Unit3SportsandFitnessListeningandTalking教學(xué)設(shè)計(jì)-高一上學(xué)期英語(yǔ)人教版

主題單元分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題指向?qū)W科核心素養(yǎng)的英語(yǔ)主題教學(xué)（第4課時(shí)）課時(shí)類(lèi)型ListeningandTalking學(xué)時(shí)40分鐘教學(xué)素材PPT和聽(tīng)力資料（體育精神）指導(dǎo)思想與理論依據(jù)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》提出了指向核心素養(yǎng)發(fā)展的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，明確活動(dòng)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本形式，是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)和嘗試運(yùn)用語(yǔ)言理解與表達(dá)意義、培養(yǎng)文化意識(shí)、發(fā)展多元思維、形成學(xué)習(xí)能力的主要途徑。本次教學(xué)中層層遞進(jìn)地設(shè)計(jì)了有情境、有層次、有實(shí)效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。首先基于語(yǔ)篇，進(jìn)行學(xué)習(xí)理解類(lèi)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生從語(yǔ)篇中獲得新知，通過(guò)梳理、概括、整合信息，建立信息間的關(guān)聯(lián)，構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。而后深入語(yǔ)篇，進(jìn)行應(yīng)用實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題和所形成的新的知識(shí)開(kāi)展描述、闡釋等交流活動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的內(nèi)化，鞏固新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，助力學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。最后超越語(yǔ)篇，進(jìn)行遷移創(chuàng)新類(lèi)活動(dòng)，加深對(duì)主題意義的理解，促進(jìn)能力向知識(shí)的轉(zhuǎn)化。根據(jù)新課標(biāo)的理念，英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以主題為引領(lǐng)，以語(yǔ)篇為依托在語(yǔ)境中發(fā)生。故本課教學(xué)過(guò)程中以“人與社會(huì)”中的“文學(xué)、藝術(shù)與體育”的主題為引領(lǐng)，以聽(tīng)力對(duì)話(huà)為依托，在圍繞體育賽事表達(dá)自己觀點(diǎn)的具體語(yǔ)境中發(fā)生，整合文本中的語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策略等學(xué)習(xí)內(nèi)容，突出語(yǔ)言、文化、思維之間的關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言中承載的跨文化價(jià)值。運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)等方式，促使學(xué)生理解和表達(dá)意義、意圖和情感態(tài)度，發(fā)展邏輯思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。內(nèi)容分析/語(yǔ)篇研讀/文本分析what語(yǔ)篇是CaoJing、Max和Lily三位學(xué)生之間的對(duì)話(huà)，三人就運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上某一競(jìng)技現(xiàn)象表達(dá)自身觀點(diǎn)看法，兩位女生沖刺階段，其中一位意外摔倒，另一位將比賽榮譽(yù)拋之腦后，伸出援助之手，幫助摔倒女生共同完成比賽這一運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上的小插曲。通過(guò)談?wù)摚q證思考這一現(xiàn)象，體現(xiàn)了友誼第一，比賽第二的體育競(jìng)技精神。why通過(guò)三位學(xué)生對(duì)該體育賽場(chǎng)小插曲表達(dá)觀點(diǎn)看法的對(duì)話(huà)，學(xué)習(xí)準(zhǔn)守規(guī)則、尊重對(duì)手的優(yōu)良運(yùn)動(dòng)員風(fēng)范（sportsmanship），形成努力拼搏、規(guī)范正直、積極向上的人生態(tài)度。how對(duì)話(huà)通過(guò)描述過(guò)去發(fā)生事件、表達(dá)觀點(diǎn)看法展開(kāi)；使用一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去完成時(shí)描述過(guò)去發(fā)生事件，使用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自身觀點(diǎn)；對(duì)話(huà)使用本單元語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)——反意疑問(wèn)句，比如didn'tyou?No,Ididn’t.didshe?對(duì)話(huà)中有關(guān)贊同和反對(duì)的表達(dá)有：Exactly，Iagree/don’tagree,Idon’tthinkso,Thatdoesn’tmakeanysense!Iseewhatyoumean,but...對(duì)話(huà)中用來(lái)描述sportsmanship的詞匯表達(dá)有helpeachother,finishtherace,doone’sbesttowin,winning,petefor,thehonor,helpingothers等。整體思路與課時(shí)定位本文位于人教版（新教版）高中英語(yǔ)必修一第三單元的workbook的閱讀板塊。本單元位于人教版（新教材）高中英語(yǔ)必修一第三單元ListeningandTalking的版塊。本單元主題是人與自我語(yǔ)境下的主題：體育和健康。本單元圍繞體育和健康這一話(huà)題展開(kāi)，內(nèi)容涉及邀請(qǐng)朋友看賽事、了解體育明顯人物的特質(zhì)、比較和對(duì)比健康方面的問(wèn)題等。本節(jié)課是單元整體教學(xué)中的第4課時(shí)即關(guān)于探討體育人精神的話(huà)題。學(xué)情分析自然情況：經(jīng)過(guò)前幾個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)積累了有關(guān)體育話(huà)題的一些表達(dá)和詞匯，短語(yǔ)和句型，學(xué)生非常喜愛(ài)體育這一話(huà)題，加上reading部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠輸出一些關(guān)于sportsmanship的表達(dá)。已有基礎(chǔ)：學(xué)生能夠獲取一些聽(tīng)力語(yǔ)篇信息、處理信息，有一定的學(xué)習(xí)聽(tīng)力語(yǔ)篇的經(jīng)驗(yàn)，能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單發(fā)表自己的見(jiàn)解。存在問(wèn)題與解決措施：學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)打得不扎實(shí)，而且缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，自學(xué)能力差，大部分學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力還是比較薄弱的，在聽(tīng)力方面，學(xué)生聽(tīng)取觀點(diǎn)和處理觀點(diǎn)信息的能力十分有限；教師要滲透聽(tīng)力題目的方法和答題的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，布置的任務(wù)要兼顧各個(gè)層次的學(xué)生，使他們通過(guò)聽(tīng)進(jìn)而上升到說(shuō)的層面。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.學(xué)習(xí)理解：獲取對(duì)話(huà)的主旨大意和關(guān)鍵詞，梳理對(duì)話(huà)中有關(guān)體育精神的觀點(diǎn)和論據(jù)。2.應(yīng)用實(shí)踐：初步運(yùn)用表達(dá)同意和不同意的功能詞句，分析與判斷對(duì)話(huà)中的觀點(diǎn)。3.遷移創(chuàng)新：批判與評(píng)價(jià)部分體育現(xiàn)象，表達(dá)同意和不同意的觀點(diǎn)并說(shuō)明理由。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)生通過(guò)閱讀，能夠找到語(yǔ)篇材料的細(xì)節(jié)信息。2.加強(qiáng)學(xué)生在描述旅行計(jì)劃方面的寫(xiě)作能力。教學(xué)難點(diǎn)1.獲取對(duì)話(huà)中的主旨大意和關(guān)鍵詞。2.獲取表達(dá)同意和不同意的功能詞句。3.針對(duì)對(duì)話(huà)中的觀點(diǎn)，初步運(yùn)用表達(dá)同意與否的功能詞句表達(dá)看法。學(xué)生課前需要做的準(zhǔn)備工作學(xué)生需要提前預(yù)習(xí)ListeningandTalking的部分，并嘗試?yán)斫狻皊portsmanship”一詞學(xué)習(xí)策略1.設(shè)計(jì)多樣化的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。2.借助視覺(jué)材料，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交互式的口語(yǔ)練習(xí)，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。4.提供反思和評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生從元認(rèn)知的角度思考和評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)效果評(píng)價(jià)導(dǎo)入引入話(huà)題，向?qū)W生展示體育精神相關(guān)的視頻，讓學(xué)生討論視頻所展示的體育精神學(xué)生觀看圖片，探討關(guān)于體育精神的話(huà)題學(xué)生能夠進(jìn)入語(yǔ)境，并能夠初步體會(huì)“sportsmanship”的含義設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“體育精神”的語(yǔ)用語(yǔ)境當(dāng)中；活動(dòng)一讓學(xué)生帶著以下問(wèn)題，聽(tīng)第一遍聽(tīng)力材料1)Whathappenedtooneofthegirlsintherace?2)Whatwastheresultoftherace?3)Whatdidtheothergirldo?學(xué)生瀏覽問(wèn)題并為聽(tīng)力做好準(zhǔn)備能夠聽(tīng)取信息并回答問(wèn)題，為下一步聽(tīng)力任務(wù)提前做好準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)意圖：本階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生預(yù)先熟悉聽(tīng)力語(yǔ)篇，并未完成課本活動(dòng)Ⅰ做好充分的準(zhǔn)備；活動(dòng)二強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要聽(tīng)取三位同學(xué)的不同觀點(diǎn)，并完成活動(dòng)Ⅰ的題目：預(yù)覽活動(dòng)Ⅰ的內(nèi)容，并完成題目；聽(tīng)取三個(gè)人對(duì)于比賽的不同認(rèn)知；設(shè)計(jì)意圖：本階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生聽(tīng)取文本中任務(wù)觀點(diǎn)，并作出判斷；為后面關(guān)于體育精神的探討作出鋪墊；活動(dòng)三指導(dǎo)學(xué)生再次聽(tīng)取聽(tīng)力材料，并識(shí)別文本中使用的關(guān)于“贊同”或“不贊同”的表達(dá)聽(tīng)取聽(tīng)力文本并就題目要求作出判斷；能夠聽(tīng)取文本中關(guān)于“贊同”或“不贊同”的表達(dá)設(shè)計(jì)意圖：本階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)進(jìn)一步聽(tīng)取聽(tīng)力材料，在更了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上聽(tīng)懂關(guān)于“贊同”或“不贊同”的表達(dá)；活動(dòng)四教師提問(wèn)問(wèn)題：“Whodoyouagreewith?”展示包括agreementordisagreement,reason,example,andconclusion的信息內(nèi)容。Forexample:Anathleteshoulddohis/herbesttowin. Iagreewithyou.… Iseewhatyoumean,but…并指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)Ⅲ：Whetherasoccerplayershouldpretendtofalldownevenifithelpshis/herteamornot?學(xué)生分成4人一組，就聽(tīng)力內(nèi)容的觀點(diǎn)輸出內(nèi)容能夠?qū)δ硞€(gè)觀點(diǎn)提出贊同或反對(duì)的意見(jiàn)；設(shè)計(jì)意圖：本階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生在歸納和整理核心語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，通過(guò)小組合作分享自己的觀點(diǎn)，將語(yǔ)言?xún)?nèi)化，從學(xué)習(xí)理解過(guò)渡到應(yīng)用實(shí)踐，從而提高理解能力和表達(dá)能力；板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)Chooseoneofthethreesituationsbelowandprepareforaconversationordebate.Inschoolteams,everyoneshouldgetachancetoplay,notonlythebestplayers.Itiswrongtopaypeoplemillionsofyuantoplaysports.Athletesshouldplayonlyfortheirowncountry.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：ItemsAssessmentcontentsexcellentgoodNeedimprovementSpeakingPronunciation&IntonationFluency&Speakingloud/clearlyCorrectgrammar&perfectexpressionAppropriatelength&BehaviorsContentNeworsharpideasInteresting&SufficientPerfectdesignCooperationInteractionwithothersCreativityCreativeperformanceStrengthsandweaknesses/men