己的家庭成員。These/Thosetwogirlsare…本課教學目標1.學會使用倒裝句。2.學會介紹自己的家庭成員。These/Thoseare…3.學會從文章中抓住重點信息。教學重難點重點：學生學會使用相關(guān)句型介紹自己的家庭成員。掌握閱讀的基本方法（在文章中標注出題目答案的出處）。難點：學生難以理解倒裝句的句式結(jié)構(gòu)和基本用法。教學方法任務(wù)型教學法、情景教學法和合作教學法相結(jié)合。學習方法課前預習、聽說結(jié)合和倆倆對話的方法教學準備教師：錄音機、書本、多媒體課件學生：預習本節(jié)課的單詞和句型。教學過程設(shè)計意圖Step1.Warmingup?and?revisionT:Yesterdaywe’velearntsomesentencepatternstointroduceourfamilymembers.Doyourememberthem?S:Yes,Ido.Wecanuse:S:Yes,Ihave.Thereare…peopleinmyfamily.They’re….T:What’syourfather’sjob?S:Hisjobis…T:Doyoulikeyourbrother?Why?S:Yes,Ilikehimbecausehehelpsmealot.Step2.Leadin.T:Wemeetmanyfamiliesinthisunit.Wemeetmanynewfriends.Canyousaytheirnames?S:Cindy,Sally,Jane,…Workon1a.Findthemaleandfemalefirstnamesinthisunitandwritethem.MaleFemaleTomBobJackPaulJiangTaoAlanEricJohnBillDaleCindyLiLanJennyLindaMarySallyKateJaneJiangShanHelenLinFangTheycanalsofindsomenamesinStarterUnits13.Teachercaninvitetwostudentstowritethesenamesontheblackboard.Otherstudentscanfinish2abythemselves.Step3.PrereadingLet’slookatthepictures.ThisisJenny’sfamily.T:Howmanypeoplecanyouseeinthefirstpicture?S:Four.T:Whatelsecanyouseeinthesecondpicture?S:Onedog.Step4.Whilereading.Structurepartition.總:Herearetwonicephotosofmyfamily.分:Mygrandfatherandgrandmotherareinthefirstphoto.Inthenextpicturearemybrothers,BobandEric.Workon2b.ReadaboutJenny’sfamilyandcirclethenames.JennyAlanMaryBobEricCindyAlanCocoWorkon2c.Readthepassageagainandpletethesentences.1.Mynameis__________.2.AlanandMaryaremy__________.3.BobandEricaremy___________.4.Cindyismy__________.5.Helenismy__________.6._________isthenameofmydog.Step5.PostreadingTeachercanuseJenny’sfamilyphototoaskstudents:詢問家庭成員身份：A:Whoisshe/he?B:She/Heis…A:Whoarethey?B:Theyare…This/Thatis…These/Thoseare…確認家庭成員身份：Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.Arethey…?Yes,theyare.No,theyaren’t.Then,sscanpracticethesesentencepatternswiththeirpartners.Step6.Grammar1.以here開頭的倒裝句Herearetwonicephotosofmyfamily.=1\*GB3①本句是以here開頭的倒裝句，用來引起注意或加強語氣，其正常語序為“Twonicephotosofmyfamilyarehere.”。在倒裝句中，謂語動詞的單復數(shù)形式取決于后面名詞（短語）的數(shù)。Hereismyjacket.這是我的夾克衫。Herearesomeflowersforyou.這兒有一些花是給你的。=2\*GB3②以here開頭的句子中，如果句子的主語是人稱代詞，則不用完全倒裝。Herehees.他來了。Hereyouare.給你。=3\*GB3③hereadv.（用以介紹某人或某物）這就是;在這里其反義詞為“there”(在)那里ehere,please.請到這兒來。2.photophoto為可數(shù)名詞，其復數(shù)形式為photos。takephotos/aphoto(of…)意為“（給…）拍照”。aphotoof…意為“一張…的照片”。3.名詞所有格結(jié)構(gòu)of和’s的區(qū)別=1\*GB3①所有物+of+所有者,多用于無生命事物的所屬關(guān)系thenameofthedog=2\*GB3②’s多用于有生命事物的所屬關(guān)系Bob’sfather4.介詞短語作表語=1\*GB3①介詞短語inthefirstphoto在本句中作表語。介詞短語可在句中作表語，和be動詞一起構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)。first在此作序數(shù)詞，意為“第一”，序數(shù)詞前通常要加定冠詞the。LindaandLucyareintheclassroom.琳達和露西在教室里。=2\*GB3②以介詞短語開頭的倒裝句本句為了強調(diào)位置（地點），將介詞短語Inthenextpicture放句首構(gòu)成了倒裝句，其正常語序為“Mybrothers,BobandEric,areinthenextpicture.”。Ontheplaygroundaretheteachersandstudents.老師和學生在操場上。5.nextadj&n.下一個（的）；接下來（的）=1\*GB3①next在此處作形容詞，意為“下一個的；接下來的”，在句中作定語,修飾名詞picture。Youarethenextpersontoanswerthisquestion.你是下一個回答這個問題的人。=2\*GB3②next還可作名詞，意為“下一個；接下來”。What’snext?接下來是什么？Step6PracticeI.Look!Here_________yourpencilsanderaser.

A.is B.am C.are D.be2.Thoseareher________.A.aphoto B.photoes C.thephotos D.photos3.Thisismysisterand________myparents.

A.these’s B.thisisC.thatis D.thoseareⅡ.完成句子11.這里有兩張我家人的漂亮照片。_____________twonice_____________myfamily.2.第一張照片中有我的祖父祖母。Mygrandfatherandgrandmother_____inthe_____________.3.下一張照片中有我的兄弟，鮑勃和埃里克。Inthe______picture_____mybrothers,BobandEric.Step7.SummaryLetthestudentssummarizetheknowledgewe’velearnt.Step8.Homework?(1)?Copy?thewordsonP96fivetimesandthesentencepatternsthreetimes.(2)?FinishtheexercisebookonP24.通過freetalk，引出本節(jié)課話題。同時，讓學生介紹自己家的家庭成員以及喜歡家庭成員的原因，可以激發(fā)他們的學習興趣。通過讓學生觀察圖片回憶本單元所學男女生名稱。通過讀前觀察圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容推測本篇文章內(nèi)容。學生自己總結(jié)出文章結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)自主學習能力。通過圈出家庭成員稱謂。學生進一步鞏固所學。精讀注重文章中的細節(jié)信息，可以通過AnswersandQuestions和Fillintheblanks的形式來檢驗學生閱讀情況。學生自主總結(jié)語法知識和句型，提高學生的總結(jié)和概括能力。區(qū)分反義詞，應(yīng)用到具體語境中，學生活學活用。將相關(guān)知識聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生的綜合運用思維。語法單項選擇，檢驗學生對知識的掌握情況。板書設(shè)計