中考語文專題復(fù)習-詞語運用

專題三詞語理解與運用題型指導(dǎo)-常見錯誤類型錯誤類型解釋示例解析望文生義不理解詞語的確切含義，只根據(jù)字面意思強行解釋小時候，我最喜歡跟我的小伙伴到海邊去，在風口浪尖中玩耍。風口浪尖比喻社會斗爭極為激烈、尖銳的地方，此處理解為風吹浪打的地方，望文生義。褒貶誤用不顧成語本身的褒貶色彩，或貶詞褒用。辯論會上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場面贏得了現(xiàn)場觀眾陣陣掌聲。巧舌如簧：形容花言巧語，能說會道。帶有貶義的感情色彩。此處為貶詞褒用。對象誤用有些成語在適用對象上有一定的限制，如果在使用時不分對象，就會張冠李戴，鬧出笑話。電影《水門橋》以氣勢恢宏的場面、抑揚頓挫的情節(jié)和個性鮮明的人物，贏得了影迷的好評。抑揚頓挫：指聲音的大小起伏和停頓轉(zhuǎn)折。句中形容情節(jié)的變化，對象使用不恰當。語義重復(fù)詞語中本就包含該層意思，句子中又再次出現(xiàn)，導(dǎo)致成分累贅?？戳送瑢W(xué)們的表演，他忍俊不禁地笑了。忍俊不禁意為忍不住發(fā)笑，本身已有“笑”的意思，與后面的“笑了”語義重復(fù)。前后矛盾未正確理解詞語的含義，導(dǎo)致詞語在句子中與前/后文內(nèi)容互相沖突。在這次比賽中，他獨占鰲頭，成功奪得銀牌。獨占鰲頭原指科舉考試中了狀元，現(xiàn)泛指占首位或獲得第一名，與后面“奪得銀牌”相矛盾。輕重適當未根據(jù)特定的語境選用輕重適度的成語，導(dǎo)致大詞小用或小詞大用為了出版這本畫冊，他義無反顧地放棄了休息時間。義無反顧指道義上不容許徘徊退縮，只能勇往直前。句中“為出版畫冊而放棄休息時間”與“道義”無關(guān)，程度過重。題型演練1．下列加點的成語使用有誤的一項是（）A．每當回憶起那段激情燃燒的歲月，我仍心潮澎湃，往事歷歷在目。B．我們班長是一個最不引人注目的人，鋒芒畢露。C．紅色電波，傳遞著瞬息萬變的軍情，蘊藏著稍縱即逝的戰(zhàn)機。D．面對有損學(xué)校形象的行為，我們絕不能袖手旁觀。1.B【解析】“鋒芒畢露”比喻銳氣和才干全部顯露出來，此處前后矛盾。2．下列句子中，加點詞語使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．在表演課本劇《最后一次講演》時，同學(xué)們?nèi)橥度?，將角色扮演得入木三分。B．五一的短途旅行結(jié)束了，沿途的優(yōu)美風光浮光掠影，給我們留下了深刻的印象。C．我們班的團支書品學(xué)兼優(yōu)，待人誠懇，處事鋒芒畢露，大家都很喜歡跟她相處。D．增城的旅游景區(qū)白水寨吸引著全省的游客紛至沓來，成了遠近聞名的旅游勝地。2.D【解析】A.入木三分：形容書法剛勁有力，也形容議論、見解深刻。此處形容角色扮演，對象誤用；B.浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝了。此處望文生義；C.鋒芒畢露：比喻銳氣和才氣全部都顯露出來。此處褒貶誤用；D.紛至沓來：形容接連不斷地到來。符合語境。3．下列句子中加點詞語使用不正確的是（）A．古人講究稱呼的使用，對自己用謙稱，對別人用尊稱，兩種稱呼不能混為一談。B．對技術(shù)精益求精，對每道工序一絲不茍，《大國工匠》中大師們的追求令人感動。C．經(jīng)過艱難攀爬，我們終于登峰造極，站在高山之巔，盡享美麗風景，一覽眾山小。D．大型實景表演《草原之夢》融合聲光電等技術(shù)，場面極其壯觀，讓人嘆為觀止。3．C【解析】登峰造極：比喻學(xué)問、技能等達到最高的境界或成就。用于攀登高山頂峰，屬于望文生義。4.下列句子中，加點詞語使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.盡管世界杯小組出線的前景微乎其微，國家隊隊員仍然準備再做最后一搏。B.寒假時，他和大家一起閱讀了幾本文學(xué)著作，可算苦心孤詣，大有收獲。C.初春，乍暖還寒，他身著冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺得不寒而栗。D.經(jīng)過多月斗爭，來勢洶洶的敵人在我軍軍民合力打擊下，陷入了進退維谷的境地。4.D【解析】A.微乎其微：意為形容非常少或非常小。與“前景”不搭配，使用不正確；B.苦心孤詣：費盡心思鉆研或經(jīng)營。此處輕重程度適當。C.不寒而栗：不冷而發(fā)抖。形容非?？謶帧＿@里不能形容天氣寒冷，望文生義；D.進退維谷：進退都陷于困難的境地。形容進退兩難。使用正確。5．下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．一次逆行，一種職責，一腔熱忱……無數(shù)雙手握在一起，涓涓細流匯成汪洋大海。B．在恰當?shù)奈恢眠M行優(yōu)秀的藝術(shù)作品的展示可以讓市民得到一種寬宥和放松感。C．京張高鐵是名副其實的智能化高鐵，它為2022年北京冬奧會的成功舉辦提供了有力的保障。D．閱讀時應(yīng)該靜得下心，下得了苦功，不能浮光掠影，不求甚解，滿足于一知半解。5.B【解析】寬宥：寬恕、原諒。此處望文生義。不能形容市民欣賞藝術(shù)作品的感覺。6．下列各句中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．“盡信書則不如無書”告訴我們要有一點懷疑精神，不要隨便盲從和迷信。B．在脫貧攻堅關(guān)鍵時刻，河南省省各市州因地制宜，謀劃實施了一批脫貧項目。C．面對世界各地蔓延的疫情，中國沒有袖手旁觀，而是與其他國家分享經(jīng)驗。D．鄭州市不僅擁有豐富的文化遺產(chǎn)，還擁有栩栩如生、讓人流連的自然風景。6．D【解析】D項“栩栩如生”形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動逼真，就像活的一樣。此處用于“自然風景”，屬于對象誤用。7．下列各句中，加點詞語使用正確的一項是（）（3分）A.C.在這次“緬懷先烈”的主題班會上,李老師的一番高談闊論,讓我聽后深有感觸,立志向革命先烈學(xué)習。D.今年央視“3·15”晚會曝光的“土坑酸菜”事件,讓人們不禁感嘆：如果食品安全監(jiān)管不力，大量的垃圾食品廠就會雨后春筍般地冒出來。7.A【解析】A.“誹謗”：無中生有，說人壞話，毀人名譽。使用正確；B.“坦誠”用來形容說話的態(tài)度、對人的方式坦率誠懇,形容“姿態(tài)”不準確,應(yīng)改為“坦然”。C.“高談闊論”多指不著邊際地大發(fā)議論。是貶義詞,褒貶誤用。D.“雨后春筍”比喻事物迅速大量地涌現(xiàn)出來,是褒義詞,用來形容垃圾食品廠不恰當，褒貶誤用。8．下列句子中加點詞語使用不正確的是（）A．大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后，那時就極嚴重地詰問，而且當面叫她阿長。B．不能表達真實的意圖時，我們完全可以選擇保持緘默，不說違心的話。C．李老師上課最大的特點是善于旁征博引，單是“荷花”一詞就引用古詩詞十幾條。D．站在萬綠湖畔，眼前一碧萬頃、浮光掠影的景象讓人沉醉。5．D【解析】浮光掠影:意思是水面上的反光和一閃而過的影子。比喻觀察不細致，沒有深的印象；又指文章言論的膚淺，無真知實學(xué)。語境是描寫一碧萬頃的美景，對象誤用/望文生義。9．下列句子中，加點詞語使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.B.未來一周，我市都將是干燥多風的天氣，火災(zāi)隱患大大增加。氣象專家告誡有關(guān)部門做好安全檢查，杜絕火災(zāi)隱患。C.在科幻迷看來，作者能否在小說中自圓其說是小說成敗的很大因素之一。這個比天馬行空的想象更難。D.電視臺亂剪現(xiàn)象的泛濫，導(dǎo)致不少追劇觀眾看到的是分崩離析的內(nèi)容，而非完整順暢的故事劇情，觀眾看得一頭霧水是常有之事9.C【解析】A.“斡旋”雖有調(diào)解之意，但指處理大事爭端，輕重失度；B.“告誡”用于長輩對晚輩、上級對下級，用在此處屬于對象誤用，可改為“提醒”；C.“自圓其說”：指說話的人能使自己的論點或謊話沒有漏洞。符合語境。D.“分崩離析”：指國家、集團、家庭的分裂，望文生義。故選C。10．下列句中加點詞語使用不當?shù)囊豁検?

)

A．博大精深的傳統(tǒng)文化不僅給我們心靈以濡養(yǎng)，還豐盈深邃了我們的思想。B．他畫的蘭竹圖，布局疏密相間，用墨濃淡相宜，筆力遒勁，風格瀟灑。C．仲春時節(jié)，這里繁花遍野，姹紫嫣紅，各地游人紛至沓來，流連忘返。D．他慷慨激昂的演講一結(jié)束，聽眾就爆發(fā)出了振聾發(fā)聵的掌聲和歡呼聲。10．D【解析】“振聾發(fā)聵”指發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽見，比喻用語言文字喚醒糊涂的人。用在此句屬于望文生義，此處應(yīng)用“震耳欲聾”。11．下面語段中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検恰坝職狻笔鞘裁矗坑職饩褪歉蚁敫腋?、毫不畏懼的氣概。特立獨行是一種勇氣，魏晉時期，陶淵明不屑功名利祿，歸隱田園，安然地過著質(zhì)樸的生活；仗義執(zhí)言是一種勇氣，聞一多面對兇險，拍案而起，戛然而止；至死不懈也是一種勇氣，鄧稼先為制造出中國的原子彈和氫彈，鞠躬盡瘁，雖死不悔。今天，我們以青春的勇氣，以爛漫的笑臉迎接前方的風雨。A．質(zhì)樸 B．戛然而止 C．鞠躬盡瘁 D．爛漫11.B【解析】戛然而止：形容聲音突然終止。此處形容聞一多拍案而起的勇氣，對象誤用。12．下面語段中加點的成語使用有誤的一項是（

）“擔當”是什么？沖鋒在前是一種擔當：醫(yī)務(wù)人員在累得筋疲力盡時依然奮戰(zhàn)在抗疫一線，救援官兵在大地分崩離析時勇敢無畏地奔赴災(zāi)區(qū)。默默堅守也是一種擔當：鄧稼先在茫茫戈壁上鍥而不舍地研究“兩彈”，袁隆平在田間地頭為糧食增收而殫精竭慮……筋疲力盡

B．分崩離析

C．鍥而不舍

D．彈精竭慮7．B【解析】“分崩離析”，形容集團、國家等分裂瓦解，用在這里形容大地，對象誤用。13．下列句子中，加點詞語使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．曾經(jīng)買不起冰鞋的范可新，面對訓(xùn)練中的各種困難，殫精竭慮，一朝奪冠，夢圓冬奧。B．駐港中資企業(yè)與香港市民同呼吸共命運，通過不同渠道前仆后繼地協(xié)助香港抗擊疫情。C．“讀懂中國”國際會議在廣州舉行，與會者夸夸其談，認為世界越來越需要讀懂中國。D．網(wǎng)絡(luò)清朗起來，就能讓血氣方剛的年輕人有正確的三觀，為他們創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。13.D【解析】A.殫精竭慮：用盡精力，費盡心思。不符合此句意思，應(yīng)該是為了解決困難，而不是面對困難；B.前仆后繼：前面的人倒下去，后面的人繼續(xù)跟上去；形容英勇奮斗，不怕犧牲。此處對象誤用；C.夸夸其談：指說話或?qū)懳恼聲r漫無邊際地大發(fā)議論，含貶義。褒貶失當；D.血氣方剛：形容年輕人精力正旺盛。使用正確。14．下列句子中，加點詞語使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．虎年春節(jié)期間，廣州香江野生動物世界的百虎山正式開放，全國游客紛至沓來，熱鬧非凡。B．電影《水門橋》以氣勢恢宏的場面、抑揚頓挫的情節(jié)和個性鮮明的人物，贏得了影迷的好評。C．為慶祝教師節(jié)，班長小海提議全班同學(xué)為各科老師錄制祝福視頻，大家隨聲附和，紛紛贊同。D．亞洲杯決賽中，中國女足在落后兩分的情況下連進三球，最終奪得冠軍，真是可歌可泣。14.A【解析】A.紛至沓來：形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。用于來指人或事物。句中指游客紛紛來到百虎山，恰當；B.抑揚頓挫：指聲音的大小起伏和停頓轉(zhuǎn)折。句中形容情節(jié)的變化，對象誤用。C.隨聲附和：形容自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什么，含貶義。此處褒貶無用；D.可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動流淚，用于形容英勇悲壯的感人事跡。女足奪得冠軍，是高興的事，不是悲壯的事跡，對象誤用。15．下列句子中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．這種國家榮譽感，讓袁隆平始終殫精竭慮，不斷思索著雜交水稻事業(yè)發(fā)展的未來。B．中秋節(jié)彩燈會的燈具制作人自出心載，燈具式樣繁多，形態(tài)千姿，彩繪逼真。C．那好心的路人見一位不省人事的老人倒在路邊，便立即把他送往就近的醫(yī)院。D．影片《長津湖》里的陣陣炮火聲如雷貫耳，讓人仿佛回到了那段可歌可泣的歲月。15.D【解析】如雷貫耳：指名聲響亮得像雷聲傳進耳朵里。不用來形容聲音，對象誤用。故選D。16.下列各選項中，加點成語運用錯誤的一項是（）A.十九世紀俄國批判現(xiàn)實主義作家契訶夫的短篇小說《變色龍》，構(gòu)思新穎，匠心獨運，值得一讀。B.元旦聯(lián)歡會上，全校師生歡聚一堂，共享天倫之樂。C.井蓋所在位置是進出家門的必經(jīng)之路，年輕人經(jīng)過此處還需放慢步伐留意結(jié)冰處，老年人經(jīng)過時就更為戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。D.孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。16.B【解析】天倫之樂：指家庭親人之間團聚的歡樂。注意適用范圍，只能是親人之間，不可用于同學(xué)、朋友之中，對象誤用。17．下列句子中，加點詞語使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．生活的磨礪讓每一個蕓蕓眾生慢慢明白：使人成熟的是經(jīng)歷，而不是歲月。B．詩人李白才氣縱橫，作詩行文如天馬行空，一氣呵成，讀來令人痛快淋漓。C．為了創(chuàng)建“國家安全發(fā)展示范城市”，廣州市無所不為，開展了一系列工作。D．梁曉聲的長篇小說《人世間》情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。17.B【解析】A.蕓蕓眾生：泛指人類和一切動物，一般用來指眾多的平常人，不能和“每一個”搭配；B.一氣呵成：一口氣做成，形容文章結(jié)構(gòu)緊湊，文氣連貫，也比喻做一件事安排緊湊，迅速不間斷地完成，正確；C.無所不為：沒有不干的事情，指什么壞事都干或干盡壞事，貶義詞，褒貶誤用；D.抑揚頓挫：意思是指聲音的大小起伏和停頓轉(zhuǎn)折，這里不能形容情節(jié)，對象誤用。18.下列句中加點成語使用有誤的一項是（）A.他對人說話，總是滿口之乎者也，叫人半懂不懂的。B.為了迎接首屆文化藝術(shù)節(jié)，小龍和小錢逢場作戲，精心編排了一出話劇。C.一下子想完全讀懂所有的書，特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了狂妄自大的人以外，誰也不敢這樣自信。D.這是一部值得一看再看的電影，因為其中的內(nèi)容如此豐富，浮光掠影的瀏覽根本無法完全體會。18.B【解析】“逢場作戲”，原指賣藝人遇到合適的演習場地，就開始表演。后指遇到機會，偶爾湊湊熱鬧；有時也指一種輕浮的生活態(tài)度，含有貶義，不合語境。19.下面加點成語使用不正確的一項是（）A.佇立海邊，我不禁望洋興嘆：“多美的大海?。『泼扉煷蠖钟奈⑻N藉。”B.登上山頂，放眼望去，山青水綠，樹木蔥蔥，小小的房屋若隱若現(xiàn)，眼前的美景使我心曠神怡。C.魯迅筆下的人物，一個個刻畫得血肉豐滿，栩栩如生。D.開展批評和自我批評要嚴肅認真，不能輕描淡寫地走過場。19.A【解析】望洋興嘆：在偉大的事物面前感嘆自己的渺小?，F(xiàn)多比喻做事時因力量不夠或沒有條件而感到無可奈何。此處望文生義。20．下列加點的詞語使用正確的一項是A．伴著振聾發(fā)聵的一陣轟鳴聲，長征八號遙二運載火箭在文昌航天發(fā)射場點火升空。B．對于孩子的不良生活習慣，有些父母總是不以為然，覺得無關(guān)緊要，不必大驚小怪。C．政府已經(jīng)出臺各項扶持政策，不擇手段地幫助疫情下的旅游企業(yè)更快走上復(fù)蘇之路。D．任何的成功都不是一蹴而就的，只有不懈地努力和堅持，才可能得到自己想要的回報。20.D【解析】A.振聾發(fā)聵：聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。此處形容“轟鳴聲”屬于望文生義；B.不以為然：不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）。此處形容有些父母對待孩子不良生活習慣的態(tài)度，使用不當；應(yīng)為“不以為意”，即不在意。C.不擇手段：為了達到目的，什么手段都使得出來（含貶義）。此處形容政府對旅游企業(yè)的各種幫助，褒貶誤用；D.一蹴而就：踏一步就會成功。比喻事情輕而易舉，很容易成功。使用正確。21.下面加點的詞語使用正確的一項是（）A.晚會結(jié)束前，她獻上了一曲《燭光里的媽媽》，唱得栩栩如生。B.本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編校質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。C.圓明園是萬園之園，建筑雕梁畫棟、美輪美奐，堪稱人間仙境。D.面對美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺，是物質(zhì)生活過于豐富讓我們無法選擇，還是我們的味覺過于麻木呢？21.C【解析】A“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣，不能用來形容歌聲，對象誤用；BD.味同嚼蠟：形容語言或文章枯燥無味。此處望文生義。22．請選出下列句子中加點成語運用錯誤的一項（）A．幾位志愿者沿河行走，白手起家，一路上撿起不少垃圾，河道慢慢恢復(fù)清潔。B．你可以大膽提出自己的意見，用不著隨聲附和。C．歷史告訴了我們一個無可置疑的事實：驕傲的人最終總會黯然失色，只有真正謙虛的人才會永遠鶴立雞群。D．羅振宇的跨年演講非常精彩，他的聲音抑揚頓挫，演講內(nèi)容風趣幽默。22.A【解析】白手起家：形容在沒有基礎(chǔ)和條件很差的情況下自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)。這里用來形容清理河道，對象誤用。23.下列加點詞語運用錯誤的一項是（）A.學(xué)生應(yīng)多讀一些文質(zhì)兼美的文章，從中囫圇吞棗，多多益善。B.“山聚氰胺”、“染色饅頭”、“動車追尾”等事件曝光后，社會各界群眾義憤填膺。C.八女投江，毅然結(jié)束了自己的生命，未嘗不是取義成仁的一種辦法。D.為了建設(shè)國防，羅陽倒在了工作崗位上，真可謂鞠躬盡瘁，死而后已。23.A【解析】望文生義。囫圇吞棗：比喻對事物不加分析思考。24.．下列句子中，加點詞語使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．鐘南山在新冠疫情防控方面的貢獻是不屑置辯的，他的專業(yè)與擔當贏得了人們的贊譽。B．受到強冷空氣的影響，廣東多個地區(qū)氣溫明顯下降，一夜入“冬”，真是讓人嘆為觀止。C．中國科技工作者瀝盡心血，多年來在各個科研領(lǐng)域潛心研究，重大科技成果捷報頻傳。D．黃河之水，九曲回旋，絡(luò)繹不絕，像一條長龍雄赳赳、氣昂昂地向著大海奔涌而去。24.C【解析】A.不屑置辯：指很輕視，認為不值得爭辯。本句用來形容鐘南山在新冠疫情防控方面的貢獻巨大，與語意矛盾；B.嘆為觀止：用來贊嘆所見的事物盡善盡美，好到了極點。本句用來形容廣東在強冷空氣影響下，氣溫下降之快，對象誤用；C.瀝盡心血：比喻付出了全部精力。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等盡心竭力。本句用來形容科技工作者的勤勞付出，使用恰當；D.絡(luò)繹不絕：形容人、車、馬、船等前后相接，連續(xù)不斷。本句用來形容黃河水奔涌不息，對象誤用。25.下列加點成語使用不正確的一項是（）A.越是一知半解的人，往往越是喜歡高談闊論。B.他才思敏捷，寫文章時，沒有絲毫尋章摘句的痕跡。C.李老師對待工作認真負責，在教學(xué)中常常吹毛求疵。D.名著雋永耐讀，如果讀法得當，你就會感到開卷有益。25.C【解析】C.“吹毛求疵”指故意挑剔毛病，尋找差錯，是貶義詞，用在這里不恰當。26．下列句子中，加點詞語使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．“藝術(shù)冬令營”將為學(xué)生帶來精彩內(nèi)容，助力眾多莘莘學(xué)子收獲高品質(zhì)藝術(shù)學(xué)習體驗。B．利用植物和動物的有機廢物或生物質(zhì)生產(chǎn)氫氣，是未來替代化石能源不言而喻的方法。C．全國各地紛紛開展多種多樣的宣傳教育活動，目的是讓《家庭教育促進法》家喻戶曉。D．新年到來之際，陽光明媚，繁花似錦，我們在進退維谷間游覽羊城，感受春天的氣息。26.C【解析】A.莘莘學(xué)子：指眾多的學(xué)生。莘莘：眾多的樣子。和“眾多”語義重復(fù)；B.不言而喻：用不著解釋就可以明白，形容道理很淺顯。。不能用來修飾辦法，不合語境；C.家喻戶曉：每家每戶都明白，謂人人皆知。符合語境；D.進退維谷：進退都陷于困難的境地。形容進退兩難。此處望文生義。27.依次填入下面橫線中的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)比起前些年，粵劇有了更為__________的資源和更好的發(fā)展環(huán)境。條件變好了，培養(yǎng)出更多、更為優(yōu)秀的人才，就成了__________粵劇的關(guān)鍵。對于任何一種藝術(shù)，一個優(yōu)秀的藝術(shù)家所產(chǎn)生的影響力都是__________的，藝術(shù)家的影響力，對應(yīng)著這門藝術(shù)的影響力?；泟‘斎灰彩侨绱?，需要培育出名家和大師來提升影響力。A．豐碩復(fù)興不言而喻 B．豐富振興不言而喻C．豐碩振興無可非議 D．豐富復(fù)興無可非議B【解析】第一處，豐碩：(果實)又多又大(多用于抽象事物)。豐富：(物質(zhì)財富、學(xué)識經(jīng)驗等)種類多或數(shù)量大?！百Y源”一般不用“又多又大”來形容，故此處用“豐富”更恰當。第二處，復(fù)興：衰落后再興盛起來。振興：大力發(fā)展，使興盛起來。語段中沒有強調(diào)粵劇的衰落，故此處用“振興”更恰當。第三處，不言而喻：不用說就可以明白。無可非議：沒有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。根據(jù)詞義和語境，此處用“不言而喻”更恰當。28.依次填入下面橫線中的關(guān)聯(lián)詞，最恰當?shù)囊豁検?)作為表意文字的漢字真的落后嗎？__________說在百年前，我們的先輩們，那些五四運動時期的文化斗士們對這一問題還不能慨然回答的話，__________，作為他們的子孫們，我們__________可以理直氣壯而又毫不遲疑地回答：“漢字并不落后?！睗h字__________是人類最古老的文字，__________是迄今為止人類最先進的文字之一。A．因為所以則因為所以B．雖然但是卻不只并且C．如果那么則不僅而且D．即使然而卻不但也C【解析】“漢字真的落后嗎”提出疑問，“在百年前……對這一問題還不能慨然回答的話”則是假設(shè)，因此第一空要用“如果”；“作為他們的子孫們，我們可以……回答”，這是結(jié)論，因此第二、三空可用“那么”“則”；“漢字是人類最古老的文字”“是迄今為止人類最先進的文字之一”是遞進關(guān)系，因此最后兩空要用關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”。29.依次填入下面