群落的演替 說課課件 2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修2

人教版選擇性必修2

第2章第3節(jié)群落的演替目錄1.教學(xué)分析2.教學(xué)目標(biāo)3.教法學(xué)法4.教學(xué)過程5.板書設(shè)計教學(xué)分析01本節(jié)內(nèi)容選自人教版選擇性必修2第2章第3節(jié)群落的演替，根據(jù)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂），與本節(jié)內(nèi)容對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)“內(nèi)容要求”是：2.1.5闡明一個群落代替另一個群落的演替過程，包括初生演替和次生演替兩種類型。課標(biāo)分析教材分析學(xué)情分析“群落的演替”是選擇性必修2第2章第3節(jié)內(nèi)容，主要包括“演替的類型”“人類活動對群落演替的影響”和“退耕還林”三部分內(nèi)容。群落的演替是在種群和群落結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上闡明群落這個生命系統(tǒng)的發(fā)展變化。不同群落會發(fā)生不同的演替，群落演替的類型包括初生演替和次生演替，不同群落中種群之間的相互作用導(dǎo)致群落的演替，群落在不斷地適應(yīng)環(huán)境并趨向于達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)。分析人類活動可能對群落產(chǎn)生有利和不利的影響。理解人類活動改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣取＝榻B我國的退耕還林、還草、還湖政策，理解國家的有關(guān)政策及其意義，培育愛國情懷，樹立尊重自然，保護(hù)自然的理念。課標(biāo)分析教材分析學(xué)情分析課標(biāo)分析教材分析學(xué)情分析在知識內(nèi)容上，學(xué)生己經(jīng)學(xué)習(xí)過群落的結(jié)構(gòu)和類型，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在生活中學(xué)生對群落演替的現(xiàn)象并不陌生，只是未形成群落演替的概念。播放火山爆發(fā)后和幾十年后變成植被覆蓋的小島視頻，啟迪學(xué)生思考生物是如何一步步定居在新土地上的？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。并且引入學(xué)生身邊的實例，如棄耕的農(nóng)田、火災(zāi)過后的草原上進(jìn)行的群落演替的圖文資料，可以讓學(xué)生直觀地認(rèn)識身邊的群落演替，以生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的聯(lián)系和相互作用為主線，從動態(tài)發(fā)展觀和適應(yīng)觀的角度引導(dǎo)學(xué)生思考群落演替的本質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)021.通過對具體實例的分析討論，運用進(jìn)化與適應(yīng)觀、穩(wěn)態(tài)與平衡觀闡明群落演替的概念、過程及規(guī)律。（生命觀念）。2.結(jié)合實例，運用比較、歸納等科學(xué)思維區(qū)分初生演替與次生演替。（科學(xué)思維）3.通過實例探討人類活動對群落演替的影響，認(rèn)同退耕還林等措施的意義，形成持續(xù)發(fā)展觀，增強保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感（社會責(zé)任）。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點重點：群落的演替過程難點：群落的演替過程教法學(xué)法03教法講授法、情境教學(xué)法、比較教學(xué)法、演示教學(xué)法學(xué)法自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、分析歸納教學(xué)過程04情景導(dǎo)入新課講授課后提升喀拉喀托火山噴發(fā)后逐漸形成郁蔥的小島。蜘蛛202種動物621種動物880種動物小草小樹林火山爆發(fā)1883年幾年后1909年1919年1934年至今情景導(dǎo)入新課講授課后提升光裸的巖地上是怎樣長出森林的？棄耕農(nóng)田上如何發(fā)生群落的演替呢？演替的類型人類活動對群落演替的影響退耕還林、還草、還湖裸巖階段地衣階段苔蘚階段草本植物階段灌木階段喬木階段(一).裸巖到森林的演替一演替的類型(二)棄耕農(nóng)田上的演替過程雜草棄耕農(nóng)田灌木喬木森林裸巖上的演替棄耕農(nóng)田上的演替不同點起點經(jīng)歷時間演替速度發(fā)展趨勢相同點從

的群落發(fā)展為

的群落群落中的

和

增多，

能得到更充分的利用

從來沒有被植物覆蓋的地面或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方較長較短緩慢較快趨向________結(jié)構(gòu)簡單結(jié)構(gòu)復(fù)雜物種數(shù)量群落層次土壤、光形成新群落于恢復(fù)原來的群落趨向______比較兩種演替的異同一演替的類型演替的類型初生演替次生演替依據(jù)起始條件不同：次生演替影響演替的因素：外部因素：群落的外界環(huán)境的變化以及人類的活動等內(nèi)部因素：群落內(nèi)部種群相互關(guān)系的發(fā)展變化，遷入和遷出等。人類活動對群落演替的影響封山育林治理沙漠砍伐森林污水排入河流影響結(jié)果:使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行（即改變了演替的方向和速度）。

2003年1月20日起施行《退耕還林條例》。截至2019年，全國共有25個省和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)參與這項工程，累計完成退耕還林還草3.43×107hm2。三退耕還林、還草、還湖2014年啟動了新一輪退耕還林還草工程；2015年將這項工程列為生態(tài)文明體制改革的組成部分；2018年，我國啟動了大規(guī)模國土綠化行動。課堂小結(jié)群落的演替類型初生演替次生演替人類活動對群落演替的影響速度方向退耕還林、還草、還湖情景導(dǎo)入新課講授課后提升1.群落是一個不斷發(fā)展變化的動態(tài)系統(tǒng)。下列關(guān)于發(fā)生在裸巖和棄耕農(nóng)田上的群落演替的說法，錯誤的是（）A．人為因素或自然因素的干擾可以改變植物群落演替的方向B．發(fā)生在裸巖和棄耕農(nóng)田上的演替分別為初生演替和次生演替C．發(fā)生在裸巖和棄耕農(nóng)田上的演替都要經(jīng)歷苔蘚階段、草本階段D．在演替過程中，群落通常是向結(jié)構(gòu)復(fù)雜、穩(wěn)定性強的方向發(fā)展2.下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段