浙江省部分地區(qū) 高一下學(xué)期3月語(yǔ)文試題匯編：文學(xué)類(lèi)文本閱讀

文學(xué)類(lèi)文本閱讀浙江省精誠(chéng)聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試題(二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分)閱讀下面的文字，完成6-9題。[四鳳端過(guò)藥碗來(lái)。]魯四鳳您喝吧。周蘩漪（喝一口)苦得很。誰(shuí)煎的?魯四鳳我。周蘩漪太不好喝，倒了它吧!魯四鳳倒了它?周蘩漪嗯﹖好，(想起樸園嚴(yán)厲的面）要不，你先把它放在那兒。不，(厭惡）你還是倒了它。魯四鳳（猶豫）嗯。周蘩漪這些年喝這種苦藥，我大概是喝夠了。……[周沖由中門(mén)進(jìn)，穿一套白西裝上身。]周沖媽?zhuān)椰F(xiàn)在喜歡一個(gè)人。周繁漪哦!(證實(shí)了她的疑懼）哦!……這個(gè)女孩子是誰(shuí)?周沖她是世界上最……(看一看繁蘩漪)不，媽?zhuān)茨忠υ捨?。反正她是我認(rèn)為最滿意的女孩子。她心地單純，她懂得活著的快樂(lè)，她知道同情，她明白勞動(dòng)有意義，不是小姐堆里嬌生慣養(yǎng)出來(lái)的人。周蘩漪可是你不是喜歡受過(guò)教育的人么?她念過(guò)書(shū)么?周沖自然沒(méi)念過(guò)書(shū)。這是她，也可說(shuō)是她唯一的缺點(diǎn)，然而這并不怪她?！俏胰匀皇亲鹬厮?，幫助她的，我希望她現(xiàn)在受教育，我希望父親允許我把我的教育費(fèi)分給她一半上學(xué)。周蘩漪你真是個(gè)孩子。周沖(不高興地）我不是孩子。我不是孩子。周蘩漪你父親一句話就把你所有的夢(mèng)打破了。……[四鳳由飯廳門(mén)入，端了碗普洱茶。]周沖我現(xiàn)在想跟爸爸商量一件很重要的事。周樸園什么?周沖(低下頭）我想把我的學(xué)費(fèi)的一部分分出來(lái)。周樸園哦。周沖(鼓起勇氣）把我的學(xué)費(fèi)拿出一部分送給——[四鳳端茶，放樸園前。]周樸園四鳳，——(向周沖）你先等一等。——(向四鳳）叫你給太太煎的藥呢?魯四鳳煎好了。周樸園為什么不拿來(lái)?魯四鳳(看蘩漪，不說(shuō)話)周蘩漪（覺(jué)出四周的征兆有些惡相）她剛才給我倒來(lái)了，我沒(méi)有喝。周樸園為什么?（停，向四鳳）藥呢?周蘩漪（快說(shuō)）倒了。我叫四鳳倒了。周樸園（慢）倒了?哦?（更慢）倒了!——(向四鳳）藥還有么?魯四鳳藥罐里還有一點(diǎn)。周樸園(低而緩地）倒了來(lái)。周蘩漪(反抗地)我不愿意喝這種苦東西。周樸園(向四鳳，高聲)倒了來(lái)。[四鳳走到左面倒藥。]周沖爸，媽不愿意，您何必這樣強(qiáng)迫呢?周樸園你同你母親都不知道自己的病在哪兒。(向蘩漪低聲）你喝了，就會(huì)完全好的。(見(jiàn)四鳳猶豫，指藥）送到太太那里去。周蘩漪(順忍地）好，先放在這兒。周樸園（不高興地）不。你最好現(xiàn)在喝了它吧。周蘩漪（忽然）四鳳，你把它拿走。周樸園(忽然嚴(yán)厲地)喝了它，不要任性，當(dāng)著這么大的孩子。周蘩漪（聲顫）我不想喝。周樸園沖兒，你把藥端到母親面前去。周沖(反抗地）爸!周樸園(怒視）去![周沖只好把藥端到蔡漪面前。]周樸園說(shuō)，請(qǐng)母親喝。周沖（拿著藥碗，手發(fā)顫，回頭，高聲）爸，您不要這樣。周樸園（高聲地）我要你說(shuō)。周萍(低頭，至周沖前，低聲）聽(tīng)父親的話吧，父親的脾氣你是知道的。周沖(無(wú)法，含著淚，向著母親）您喝吧，為我喝一點(diǎn)吧，要不然，父親的氣是不會(huì)消的。周蘩漪（懇求地）哦，留著我晚上喝不成么?周樸園(冷峻地）蘩漪，當(dāng)了母親的人，處處應(yīng)當(dāng)替孩子著想，就是自己不保重身體，也應(yīng)當(dāng)替孩子做個(gè)服從的榜樣。周蘩漪(四面看一看，望望樸園，又望望周萍。拿起藥，落下眼淚，忽而又放下）哦，不!我喝不下!周樸園萍兒，勸你母親喝下去。周萍爸!我……周樸園去，走到母親面前!跪下，勸你的母親。[周萍走至蔡漪面前。]周萍(求恕地）哦，爸爸!周樸園（高聲）跪下![周萍望蘩漪和周沖；蘩漪淚痕滿面，周沖身體發(fā)抖。]周樸園叫你跪下![周萍正要下跪。]周蘩漪（望著周萍，不等周萍跪下，急促地）我喝，我現(xiàn)在喝!(拿碗，喝了兩口，氣得眼淚又涌出來(lái)，她望一望樸園的峻厲的眼和苦惱著的周萍，咽下憤恨，一氣喝下）哦……哭著，由右邊飯廳跑下)[半晌。]周樸園(看表）還有三分鐘。(向周沖）你剛才說(shuō)的事呢?周沖(抬頭，慢慢地）什么?周樸園你說(shuō)把你的學(xué)費(fèi)分出一部分?——嗯，是怎么樣?周沖（低聲）我現(xiàn)在沒(méi)有什么事情啦。周樸園真沒(méi)有什么新鮮的問(wèn)題啦么?周沖（哭聲）沒(méi)有什么，沒(méi)有什么，——媽的話是對(duì)的。(跑向飯廳）（節(jié)選自曹禺《雷雨》，有刪改)6.下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分)()A.“這些年喝這種苦藥，我大概是喝夠了”，蘩漪說(shuō)藥苦，既指這種藥本身味道苦，更指多年來(lái)她生活在這個(gè)家庭中精神上的苦。B.從“你父親一句話就把你所有的夢(mèng)打破了”一句可以看出，蔡漪對(duì)周樸園的了解，她知道周樸園必定不會(huì)理解和同意周沖天真的想法。C.“你同你母親都不知道自己的病在哪兒”一句表明，周樸園并不真正了解自己的妻子和孩子，而是將他們的異常表現(xiàn)視為“有病”。D.“處處應(yīng)當(dāng)替孩子著想”一句表明，周樸園雖然對(duì)妻子蘩漪沒(méi)有多少溫情，但對(duì)孩子還是有一定程度關(guān)愛(ài)的，還是會(huì)為孩子著想的。7.下列對(duì)選文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分)()A.喝藥這一場(chǎng)戲，顯示出了周樸園和蘩漪性格上的不可調(diào)和的矛盾對(duì)立，讀者也可以看出周家家庭關(guān)系的扭曲。B.在“喝藥”這一場(chǎng)戲中，四鳳臺(tái)詞不多，形象并不鮮明，個(gè)性也不典型，但她在情節(jié)發(fā)展中卻起著非常重要的作用。c.文中蘩漪的相關(guān)舞臺(tái)說(shuō)明，很好地揭示了蘩漪從一開(kāi)始的痛苦，到反抗，最后無(wú)奈接受的復(fù)雜的變化過(guò)程。D.從周萍的臺(tái)詞和相關(guān)舞臺(tái)說(shuō)明，可以看出周萍的軟弱和痛苦，他起先是站在母親一邊的，后來(lái)屈服于父親的威壓。8.戲劇中的人物語(yǔ)言常常有“言外之意”，也就是“潛臺(tái)詞”，請(qǐng)聯(lián)系上下文分析選文中畫(huà)線語(yǔ)句的潛臺(tái)詞。(6分)（1）倒了?哦?（3分)（2）我現(xiàn)在沒(méi)有什么事情啦。(3分)9.有人說(shuō)蘩漪的“可愛(ài)不在她的‘可愛(ài)’處，而在她的‘不可愛(ài)’處”，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(6分)6.D“還是會(huì)為孩子著想的”錯(cuò)誤，周樸園關(guān)心的自己家長(zhǎng)意志及所謂的家庭秩序。7.D“起先是站在母親一邊的”錯(cuò)誤，他并沒(méi)有站在母親一邊，從他對(duì)周沖說(shuō)的話可知。8.（1）答案只要表現(xiàn)周樸園對(duì)有人敢于挑戰(zhàn)家長(zhǎng)權(quán)威行為的意外和不滿、憤怒即可。示例：在我不知情的情況下，竟敢將藥倒了？在我的家里，竟然有這種事情？（寫(xiě)出意外得1分，寫(xiě)出意外加不滿、憤怒等得3分）（2）答案只要表現(xiàn)周沖對(duì)父親失望，自己愿望落空的失落、苦澀即可。示例：我現(xiàn)在知道了，我將學(xué)費(fèi)分一半給四風(fēng)讀書(shū)的美好愿望必將落空，我想做的事你是不會(huì)答應(yīng)的。（意思對(duì)即可得3分）9.“可愛(ài)”之處，指蘩漪身上具有可愛(ài)的一面，如文本中替別人著想，為周萍、周沖忍受喝藥的痛苦，委曲求全?！安豢蓯?ài)”之處，指蘩漪身上表現(xiàn)出得不溫順、不服從，敢于反抗周樸園，勇于追求自由，大膽追求愛(ài)情等，她甚至是“陰鷙可怖”的。蘩漪身上所具有的“不可愛(ài)”恰恰是她最有價(jià)值、最值得肯定、最有魅力的可愛(ài)之處。（寫(xiě)到“可愛(ài)”之處1分，寫(xiě)到反抗性2分，寫(xiě)到追求自由、追求愛(ài)情等2分，最后總結(jié)性理解1分；沒(méi)有結(jié)合文本分析的給一半分。）浙江省四校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期3月聯(lián)考語(yǔ)文試題(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成5~8題?！讹w天》(節(jié)選)?；闯绲澚辏本?。孫元化一死，徐光啟在朝中再無(wú)牽掛，開(kāi)始著手將醞釀已久的飛行器設(shè)計(jì)方案付諸實(shí)踐。他將制好的輕氣用豬孵做成氣球儲(chǔ)存，盡管保存時(shí)間不長(zhǎng)，但好在已找到了制備輕氣的方法，可以即充即用?？紤]到輕氣易燃易爆，他尋來(lái)工匠，以竹篾編成一個(gè)水滴形的巨型竹籠，將數(shù)千個(gè)輕氣球禁錮其中。再以竹籠為骨架，在外層縫上牛皮，制成了一個(gè)雙層氣囊。為防止這巨型氣囊飛走，徐光啟在氣囊四周留有掛鉤，通過(guò)繩索系于地面，停在后院空地中。到這年入夏之際，徐光啟的飛行器終于大功告成，各部分已組裝調(diào)試完畢，只待試飛了。因飛行器飛行原理來(lái)自龍，又以火箭推動(dòng)，徐光啟便將這飛行器命名為“神火飛龍”。徐光啟為飛天之夢(mèng)追尋半生，古稀之年終可得償所愿，心中快慰，對(duì)朝廷里的爭(zhēng)斗糾葛更加淡漠，渾然不知自己研制飛行器的行為已被宮中耳目盯上。這日早朝后，崇禎獨(dú)留下了徐光啟。徐光啟不聞崇禎發(fā)聲，正心中疑惑，卻聽(tīng)一聲脆響，一個(gè)卷軸被拋于他面前。“徐光啟，你倒與朕說(shuō)說(shuō)，這是何物?”崇禎終于開(kāi)口問(wèn)道。徐光啟連忙撿起卷軸，展開(kāi)一看——上如巨型水滴，中間略小，下懸吊艙，畫(huà)的不就是他制造的神火飛龍嗎?原來(lái)皇帝早已派人暗中監(jiān)視自己，不但繪下了神火飛龍的圖樣，還偷偷拿走了一個(gè)輕氣球，那圖樣繪制精細(xì)，顯然耗時(shí)不短，自己竟毫無(wú)察覺(jué)！“回稟陛下，這是臣費(fèi)數(shù)十年光陰研制而成的飛行器，名為神火飛龍?！毙旃鈫⑷鐚?shí)答道?！吧窕痫w龍?徐光啟，你好大的膽子！此奇技淫巧之物，你竟敢妄稱(chēng)為龍！安的是何居心?”崇禎厲喝道?！俺疾桓?！”徐光啟大驚失色，未承想飛行器的名字竟也觸到了皇帝逆鱗，自然不可能將命名由來(lái)如實(shí)相告，便急中生智道：“啟稟陛下，這飛行器可載人飛天，同時(shí)攜帶火藥數(shù)百斤。若大量制造，便可奇襲盛京，于空中將火藥投下，不損一兵一卒，即將盛京化為火海。以此揚(yáng)我大明國(guó)威，故稱(chēng)之為神火飛龍?！薄靶旃鈫?，你可知朕為何非殺孫元化不可?”崇禎目光炯炯，突然問(wèn)道?！俺肌恢?。”說(shuō)到被冤殺的愛(ài)徒孫元化，徐光啟心中大慟，卻不敢在崇禎面前表現(xiàn)出來(lái)?！昂?，你與孫元化有師徒名分，情義甚篤，在你心里，對(duì)朕怕是不滿得很吧?朕告訴你，朕最恨不忠之人！”崇禎恨恨說(shuō)道?！氨菹拢兇_因?qū)O元化過(guò)失所起，但僅僅因?yàn)榕衍妼⑺尫啪驼J(rèn)定其為同黨，實(shí)在太過(guò)冤枉，若是如此，他又何必回京?”徐光啟忍不住爭(zhēng)辯道。“不久前，孔有德率叛軍攜火器、船只投降女真，邊關(guān)局勢(shì)越發(fā)嚴(yán)峻，朕便明白，孫元化沒(méi)殺錯(cuò)！孫元化所學(xué)皆傳自你，若不是念你四朝元老，勞苦功高，朕連你也不會(huì)放過(guò)，你竟然還敢在朕眼皮子底下研制什么神火飛龍?！”崇禎接著說(shuō)道。話說(shuō)到這兒，崇禎殺機(jī)已露，徐光啟飛天之夢(mèng)尚未完成，便已招來(lái)了殺身之禍。想想陶成道和孫元化，如今都已身死名滅，這個(gè)世道，容不下他們這等才華橫溢、超越時(shí)代之人，就連自己追尋一生的飛天，抑或是黃粱一夢(mèng)?沉默半晌，徐光啟迎上崇禎冷厲的目光，說(shuō)道：“臣死罪，飛天乃臣畢生之夢(mèng)，如今萬(wàn)事俱備，還望陛下成全。臣保證不將神火飛龍制法流傳于世，屆時(shí)飛抵盛京的除老臣之外，絕無(wú)第二人，若是計(jì)劃失敗，臣便引燃火藥，斷不會(huì)讓神火飛龍落入敵手，反噬陛下！”“好！徐光啟，朕便信你一回，你準(zhǔn)備何時(shí)動(dòng)身?”回到府中，徐光啟忍痛將自己苦心編寫(xiě)的關(guān)于飛行器、龍、輕氣、火箭的書(shū)稿一一燒毀。他明白，今日為了爭(zhēng)得飛天的一線之機(jī)，他已經(jīng)將自己逼上了絕路。后半夜里，他爬上吊艙，轉(zhuǎn)動(dòng)絞盤(pán)，松開(kāi)空氣囊尾部的開(kāi)口，將它排空后又反向轉(zhuǎn)動(dòng)絞盤(pán)，重新擰緊開(kāi)口。隨后，他揮刀割斷了系于地面的繩索，也割斷了他與這塵世的最后一絲羈絆。神火飛龍?jiān)诰扌洼p氣囊的帶動(dòng)下緩緩升起，熟悉的院落變得越來(lái)越小，偌大的北京城在他眼中徐徐展開(kāi)。他，一個(gè)行將就木的老人，終于飛起來(lái)了。這一刻，徐光啟等待了幾十年，這段時(shí)間里，利瑪竇、孫元化這些能理解他的人相繼離開(kāi)人世，他一個(gè)人孤獨(dú)地走到了最后。他原以為，當(dāng)這一刻來(lái)臨之時(shí)，自己會(huì)欣喜若狂，但此時(shí)的他，卻出奇的平靜，有的只是輕松，一種前所未有的自由充滿了他的心和身體。他總算可以不再理會(huì)凡塵俗世中的紛擾，擺脫所有的羈絆，在這無(wú)邊無(wú)際之境中隨心暢游。自古以來(lái)，人們對(duì)天空、對(duì)飛翔的向往，就源于此吧?神火飛龍的速度，比他預(yù)想的要快。越過(guò)山海關(guān)之后，便是女真腹地，沿途星羅棋布的要塞，已無(wú)狼煙再起，這曾是他和孫元化勉力維護(hù)大明的地方，如今卻已盡歸敵手，大明拋棄了這里，也拋棄了孫元化和自己，徐光啟不禁黯然。擔(dān)心錯(cuò)過(guò)目標(biāo)，徐光啟不敢休息，待到入夜，前方出現(xiàn)一片燈火，自出關(guān)以來(lái)，這是見(jiàn)過(guò)的最大一座城市，這就是他此趟奔襲的終點(diǎn)，盛京。(摘編自《第十九屆百花文學(xué)獎(jiǎng)·科幻文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品集》)5.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.小說(shuō)開(kāi)篇對(duì)飛行器的詳細(xì)描寫(xiě)，說(shuō)明徐光啟精通科技原理，癡迷“飛天之夢(mèng)”。B.崇禎皇帝派人暗中監(jiān)視徐光啟，體現(xiàn)了他多疑自負(fù)的性格特點(diǎn)。C.孫元化被殺，是因?yàn)樗慌衍娽尫牛纯勺C明他是叛軍同黨。D.看到曾經(jīng)的大明土地歸入敵手，徐光啟黯然神傷，因?yàn)樗靼状竺鲾?shì)幾無(wú)挽回之地。6.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.標(biāo)題“飛天”是小說(shuō)的核心事件，全文的內(nèi)容圍繞“飛天”展開(kāi)，結(jié)構(gòu)精巧。B.本文在敘事中融入議論和抒情，體現(xiàn)了徐光啟對(duì)科學(xué)、人生、時(shí)代的獨(dú)特思考和深沉喟嘆。C.作者綜合運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)方法，成功塑造了徐光啟忠于理想、堅(jiān)守正義的形象。D.本文中出現(xiàn)了徐光啟、孫元化、利瑪竇、崇禎皇帝等真實(shí)歷史人物，弱化了小說(shuō)的“科幻性”色彩。7.請(qǐng)結(jié)合文本，分析小說(shuō)中徐光啟的心理變化過(guò)程。(4分)8.2023年10月21日，中國(guó)作家?；传@得第81屆世界科幻大會(huì)雨果獎(jiǎng)，評(píng)論界一致認(rèn)為海漼小說(shuō)是“執(zhí)科幻之筆豐富歷史書(shū)寫(xiě)”。請(qǐng)結(jié)合本文分析“歷史+科幻”的運(yùn)用及其效果。(6分)5．C“是因?yàn)樗慌衍娽尫?，即可證明他是叛軍同黨”表述錯(cuò)誤，根據(jù)原文“兵變確因?qū)O元化過(guò)失所起，但僅僅因?yàn)榕衍妼⑺尫啪驼J(rèn)定其為同黨，實(shí)在太過(guò)冤枉，若是如此，他又何必回京”可知“他是叛軍同黨”并非事實(shí)。6．D“弱化了小說(shuō)的‘科幻性’色彩”表述錯(cuò)誤，本文從真實(shí)的歷史人物和事件入手，賦予了“科幻小說(shuō)”更加豐富的寫(xiě)作角度和闡釋空間。7．①造好飛行器后，他得償所愿，心中快慰。②君臣對(duì)話中，皇帝的懷疑使他驚詫?zhuān)酁閷O元化冤死悲痛，對(duì)自身困境感傷，但仍堅(jiān)持決定完成飛天夢(mèng)想。③回府后，他燒毀書(shū)稿，不留后路，內(nèi)心勇敢、堅(jiān)決。④后半夜，他乘坐飛行器升入天空，內(nèi)心平靜、輕松自由；但眼見(jiàn)故土淪喪，內(nèi)心沉痛，堅(jiān)定愛(ài)國(guó)之志，毅然前往目的地。（一點(diǎn)1分）8．①小說(shuō)的歷史性：小說(shuō)時(shí)間設(shè)定為明朝末年，徐光啟、孫元化、崇禎皇帝都是真實(shí)歷史人物，定都盛京的女真占領(lǐng)大明土地為真實(shí)歷史事件。②小說(shuō)的科幻性：“神火飛龍”飛行器的設(shè)計(jì)、建造以及最后升天等情節(jié)是虛構(gòu)；但對(duì)飛行器的具體建造過(guò)程和飛行原理的描寫(xiě)，符合科學(xué)原理和事實(shí)，體現(xiàn)了科幻小說(shuō)“科學(xué)性”和“幻想性”相結(jié)合的特點(diǎn)。③“歷史+科幻”的敘事模式，使本文既尊重歷史，又有科幻色彩；小說(shuō)在科幻的外表下，探討的是人類(lèi)對(duì)科學(xué)的追求和對(duì)正義的堅(jiān)守，在對(duì)歷史的回溯中直面幻想的未來(lái)，豐富了歷史的闡釋空間，給讀者更多的想象和思考空間。（一點(diǎn)2分）浙江省寧波市余姚中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期3月質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題?！镜谖迥弧筷P(guān)漢卿的書(shū)齋田漢他的好友楊顯之，在看已經(jīng)寫(xiě)成的幾折。關(guān)漢卿站在其后面。關(guān)漢卿：顯之，你看這樣寫(xiě)，行了嗎？我看這倒是你的壓卷之作。不過(guò)有幾點(diǎn)想問(wèn)問(wèn)你：第一，蔡婆婆這人物，你是要當(dāng)好人寫(xiě)呢還是當(dāng)壞人寫(xiě)呢？當(dāng)作壞人寫(xiě)吧她又是竇娥的婆婆竇娥是為了救她才屈死了的。關(guān)漢卿：這個(gè)人大體上還是善良的，她不是很愛(ài)竇娥的嗎？楊顯之不過(guò)你當(dāng)她是好人寫(xiě)她又是一個(gè)放高利貸的借給你五兩銀子隔一年連本帶利要你十兩借給你十兩隔一年要你二十兩沒(méi)有錢(qián)還她你就得把女兒賣(mài)給她做兒媳婦。這樣的人還能是好人？我倒是贊成賽盧醫(yī)那個(gè)辦法，要用繩子勒死她。關(guān)漢卿：勒死她，就沒(méi)有人再放高利貸了？楊顯之：那當(dāng)然還會(huì)有。關(guān)漢卿卻又來(lái)了于今這世道就是個(gè)高利貸的世道相比之下蔡婆婆還是比較好一點(diǎn)的了。要找真正的好人，除非世界上沒(méi)有高利貸了。這一點(diǎn)算過(guò)去了吧。第二點(diǎn)，山陽(yáng)縣逼供之后，馬上說(shuō)“明日殺竇娥”，既不經(jīng)三審六問(wèn)，也不申請(qǐng)刑部批準(zhǔn)，就處決人犯。作一個(gè)前代的戲，不是符合慣例?。￡P(guān)漢卿你這一點(diǎn)提得好可是我問(wèn)你于今大元朝殺人必須要經(jīng)過(guò)這些程序嗎？忽辛殺朱小蘭，不是剛問(wèn)過(guò)一堂，第二天就稀里糊涂把她給砍了嗎？楊顯之哦原來(lái)你是這個(gè)用意那就沒(méi)有說(shuō)的此外在文字上我覺(jué)得第二折那支．《感皇恩很好“……恰消停才蘇醒又昏迷捱千般打拷萬(wàn)種凌逼一杖下一道血一層皮寫(xiě)得又生動(dòng)又深刻后面那《滾繡球“地啊你不分好歹難為地天啊我今日負(fù)屈銜冤哀告天我看干脆改“地也你不分好歹何為地天也你錯(cuò)勘賢愚枉做天”，這樣感情不是更強(qiáng)烈一些嗎？關(guān)漢卿：好，那就這么改吧。楊顯之：不，你自己斟酌吧，我說(shuō)得不一定對(duì)。關(guān)漢卿：不，你說(shuō)得很對(duì)，（確定地）改！從桌上落下一張紙，楊顯之忙拾起，看了一下。楊顯之念天地有正氣雜然賦流形下則為河岳上則為日星于人曰浩然沛乎塞蒼冥。關(guān)漢卿：（低聲）這是文丞相寫(xiě)的。楊顯之：文丞相？你是說(shuō)文天祥丞相？關(guān)漢卿：對(duì)，就是他?！瓧铒@之：好。我今天還有事，我走了。（站起）文丞相的詩(shī)，我?guī)е?。楊顯之匆匆地走出去了關(guān)漢卿看著已經(jīng)改過(guò)的前三折出了神不覺(jué)朗誦起來(lái)關(guān)忠上場(chǎng)。關(guān)忠：老爺，葉先生來(lái)了。關(guān)漢卿不應(yīng)。他已獨(dú)自沉浸在藝術(shù)世界里好半天，似乎忘掉了周?chē)囊磺小Ｈ~和甫上，關(guān)忠欲再報(bào)告，葉和甫止住他，輕輕地走進(jìn)來(lái)，聽(tīng)關(guān)漢卿朗誦。關(guān)漢卿朗誦【正宮【端正好沒(méi)來(lái)由犯王法不提防遭刑憲叫聲屈動(dòng)地驚天頃刻間游魂先赴森羅殿，怎不將天地也生埋怨?！緷L繡球】有日月朝暮懸，……關(guān)忠：（提醒）老爺，葉先生來(lái)看你來(lái)了。關(guān)漢卿：誰(shuí)？（他醒過(guò)來(lái)似的）哦，和甫。關(guān)忠：葉先生來(lái)了好一會(huì)兒了。關(guān)漢卿：請(qǐng)坐，請(qǐng)坐。沒(méi)有知道你來(lái)了。失迎得很。葉和甫：哪里，哪里。還是我來(lái)得莽撞，擾亂你的文思了。關(guān)漢卿：（吩咐）關(guān)忠，點(diǎn)茶。關(guān)忠：是，（端茶給葉和甫）您請(qǐng)喝茶。葉和甫：昨兒個(gè)簾秀告訴我，你在給她打一個(gè)新本子，就是你剛念的這個(gè)嗎？關(guān)漢卿：對(duì)。葉和甫：已經(jīng)完稿了？關(guān)漢卿：沒(méi)有。還差一折，不過(guò)也快完了。葉和甫一定又是個(gè)杰作吧剛才的這《滾繡球就不錯(cuò)讓我先觀為快吧（他接過(guò)前幾折，看了一下。）關(guān)漢卿：哦，還是所謂的“亂頭粗服”，剛才想請(qǐng)顯之給仔細(xì)改一改，可他沒(méi)工夫。葉和甫“亂頭粗服豐韻天然你從來(lái)不是這樣寫(xiě)的么？不過(guò)聽(tīng)剛才念的什“不分好歹難為地，錯(cuò)勘賢愚枉做天”，連天地也罵起來(lái)了，不能像往常那樣輕松一點(diǎn)嗎？關(guān)漢卿你是內(nèi)行當(dāng)然應(yīng)知道這戲的寫(xiě)法是隨著情節(jié)而定的這戲原本就不是輕松愉快的情節(jié)怎么能用這些筆法呢？我甚至鄙視那些寫(xiě)法我覺(jué)得那都是些甘草薄荷只管管傷風(fēng)、咳嗽。葉和甫（不了解哦不還是往常那樣的好你開(kāi)的是薄荷甘草的店人家就向你買(mǎi)薄荷、甘草，這不是很自然的嗎？關(guān)漢卿：你們那樣看我？葉和甫：哦，這是開(kāi)玩笑。（轉(zhuǎn)話題）剛才這個(gè)戲是寫(xiě)的哪個(gè)朝代的故事呢？關(guān)漢卿也不知道這是哪個(gè)朝代應(yīng)是漢朝吧東海地方有一個(gè)孝婦被東阿太守給冤殺了，后來(lái)那地方三年沒(méi)下雨。直到于公治獄，這案子給平反了，這才下起雨來(lái)。葉和甫：這不過(guò)是個(gè)傳說(shuō)，你不會(huì)是還要替?zhèn)髡f(shuō)中的人物擔(dān)憂吧？關(guān)漢卿：如今，這樣的冤獄還在重復(fù)著哩。葉和甫：唔，簾秀告訴我，你對(duì)最近朱小蘭一案很抱不平。關(guān)漢卿：對(duì)，每個(gè)有良心的人，都會(huì)為她不平的。葉和甫是啊街頭巷尾議論紛紛更何況你這樣多情的文人呢？不過(guò)別人議論盡管議論，你可千萬(wàn)別寫(xiě)。關(guān)漢卿：（反感）那為什么？葉和甫：我覺(jué)得，你近來(lái)的幾出戲，像《救風(fēng)塵》《望江亭》啊，稱(chēng)得上是洛陽(yáng)紙貴。歌臺(tái)舞榭沒(méi)你的戲就不賣(mài)座人家把你看成“煙花粉黛的大于今你忽然改寫(xiě)公案．戲，成功固然好，一旦不中，盛名豈不一落千丈？很是不值。關(guān)漢卿胡說(shuō)什么我哪是什“煙花粉黛的大師我《救風(fēng)塵是歌頌趙盼兒那樣急人之難的俠妓我《望江亭是贊美譚記兒那樣機(jī)智勇敢保衛(wèi)自己幸福的寡婦我的戲不管寫(xiě)什么都只求代替受冤屈的百姓們一吐胸中的怨氣再說(shuō)了我不是在痛恨那些周舍、杜婆婆，還有楊衙內(nèi)之流嗎？我也不求什么盛名，怕什么一落千丈？葉和甫（遮住地別生氣嘛再說(shuō)了小蘭一案其說(shuō)不一你不要只聽(tīng)人家的一面之詞，據(jù)李驢兒的說(shuō)法……關(guān)漢卿你這不是一面之詞嗎？叫我說(shuō)是李驢兒這狗雜種把一個(gè)無(wú)辜的女子陷害死了，還要血口噴人。你也跟著附和，玷污她的清白。葉和甫漢卿別忙還有了你剛才埋怨皇“欺軟怕硬其實(shí)我們做事說(shuō)話就得把誰(shuí)硬誰(shuí)軟好好地估量一下李驢兒當(dāng)然是一個(gè)無(wú)足輕重的人可是他后面有薩千戶(hù)還忽辛原也沒(méi)有什么其人貪贓枉法不辨賢愚不分好歹這也是眾所周知的?？墒遣皇俏夜ЬS你你在戲里罵得真對(duì)但有什么用呢？阿合馬大人是當(dāng)今皇上最信任的財(cái)神爺好比一塊又大又硬的石頭其余的人全是些雞蛋沒(méi)人敢說(shuō)他半個(gè)壞字眼你敢碰他？誰(shuí)碰他誰(shuí)倒霉別忘了老朋友已經(jīng)有幾個(gè)人被下獄了監(jiān)察御史白棟宿衛(wèi)秦長(zhǎng)卿秦大人，你不要重蹈他們覆轍啊！關(guān)漢卿：（愈發(fā)不快）怎么，你是要來(lái)威脅我？葉和甫（越發(fā)說(shuō)得唾沫四濺你寫(xiě)的這個(gè)戲本子不管假托哪一個(gè)朝代的事只要一演出來(lái)明眼人哪個(gè)不知是在挖苦忽辛大人？只要人家在阿合馬大人面前說(shuō)上幾句不管是演戲的還是寫(xiě)戲的，準(zhǔn)保都得……嚓，（用手在脖子上做了個(gè)抹脖動(dòng)作）——掉腦袋啊。關(guān)漢卿：（質(zhì)問(wèn)）別瞎說(shuō)了，我這戲跟阿合馬有什么關(guān)系？葉和甫：你罵忽辛，會(huì)跟他老子不相干？弄不好連我們都……關(guān)漢卿（走前一步你說(shuō)了兩點(diǎn)那我也說(shuō)兩點(diǎn)我寫(xiě)的主角竇娥是她舍己救人的性格感動(dòng)了我使我不能不寫(xiě)絕不是單純?yōu)榈牧R什么人你千萬(wàn)替我解釋解釋而且我寫(xiě)戲的我既然決定寫(xiě)就對(duì)所寫(xiě)的負(fù)責(zé)任生死禍福自己去當(dāng)別連累了您，“士各有志”，您請(qǐng)吧。（選自田漢《關(guān)漢卿》，有刪改）6．下列對(duì)節(jié)選部分戲劇內(nèi)容的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A此幕中關(guān)漢卿與好友楊顯之《竇娥冤中處決犯人的程序發(fā)生了爭(zhēng)議楊顯“那就沒(méi)有說(shuō)的了”表現(xiàn)了對(duì)關(guān)漢卿一意孤行的無(wú)奈。B．從關(guān)漢卿與楊顯之的對(duì)話可以看出，楊顯之對(duì)待文學(xué)創(chuàng)作過(guò)于古板，一字一句上都要求個(gè)分明，但關(guān)漢卿一開(kāi)口，他又很快妥協(xié)。C．葉和甫對(duì)關(guān)漢卿的規(guī)勸看似苦口婆心，實(shí)際別有用心，他也沒(méi)有真正把關(guān)漢卿看成“煙花粉黛的大師”。D．田漢筆下的關(guān)漢卿傾盡才力和心血?jiǎng)?chuàng)作雜劇，帶有維護(hù)正義、崇尚自由、敢作敢為的精神氣質(zhì)，展現(xiàn)了宋朝知識(shí)分子對(duì)于元朝統(tǒng)治的反抗。7．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．第五幕通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)塑造關(guān)漢卿等人物形象，“確定地”“反感”“愈發(fā)不快”等都屬于神態(tài)描寫(xiě)。B．田漢在此幕中善于運(yùn)用對(duì)比、襯托等手法，富有濃郁的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。劇作在處理歷史真實(shí)和藝術(shù)真實(shí)的關(guān)系上有獨(dú)到之處。C．“沒(méi)有矛盾沖突就沒(méi)有戲劇”，節(jié)選的第五幕中關(guān)漢卿與楊顯之的論爭(zhēng)直接關(guān)系劇本的創(chuàng)作，是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的主要沖突。D“我覺(jué)得那都是些甘草薄荷只管管傷風(fēng)咳嗽這一句運(yùn)用了比喻修辭“甘草、薄荷”比喻那些情節(jié)較輕松愉快的作品。8．關(guān)于《竇娥冤》中的兩句唱詞，關(guān)漢卿的文本為：“地啊，你不分好歹難為地；天啊我今日負(fù)屈銜冤哀告天楊顯之建議他改“地也你不分好歹何為地天也你錯(cuò)勘賢愚枉做天”。關(guān)漢卿為什么非常贊成這種改動(dòng)？（4分）9．現(xiàn)當(dāng)代戲劇家田漢以生花之筆血肉豐滿地再現(xiàn)了十三世紀(jì)梨園領(lǐng)袖關(guān)漢卿的光輝形象。請(qǐng)結(jié)合文本，分析歷史劇《關(guān)漢卿》是如何呈現(xiàn)和渲染歷史的真實(shí)性的。（6分）6.（3分）CA選項(xiàng)“對(duì)關(guān)漢卿一意孤行的無(wú)奈”錯(cuò)誤，楊顯之是領(lǐng)悟了關(guān)漢卿借竇娥一案批評(píng)忽辛濫殺的用意；B選項(xiàng)“過(guò)于古板”“妥協(xié)”錯(cuò)誤，楊顯之對(duì)待文學(xué)創(chuàng)作嚴(yán)肅認(rèn)真，能傾聽(tīng)他人意見(jiàn)；D選項(xiàng)“展現(xiàn)了宋朝知識(shí)分子對(duì)于元朝統(tǒng)治的反抗”錯(cuò)誤，關(guān)漢卿抄錄文天祥正氣歌不代表他是“宋朝知識(shí)分子”，文本中關(guān)漢卿挖苦忽辛也只是對(duì)官吏草菅人命的批判，并不是反對(duì)元朝政權(quán)的統(tǒng)治。7.（3分）C該幕的主要戲劇沖突是關(guān)漢卿和忽辛、阿合馬等官僚的矛盾。8．（4分）①?gòu)恼Z(yǔ)氣上看，關(guān)的唱詞用的是陳述語(yǔ)氣，不如楊的質(zhì)問(wèn)語(yǔ)氣強(qiáng)烈，楊顯之改動(dòng)后感情更強(qiáng)烈一些。②從主題上看，關(guān)的唱詞是對(duì)天的哀告和祈求，而楊改動(dòng)后則是對(duì)天的指責(zé)和否定，深化了作品的主題。③從人物上看，楊的兩句唱詞更突出了竇娥不屈服于惡勢(shì)力的反抗精神，使人物形象更加高大。④從句式上看，楊的兩句唱詞字?jǐn)?shù)相同，對(duì)仗工整，句式更整齊，較之原句音韻感更強(qiáng)。（每點(diǎn)1分）9．（6分）①內(nèi)容（劇本）方面，多次切入《竇娥冤》內(nèi)容，引用其中的臺(tái)詞，融入文天祥寫(xiě)作《正氣歌》詩(shī)等內(nèi)容，以此突出歷史真實(shí)。②詞語(yǔ)（臺(tái)詞）方面，注意嵌合歷史詞、文言詞，如表人名和官職的“薩千戶(hù)”“忽辛大人”“阿合馬”“宿衛(wèi)秦長(zhǎng)卿”等，有時(shí)也用帶點(diǎn)行業(yè)色彩的詞語(yǔ)，如“給她打一個(gè)新本子”“煙花粉黛的大師”等，渲染時(shí)代氛圍。③背景方面，為凸顯時(shí)代背景，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“于今這世道，就是個(gè)高利貸的世道”“于今大元朝殺人必須要經(jīng)過(guò)這些程序嗎”“如今，這樣的冤獄還在重復(fù)著哩”等等，讓讀者重視那充滿苦難和黑暗的時(shí)代，增強(qiáng)歷史的厚重感。④角色（人物）方面，文本緊扣人物身份、地位、遭遇、個(gè)性來(lái)刻畫(huà)關(guān)漢卿、楊顯之、葉和甫等人物形象，關(guān)漢卿的“我的戲，不管寫(xiě)什么，都只求代替受冤屈的百姓們一吐胸中的怨氣”“我既然決定寫(xiě)，就對(duì)所寫(xiě)的負(fù)責(zé)任，生死禍福自己去當(dāng)”，話語(yǔ)擲地有聲，鐵骨錚錚，人物形象真實(shí)、生動(dòng)，立體感強(qiáng)。（每點(diǎn)2分，答出任意3點(diǎn)即可得滿分）浙江省杭州市淳安縣汾口中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試題（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共4小題，24分）閱讀下面文章，完成6-9小題。曉風(fēng)楊柳唐弢陶淵明在院子里來(lái)回踱步。他垂著頭，顯得非常頹唐，瘦弱，肚子是癟癟的，那件過(guò)分寬大的外衣，和他身體很不相稱(chēng)，腳也似乎有點(diǎn)病，大概是濕氣搔破了的緣故。那只黑狗站在院子盡頭的籬笆邊，目光隨著淵明的腳步移動(dòng)，搖著尾巴。它好像猜不透主人的心思，又似乎正在猜著。風(fēng)吹動(dòng)宅邊的柳樹(shù)，時(shí)時(shí)落下一瓣兩瓣枯葉來(lái)。淵明的腳尖觸著枯葉，低頭沉思。猛的———“劉寄奴不會(huì)做皇帝的吧？”他一面問(wèn)，一面回過(guò)頭來(lái)，這才發(fā)現(xiàn)身邊并沒(méi)有人，頰肉牽動(dòng)了一下，仿佛是想笑，但立刻又轉(zhuǎn)成嚴(yán)肅了?！鞍⑹?！”院子靜悄悄的，石板地偶然有飛鳥(niǎo)的影子掠過(guò)，他踱到板門(mén)邊，繼續(xù)喊：“阿舒！”廊屋里走出一個(gè)二十幾歲的青年來(lái)，瘦長(zhǎng)個(gè)子，被太陽(yáng)炎黑了的臉孔，帶著幽郁的表情，他垂著手，很恭敬地問(wèn)：“爹有什么吩咐？”淵明望了他一眼。真的，有什么吩咐呢？挖空肚皮想了一回，覺(jué)得也實(shí)在沒(méi)有什么話要說(shuō)。揮了揮手說(shuō)：“沒(méi)有什么?！痹鹤永镆琅f是一片靜?！摆w家伯父昨天差人來(lái)說(shuō)，請(qǐng)你今天去喝酒?！卑⑹嫱鴾Y明的鼻子，好像是等待著回答，但那鼻子卻什么動(dòng)靜都沒(méi)有。他站了會(huì)兒，就回轉(zhuǎn)身，仍舊向著廊屋里走去。淵明可又叫住他?！霸绲久慨€能收多少，計(jì)算了沒(méi)有？”“還有十幾籮潮谷沒(méi)有揚(yáng)曬，依眼前估計(jì)，大約有三袋零?！睖Y明不作聲，阿舒接著說(shuō)：“去年半粒都沒(méi)有哩，年成的確還不錯(cuò)！”饑餓的回憶帶來(lái)感傷的情調(diào)，在阿舒的聲音里跳動(dòng)，他忘不了一年來(lái)艱苦的掙扎，“樂(lè)天安貧”的庭訓(xùn)，再也不能彌補(bǔ)他心上的罅隙———被窮困灰暗的生活蛀蝕的罅隙。初秋的太陽(yáng)異常明亮、暢炎，微風(fēng)帶來(lái)田野的氣息，小麥、桂子、野草，盡量發(fā)出清幽的香氣。一帶疏疏落落的桑林，南山悠然地現(xiàn)了出來(lái)?！白兞?！變了！縣里出了告示啦！”阿宣滿頭大汗地跑了進(jìn)來(lái)，喘息著說(shuō)。“什么？”“唉！”阿宣學(xué)著淵明的樣子，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，接著說(shuō)：“縣里出了告示，說(shuō)是宋王①登了大寶，大赦天下?，F(xiàn)在得叫做大宋永初元年七月了。”他說(shuō)著回過(guò)頭來(lái)，向著淵明：“是永久的永，起初的初?！币呀?jīng)交了亥時(shí)了，陶宅里還沒(méi)有熄燈。淵明坐在床沿上，疲乏而又幽郁，眼睛深深地陷了進(jìn)去。身邊放著一只竹籃，他好像在整理什么，臉色是那么枯黃、刻板，仿佛病酒的樣子，使人看不出一點(diǎn)活氣來(lái)。菜油燈點(diǎn)了半夜，那一點(diǎn)黃豆似的火焰，寂寞地泛出了幽綠的顏色?！鞍Γ　睖Y明長(zhǎng)嘆一聲。窗外的月光晶瑩地照著，院子里像是灑了水。阿雍和阿通走進(jìn)來(lái)，后面跟著阿舒?！拔覀儸F(xiàn)在都是遺民了。”過(guò)了一會(huì)，淵明放下手里的詩(shī)稿，嘆氣說(shuō)?！霸鯓永?，遺民？我們不再照舊活下去了嗎？”阿通問(wèn)。“活是總得活下去的?！卑⒂簠⒓恿艘庖?jiàn)?！安贿^(guò)，”淵明說(shuō)，聲音似乎有點(diǎn)嘶啞，“要是我當(dāng)年不曾辭官……要是我現(xiàn)在還年青……唉！唉！”“吱！吱！吱！”床底下老鼠在打架?！澳憧匆?jiàn)告示上還說(shuō)些什么？”淵明看著剛進(jìn)來(lái)的第二個(gè)兒子問(wèn)?！斑@個(gè)，”阿宣想了想說(shuō)，“我記不清楚了，但現(xiàn)在就得叫做大宋永初元年七月，卻是千真萬(wàn)確，一點(diǎn)也不會(huì)鐠的?！薄爸?！吱吱！吱吱！”“亡了國(guó)，我們不食宋粟，我們到南山采薇去，大家做伯夷，做叔齊?！卑⒍伺苓M(jìn)來(lái)說(shuō)?！鞍?！你的話說(shuō)得活像爸爸?！卑⑼ㄅu(píng)?！拔覀円矗屐o無(wú)為，不要去管這些俗事，我們得學(xué)老出聃?！边@回是阿雍的意見(jiàn)?！鞍?！你的還要像?！卑⑿f(shuō)，“不過(guò)，頂好是去請(qǐng)和尚拜幾天懺，或者來(lái)一個(gè)什么法會(huì)，祈禱祈禱，救救國(guó)家。可惜慧遠(yuǎn)法師涅槃了。”“畜生！”淵明厲聲喝道，“不要胡說(shuō)?！卑⑿粤艘惑@。床底下打架的老鼠吱過(guò)了最后一通，逃跑了?！澳昵嗳藨?yīng)該有血?dú)猓瑧?yīng)該做一番轟轟烈烈的事業(yè)，留得身后的名聲?！睖Y明解釋著?！傲裘暤氖虑椋卑⑿f(shuō)，“得讓大哥去干，我不該搶先。兄弟要友愛(ài)，謙讓?zhuān)f(shuō)過(guò)的?！薄暗?，”阿舒囁嚅著，“我的身體不行，不及二弟結(jié)實(shí)。近來(lái)還有點(diǎn)神經(jīng)衰弱?！薄鞍?！你們都去睡覺(jué)吧！”淵明說(shuō)。大家一哄而散以后，房間里又開(kāi)始沉寂了。燈光更加暗下去，蚊蟲(chóng)唱著歌，蝎子偷偷地爬出來(lái)，在泥壁上布好阱。淵明搔著腳趾，默默地，兀自生著氣。他覺(jué)得人類(lèi)是沒(méi)有理智，沒(méi)有情感，蠢過(guò)于一切生物的東西。他悲憤，愧悔。他定定神，在案頭坐下了，攤開(kāi)詩(shī)稿，心里一片亂麻。但終于動(dòng)起筆來(lái)，這一晚，他寫(xiě)了不少詩(shī)。寫(xiě)了《述酒》②，寫(xiě)了《詠荊軻》③，一直寫(xiě)到寅時(shí)盡頭，還不曾停筆，呵欠已經(jīng)打了幾十回，然而他想：“我還得寫(xiě)下去，我得留一點(diǎn)教訓(xùn)，我要寫(xiě)到天明?！绷θ~里蕭蕭地吹起了一陣曉風(fēng)。（有刪改）【注】①宋王，永初元年，劉裕代晉自立，定都建康，國(guó)號(hào)“宋”。②《述酒》反映了晉恭帝被劉裕殺害的事件，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)劉裕篡權(quán)丑行的極大憤慨，同時(shí)也表現(xiàn)出詩(shī)人不肯與當(dāng)權(quán)者同流合污的抗?fàn)幘瘛＂邸对伹G軻》以極大的熱情歌頌了荊軻刺秦王的壯舉，充分地表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)黑暗政治、強(qiáng)暴勢(shì)力的憎惡和鏟強(qiáng)除暴的愿望。6．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．“劉寄奴不會(huì)做皇帝的吧”寫(xiě)出陶淵明對(duì)劉寄奴的關(guān)切，以及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)變革局面的憂慮。B．陶淵明叫來(lái)阿舒卻又什么吩咐也沒(méi)說(shuō)出來(lái)，從側(cè)面展現(xiàn)出陶淵明隱居后因無(wú)事可做而內(nèi)心空虛的狀況。C．陶淵明告誡兒子“應(yīng)該做一番轟轟烈烈的事業(yè)”，但卻不曾想到自己“樂(lè)天安貧”的思想已對(duì)他們產(chǎn)生了消極的影響。D．阿舒對(duì)陶淵明十分恭順，阿宣認(rèn)為“留名聲的事情”應(yīng)該“讓大哥去干”，突出了他們都遵從儒家的忠君孝悌之大義的品質(zhì)。7．下列對(duì)本文藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（

）A．開(kāi)篇寫(xiě)陶淵明“頹唐、瘦弱，肚子是癟癟的”，以肖像描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)其歸隱后的物質(zhì)生活情況，為后文的“愧悔”作了鋪墊。B．本文以全知視角，寫(xiě)了陶淵明與兒子們的對(duì)話，看似散漫，實(shí)則展現(xiàn)了他們的人生價(jià)值觀，使本文的主題更加深刻。C．在陶淵明與兒子們交談的過(guò)程中，多次提到老鼠“吱吱”叫，使本文的語(yǔ)言莊重之余不乏活潑，生動(dòng)而饒有趣味。D．小說(shuō)截取了陶淵明歸隱后的日常生活場(chǎng)景，淡化了故事情節(jié)和矛盾，場(chǎng)景看似獨(dú)立卻又前后勾連，引人入勝。8．小說(shuō)開(kāi)篇和結(jié)尾畫(huà)波浪線的景物描寫(xiě)有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（9分）9．陶測(cè)明作為中國(guó)第一位田園詩(shī)人，其“種豆南山”“采菊東籬”的隱居生活，千百年來(lái)一直為文人士大夫所向往，但本文卻另辟蹊徑，賦予這一形象以嶄新的意義，這樣安排帶來(lái)怎樣的文學(xué)效果？請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勀愕睦斫?。?分）【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時(shí)要讀懂全文，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時(shí)要對(duì)小說(shuō)整體通讀后，針對(duì)每個(gè)選項(xiàng)作出正確的判斷和選擇。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)作用的分析能力，答題時(shí)要結(jié)合環(huán)境描寫(xiě)在文中的運(yùn)用以及小說(shuō)的人物、情節(jié)、主題等方面加以分析。

（4）本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象，探討作者的創(chuàng)作意圖的能力。答題時(shí)要讀懂文本，根據(jù)題干的提示，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）A.“寫(xiě)出了陶淵明對(duì)劉寄奴的關(guān)切”說(shuō)法有誤，應(yīng)是表現(xiàn)陶淵明對(duì)劉寄奴是否會(huì)篡位當(dāng)皇帝的懷疑與擔(dān)憂。

B.“從側(cè)面展現(xiàn)出陶淵明隱居后因無(wú)事可做而內(nèi)心空虛的狀況”說(shuō)法有誤，陶淵明叫來(lái)阿舒，是想就劉裕的事情跟阿舒探討一番，但最終發(fā)現(xiàn)阿舒并不關(guān)系國(guó)家大事，因此又說(shuō)不出來(lái)。

C.正確。

D.“他們都遵從儒家的孝悌之義的品質(zhì)”說(shuō)法有誤，是因?yàn)樗麄冎魂P(guān)注自我生存，并不關(guān)心國(guó)家大事。

故選C。

（2）A.“為后文的‘愧悔’作了鋪墊”說(shuō)法有誤。陶淵明愧悔不是因?yàn)樽约簹w隱后導(dǎo)致生活貧困，而是后悔因?yàn)樽约簹w隱田園導(dǎo)致兒子們不關(guān)心國(guó)事。

B.正確。

C.“使本文的語(yǔ)言莊重之余不乏活潑，生動(dòng)而饒有趣味”說(shuō)法有誤。文中多次寫(xiě)到老鼠，是為了烘托氣氛，而非為了靈動(dòng)活潑。

D.“淡化了故事情節(jié)和矛盾”說(shuō)法有誤。小說(shuō)中雖選取陶淵明歸隱后的生活，但小說(shuō)中他與兒子們的矛盾、他內(nèi)心的矛盾沖突非常強(qiáng)烈。

故選B。

（3）小說(shuō)開(kāi)篇和結(jié)尾畫(huà)線處的兩處景色描寫(xiě)“風(fēng)吹動(dòng)宅邊的柳樹(shù)”和“柳枝葉里蕭蕭地吹起了一陣曉風(fēng)”，都以“楊柳”和“風(fēng)”為主體，這是鄉(xiāng)居生活最常見(jiàn)的景象，此外，結(jié)合原文其他語(yǔ)句“那只黑狗站在院子盡頭的籬笆邊”等描寫(xiě)可知，作者在首尾強(qiáng)調(diào)這一景象，是為了突出了陶淵明鄉(xiāng)居的生活環(huán)境。

從結(jié)構(gòu)來(lái)看，畫(huà)線處的兩處景色描寫(xiě)，展現(xiàn)的都是風(fēng)吹動(dòng)柳樹(shù)的景象。首尾都用相同的景色描寫(xiě)，可以起到首尾互相輝映，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔谩?/p>

小說(shuō)中的景色描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)等，重點(diǎn)還是要為體現(xiàn)人物而服務(wù)。從本文的主人公陶淵明來(lái)看，首先，開(kāi)篇作者描寫(xiě)景色時(shí)，特意選取“一瓣兩瓣枯葉”的景象，為小說(shuō)的氛圍增添了暗淡的色彩。而一切，都是為了展現(xiàn)“他垂著頭，顯得非常頹唐，瘦弱”，從而烘托陶淵明當(dāng)時(shí)煩悶不安的心理。結(jié)尾處，作者在描寫(xiě)景色時(shí)，特意用“蕭蕭”這一形容詞來(lái)修飾，從而展現(xiàn)前文“他悲憤，愧悔。他定定神，在案頭坐下了，攤開(kāi)詩(shī)稿，心里一片亂麻”，烘托陶淵明經(jīng)歷了“悲憤、愧悔”后的堅(jiān)定。

（4）本文的另辟蹊徑之處，在于賦予陶淵明的是“貌似退隱”的人物形象，他表面上退居鄉(xiāng)里，不在朝為官，實(shí)則心念朝政和國(guó)運(yùn)，并非完全是一個(gè)恬淡退隱的人。

原文“還想……那個(gè)濃眉毛，闊下巴，黑而且丑的面孔，又在淵明記憶里浮了上來(lái)”“但愿這不是事實(shí)”“劉寄奴不會(huì)做皇帝吧？”“我們現(xiàn)在都是遺民了”“你看見(jiàn)告示上還說(shuō)些什么？”等都通過(guò)對(duì)陶淵明的心理描寫(xiě)或語(yǔ)言描寫(xiě)，直接或間接地展現(xiàn)陶淵明在政權(quán)交替期間的心理變化。這些心理描寫(xiě)，展現(xiàn)的并非陶淵明淡泊處世的心態(tài)，而重在其內(nèi)心的憂慮、矛盾、愧悔。由此可見(jiàn)，他已經(jīng)歸隱田園，但仍關(guān)注時(shí)局，為國(guó)家命運(yùn)而憂慮；

結(jié)合文中“年青人應(yīng)該有血?dú)猓瑧?yīng)該做一番轟轟烈烈的事業(yè)，留得身后的名聲”可知，小說(shuō)中寫(xiě)陶淵明教訓(xùn)兒子要“有血?dú)狻薄皯?yīng)該做一番轟轟烈烈的事業(yè)”，這與一般人熟悉的陶淵明并不相同，而是積極表現(xiàn)出其內(nèi)心深處具有積極入世的人生態(tài)度。這樣描寫(xiě)，也使陶淵明這一人物有多面立體感，能夠使人多角度理解陶淵明。

文中除了展現(xiàn)這一個(gè)復(fù)雜多面的主角陶淵明之外，還描寫(xiě)了他的好幾個(gè)兒子。在文中，與關(guān)心國(guó)事的陶淵明不同，阿舒、阿宣等人“樂(lè)天安貧”，只關(guān)心自我生存，以至于“淵明搔著腳趾，默默地，兀自生著氣。他覺(jué)得人類(lèi)是沒(méi)有理智，沒(méi)有情感，蠢過(guò)于一切生物的東西。他悲憤，愧悔”。這個(gè)結(jié)局也有利于表達(dá)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判和對(duì)現(xiàn)實(shí)人物理想的思考，同時(shí)也引發(fā)人們對(duì)于自己人生價(jià)值的思索。

答案：

（1）C

（2）B

（3）①開(kāi)篇、結(jié)尾的兩處景色描寫(xiě)，都選擇以“楊柳”和“風(fēng)”為主體，突出了陶淵明鄉(xiāng)居的生活環(huán)境。②首尾互相輝映，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。③開(kāi)篇景色提到了“一瓣兩瓣枯葉”，為小說(shuō)的氛圍增添了暗淡的色彩，有利于烘托陶淵明當(dāng)時(shí)煩悶不安的心理。結(jié)尾處的蕭蕭曉風(fēng)，有利于烘托陶淵明經(jīng)歷了“悲憤、愧悔”后的堅(jiān)定。

（4）①本文雖以陶淵明為主人公，但卻并未展現(xiàn)其歸隱生活的閑適自得，而是對(duì)陶淵明在政權(quán)交替期間的心理變化進(jìn)行了虛構(gòu)，展現(xiàn)了其內(nèi)心的憂慮、矛盾、愧悔。②使陶淵明這一人物有多面立體感，能夠使人多角度理解陶淵明。③文中借陶淵明對(duì)兒子的生活態(tài)度的失望和最后的“悲憤、愧悔”，有利于表達(dá)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判和對(duì)現(xiàn)實(shí)人物理想的思考，同時(shí)也引發(fā)人們對(duì)于自己人生價(jià)值的思索?！军c(diǎn)評(píng)】解答對(duì)文本賞析的選擇題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)，只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在，對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。浙江省杭州市富陽(yáng)區(qū)場(chǎng)口中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試題（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6-9題。桃花鋪喻永軍洋浜是蓮城的一個(gè)湖，在城西。大洋浜的水順著山與山之間的谷地，延伸進(jìn)山中去了，延伸了多遠(yuǎn)？沒(méi)有人知道。老侯也不知道，但老侯聽(tīng)專(zhuān)家說(shuō)過(guò)，大洋浜的水容量相當(dāng)于六個(gè)西湖。老侯很驚訝，六個(gè)西湖呀！老侯年輕時(shí)到西湖去過(guò)一次，覺(jué)著西湖的水無(wú)邊無(wú)沿，他心里更看重大洋浜了。老侯每年都要進(jìn)山幾次——六叔住在山里。六叔種地，老侯常常托人從城里給六叔帶去一些種子、化肥，附帶一些水果，有時(shí)買(mǎi)幾斤肉。老侯進(jìn)山得從水上走。二十年前，渡口泊的是木船。擺渡人鍋代六十多歲，囑咐一聲“坐穩(wěn)當(dāng)”，船便開(kāi)了。船槳“吱呀——吱呀”，船慢慢劃向山中。上午，船向西行，太陽(yáng)就從背后升起。眼前一片金光燦燦，鍋代臉上很快掛上了汗珠子。四十分鐘后，船?？吭谝惶幩吺貎号浴Ａ逑聛?lái)接?xùn)|西，他瘸著一條腿，走不快。他喊鍋代到岸上喝茶。鍋代已掉轉(zhuǎn)船頭，向東順?biāo)校贿@地方叫桃岔、桃溝。春天，滿山山桃花靜靜地開(kāi)，靜靜地落，因此，不知啥時(shí)這里又被叫成了桃花鋪。六叔住在桃花鋪，是屬于不想搬遷的那類(lèi)。六叔說(shuō)，后山是林子，腳下是湖水，餓不死。為這，老侯勸過(guò)六叔。末了，老侯坐在六叔對(duì)面，緊鎖著眉毛，鐵青著臉，不吭聲。兩人都把話說(shuō)盡了。為此，老侯生氣，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)去看六叔，后來(lái)忍不住了，把話說(shuō)給鍋代，鍋代就載著他來(lái)到桃花鋪。再后來(lái)，桃花上初中時(shí)，六叔讓老侯在城里給娃安頓住處，捎話讓老侯來(lái)一趟。桃花是六叔的小女兒。船在水上行著，鍋代把啥話都說(shuō)了：“六叔買(mǎi)了個(gè)‘鐵殼子’，學(xué)會(huì)了撐船。需要種莊稼了就撐著它出門(mén)，收了莊稼也要撐著它回家。”老侯想，六叔的路就在水上。那年湖里漲水，六叔翻了船，一船的麥捆子浮在水上，他也差點(diǎn)兒搭上性命。六叔年輕時(shí)是桃岔的人尖子，會(huì)唱戲，扮啥像啥。他能唱秦腔、眉戶(hù)、碗碗腔，本地花鼓唱得更是出色。每到過(guò)年，桃岔的戲班子就是方圓幾十里的明星班子?？磻蚩刺也淼膽?，觀眾人山人海，六叔風(fēng)光無(wú)限。幾個(gè)俊丫頭為爭(zhēng)六叔，都鬧出了笑話。村主任的女兒把六叔的唱腔灌制了一張光碟，每天在村里的大喇叭上放。另一個(gè)女子哭哭啼啼，她媽便告村主任，說(shuō)喇叭音量太高，正對(duì)著她家牛圈，母牛被吵得小產(chǎn)了。六叔住在桃岔最高處的山上，離天近，一身正氣。桃岔的變化是從大壩修建那年開(kāi)始的。攔河建壩，水要淹了桃岔。水位線一定，桃岔人心里慌慌地唱了最后一年大戲。該搬走的都按政策搬走了，能搬動(dòng)的東西都人拉馬馱地帶走了——碾磁子、磨扇子、豬牛羊狗……最刺眼的是一些老人的棺木，漆了黑漆，畫(huà)著龍鳳，頂頭雕著睡蓮，一隊(duì)一隊(duì)地出了桃岔。冷清下來(lái)的桃岔，只剩了六叔和高處住著的幾戶(hù)人家。年夜，眾人圍定，六叔自拉自唱，唱了《劉海砍樵》，又唱《智斗》。大壩修了四年，老侯是指揮部的采購(gòu)員。當(dāng)時(shí)的緊缺物資是水泥和鋼材，老侯一人跑著采購(gòu)了多少東西？后來(lái)老侯在心里默默算了十下，大致有一百個(gè)車(chē)皮。采購(gòu)的東西要從秦嶺古道用車(chē)?yán)貋?lái)，那才難住了老侯。那時(shí)是砂石路，進(jìn)山谷后車(chē)重路險(xiǎn)，老侯就學(xué)著畫(huà)圖——啥地方坡陡、路窄、彎急，老侯得用圖紙給人說(shuō)清。半年下來(lái)，老侯眼眶深陷，人成了一把干骨頭，雙膝半月板磨損厲害，腳也成了一雙病足，走路疼，歇著也疼。他時(shí)常忙得顧不上吃飯。有一次在大興旅館談物資合同，事畢，已是晚上九點(diǎn)，國(guó)營(yíng)食堂的小碗面，他一氣吃了十四碗，吃飯的人都放了筷子看稀奇。六叔就是這個(gè)時(shí)候來(lái)給老侯做幫手的。六叔帶著個(gè)裝卸工隊(duì)，隨時(shí)待命。那天夜里，老侯總算睡了個(gè)安穩(wěn)覺(jué)。六叔看了老侯的圖紙，騎著自行車(chē)從省城翻越秦嶺，將圖紙上的路況標(biāo)記一處一處核對(duì)了一遍，才說(shuō)自己心里有了底。那時(shí)候，老侯是國(guó)家公職人員，按月領(lǐng)工資，年終領(lǐng)獎(jiǎng)狀。六叔是按工計(jì)酬。盡管如此，六叔仍很知足。歇下來(lái)的時(shí)候，他一個(gè)人沿著護(hù)城河閑逛，唱秦腔，唱花鼓戲，滋潤(rùn)得眉開(kāi)眼笑。六叔給老侯說(shuō)，他現(xiàn)在成半個(gè)省城人了。老侯就看著六叔笑。六叔出事的那天是公歷新年，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)是陰天，但六叔押著車(chē)進(jìn)了秦嶺峪就起了西北風(fēng)，飄起雪花。車(chē)在路上緩緩行駛了一個(gè)多小時(shí)，路上的雪已經(jīng)積了厚厚一層。司機(jī)是個(gè)老手，陰沉著臉跟六叔說(shuō)：“你怕不怕？”六叔說(shuō)：“這話要問(wèn)你！”司機(jī)就看著六叔笑了。兩人摸出煙，點(diǎn)燃，深吸了一口。六叔的這輛重車(chē)，是被迎面的一輛大吊車(chē)頂翻的，吊車(chē)跑下坡路，路滑，沒(méi)剎住車(chē)。六叔就此瘸了一條腿。大洋浜大壩是老侯的驕傲。幾十年了，老侯坐在大壩上的時(shí)候，心里踏實(shí)得就像自己成了大壩。巨大的壩體枕著兩邊的山頭，壩身結(jié)出黑銹，風(fēng)帶來(lái)的草籽落地生根——雞爪草血色的莖干水靈靈的。老侯彎著腰拔草，順臺(tái)階一直拔到山根。拔著草，老侯想起六叔，想六叔這會(huì)兒正干啥呢。隔著一湖水，卻不知道。想起六叔說(shuō)的“半個(gè)省城人”的話，他心里難受。他記得那年秋天，桃花考上大學(xué)的時(shí)候，他在六叔家吃飯。清炒河蝦、一盆豆腐鲇魚(yú)，都是水邊的東西。吃飯時(shí)，六叔說(shuō)：“野豬已來(lái)村中搭窩了，攆都攆不走?！背粤T飯，六叔拾掇蝦籠。二百多個(gè)蝦籠擺了滿滿一屋子。蝦籠呈腰鼓形狀，以桃花鋪的荊條子編成，一根一根的木條子顏色烏黑，細(xì)細(xì)的，硬如鐵。這些都是六叔的手藝。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.桃岔的山桃花靜靜地開(kāi)，靜靜地落，往來(lái)桃花鋪要走水路，小說(shuō)通過(guò)這樣的環(huán)境描寫(xiě)，突出了六叔居住環(huán)境的清凈靜謐。B.六叔年輕時(shí)會(huì)唱戲，是桃岔的人尖子，村里俊姑娘為爭(zhēng)六叔鬧出了笑話。這段插敘富有地方特色，也為六叔的形象增色添彩。C.六叔與老侯的交情起于建壩之時(shí)，作為國(guó)家公職人員的老侯和山民六叔合作得很愉快，意外使得六叔瘸了一條腿，令人唏噓D.大洋浜大壩是老侯的驕傲，可大壩建成后六叔卻一直住在山里不出來(lái)，兩人的命運(yùn)構(gòu)成了鮮明的對(duì)比，暗含了作者的褒貶。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.小說(shuō)開(kāi)頭介紹了大洋浜的地理位置和環(huán)境特點(diǎn)，并引出了小說(shuō)的主人公，為人物的出場(chǎng)營(yíng)造了典型環(huán)境。B.小說(shuō)運(yùn)用了“覺(jué)著”“說(shuō)給”等口語(yǔ)詞，“人尖子”“娃”“俊丫頭”等充滿地方色彩的詞語(yǔ)，使得小說(shuō)讀來(lái)親切自然，充滿地域特色。C.小說(shuō)結(jié)尾的二百多個(gè)蝦籠讓人印象深刻，可見(jiàn)六叔心靈手巧，同時(shí)也可推測(cè)六叔閑暇時(shí)以編蝦籠消磨時(shí)間，在山里的生活百無(wú)聊賴(lài)。D.小說(shuō)在敘述故事時(shí)，將六叔和老侯兩人的經(jīng)歷交織進(jìn)行，在過(guò)去和現(xiàn)在中切換，敘述方式靈活，故事講述自然。8.小說(shuō)的重要任務(wù)之一就是塑造鮮明突出的人物形象。請(qǐng)結(jié)合文本分析六叔這一人物形象。（6分）9.有人說(shuō)，小說(shuō)是對(duì)生活的還原、生命的落實(shí)，也是對(duì)精神的折射。這篇鄉(xiāng)土題材的小說(shuō)充分體現(xiàn)了這些特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。?分）【分析】（1）本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容的基本能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來(lái)看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；解答此類(lèi)題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。

（2）本題考查學(xué)生分析文本藝術(shù)特色的基本能力。本題具有一定的綜合性，從考查的角度來(lái)看，既有對(duì)主旨的探究，也有對(duì)人物形象的分析。解答此類(lèi)題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。

（3）本題考查分析小說(shuō)主要人物的基本能力。可以借助人物身份