2018年10月自考00389學(xué)前教育科學(xué)研究試題及答案含解析

學(xué)前教育科學(xué)研究年月真題

00389201810

1、【單選題】在幼兒教育中,研究者對幼兒園環(huán)境設(shè)置的研究屬于

基礎(chǔ)研究

應(yīng)用研究

A:

定性研究

B:

定量研究

C:

答D:案：B

解析：應(yīng)用研究則是將基礎(chǔ)研究的理論成果應(yīng)用于特定的實踐活動,尋求有效的途徑和方

法來解決教育活動現(xiàn)存的實際問題的研究。這類研究的目的是解決當下的實際問題,有明

確的針對性。一般來說,應(yīng)用研究是使基礎(chǔ)研究的成果具體化和實用化,其成果對教育實踐

具有直接的指導(dǎo)作用。如對幼兒園環(huán)境設(shè)置的研究，對幼兒玩具使用的研究等等都是學(xué)前

教育研究中的應(yīng)用研究。P21

2、【單選題】選題有事實根據(jù)和理論依據(jù),并體現(xiàn)研究的內(nèi)在要求,這一科研選題遵循了

價值性原則

可行性原則

A:

創(chuàng)新性原則

B:

科學(xué)性原則

C:

答D:案：D

解析：科學(xué)性原則是指選擇課題必須有事實根據(jù)和理論依據(jù),并體現(xiàn)研究的內(nèi)在要求。P47

3、【單選題】對學(xué)前教育理論的核心概念、基本范疇和基本原理進行研究的理論性課題屬于

一級課題

二級課題

A:

三級課題

B:

四級課題

C:

答D:案：A

解析：因理論具有不同的概括性水平,人們又把理論性課題分為三個不同層級。將那些對

構(gòu)成學(xué)前教育理論體系具有全局性影響的核心概念、基本范疇和基本原理等進行突破性研

究的課題歸為一級課題,如有關(guān)學(xué)前教育和社會政治經(jīng)濟關(guān)系學(xué)前教育活動中師生關(guān)系、

幼兒的主體發(fā)展、幼兒園的素質(zhì)教育等方面的課題屬一級理論性課題。P39

4、【單選題】抽樣方法很多,以下屬于隨機抽樣的是

隨意抽樣

判斷抽樣

A:

整群抽樣

B:

定額抽樣

C:

答D:案：C

解析：隨機抽樣主要有四種：簡單隨機抽樣、系統(tǒng)隨機抽樣、分層隨機抽樣和整群抽樣。

P87-89

5、【單選題】對搜集到的各種文獻進行粗略的快速翻閱叫

瀏覽

粗讀

A:

精讀

B:

略讀

C:

答D:案：A

解析：對搜集到的各種文獻進行粗略的快速翻閱，這種文獻閱讀的方法叫作瀏覽。

6、【單選題】由美國明尼蘇達大學(xué)的古伊諾夫編制的一套非文字測驗,可用于測量4-10歲兒

童的智力,這個測驗叫

中國比內(nèi)測驗

瑞文測驗

A:

韋克斯勒幼兒量表

B:

畫人測驗

C:

答D:案：D

解析：畫人測驗最早是由美國明尼蘇達大學(xué)的古伊諾夫編制的一套非文字測驗,可用于測

量4-10歲兒童的智力。P182

7、【單選題】對幼兒的好奇心進行測定和記錄,用“A”表示很好奇,用“B”表示好奇,用

“C”表示一般,用“D”表示較差,這種記錄法叫

行為核對法

時間取樣法

A:

事件取樣法

B:

等級記錄法

C:

D:

答案：D

解析：對幼兒的好奇心進行測定和記錄,用“A”表示很好奇,用“B”表示好奇,用“C”表

示一般,用“D”表示較差,這種記錄法叫等級記錄法。P120

8、【單選題】學(xué)前教育科學(xué)研究中應(yīng)用最廣泛的一種調(diào)查研究是

全面調(diào)查

抽樣調(diào)查

A:

典型調(diào)查

B:

個案調(diào)查

C:

答D:案：B

解析：抽樣調(diào)查的優(yōu)點在于能節(jié)省時間、人力、物力和財力，簡化調(diào)查過程，縮短調(diào)查周

期，經(jīng)濟高效；但抽樣調(diào)查的結(jié)果往往是由部分推論總體得出的，因而其結(jié)果的可靠性和

準確性取決于樣本對總體的代表性。盡管如此，抽樣調(diào)查在學(xué)前教育科學(xué)研究中仍是應(yīng)用

最廣泛的一種調(diào)查研究。

9、【單選題】行動研究的最主要優(yōu)點是

準確性

可靠性

A:

實踐性

B:

可控性

C:

答D:案：C

解析：行動研究的最主要優(yōu)點是實踐性。

10、【單選題】兒童身高和體重的關(guān)系,一般兒童身高越高體重就越重。這里身高和體重的

關(guān)系是

正相關(guān)

負相關(guān)

A:

零相關(guān)

B:

不相關(guān)

C:

答D:案：A

解析：兒童身高和體重的關(guān)系,一般兒童身高越高體重就越重。這里身高和體重的關(guān)系是

正相關(guān)。P307

11、【問答題】（改錯題）“音樂教育與兒童情感發(fā)展關(guān)系的研究”屬于描述性課題。

答案：“音樂教育與兒童情感發(fā)展關(guān)系的研究”屬于因果性課題。P41

12、【問答題】（改錯題）期刊是各種形式的文獻中品種最多、數(shù)量最大的一個門類。

答案：書籍是各種形式的文獻中品種最多、數(shù)量最大的一個門類。主要包括教科書、專

著、資料性工具書和通俗讀物等。P71

13、【問答題】（改錯題）隨機數(shù)表法屬于分層隨機抽樣。

答案：隨機數(shù)表法屬于隨機抽樣中的簡單隨機抽樣。P87

14、【問答題】（改錯題）測定被試的學(xué)習(xí)效果,在教育領(lǐng)域中使用最多最廣泛的測驗叫智

力測驗。

答案：測定被試的學(xué)習(xí)效果,在教育領(lǐng)域中使用最多最廣泛的測驗叫成績測驗。P170

15、【問答題】（改錯題）觀察者發(fā)現(xiàn)研究對象表現(xiàn)出有價值的行為時隨即進行的描述性記

錄叫日記描述法。

答案：觀察者發(fā)現(xiàn)研究對象表現(xiàn)出有價值的行為時隨即進行的描述性記錄叫軼事記錄法，

它不受時間的限制。P113

16、【問答題】（改錯題）最高層次的也是最典型的行動研究應(yīng)該是由學(xué)?；蛲杏讬C構(gòu)組織

的研究小組。

答案：最高層次的也是最典型的行動研究應(yīng)該是由專家、教師、行政人員等組成的研究集

體開展的行動研究。P254

17、【問答題】（改錯題）和其他類型的研究方法比較而言,調(diào)查法是一種直接的研究方

法。

答案：和其他類型的研究方法比較而言,調(diào)查法是一種間接的研究方法。

18、【問答題】（改錯題）圓形圖是為了反映某變量隨時間的變化而變化的情況。

答案：線形圖是為了反映某變量隨時間的變化而變化的情況；圓形圖主要目的是為了表示

部分與整體的比例關(guān)系及部分與部分之間的關(guān)系。P300-301

19、【問答題】（改錯題）著名心理學(xué)家皮亞杰在兒童智力發(fā)展和兒童語言等方面的研究中

獲得了豐富的科學(xué)結(jié)論,成為個案追蹤研究的范例。

答案：著名心理學(xué)家皮亞杰在兒童智力發(fā)展和兒童語言等方面的研究中獲得了豐富的科學(xué)

結(jié)論,成為個案臨床研究的范例。P272

20、【問答題】（改錯題）目前我國教育科研成果評價中經(jīng)常采用的方式是有關(guān)部門評審。

答案：目前我國教育科研成果評價中經(jīng)常采用的方式有三種，即自我評價、同行專家評價

和有關(guān)部門評審。P330

21、【問答題】簡述科研課題論證的主要內(nèi)容。

答案：答：（1）研究問題的性質(zhì)和類型；（2）課題研究的目的和意義；（3）該課

題國內(nèi)外已完成的研究的狀況分析；（4）課題研究的可行性分析；（5）課題研究的

策略、步驟和預(yù)期的成果形式。P56

22、【問答題】簡述教育觀察法的主要類型。

答案：答：根據(jù)對觀察的環(huán)境條件是否進行控制和改變，可以將觀察法分為實驗觀察法和

自然觀察法；根據(jù)觀察時是否借助儀器設(shè)備可將觀察法分為直接觀察法和間接觀察法；根

據(jù)觀察時觀察者是否參與研究對象的活動可將觀察法分為參與性觀察法和非參與性觀察

法；根據(jù)是否對觀察活動進行嚴格的控制，可將觀察法分為有結(jié)構(gòu)觀察法和無結(jié)構(gòu)觀察

法；根據(jù)對研究對象取樣方式不同可將觀察法分為時間取樣觀察法和事件取樣觀察法。

P101-104

23、【問答題】簡述標準化測驗的標準化具體體現(xiàn)在哪幾個方面。

答案：答：標準化測驗應(yīng)有以下幾個方面的標準化：(1)試題編制的標準化；(2)測驗方法

的標準化；(3)評分計分的標準化；(4)分數(shù)解釋的標準化。綜上所述，所謂標準化的測驗

就是整個測驗過程或每ー項測驗活動都應(yīng)該是統(tǒng)一的、嚴格的測驗。P174

24、【問答題】簡述問卷問題的排列應(yīng)遵循的基本原則。

答案：答：（1）同類組合；（2）先易后難；（3）先一般后特殊；（4）先大后??；

（5）先次要后主要；（6）先封閉后開放。P151

25、【問答題】簡述教育經(jīng)驗總結(jié)法的功能及其局限。

答案：答：功能：(1)教育經(jīng)驗總結(jié)能形成對教育實踐具有直接指導(dǎo)作用的教育理論。（2)

教育經(jīng)驗總結(jié)能有效提高教育實踐工作者的專業(yè)素質(zhì)。（3)教育經(jīng)驗總結(jié)能有助于教育實

踐工作者形成和確立自己的研究方向。（4)教育經(jīng)驗總結(jié)有助于教育理論發(fā)展和教育實踐

改革的緊密結(jié)合。局限：（1）教育經(jīng)驗總結(jié)所形成的結(jié)論的精準性程(1)教育經(jīng)驗總結(jié)

能形成對教育實踐具有直接指導(dǎo)作用的教育理論。（2)教育經(jīng)驗總結(jié)能有效提高教育實踐

工作者的專業(yè)素質(zhì)。（3)教育經(jīng)驗總結(jié)能有助于教育實踐工作者形成和確立自己的研究方

向。（4)教育經(jīng)驗總結(jié)有助于教育理論發(fā)展和教育實踐改革的緊密結(jié)合。局限：（1）

教育經(jīng)驗總結(jié)所形成的結(jié)論的精準性程度不高；（2）教育經(jīng)驗總結(jié)結(jié)論的理論概括性水

平較低。P241-244

26、【問答題】某實驗幼兒園幼兒語言能力測驗成績?nèi)缦?2人88分,3人80分,4人68分,5

人82分。求:(1)幼兒語言能力的平均成績。(4分寫出公式,保留2位小數(shù))(2)幼兒語言能

力測驗成績的中數(shù)和眾數(shù)。

27、【問答題】在一項關(guān)于“教師進行科研獎勵促進教師科研活動的開展”的實驗研究中,

研究者以一幼兒園的36名教師為實驗組,又以另一幼兒園40名教師為控制組。在對教師進行

科研獎勵之前,同時對實驗組和控制組進行前測,了解各自的科研狀況。而后對實驗組教師實

施科研獎勵措施,另一控制組不進行科研獎勵,1年后同時進行后測,通過前后測中各種數(shù)據(jù)的

比較來描述和說明教師進行科研獎勵對促進教師科研活動的影響。在該實驗研究中:(1)實

驗的自變量和因變量分別是什么?(2)該實驗是前實驗、準實驗還是真實驗?(3)該實驗的

優(yōu)點和不足。(4)用符號表示該實驗設(shè)計的模式。

答案：

28、【填空題】主要運用數(shù)據(jù)和量度來描述研究內(nèi)容的特征或變化的研究稱為_____研究。

答案：定量研究

29、【填空題】研究者收回的問卷中資料完整有效的問卷所占的比例叫_____。

答案：問卷有效率

30、【填空題】______是衡量觀察對象行為表現(xiàn)及其變化的數(shù)量化表征。

答案：觀測指標

31、【填空題】開放型問卷也叫_____問卷,指設(shè)計者只提出問題,而不提供答案，,對問題回

答不作具體要求的問卷。

答案：無結(jié)構(gòu)型問卷

32、【填空題】根據(jù)研究者是否對訪談過程進行控制和訪談過程是否使用嚴格設(shè)計的問卷或

提綱,可將訪談分為結(jié)構(gòu)式訪談和_______。

答案：非結(jié)構(gòu)性訪談

33、【填空題】教育實驗中最基本、最典型的設(shè)計是_______。

答案：隨機分配等組前后測設(shè)計

34、【填空題】教育經(jīng)驗總結(jié)法根據(jù)其對經(jīng)驗加工的深度不同,可分為描述性總結(jié)和

________。

答案：解釋性總結(jié)

35、【填空題】個案研究中,企圖通過對個案的典型特征作全面深入的考慮和分析來認識同

類個體或事件的一般性質(zhì),這類個案研究也稱做______。

答案：個案臨床研究

36、【填空題】文字資料分析的方法很多。從已知的一般性或普遍性的原理和結(jié)論出發(fā),推

論出個別或特殊結(jié)論的方法稱為______。

答案：演繹

37、【填空題】科研論文的結(jié)構(gòu)有三種形式:并列式結(jié)構(gòu)、遞進式結(jié)構(gòu)和_______。

答案：綜合式結(jié)構(gòu)

38、【名詞解釋】縱向研究

答案：縱向研究是指研究者在一個相對較長的時間里對學(xué)前教育中的某種現(xiàn)象和問題進行

系統(tǒng)的、定期的研究，也叫追蹤研究。

39、【名詞解釋】科研設(shè)計

答案：所謂科研設(shè)計，就是研究者在遵循科學(xué)認識的客觀規(guī)律的前提下，對具體的課題的

研究活動中各方面的工作和活動過程進行構(gòu)思和計劃，協(xié)調(diào)科研活動