7.3彈力 彈簧測力計（第2課時）

第七章

力7.3彈力

彈簧測力計第2課時彈簧測力計（3）彈力的大小與什么因素有關？同一彈簧，形變越大，產生的彈力越大。（在彈性限度內）彈力大小與物體形變的程度和物體的材料有關形變相同，不同彈簧，產生的彈力不同。三、彈力大小與彈簧伸長量的關系在豎直方向的彈簧下掛鉤碼，記錄鉤碼的個數(shù)和彈簧的伸長量鉤碼個數(shù)拉力/N彈簧的長度/cm彈簧的伸長量/cm0123結論：在一定范圍內，

越長，彈力越大。

或彈簧彈力與伸長量成

。彈簧伸長量正比實驗：探究彈力大小和彈簧伸長量的關系胡克定律：F=k△x（了解）三、彈力大小與彈簧伸長量的關系實驗：探究彈力大小和彈簧伸長量的關系三、彈力大小與彈簧伸長量的關系彈簧掛鉤吊環(huán)指針刻度板1.彈簧測力計構造：四、彈簧測力計利用彈簧受到的拉力越大，就伸得越長的原理做成的測力計，叫作彈簧測力計。雙向測力計握力計圓盤測力計條形盒式彈簧測力計圓筒測力計測力環(huán)張力測力計2.其他形式的測力計四、彈簧測力計了解量程明確分度值校零測量讀數(shù)待測力的大小在量程之內指針與零刻度線對齊每一小格表示多少牛所測力的方向與彈簧軸線方向在一條直線上，彈簧不靠在刻度盤上視線與刻度盤垂直記錄時寫上單位3.使用方法：四、彈簧測力計閱讀使用說明書，完成以下任務：任務（1）用手拉動彈簧測力計體驗1N、2N、4N力的大小。任務（2）用彈簧測力計測量筆袋的拉力任務（3）在水平桌面上，用彈簧測力計拉著物體勻速前進，讀出拉力的大小。四、彈簧測力計9彈簧測力計的使用四、彈簧測力計

【例題1】如圖所示，彈簧測力計的量程是

0～5N

?，分度值是

0.2N

?，該彈簧測力計

不能

?（選填“能”或“不能”）直接用來測量力的大小。需先

調零

?，否則會使測得的值比真實值

大

?（選填“大”或“小”）。

0～5N0.2N不能調零大典型例題四、彈簧測力計【例題2】下列關于使用彈簧測力計的要求，不正確的是（

B

）A.使用前必須檢查指針是否指在零刻度線上B.彈簧測力計必須豎直放置，不能傾斜C.使用過程中，彈簧、指針不能與外殼有摩擦D.所測的力不能超過彈簧測力計的量程B典型例題四、彈簧測力計五、探究相互作用力的關系先在桌面上對兩個彈簧測力計調零，然后再用兩個彈簧測力計在水平方向上且在同一直線上互相拉，看看誰的示數(shù)大些？若增大一方的拉力，另一方的拉力怎么變？若一方的拉力消失，另一方的拉力怎么變？左右兩個測力計上顯示的力大小、方向、作用點有什么區(qū)別？五、探究相互作用力的關系牛頓第三定律兩個物體之間的作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一直線上，并作用在兩個物體上。（簡記：等大、反向、共線、異體）注：作用力和反作用力同時產生、同時消失、同時變化。五、探究相互作用力的關系牛頓第三定律兩個物體之間的作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一直線上，并作用在兩個物體上。（簡記：等大、反向、共線、異體）注：作用力和反作用力同時產生、同時消失、同時變化。五、探究相互作用力的關系【例題3】如圖1所示,將乙彈簧測力計固定，若甲彈簧測力計用3N的力拉乙彈簧測力計，則乙的讀數(shù)是多少？3N五、探究相互作用力的關系典型例題【例題4】如圖所示，準備甲、乙兩個彈簧測力計，將它們的掛鉤相互鉤在一起，兩只手分別向相反的方向拉彈簧測力計。記下兩個彈簧測力計的示數(shù)，回答如下問題：（1）甲對乙的拉力大小為

4

?N，這個力作用在

乙

?物體上。

4乙（2）乙對甲的拉力大小為

4

?N，這個力作用在

甲

?物體上。

4甲（3）甲對乙的拉力和乙對甲的拉力的方向關系為：

相反

?。

相反（4）由此可見，相互作用的物體，它們之間相互作用的兩個力的關系為：

作用在兩個物體上，大小相等，方向相反，作用在一條直線上

?。

作用在兩個物體上，大小相等，方向相反，作用在同一直線上五、探究相互作用力的關系典型例題彈力、彈簧測力計一、形變彈性形變、塑性形變、彈性限度二、彈力1.定義、2.產生條件、3.方向、4.作用點、5.彈力大小與形變程度和材料有關三、彈力大小和彈簧伸長的關系