學(xué)校心理輔導(dǎo)工作年度計(jì)劃

XX學(xué)校2014-2015學(xué)年度心理健康教育工作計(jì)劃加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育，是針對當(dāng)前中小學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點(diǎn)，進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平，實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要，也是培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的高素質(zhì)人才的必然要求。隨著中小學(xué)階段獨(dú)生子女群體的日益擴(kuò)大，以及社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，心理健康教育問題成為一個(gè)需要普遍重視的問題。《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：“針對新形勢下青少年成長的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會生活的能力?！睘檫M(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)我校學(xué)生心理健康教育工作，促進(jìn)學(xué)生更好更全面地發(fā)展，我校本年度校園心理健康輔導(dǎo)工作計(jì)劃如下：指導(dǎo)思想以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，建立健全我校心理健康教育體系，并通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。工作目標(biāo)成立校園心理健康輔導(dǎo)中心，組建校園心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍，完善心理輔導(dǎo)所需的基本硬件設(shè)施。面向全校師生開展心理健康教育，充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、?？鍒?bào)等做好心理衛(wèi)生及心理科學(xué)知識的宣傳普及工作。建立學(xué)生心理健康檔案，定期對學(xué)生進(jìn)行心理健康排查，并對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效地心理咨詢和輔導(dǎo)。成立心理危機(jī)干預(yù)小組，建立學(xué)校對心理危機(jī)事件預(yù)警、處置和干預(yù)制度。工作安排健全組織機(jī)構(gòu)校園心理健康教育中心由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭帶領(lǐng)，組建校園心理健康教育中心組，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，對學(xué)校心理健康教育進(jìn)行研討，并由德育副校長和政教處進(jìn)行日常管理。心理輔導(dǎo)中心設(shè)有專職心理教師1名，兼職心理教師2-3名（獲得心理咨詢師資格證書），主要負(fù)責(zé)輔導(dǎo)中心的值班、接待、咨詢等工作。完善心理輔導(dǎo)室的設(shè)施設(shè)備，提高提高輔導(dǎo)室的使用率。如建立“心語信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢。校園危機(jī)干預(yù)成員組由校領(lǐng)導(dǎo)、各科室領(lǐng)導(dǎo)、班主任和科任教師共同組成。校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行統(tǒng)領(lǐng)指揮，對醫(yī)療救護(hù)、安全保衛(wèi)、媒體協(xié)調(diào)、家庭或社區(qū)聯(lián)絡(luò)、心理干預(yù)、校園內(nèi)部聯(lián)絡(luò)各項(xiàng)職能進(jìn)行安排，實(shí)行逐級負(fù)責(zé)制，將危機(jī)應(yīng)對落實(shí)到個(gè)人。開設(shè)心理健康課程根據(jù)初中一年級學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，有針對性的制定心理健康課程的內(nèi)容，以專題形式介紹心理學(xué)常識并輔導(dǎo)學(xué)生解決好入學(xué)適應(yīng)、人際交往、團(tuán)隊(duì)凝聚力及學(xué)習(xí)適應(yīng)等方面的問題。開展常規(guī)輔導(dǎo)工作做好個(gè)別輔導(dǎo)。個(gè)別輔導(dǎo)始終是心理工作非常重要的一環(huán)，準(zhǔn)時(shí)開放心理咨詢室（周一至周五，每天下午16:30-17:30），按時(shí)值班，做好來訪學(xué)生的接待、咨詢以及心理咨詢記錄和個(gè)案分析。小團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，對于問題類似，情況相通的大量個(gè)案，可分批在咨詢室開展小團(tuán)體心理輔導(dǎo)，使心理教育工作更高效更廣泛。如人際困惑團(tuán)體輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)困惑團(tuán)體輔導(dǎo)等。做好心理健康宣傳及活動利用校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)平臺、班級板報(bào)等方式宣傳心理健康知識，介紹心理咨詢中心的相關(guān)情況。心理輔導(dǎo)中心開辦初期邀請學(xué)生、家長參觀體驗(yàn)。每學(xué)期一次有關(guān)心理的主題班會，并開辦心理健康教育講座。（下半學(xué)期）開展心理健康系列活動，形式包括原創(chuàng)心理劇創(chuàng)作與表演、演講、征文等。例：10月---愛國月2月---傳統(tǒng)文化周（下半學(xué)期開學(xué)第一周）3月---感恩教育4月---陽光與我同行（心理劇原創(chuàng)比賽）建立學(xué)生心理檔案對每個(gè)學(xué)生建立心理健康檔案，并定期進(jìn)行普查。建立特殊學(xué)生（性格孤僻、攻擊性強(qiáng)等）的心理檔案，并有針對性的進(jìn)行關(guān)注，以便加強(qiáng)對其的心理疏導(dǎo)，提供一定的支持系統(tǒng)。對主動尋求幫助和關(guān)心的學(xué)生要做好個(gè)案記錄。心理輔導(dǎo)員（教師，后期會設(shè)立朋輩輔導(dǎo)員）應(yīng)非常重視學(xué)生的心理