2013年4月自考00398學(xué)前教育原理試題及答案含解析

學(xué)前教育原理年月真題

0039820134

1、【單選題】整個(gè)學(xué)前教育工作的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)前教育的

基本條件

基本手段

A:

基本內(nèi)容

B:

基本問(wèn)題

C:

答D:案：D

解析：整個(gè)學(xué)前教育工作的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)前教育的基本問(wèn)題。

2、【單選題】人們把為兒童及其家庭提供高質(zhì)量的教育作為托幼機(jī)構(gòu)所追求的目標(biāo)，并廣泛

開(kāi)展關(guān)于"什么是高質(zhì)量的托幼機(jī)構(gòu)教育"的研究和討論，始于

20世紀(jì)40年代

20世紀(jì)60年代

A:

20世紀(jì)80年代

B:

20世紀(jì)90年代

C:

答D:案：C

解析：人們把為兒童及其家庭提供高質(zhì)量的教育作為托幼機(jī)構(gòu)所追求的目標(biāo)，并廣泛開(kāi)展

關(guān)于"什么是高質(zhì)量的托幼機(jī)構(gòu)教育"的研究和討論，始于20世紀(jì)80年代。

3、【單選題】根據(jù)《禮記·內(nèi)則》，在西周時(shí)期學(xué)前教育期是指

6歲以前

8歲以前

A:

9歲以前

B:

10歲以前

C:

答D:案：D

解析：根據(jù)《禮記·內(nèi)則》，在西周時(shí)期學(xué)前教育期是指10歲以前。

4、【單選題】20世紀(jì)60年代以來(lái)，學(xué)前教育發(fā)展的主要趨勢(shì)之一是學(xué)前教育事業(yè)成為

社會(huì)慈善事業(yè)

社區(qū)保障事業(yè)

A:

社會(huì)公共事業(yè)

B:

C:

社區(qū)福利事業(yè)

答D:案：C

解析：20世紀(jì)60年代以來(lái)，學(xué)前教育發(fā)展的主要趨勢(shì)之一是學(xué)前教育事業(yè)成為社會(huì)公共

事業(yè)。

5、【單選題】已有研究發(fā)現(xiàn)，幼兒個(gè)體口語(yǔ)學(xué)習(xí)的敏感期是

2-3歲

3-4歲

A:

4-5歲

B:

5-6歲

C:

答D:案：A

解析：已有研究發(fā)現(xiàn)，幼兒個(gè)體口語(yǔ)學(xué)習(xí)的敏感期是2-3歲。

6、【單選題】提高學(xué)前教育效益最直接、最有效的方法是

擴(kuò)大招生、降低成本

調(diào)整結(jié)構(gòu)、擴(kuò)大規(guī)模

A:

優(yōu)化配置、開(kāi)發(fā)資源

B:

改革體制、實(shí)行"三制"

C:

答D:案：C

解析：提高學(xué)前教育效益最直接、最有效的方法是優(yōu)化配置、開(kāi)發(fā)資源。

7、【單選題】幼兒的基本活動(dòng)是

學(xué)習(xí)

游戲

A:

觀摩

B:

勞動(dòng)

C:

答D:案：B

解析：游戲是幼兒的天性，是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒游戲蘊(yùn)藏著幼兒發(fā)展的需要和教育契

機(jī)。

8、【單選題】對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)，最好的營(yíng)養(yǎng)品是

牛奶

乳制品

A:

B:

含鈣乳品

母乳

C:

答D:案：D

解析：對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)，最好的營(yíng)養(yǎng)品是母乳。

9、【單選題】美國(guó)人類學(xué)家瑪格麗特·米德研究發(fā)現(xiàn)，影響孩子成年后的人格以及形成鮮明

性格差異最為顯著的因素是

家長(zhǎng)對(duì)待孩子的態(tài)度

托兒機(jī)構(gòu)的教育方法

A:

長(zhǎng)輩對(duì)待孩子的方式

B:

所在社區(qū)的教育環(huán)境

C:

答D:案：C

解析：美國(guó)人類學(xué)家瑪格麗特·米德研究發(fā)現(xiàn)，影響孩子成年后的人格以及形成鮮明性格

差異最為顯著的因素是長(zhǎng)輩對(duì)待孩子的方式。

10、【單選題】在大教育觀的導(dǎo)向下，當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展的必然趨勢(shì)是

社會(huì)化

專業(yè)化

A:

規(guī)?；?/p>

B:

家庭化

C:

答D:案：A

解析：在大教育觀的導(dǎo)向下，當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展的必然趨勢(shì)是社會(huì)化。

11、【單選題】決定幼兒對(duì)幼兒園感受和體驗(yàn)性質(zhì)的最主要因素是

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)

幼兒教師的言行舉止

A:

幼兒園的設(shè)備設(shè)施

B:

幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的看法

C:

答D:案：B

解析：決定幼兒對(duì)幼兒園感受和體驗(yàn)性質(zhì)的最主要因素是幼兒教師的言行舉止。

12、【單選題】幼兒教育機(jī)構(gòu)對(duì)幼兒進(jìn)行保育和教育的基本單位是

年齡組

A:

興趣組

幼兒小組

B:

幼兒班級(jí)

C:

答D:案：D

解析：幼兒教育機(jī)構(gòu)對(duì)幼兒進(jìn)行保育和教育的基本單位是幼兒班級(jí)。

13、【單選題】在托幼機(jī)構(gòu)教育過(guò)程的諸多關(guān)系中，最重要的是

教師與幼兒家長(zhǎng)的關(guān)系

教師與同事的關(guān)系

A:

教師與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系

B:

教師與幼兒的關(guān)系

C:

答D:案：D

解析：在托幼機(jī)構(gòu)教育過(guò)程的諸多關(guān)系中，最重要的是教師與幼兒的關(guān)系。

14、【單選題】幼兒重要的學(xué)習(xí)方式是觀察與模仿，教師應(yīng)為幼兒樹(shù)立良好榜樣。提出這種

觀點(diǎn)的學(xué)派是

新建構(gòu)主義

行為主義

A:

精神分析

B:

建構(gòu)主義

C:

答D:案：B

解析：幼兒重要的學(xué)習(xí)方式是觀察與模仿，教師應(yīng)為幼兒樹(shù)立良好榜樣。提出這種觀點(diǎn)的

學(xué)派是行為主義。

15、【單選題】我國(guó)古代幼兒蒙養(yǎng)教育的主要承擔(dān)者是

蒙養(yǎng)院

家庭

A:

私塾

B:

社會(huì)慈善機(jī)構(gòu)

C:

答D:案：B

解析：我國(guó)古代幼兒蒙養(yǎng)教育的主要承擔(dān)者是家庭。

16、【單選題】一名專業(yè)化的教師必須同時(shí)具備三個(gè)方面的條件，即

專業(yè)知識(shí)、自身修養(yǎng)和正確的職業(yè)觀

專業(yè)知識(shí)、自身修養(yǎng)和正確的兒童觀

A:

合格學(xué)歷、自身修養(yǎng)和正確的苦樂(lè)觀

B:

合格學(xué)歷、自身修養(yǎng)和正確的權(quán)利觀

C:

答D:案：B

解析：一名專業(yè)化的教師必須同時(shí)具備三個(gè)方面的條件，即專業(yè)知識(shí)、自身修養(yǎng)和正確的

兒童觀。

17、【單選題】"近朱者赤，近墨者黑"說(shuō)明什么對(duì)人的發(fā)展有很大影響？

顏色

環(huán)境

A:

污染

B:

物質(zhì)

C:

答D:案：B

解析："近朱者赤，近墨者黑"說(shuō)明環(huán)境對(duì)人的發(fā)展有很大影響，

18、【單選題】幼兒接受空氣浴、日光浴等的最佳方式是

游戲活動(dòng)

體育活動(dòng)

A:

戶外活動(dòng)

B:

園外活動(dòng)

C:

答D:案：C

解析：幼兒接受空氣浴、日光浴等的最佳方式是戶外活動(dòng)。

19、【單選題】根據(jù)有關(guān)規(guī)定，幼兒園要保證幼兒有足夠大的活動(dòng)場(chǎng)地，每位幼兒至少擁有

1平方米

1.5平方米

A:

2平方米

B:

2.5平方米

C:

答D:案：C

解析：根據(jù)有關(guān)規(guī)定，幼兒園要保證幼兒有足夠大的活動(dòng)場(chǎng)地，每位幼兒至少擁有2平方

米的活動(dòng)場(chǎng)所。

20、【單選題】在幼兒教育領(lǐng)域，新型的師幼關(guān)系是一種

主體與客體的關(guān)系

主導(dǎo)與主體的關(guān)系

A:

客體與主體的關(guān)系

B:

師幼互為主體關(guān)系

C:

答D:案：D

解析：在幼兒教育領(lǐng)域，新型的師幼關(guān)系是一種師幼互為主體關(guān)系。

21、【單選題】幼兒班級(jí)生活管理的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是

適應(yīng)班級(jí)管理的需要

適應(yīng)幼兒家長(zhǎng)的要求

A:

適應(yīng)幼兒的發(fā)展

B:

適應(yīng)幼兒教師的要求

C:

答D:案：C

解析：幼兒班級(jí)生活管理的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是適應(yīng)幼兒的發(fā)展。

22、【單選題】對(duì)小班幼兒班級(jí)生活指導(dǎo)首先要

做好入園、離園的迎送工作

組織活動(dòng)幫助幼兒減輕焦慮

A:

形成班級(jí)活動(dòng)規(guī)則

B:

進(jìn)行必要的入園引導(dǎo)工作

C:

答D:案：D

解析：對(duì)小班幼兒班級(jí)生活指導(dǎo)首先要進(jìn)行必要的入園引導(dǎo)工作。

23、【單選題】通過(guò)對(duì)幼兒的行為輔導(dǎo)，可以發(fā)展幼兒健全的

體格

人格

A:

性格

B:

品格

C:

答D:案：B

解析：通過(guò)對(duì)幼兒的行為輔導(dǎo)，可以發(fā)展幼兒健全的人格。

24、【單選題】學(xué)前教育回歸生活課程的目標(biāo)和內(nèi)容的基本來(lái)源是

自然、社會(huì)、生活

自然、社會(huì)、教育

A:

自然、社會(huì)、家庭

B:

自然、社會(huì)、自我

C:

答D:案：D

解析：學(xué)前教育回歸生活課程的目標(biāo)和內(nèi)容的基本來(lái)源是自然、社會(huì)、自我。

25、【單選題】創(chuàng)辦南京鼓樓幼稚園、建立我國(guó)第一個(gè)幼兒教育研究中心，并親自主持幼稚

園課程研究工作的是

陶行知

陳鶴琴

A:

張宗麟

B:

張雪門(mén)

C:

答D:案：B

解析：陳鶴琴創(chuàng)辦了南京鼓樓幼稚園、建立了我國(guó)第一個(gè)幼兒教育研究中心，并親自主持

幼稚園課程研究工作。

26、【單選題】我國(guó)幼兒園課程中應(yīng)用最廣泛的課程類型（組織形式）是

項(xiàng)目活動(dòng)

單元主題活動(dòng)

A:

計(jì)劃教學(xué)活動(dòng)

B:

學(xué)科活動(dòng)

C:

答D:案：D

解析：我國(guó)幼兒園課程中應(yīng)用最廣泛的課程類型（組織形式）是學(xué)科活動(dòng)，

27、【單選題】20世紀(jì)50年代，把"學(xué)前教學(xué)"這一概念引入幼兒園，形成以作業(yè)教學(xué)為基

本組織形式的幼兒園教學(xué)活動(dòng)模式的是原蘇聯(lián)幼教工作者

贊可夫

凱洛夫

A:

烏索娃

B:

福遼莉娜

C:

答D:案：C

解析：20世紀(jì)50年代，把"學(xué)前教學(xué)"這一概念引入幼兒園，形成以作業(yè)教學(xué)為基本組織

形式的幼兒園教學(xué)活動(dòng)模式的是原蘇聯(lián)幼教工作者烏索娃。

28、【單選題】我國(guó)古代最早重視因材施教的教育家是

朱熹

孔子

A:

孟子

B:

荀子

C:

答D:案：B

解析：我國(guó)古代最早重視因材施教的教育家是孔子。

29、【單選題】應(yīng)該說(shuō)，最容易滿足每個(gè)幼兒的興趣和愛(ài)好，最能體現(xiàn)兒童的個(gè)別差異的是

活動(dòng)模式教學(xué)

發(fā)現(xiàn)教學(xué)法

A:

全納式教學(xué)法

B:

方案設(shè)計(jì)法

C:

答D:案：D

解析：應(yīng)該說(shuō)，最容易滿足每個(gè)幼兒的興趣和愛(ài)好，最能體現(xiàn)兒童的個(gè)別差異的是方案設(shè)

計(jì)法。

30、【單選題】我國(guó)幼教事業(yè)的組織領(lǐng)導(dǎo)主要采取的辦法是

統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、中央負(fù)責(zé)、分級(jí)管理

統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理

A:

統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)、屬地管理

B:

統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、中央負(fù)責(zé)、園所管理

C:

答D:案：B

解析：我國(guó)幼教事業(yè)的組織領(lǐng)導(dǎo)主要采取的辦法是統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理。

31、【名詞解釋】學(xué)前教育效益

答案：學(xué)前教育效益是一個(gè)比較復(fù)雜的概念，它主要是指學(xué)前教育所產(chǎn)生的結(jié)果，以及學(xué)

前教育投入與產(chǎn)出的關(guān)系。

32、【名詞解釋】教育機(jī)智

答案：教育機(jī)智是教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的敏感性以及根據(jù)學(xué)生新的特別是意外情況，快速地做

出反應(yīng)，及時(shí)地采取恰當(dāng)措施的能力。

33、【名詞解釋】課程設(shè)計(jì)

答案：課程設(shè)計(jì)是一個(gè)有目的、有計(jì)劃、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材等的

系統(tǒng)化活動(dòng)。

34、【名詞解釋】直接指導(dǎo)（的方法）

答案：這是由教師向幼兒提出問(wèn)題和任務(wù)，通過(guò)言語(yǔ)或直觀，盡力使幼兒掌握一定的知識(shí)

與技能方法。運(yùn)用這類方法的主要目的是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和掌握一些新的知識(shí)與技能。

35、【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述托幼機(jī)構(gòu)教育的職能。

答案：（1）促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的職能，即托幼機(jī)構(gòu)教育外在的工具價(jià)值。（2）促進(jìn)幼兒身

心和諧、全面的發(fā)展的職能，即托幼機(jī)構(gòu)教育的內(nèi)在價(jià)值。

36、【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述幼兒行為輔導(dǎo)的必要性。

答案：（1）通過(guò)對(duì)幼兒行為的輔導(dǎo)，使幼兒的良好行為得到支持、鼓勵(lì)、贊賞等，通過(guò)

積極的社會(huì)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)和影響幼兒行為的方向，使幼兒身心得到健康的發(fā)展。（2）通過(guò)

對(duì)幼兒行為的輔導(dǎo)，幫助幼兒發(fā)展積極的社會(huì)行為，克服和減少不良的社會(huì)性行為，對(duì)于

幼兒及其同伴關(guān)系的發(fā)展是非常重要的。（3）通過(guò)對(duì)幼兒的行為輔導(dǎo)，可以發(fā)展幼兒健

全的人格。（4）通過(guò)對(duì)親社會(huì)行力的激勵(lì)、支持、贊賞，對(duì)反社會(huì)行為的幫助、矯正，

對(duì)萌生出的新行為的引導(dǎo)，使幼兒身心健康成長(zhǎng)。

37、【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述師幼關(guān)系對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響。

答案：（1）幼兒從與教師的關(guān)系中獲得關(guān)愛(ài)。（2）幼兒獲得來(lái)自教師的安全感。

（3）教師的榜樣作用來(lái)自于一定的師幼關(guān)系中。（4）良好的師幼關(guān)系有助于教師對(duì)幼兒

給予更多的理解與關(guān)注。（5）良好的師幼關(guān)系有助于教師幫助幼兒建立幼兒之間的同伴

關(guān)系。

38、【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述因人施教的重要意義。

答案：（1）享受適當(dāng)?shù)慕逃敲總€(gè)兒童的權(quán)利。（2）因人施教是兒童全面發(fā)展的橋

梁。（3）因人施教是實(shí)現(xiàn)幼兒教育現(xiàn)代化的要求。

39、【論述題】論述幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則與要求。

答案：一、在創(chuàng)設(shè)幼兒園的物質(zhì)環(huán)境時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持如下原則：1、適合性原則。2、挑戰(zhàn)性

原則。3、啟發(fā)性原則。4、豐富性原則。5、平衡性原則。6、系統(tǒng)性原則。7、動(dòng)態(tài)性

原則。8、主體性原則。9、效用性原則。二、幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求：1、強(qiáng)調(diào)安

全和衛(wèi)生，無(wú)論是玩具、建筑村料、家具、設(shè)備、場(chǎng)地、水電、門(mén)窗，還是這些物品的空

間布局等都要安全可靠、干凈衛(wèi)生，這兩點(diǎn)對(duì)于幼兒園的物質(zhì)環(huán)境來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

2、兒童化，即環(huán)境符合兒童的興趣、需要以及他們的大小、身高等；3、教育化，即環(huán)

境蘊(yùn)涵豐富的教育意義和巨大的發(fā)展可能性；4、綠化和美化，即環(huán)境中包含大量的綠色

植物，空氣清新，富有美的韻味，可以陶冶美好的心靈，培養(yǎng)審美能力等等。

40、【論述題】評(píng)述瑞吉?dú)W幼兒教育思想體系。

答案：（1）課程目標(biāo)是讓兒童“更健康、更聰明、更具潛力、更愿學(xué)習(xí)、更好奇、更敏

感、更具隨機(jī)應(yīng)變的適應(yīng)能力、對(duì)象征語(yǔ)言更感興趣、更能反省自己、更渴望友誼”。

（2）瑞吉?dú)W沒(méi)有明確規(guī)定的課程內(nèi)容，更沒(méi)有固定的“教材”或預(yù)先設(shè)計(jì)好的“教育活

動(dòng)方案”。課程的內(nèi)容來(lái)自周?chē)沫h(huán)境，來(lái)自兒童生活中感興趣的事物、現(xiàn)象和問(wèn)題，來(lái)

自他們的各種活動(dòng)。（3）課程的組織與實(shí)施主要是以“項(xiàng)目活動(dòng)”的方式展開(kāi)的。項(xiàng)目

活動(dòng)一般始于教師對(duì)幼兒的觀察或者教師就某一主題對(duì)幼兒的詢問(wèn)，其起點(diǎn)是幼兒的自發(fā)

性、興趣和教師敏銳的判斷，其過(guò)程充滿了大量不期而至的偶然性，其結(jié)果導(dǎo)致幼兒的發(fā)

現(xiàn)學(xué)習(xí)、自由的表達(dá)和創(chuàng)造性的問(wèn)題解決。（4）項(xiàng)目活動(dòng)一般采取小組工作的方式，保

證了同伴間的合作研究，為每個(gè)孩子提供了機(jī)會(huì)，使他們意識(shí)到自己的觀點(diǎn)與其他人的觀

點(diǎn)是不同的，從而意識(shí)到自己的獨(dú)特想法，產(chǎn)生自我認(rèn)同感；同時(shí)在與同伴的交流、切磋

中，也使孩子發(fā)現(xiàn)了其他人的不同觀點(diǎn)，意識(shí)到世界的多樣性。（5）教學(xué)上強(qiáng)調(diào)師生合

作對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行研究，重視兒童的主動(dòng)探索和自由表達(dá)。教師的職責(zé)是追隨兒童，依據(jù)

自己對(duì)兒童的觀察，從他們的反應(yīng)中敏銳地捕捉蘊(yùn)涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價(jià)值，給予及時(shí)而

適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，以促進(jìn)兒童的學(xué)習(xí)。（6）檔案是促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的一種較好的形式。所謂檔

案是指對(duì)教育過(guò)程及師生共同工作結(jié)果的系統(tǒng)記錄，包括兒童自己的視覺(jué)表征活動(dòng)作品以

及對(duì)兒童工作過(guò)程中具體實(shí)例的記錄。它以圖畫(huà)、實(shí)物