群落的演替 說(shuō)課課件 2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修2

人教版選擇性必修2

第2章第3節(jié)群落的演替目錄1.教學(xué)分析2.教學(xué)目標(biāo)3.教法學(xué)法4.教學(xué)過(guò)程5.板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)分析01本節(jié)內(nèi)容選自人教版選擇性必修2第2章第3節(jié)群落的演替，根據(jù)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂），與本節(jié)內(nèi)容對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)“內(nèi)容要求”是：2.1.5闡明一個(gè)群落代替另一個(gè)群落的演替過(guò)程，包括初生演替和次生演替兩種類(lèi)型。課標(biāo)分析教材分析學(xué)情分析“群落的演替”是選擇性必修2第2章第3節(jié)內(nèi)容，主要包括“演替的類(lèi)型”“人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響”和“退耕還林”三部分內(nèi)容。群落的演替是在種群和群落結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上闡明群落這個(gè)生命系統(tǒng)的發(fā)展變化。不同群落會(huì)發(fā)生不同的演替，群落演替的類(lèi)型包括初生演替和次生演替，不同群落中種群之間的相互作用導(dǎo)致群落的演替，群落在不斷地適應(yīng)環(huán)境并趨向于達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)。分析人類(lèi)活動(dòng)可能對(duì)群落產(chǎn)生有利和不利的影響。理解人類(lèi)活動(dòng)改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?。介紹我國(guó)的退耕還林、還草、還湖政策，理解國(guó)家的有關(guān)政策及其意義，培育愛(ài)國(guó)情懷，樹(shù)立尊重自然，保護(hù)自然的理念。課標(biāo)分析教材分析學(xué)情分析課標(biāo)分析教材分析學(xué)情分析在知識(shí)內(nèi)容上，學(xué)生己經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)群落的結(jié)構(gòu)和類(lèi)型，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在生活中學(xué)生對(duì)群落演替的現(xiàn)象并不陌生，只是未形成群落演替的概念。播放火山爆發(fā)后和幾十年后變成植被覆蓋的小島視頻，啟迪學(xué)生思考生物是如何一步步定居在新土地上的？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。并且引入學(xué)生身邊的實(shí)例，如棄耕的農(nóng)田、火災(zāi)過(guò)后的草原上進(jìn)行的群落演替的圖文資料，可以讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)身邊的群落演替，以生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的聯(lián)系和相互作用為主線，從動(dòng)態(tài)發(fā)展觀和適應(yīng)觀的角度引導(dǎo)學(xué)生思考群落演替的本質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)021.通過(guò)對(duì)具體實(shí)例的分析討論，運(yùn)用進(jìn)化與適應(yīng)觀、穩(wěn)態(tài)與平衡觀闡明群落演替的概念、過(guò)程及規(guī)律。（生命觀念）。2.結(jié)合實(shí)例，運(yùn)用比較、歸納等科學(xué)思維區(qū)分初生演替與次生演替。（科學(xué)思維）3.通過(guò)實(shí)例探討人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響，認(rèn)同退耕還林等措施的意義，形成持續(xù)發(fā)展觀，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感（社會(huì)責(zé)任）。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：群落的演替過(guò)程難點(diǎn)：群落的演替過(guò)程教法學(xué)法03教法講授法、情境教學(xué)法、比較教學(xué)法、演示教學(xué)法學(xué)法自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、分析歸納教學(xué)過(guò)程04情景導(dǎo)入新課講授課后提升喀拉喀托火山噴發(fā)后逐漸形成郁蔥的小島。蜘蛛202種動(dòng)物621種動(dòng)物880種動(dòng)物小草小樹(shù)林火山爆發(fā)1883年幾年后1909年1919年1934年至今情景導(dǎo)入新課講授課后提升光裸的巖地上是怎樣長(zhǎng)出森林的？棄耕農(nóng)田上如何發(fā)生群落的演替呢？演替的類(lèi)型人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響退耕還林、還草、還湖裸巖階段地衣階段苔蘚階段草本植物階段灌木階段喬木階段(一).裸巖到森林的演替一演替的類(lèi)型(二)棄耕農(nóng)田上的演替過(guò)程雜草棄耕農(nóng)田灌木喬木森林裸巖上的演替棄耕農(nóng)田上的演替不同點(diǎn)起點(diǎn)經(jīng)歷時(shí)間演替速度發(fā)展趨勢(shì)相同點(diǎn)從

的群落發(fā)展為

的群落群落中的

和

增多，

能得到更充分的利用

從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面或者是原來(lái)存在過(guò)植被、但被徹底消滅了的地方原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方較長(zhǎng)較短緩慢較快趨向________結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)復(fù)雜物種數(shù)量群落層次土壤、光形成新群落于恢復(fù)原來(lái)的群落趨向______比較兩種演替的異同一演替的類(lèi)型演替的類(lèi)型初生演替次生演替依據(jù)起始條件不同：次生演替影響演替的因素：外部因素：群落的外界環(huán)境的變化以及人類(lèi)的活動(dòng)等內(nèi)部因素：群落內(nèi)部種群相互關(guān)系的發(fā)展變化，遷入和遷出等。人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響封山育林治理沙漠砍伐森林污水排入河流影響結(jié)果:使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行（即改變了演替的方向和速度）。

2003年1月20日起施行《退耕還林條例》。截至2019年，全國(guó)共有25個(gè)省和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)參與這項(xiàng)工程，累計(jì)完成退耕還林還草3.43×107hm2。三退耕還林、還草、還湖2014年啟動(dòng)了新一輪退耕還林還草工程；2015年將這項(xiàng)工程列為生態(tài)文明體制改革的組成部分；2018年，我國(guó)啟動(dòng)了大規(guī)模國(guó)土綠化行動(dòng)。課堂小結(jié)群落的演替類(lèi)型初生演替次生演替人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響速度方向退耕還林、還草、還湖情景導(dǎo)入新課講授課后提升1.群落是一個(gè)不斷發(fā)展變化的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。下列關(guān)于發(fā)生在裸巖和棄耕農(nóng)田上的群落演替的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A．人為因素或自然因素的干擾可以改變植物群落演替的方向B．發(fā)生在裸巖和棄耕農(nóng)田上的演替分別為初生演替和次生演替C．發(fā)生在裸巖和棄耕農(nóng)田上的演替都要經(jīng)歷苔蘚階段、草本階段D．在演替過(guò)程中，群落通常是向結(jié)構(gòu)復(fù)雜、穩(wěn)定性強(qiáng)的方向發(fā)展2.下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段