跳高教學(xué)設(shè)計(共3篇)

跳高教學(xué)設(shè)計(共3篇)跳高教學(xué)設(shè)計（共3篇）六年級《跨越式跳高》教學(xué)設(shè)計河北鎮(zhèn)中心學(xué)校盧雯芳教學(xué)目標(biāo)：1.積極參與體育課的學(xué)習(xí),并利用已有的場地和器材練習(xí)跨越式跳高的過桿技術(shù)。2.發(fā)展彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)等綜合能力,為終身體育打下基礎(chǔ)。3.培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、果斷、吃苦耐勞的意志品質(zhì),樹立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心,體驗成功的樂趣,促進心理健康水平的提高。重點：擺動腿積極擺動,兩腿依次過竿。難點：擺動腿過桿后內(nèi)扣下壓,起跳與擺動腿協(xié)調(diào)配合。教學(xué)場地：學(xué)校大院教學(xué)器材：竹竿、體操墊教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備部分:1.體育委員整隊,清查人數(shù)。2.師生問好。3.宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。4.檢查運動服裝。5.繞場慢跑5圈、徒手操5節(jié)、過桿技術(shù)專項訓(xùn)練。二、基本部分:1.跨越式跳高(1)學(xué)生示范,其他學(xué)生觀察。(2)教師先做兩次完整的動作示范,組織學(xué)生認(rèn)真觀看。(3)簡單介紹跨越式跳高的動作構(gòu)成(助跑、起跳、過桿及落地),重點講解過桿這一環(huán)節(jié)。(4)組織學(xué)生集體練跳,教師保護并指出錯誤動作進行糾正。(5)學(xué)生分男女生組練習(xí),教師巡視指導(dǎo)糾正動作。(6)再次請學(xué)生示范。2.游戲:時代列車(1)全班分成人數(shù)相等的五路縱隊,除每組排頭的學(xué)生外,其他學(xué)生將一只腿向前伸出,由前一個學(xué)生將其抬起。(2)排頭的手舉小旗,聽到開始的口令后集體向前開動,先到終點為勝。(3)規(guī)則:1)聽到口令才能動;2)中途不能將腿放下;3)必須"車"尾過終點才算到。三、結(jié)束部分:1.成體操隊形做放松活動。2.宣布下課。六年級《跨越式跳高》教后反思本課以"健康第一"為指導(dǎo)思想,以促進學(xué)生身心發(fā)展及興趣愛好為出發(fā)點,運用自主、合作等學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與實踐能力,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。讓學(xué)生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣,增進學(xué)生之間的交流,共同感受體育運動所帶來的快樂,為學(xué)生能很好地完成教學(xué)目標(biāo)打下良好的基礎(chǔ)。本課時的跨越式跳高學(xué)習(xí)是以學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中掌握的各種跳躍能力為基礎(chǔ)，讓學(xué)生了解掌握一定跳高技術(shù)的基本知識。跨越式跳高按動作結(jié)構(gòu)可以分為側(cè)面直線助跑、起跳過竿和落地緩沖三部分。通過學(xué)生示范和教師示范兩種形式，使學(xué)生基本掌握跨越式跳高的基本知識與方法。學(xué)習(xí)跨越式跳高不但能增強腿部力量，提高彈跳力，發(fā)展靈敏性和協(xié)調(diào)性，還能培養(yǎng)勇敢、堅定、果斷和自信的意志品質(zhì)，是一種很好的體育鍛煉項目。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和實際能力，本課主要采取直觀示范教學(xué)，調(diào)動課堂氣氛；設(shè)置疑問，激發(fā)參與；由簡到難，循序漸進的方法，通過輔助練習(xí)、合作練習(xí)和自主練習(xí)等多種方法，使師生之間互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相指導(dǎo)評價，互相勉勵提高，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。本節(jié)課的不足：1.練習(xí)時間過長，以至于游戲部分未完成匆匆結(jié)課。2、課堂學(xué)習(xí)的氣氛還不夠濃烈。3、個別學(xué)生未完成本節(jié)課的動作。教法：本節(jié)課采用示范講解法、分組練習(xí)法1、利用示范講解教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的能力。2、通過帶領(lǐng)練習(xí)和指導(dǎo)練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握模仿的學(xué)習(xí)方法。3、通過要點的講解，逐步培養(yǎng)學(xué)生會用所學(xué)理論指導(dǎo)實踐的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)設(shè)計5教學(xué)內(nèi)容：跨越式跳高游戲指導(dǎo)思想：教學(xué)設(shè)計堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為基本理念，面向全體學(xué)生為宗旨，以激發(fā)學(xué)生的運動興趣，提高學(xué)生跳高水平及運動能力，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識為目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，本課在教學(xué)中運用了游戲競賽等方法提高學(xué)生的能力，并注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，從而努力打造“學(xué)的課堂”。教材分析：跨越式跳高是初二年級教材，跨越式跳高是跳躍運動，經(jīng)常練習(xí)可以提高彈跳力，促進健康。學(xué)情分析：八年級孩子正處於身心發(fā)展過程中，其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還極不穩(wěn)定和成熟，具有很大的可變性和易變性，但思維活躍，好表現(xiàn)，素質(zhì)整體上呈現(xiàn)多層次特點。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能知道跨越式跳高動作要領(lǐng)，會做出跨越式跳高的基本動作2、學(xué)生能基本掌握跨越式跳高的技術(shù)，通過游戲進一步增強上肢力量3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作探究的能力和果敢頑強團結(jié)協(xié)作的精神場地器材：四付跳高架，四根皮筋教學(xué)重點、難點：重點：助跑與起跳相銜接技術(shù)難點：過桿及落地教學(xué)策略：由熱身導(dǎo)入，將學(xué)生注意力引入課堂，符合人體活動規(guī)律，主教材采取直觀法教學(xué)，由模仿由練習(xí)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，課中還關(guān)注了個體差異。教學(xué)方法：為達成教學(xué)目標(biāo)，解決重點、難點，教學(xué)中采用直觀教學(xué)（示范法、講解法）和游戲競賽法，學(xué)法上主要以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為主?！犊缭绞教摺方虒W(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想：以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo)思想，貫徹“健康第一”和“以學(xué)生發(fā)展為中心”等教育理念。突出體育學(xué)科的是以身體練習(xí)為主要手段，以增進學(xué)生健康為終極目的一門活動課程。在教學(xué)內(nèi)容、方法和手段的選擇上，堅持以人為本，以學(xué)生自主自我發(fā)展為基礎(chǔ)。大膽吸收課改成果，敢為人先，強調(diào)教學(xué)設(shè)計和思路創(chuàng)新。提高學(xué)生身、心理素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神，為學(xué)生終生體育運動打下基礎(chǔ)。激發(fā)運動興趣，圍繞“健康、自主、發(fā)展”的主題。通過探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，及各種教學(xué)手段提高學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識，把體育知識的傳授及良好品德的培養(yǎng)作為體育教學(xué)重要內(nèi)容，寓德于教。本課按照《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》水平三的目標(biāo)導(dǎo)向，結(jié)合小學(xué)六年級學(xué)生的認(rèn)知水平，以“快樂體育”為宗旨的教育模式為指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在快樂的參與、體驗過程中，體會學(xué)習(xí)之樂、游戲之樂、和與人合作之樂。二、教材分析：本課的教學(xué)內(nèi)容是跨越式跳高，它是跳躍教材的主要內(nèi)容，教材要求學(xué)生學(xué)會助跑3～5步起跳，逐漸加速，借助沖力，迅速騰空，兩腿依次跨越過桿。其重點在于助跑的輕松、有節(jié)奏，起跳的準(zhǔn)確、有力，過桿的協(xié)調(diào)。難點是動作的協(xié)調(diào)、連貫。通過選擇易學(xué)易練的輔助練習(xí)，讓學(xué)生循序漸進的體會學(xué)習(xí)跨越式跳高的動作，提高跨越式跳高的技術(shù)動作，樹立自己的信心，增強學(xué)生的腰腹和下肢力量的爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等?？缭绞教呤翘S教材的主要練習(xí)內(nèi)容之一，是最基本的跳高技術(shù)，接近生活中跑與跨越的自然動作，具有一定的實用價值，它不僅可以健體強身，還可以提高身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性、柔韌性，使人輕盈嬌健，既健身又健美。我把跨越跳高定為主教材，并將游戲引入課堂，為學(xué)生營造一個愉悅和諧的體育氛圍，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，創(chuàng)新練習(xí)方式，提高學(xué)生的體育技能，為學(xué)生終身體育打下基礎(chǔ)。教學(xué)的指導(dǎo)思想，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生終身體育的潛意識，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生實踐能力作為主要目標(biāo)，為學(xué)生提供較大的自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生在體育活動中體驗主動參與并獲得成功的樂趣。三、學(xué)情分析：跨越式跳高是小學(xué)階段教材的重要內(nèi)容，占有相當(dāng)?shù)谋壤?，教學(xué)中也占有十分重要的地位。本課安排跨越式跳高練習(xí)，它是以學(xué)生的生理、心理特點為依據(jù)的，這個時期骨骼彈性好，關(guān)節(jié)活動范圍不太大，神經(jīng)靈活性高、反應(yīng)快，容易接受、學(xué)會新的動作，是發(fā)展彈跳素質(zhì)的較好時期。但是由于跨越式跳高的技術(shù)動作較為繁雜，學(xué)生掌握的并不是十分的理想。因此應(yīng)進行反復(fù)教學(xué)。六年級學(xué)生以前已經(jīng)學(xué)過多種方式的跳，具有了一定的跳躍能力，對跳高項目較有興趣，這對實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)極為有利。但小學(xué)生安全意識差，自我保護能力差，容易出現(xiàn)傷害事故。教師要加強安全教育，采取切實可行的保護與幫助，提高學(xué)生的安全防范意識和措施，保證課堂的安全和有效性。四、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：積極參與體育課的學(xué)習(xí)，并利用已有的場地器材練習(xí)跨越式跳高的過桿技術(shù)，絕大多數(shù)學(xué)生能跨越橫桿。2.技能目標(biāo)：發(fā)展彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)等綜合能力，為終身體育打下基礎(chǔ)。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、果斷、吃苦耐勞的意志品質(zhì)，樹立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心，戰(zhàn)勝自我、超越自我，體驗成功的樂趣，促進心理健康水平的提高。五、教學(xué)重難點教學(xué)重點：體會擺動腿過竿后內(nèi)旋并下壓。教學(xué)難點：跨越式跳高助跑與起跳相結(jié)合六、教學(xué)方法：1.采用講解示范法，分解教學(xué)法、完整教學(xué)、演示教學(xué)法。2.自主探究合作演練法，給學(xué)生自主探究的時間和空間。3.糾錯與口頭評定法。[評析:采用這樣的教學(xué)方法和手段，能使學(xué)生更加直觀、生動、完整的理清技術(shù)動作的結(jié)構(gòu)和重、難點，及時發(fā)現(xiàn)和改進技術(shù)動作中存在的問題，提高動手動腦的能力。]七、器材準(zhǔn)備氣球4個，皮筋4根，鈴鐺4個，大海綿墊4塊，長跳繩4根，跳高架4付。八、教學(xué)設(shè)計：1.場地器材的布置——激發(fā)興趣。四根橡皮筋作成的四付跳高架?！驹u析：讓學(xué)生感覺到生活中障礙無處不在，只有通過我們的努力克服了障礙，到障礙外面去，才能意味著成功?！?.學(xué)前準(zhǔn)備——揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)。燃起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。體育委員把學(xué)生帶到場內(nèi)整隊，師生問好?！驹u析：課前常規(guī)檢查，了解學(xué)生身體及精神面貌，消除教學(xué)不安全因數(shù)?！?.熱身活動：本節(jié)的任務(wù)是師生相互走進，熱身。發(fā)展跳躍能力的練習(xí)：蹲跳起、跨步起跳。增強節(jié)奏感，觀察學(xué)生模仿能力?！驹u析：使學(xué)生身體各主要關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶等得到預(yù)熱，以免在運動過程中拉傷、扭傷，造成不必要的意外傷害。同時也使學(xué)生懂得熱身的重要性。】4.探究活動：是本堂課的中心部分，共分3個部分。①激趣引入：本節(jié)的任務(wù)是發(fā)展學(xué)生有目的想象，激起學(xué)習(xí)欲望，以談話形式，導(dǎo)入課題?！驹u析：“興趣是最好的老師”，利用學(xué)生身心年齡特點，以游戲的方式導(dǎo)入課題，有利于教學(xué)內(nèi)容的有效達成?！竣谡莆占寄?、鞏固提高：通過識圖了解跨越式跳高動作結(jié)構(gòu)，結(jié)合教師的講解和示范，激起學(xué)生練習(xí)興趣?！驹u析：在學(xué)生原有的知識層面上，更加直觀了解和認(rèn)識跨越式跳高的技術(shù)要求和結(jié)構(gòu)，進一步達到提高技能的目的?！竣壅故咀晕遥焊纳茖W(xué)生跨越式跳高助跑與起跳相結(jié)合的能力，培養(yǎng)合作意識和良好的團隊精神。培養(yǎng)學(xué)生合作的意識和良好的團隊精神?！驹u析：培養(yǎng)和鼓勵學(xué)生的思考問題能力，并利用團隊協(xié)作精神去解決學(xué)習(xí)中的錯誤或困難。】5.整理活動：本內(nèi)容是調(diào)理身心，總結(jié)得失，改進動作技術(shù)。一、開始部分集合整隊，清點人數(shù)，宣布課的內(nèi)容。二、（熱身）準(zhǔn)備部分（1）熱身操、蹲跳起。（2）趣味小游戲：《貓捉老鼠》。圖：（3）上（3～5）步單腳起跳頂氣球。（4）（本課時）教學(xué)內(nèi)容介紹。三、基本部分1、激勵、啟發(fā)學(xué)生說出跨越式跳高動作技術(shù)結(jié)構(gòu)，教師歸納總結(jié)。（助跑---踏跳---過桿---落地四個環(huán)節(jié)）2、跨越式跳高技術(shù)動作講解，教師示范。3、分組練習(xí)：（1）利用皮筋做橫桿，設(shè)定一定的高度，檢查完成動作質(zhì)量。（2）反饋練習(xí)過程中，不規(guī)范或不正確技術(shù)動作的產(chǎn)生原因。（3）教師講解掌握跨越式跳高的重、難點。（4）更換橫桿（長繩）分組再練習(xí)，提出目標(biāo)要求（越過橫桿時，不能讓橫桿上的鈴鐺發(fā)出聲響，以此來提高起跳高度及過桿質(zhì)量），沒有聲音的組即為勝利者。（5）集中后綜合評價，提出更高要求（根據(jù)自己實際情況出發(fā)，選擇不同高度的小組，進行實際跳高器械的練習(xí)，克服恐懼