Unit2第1課時(shí)(SectionA1a-2c)（教學(xué)設(shè)計(jì)）八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)（人教版）

基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評(píng)”一致性課堂教學(xué)設(shè)計(jì)科目英語(yǔ)授課教材人教版八年級(jí)上冊(cè)授課題目Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a2c)課時(shí)第1課時(shí)主題情境志愿服務(wù)授課教師內(nèi)容分析本課以“志愿服務(wù)”為話題。從編排設(shè)計(jì)上看，1a1c活動(dòng)旨在呈現(xiàn)、學(xué)習(xí)不同援助方式的英語(yǔ)表述，為詞匯輸入階段；2a2d活動(dòng)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)練習(xí)此前所學(xué)的詞匯表述，并在聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練過(guò)程中體會(huì)動(dòng)詞不定式和短語(yǔ)動(dòng)詞的用法。學(xué)情分析對(duì)于志愿服務(wù)和志愿者，學(xué)生了解較少，教師應(yīng)盡可能多地給學(xué)生提供較熟悉的素材，如，冬奧會(huì)志愿者，創(chuàng)城志愿者等的相關(guān)素材，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，他們就能更好的融入課堂。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探索、討論關(guān)愛(ài)及援助的價(jià)值和意義，滲透人文關(guān)懷和道德概念的培養(yǎng)。課標(biāo)要求? 能聽(tīng)懂發(fā)音清晰、語(yǔ)速較慢的簡(jiǎn)短口頭表達(dá)，獲取關(guān)鍵信息。? 能根據(jù)聽(tīng)到的關(guān)鍵詞對(duì)人物、地點(diǎn)、事件等進(jìn)行推斷。? 能圍繞相關(guān)主題，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，與他人進(jìn)行日常交流，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，用詞基本正確，表達(dá)比較連貫。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力：能夠在“志愿者招募”的情境中正確使用動(dòng)詞不定式、用情態(tài)動(dòng)詞could表達(dá)建議，以聽(tīng)說(shuō)等方式理解運(yùn)用語(yǔ)言向別人提供幫助或提出如何幫助他人的建議。學(xué)習(xí)能力：能夠通過(guò)談?wù)撝驹刚叻?wù)，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)聽(tīng)力及口語(yǔ)策略的感悟、體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。思維品質(zhì)：能夠在聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)中準(zhǔn)確獲取并表達(dá)有關(guān)向別人提供幫助或提出如何幫助他人的建議的信息，提高思維的邏輯性和縝密性。文化意識(shí)：能夠樂(lè)于參加志愿者服務(wù)活動(dòng)，樂(lè)于為他人著想、熱愛(ài)公益事業(yè)，樂(lè)于助人。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確使用有關(guān)援助的表述、短語(yǔ)動(dòng)詞；使用情態(tài)動(dòng)詞could表達(dá)建議；運(yùn)用聽(tīng)力技巧，聽(tīng)懂有關(guān)此話題的對(duì)話并且可以正確地獲取信息。難點(diǎn)：動(dòng)詞不定式在英語(yǔ)句子中的成分與作用，以及不同短語(yǔ)動(dòng)詞的含義與搭配。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在“Wecanhelp”的情境中，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，學(xué)習(xí)動(dòng)詞詞組，并能使用情態(tài)動(dòng)詞could給別人提供建議。2.通過(guò)讀圖，填空等活動(dòng)，能夠掌握聽(tīng)力預(yù)測(cè)策略，并在聽(tīng)中抓取關(guān)鍵詞，理解對(duì)話內(nèi)容。3.通過(guò)談?wù)撊绾螢閯e人提供幫助，培養(yǎng)幫助他人，樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)良品德。教學(xué)工具PPT，教材教學(xué)策略情景體驗(yàn)式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)，游戲教學(xué)法預(yù)設(shè)問(wèn)題學(xué)生在創(chuàng)編對(duì)話時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生無(wú)話可說(shuō)的現(xiàn)象解決方案分別通過(guò)跟讀錄音，原文內(nèi)容角色扮演，看圖填空半輔助進(jìn)行對(duì)話，提供對(duì)話素材和框架輔助創(chuàng)編對(duì)話，自主創(chuàng)編對(duì)話一系列循序漸進(jìn)的活動(dòng)達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話的教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Part1：情景導(dǎo)入（3min）Greeting.TheTcanplayavideotoleadinthetopicVolunteer.Teacherasksstudentstolookatthepicturesandasks:Doyouknowwhotheyare?TasksstudentstoknowmoreaboutVolunteer.觀看對(duì)話視頻引入話題。觀察圖片并說(shuō)出人物身份。了解更多背景知識(shí)。利用視頻，引出本課主題，引導(dǎo)學(xué)生思考并頭腦風(fēng)暴，在思考的過(guò)程中自然的感知目標(biāo)語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。Part2：學(xué)習(xí)理解（7min）TasksSstothinkthat:Wherecouldwevolunteer?Thensaytheplacesaccordingtothepictures.TasksSstothinkthat:Whatcouldwevolunteertodo?TasksSstofinishthetaskin1aCanyoulistmorewayswecouldhelpothersindailylife?TasksSstoLookatthepictureaboveandfigureoutwhatkindsofvolunteerworkthereare.Whichonedoyouprefertotry?Shareyourreasons.思考：可以在什么地方進(jìn)行志愿活動(dòng)。思考：可以進(jìn)行哪些志愿活動(dòng)。完成書本1a部分任務(wù)。寫出更多的志愿活動(dòng)。將句型操練式融入單詞教學(xué)中進(jìn)行教授，有助于應(yīng)用。書本任務(wù)有利于學(xué)生更好的掌握詞匯和句型的用法。Part3：應(yīng)用實(shí)踐聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)1（8min）TasksstudentstoLookatthepictureandsay：Howcouldtheyhelppeople?Tasksstudentstofinishthetaskin1b—Listenandnumberthewaystheboyandthegirlcouldhelpothers.TasksstudentstoListenandpletethesentences.TasksstudentstoListenandread.Tasksstudentstofinishthetaskin1c—Practicetheconversationinthepicture.Thenmakeotherconversationsusingthewayswebrainstormedabove.觀察圖片并分析病情。完成書本1b任務(wù)。聽(tīng)錄音并填空。跟讀錄音。完成書本1c任務(wù)。通過(guò)聽(tīng)力策略的教授，幫助學(xué)生更好的把握聽(tīng)力側(cè)重點(diǎn)。將聽(tīng)力文本拆解，使學(xué)生鞏固目標(biāo)詞匯和重點(diǎn)句型的使用。Part3：應(yīng)用實(shí)踐聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)2（8min）TasksstudentstoLookatthesepicturesin2aandsay:AgroupofstudentsareplanningaCityParkCleanUpDay.Tellyourpartnerwhattheyaregoingtodototellpeopleaboutit.Tasksstudentstofinishthetaskin2aListenandcheck(√)thethingstheyaregoingtodototellpeopleaboutit.Tasksstudentstofinishthetaskin2blistenandfillintheblanks.Tasksstudentstotrytomatchthesephrasalverbswiththeirmeanings.TasksstudentstoListenandrepeat.觀察圖片預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容。完成書本2a部分任務(wù)。完成書本2b部分任務(wù)。連線。跟讀錄音。聽(tīng)力前先帶領(lǐng)學(xué)生熟悉圖片內(nèi)容和聽(tīng)力方向，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片內(nèi)的關(guān)鍵任務(wù)，猜測(cè)他們所進(jìn)行的話題，為聽(tīng)力找尋關(guān)鍵詞。跟讀錄音模仿并角色扮演，培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)能力和應(yīng)用能力。Part4：遷移創(chuàng)新（9min）Taskstudentstofinish2cMakeconversationsusingtheinformationin2aand2b.Taskstudentstothinkthat:CanyoueupwithmoregoodideastohelpthesestudentstellpeopleabouttheCityParkCleanUpDay?Tasksstudentstobrainstorm：Ifyouworkfortheschoolvolunteerproject,yourpartnerswanttobevolunteers.Giveyouradvicetothem.Tteachesstudents:Therosesinherhand,theflavorinmine.完成書本2c部分。想出更多宣傳清潔日的辦法。學(xué)校招聘志愿者，為你的同學(xué)出出主意吧。情感教育對(duì)話練習(xí)的腳手架搭建好，先完整感知對(duì)話，再根據(jù)表格提示補(bǔ)全對(duì)話，最后根據(jù)目標(biāo)單詞和句型創(chuàng)編對(duì)話，循序漸進(jìn)，輕松掌握。Part5：回顧總結(jié)（2min）Summarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)?？偨Y(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固加深印象。利用將思維導(dǎo)圖給學(xué)生進(jìn)行有序的梳理。Part6：考點(diǎn)速遞（5min）Texplainsknowledgepoints.將知識(shí)點(diǎn)做好筆記進(jìn)行理解消化。將教學(xué)落到實(shí)處，交際意識(shí)培養(yǎng)之后，知識(shí)點(diǎn)的教授也跟上，保證學(xué)生在理解的同時(shí)能夠運(yùn)用到具體題型中去。Part7：隨堂小練（3min）Tassignsthetest.完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)操練重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo)語(yǔ)言，讓教師把握學(xué)情。Part8：家庭作業(yè)LevelA:TreePlantingDayising.Let’seupwithsomeplansaboutplantingtreesinourcityasvolunteers.Makeapostertoletothersknowwhattheycoulddotomakeourcitygreener.LevelB:WriteashortpassageaboutTom’sexperienceasavolunteerinanoldpeople’shomelastsummer.將家庭作業(yè)做好記錄。作業(yè)布置落實(shí)雙減政策，減量不減質(zhì)，重視實(shí)際場(chǎng)景的交際應(yīng)用，減輕機(jī)械操練。板書設(shè)計(jì)Unit2I'll