一生向陽(yáng)惟精惟一初2026級(jí)7班“鳳凰巢”班級(jí)文化建設(shè)

一生向陽(yáng)，惟精惟一——初2026級(jí)7班“鳳凰巢”班級(jí)文化建設(shè)Xxx班級(jí)文化建設(shè)是一門潛在的課程，它具有無(wú)形的教育力量，往往起到"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的作用。學(xué)生學(xué)習(xí)生活的具體環(huán)境就是班級(jí)，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，積極向上的精神。而這種精神從何而來(lái)？它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作和班級(jí)文化建設(shè)。一、精神文化建設(shè)精神文化是班級(jí)文化的核心和靈魂。它主要是指班級(jí)成員認(rèn)同的價(jià)值觀念、價(jià)值判斷和價(jià)值取向，道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方式等等。一個(gè)好的班級(jí)，必然有一股積極向上的精神在鼓舞和鞭策學(xué)生為班級(jí)服務(wù)，把班級(jí)建設(shè)好的。一個(gè)班級(jí)有了自己的文化的話，那么這個(gè)班級(jí)就有了蓬勃的生命力，就有了自己的形象，這一種文化就是一種精神，它看不到，但又無(wú)處不在，每時(shí)每刻影響著每一個(gè)學(xué)生和老師。所以在班級(jí)成立之初，我就在思考我們班的班訓(xùn)，既不能過(guò)于浮夸，也不能和其他班級(jí)同質(zhì)化。后來(lái)我選擇《尚書·大禹謨》中的“惟精惟一”來(lái)作為我班上學(xué)生做事的準(zhǔn)則，“惟精”指的是用功精深，腳踏實(shí)地，向下扎到根，“惟一”則是指用心專一、心存大志。而做人的態(tài)度則取自《人世間》歌詞的最后一句“我們要像種子一樣，一生向陽(yáng)”。二者結(jié)合起來(lái)就形成了我的班級(jí)建設(shè)主題——做人“一生向陽(yáng)”，做事“惟精惟一”。從“一”開始，到“一”結(jié)束，堅(jiān)持到底，有始有終。二、環(huán)境文化建設(shè)教室是一切教學(xué)教育的主陣地。營(yíng)造一個(gè)整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境，可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級(jí)文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置。利用墻壁的空白處懸掛名言名句時(shí)刻勉勵(lì)和鼓舞著學(xué)生。我班上左邊墻壁貼的是陶行知先生的名言“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。既是對(duì)學(xué)生的要求，也是在時(shí)時(shí)提醒自己。右邊墻上則是袁隆平先生的名言“人就像一顆種子，各方面都要健康”，對(duì)應(yīng)我班上“一生向陽(yáng)，惟精惟一”的班訓(xùn)。展示墻上不定期更新的優(yōu)秀作業(yè)展，光榮榜上不但表?yè)P(yáng)了先進(jìn)，還激勵(lì)了先進(jìn)更讓同學(xué)們感到榜樣就在身邊同時(shí)讓學(xué)生們意識(shí)到努力就會(huì)進(jìn)步，努力就會(huì)成功。黑板報(bào)，主題鮮明，內(nèi)容的針對(duì)性、可讀性而深受班級(jí)學(xué)生的喜愛(ài)。后墻上貼著兩只鳳凰，意在希望班上的學(xué)生能像鳳凰一樣浴火重生，越來(lái)越強(qiáng)。這些墻壁文化使學(xué)生在有意無(wú)意中受到耳濡目染，潛移默化的教育，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能。這是利用班級(jí)文化的外部形象，也就是用環(huán)境的功能來(lái)影響人。三、班級(jí)制度建設(shè)為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們必須制定一定的措施和制度來(lái)幫助和監(jiān)督學(xué)生的行為。為此一開學(xué)我就召集全班同學(xué)商討制定班級(jí)公約、宿舍守則、清衛(wèi)工作實(shí)施細(xì)則等讓學(xué)生自己對(duì)自己在上課、作業(yè)、自習(xí)課、課間操、住校生就寢、和同學(xué)相處等方面提出要求。老師在此過(guò)程中也提供一些比較具體的建議，讓學(xué)生明白該做什么、該怎樣做，從而幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我班上分為9個(gè)小組，每組56人，以每次月考班級(jí)排行714名的學(xué)生任組長(zhǎng)，組長(zhǎng)自選組員組成小組。每組每周基礎(chǔ)分為100分，加扣分以《初2026級(jí)7班班級(jí)量化考核制度》為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行，優(yōu)秀小組有獎(jiǎng)，墊底小組有罰，并公示在班級(jí)家長(zhǎng)群中。班級(jí)成績(jī)排行16名的學(xué)生組成T0小組，實(shí)行個(gè)人積分制，下次月考掉出T0組的學(xué)生有罰，升入T0組的學(xué)生有獎(jiǎng)。目的是讓學(xué)生之間形成互相監(jiān)督，互相提醒，互相競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍。而T0組則為全班學(xué)生帶好頭，做好模范示范作用，同時(shí)也能進(jìn)一步簡(jiǎn)化學(xué)期末的評(píng)優(yōu)評(píng)先工作，學(xué)生們也覺(jué)得榜樣就在身邊，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。四、干部隊(duì)伍建設(shè)班級(jí)的核心是班委會(huì)，每學(xué)期開學(xué)來(lái)，班干都會(huì)召開新學(xué)期班干部工作動(dòng)員會(huì)，在會(huì)上明確各班委分工和學(xué)期工作目標(biāo)及工作重點(diǎn)，責(zé)任到人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，班級(jí)日常管理活動(dòng)有序進(jìn)行，各班委密切配合開展有意義的活動(dòng)，每一次組織活動(dòng)都要盡心盡力，全心全意為同學(xué)服務(wù)。多學(xué)期來(lái)的配合與磨合后，該班的班委之間增添了不少默契，各班委精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，肩負(fù)好自己的責(zé)任?！叭娜鉃槊恳粋€(gè)同學(xué)服務(wù)”是該班班委的工作宗旨?！坝欣щy，找班委”，班委會(huì)盡自己所能，幫助那些學(xué)習(xí)遇到困難的同學(xué)，使他們得到集體的關(guān)愛(ài)，并鼓勵(lì)他們克服心理上的壓力，樹立正確的價(jià)值觀，努力學(xué)習(xí)。目前我的班委核心為班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員和紀(jì)律委員，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)除T0小組外的常規(guī)管理，以及班級(jí)活動(dòng)方案等事項(xiàng)。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)T0小組日常管理和班級(jí)所有作業(yè)的上交情況。紀(jì)律委員則管理全班自習(xí)課、下課期間以及活動(dòng)集會(huì)時(shí)的班級(jí)紀(jì)律。清潔、文藝、體育委員則是各司其職。班委人不在多，而在于做事的高效化，這樣才是真真正正地鍛煉他們的能力。教育，就是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，選擇最佳教育環(huán)境的行為。班級(jí)是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一個(gè)重要場(chǎng)所，也是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的基層組織。而班級(jí)文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是影響學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵因素，是推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的重要載體。建設(shè)良好的班級(jí)文化對(duì)提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)、陶冶學(xué)生的品德情操、