1.2《種植鳳仙花》教學(xué)設(shè)計(jì)（新課標(biāo)）

第一單元植物的生長(zhǎng)變化第2課時(shí)種植鳳仙花課型設(shè)計(jì)制作課課時(shí)1學(xué)情分析通過(guò)前面第一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)同種子中的胚是新生命的幼體，但是對(duì)于“種子如何發(fā)育成新植物?”“所有的種子都能發(fā)育成新的植物嗎?”“種子萌發(fā)后植物又是怎樣生長(zhǎng)變化的?”等問(wèn)題，只有親自種植一株植物，才能在實(shí)際觀察中找到答案。栽培活動(dòng)是否成功栽培的植物能否健康成長(zhǎng)，能否做好觀察計(jì)劃、收集信息是本單元學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。編輯:蒙蒙de雨科學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念*通過(guò)親手種植能認(rèn)識(shí)到種子萌發(fā)需要適宜的溫度、水分和空氣?？茖W(xué)思維*能通過(guò)觀察記錄，分析鳳仙花的生長(zhǎng)變化，意識(shí)到種子的萌發(fā)需要一定的條件。探究實(shí)踐*會(huì)用播種的方法栽培植物。*能利用種植杯觀察種子萌發(fā)的過(guò)程。*能制定植物生長(zhǎng)變化的觀察計(jì)劃。態(tài)度責(zé)任*能在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)種子萌發(fā)過(guò)程產(chǎn)生探究的興趣。*樂(lè)于運(yùn)用長(zhǎng)期觀察記錄的方法完成研究植物的生長(zhǎng)變化。*意識(shí)到植物生長(zhǎng)依賴于適宜的環(huán)境條件，具有保護(hù)土壤和周?chē)h(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：播種的方法以及種植杯的設(shè)計(jì)和制作。難點(diǎn)：制定植物生長(zhǎng)變化觀察計(jì)劃，并進(jìn)行長(zhǎng)期的觀察和記錄。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：播種的微課、種植杯制作的微課、教學(xué)課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：花盆、鳳仙花種子若干、水、小鏟子、透明塑料杯、紙巾、土壤、蠶豆(或黃豆)種子。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)意圖一、聚焦1.我們上節(jié)課認(rèn)識(shí)了很多植物的種子，知道了種子中孕育著新生命。種子是如何發(fā)育成一株幼苗的呢?2.用課件展示春天播種的場(chǎng)景?！耙荒曛?jì)在于春”,春天是播種的好季節(jié)，今天我們就一起來(lái)種植鳳仙花。引發(fā)學(xué)生思考，引出本課的教學(xué)內(nèi)容。二、探索活動(dòng)一：種植鳳仙花。1.提問(wèn)：所有的種子都能萌發(fā)長(zhǎng)成新植物嗎?2.為了提高種子的發(fā)芽率，我們?cè)诓シN時(shí)要挑選“飽滿的、沒(méi)有受過(guò)傷”的鳳仙花種子。3.用課件展示鳳仙花的種子，請(qǐng)兩位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：應(yīng)該怎樣播種，播種時(shí)注意什么才能使植物成活?4.教師播放播種的視頻并指導(dǎo)學(xué)生在花盆中種植鳳仙花。(1)選種：挑選飽滿，沒(méi)有受過(guò)傷的鳳仙花種子。(2)準(zhǔn)備好花盆和土，先把一塊小石頭放在花盆的出水孔上，然后放入大半盆土。(3)手指在土中按2～3個(gè)洞，深度約1厘米，放入種子，再用土蓋住洞口。(4)往花盆中澆水，直到土壤濕潤(rùn)，然后放到溫暖的地方?；顒?dòng)二：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察土壤中的種子萌發(fā)時(shí)的變化(做種植杯)。1.剛才每個(gè)小組都完成了鳳仙花種子的播種，種子在土壤里可能會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢?我們要怎樣才能觀察到這些變化呢?2.學(xué)生思考并交流，提出方法，將花盆換成透明的，更容易觀察。3.用課件展示種植杯及播放制作種植杯的視頻：(1)先將紙巾沿透明塑料杯杯壁放好，再放入半杯土。(2)在杯壁和紙巾之間塞入種子。注意：將種臍分別朝上、下、左和右放置，為觀察根生長(zhǎng)的方向做準(zhǔn)備。編輯:蒙蒙de雨科學(xué)課堂(3)再加入一些土壤，輕輕壓實(shí)。(4)澆適量水。注意不要將種子浸泡在水中。4.學(xué)生小組合作，完成種植杯的制作。活動(dòng)三：制訂植物生長(zhǎng)變化觀察計(jì)劃。1.植物的生長(zhǎng)并不是一朝一夕的事情，如果我們種下去的鳳仙花種子成活變成幼苗了，它還會(huì)發(fā)生什么樣的變化?我們可以用哪些方法進(jìn)行記錄?2.學(xué)生分小組討論，教師引導(dǎo)，制訂一份植物生長(zhǎng)變化觀察計(jì)劃。1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生分享原有認(rèn)知。將注意力集中到種植方法上。2.能設(shè)計(jì)適宜的實(shí)驗(yàn)，觀察種子的萌發(fā)過(guò)程。3.能基于種植活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)種子萌發(fā)和植物生長(zhǎng)需要的條件。4.根據(jù)研究植物生長(zhǎng)變化的需要，確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法。三、研討需要提供什么條件，種子才能順利發(fā)芽?我們的依據(jù)是什么?請(qǐng)學(xué)生結(jié)合種植的體驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)。小結(jié)：適宜的水分、溫度和空氣才能使種子順利發(fā)芽。四、拓展1.用課件展示一些植物能用自己的根、莖、葉來(lái)繁殖后代的圖片。2.植物的世界還有更多豐富的知識(shí)和秘密等待我們?nèi)ヌ剿鳎Ｍ蠹夷軌蛟谡n后堅(jiān)持觀察和記錄!板書(shū)設(shè)計(jì)種植鳳仙花播種方法：選種、放土、下種、澆水種子萌發(fā)的條件：適宜的溫度、水分、空氣教學(xué)反思在制作種植杯時(shí)，有些學(xué)生下種比較隨意，我中途指導(dǎo)某個(gè)學(xué)生注意種子的放置方向后，有些學(xué)生就把種臍都朝著一個(gè)方向了，反復(fù)調(diào)整位置，影響了種植杯的效果。這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)不去提示，學(xué)生的種子放置方向反而很齊全。第一單元植物的生長(zhǎng)變化第3課時(shí)種子長(zhǎng)出了根課型實(shí)驗(yàn)探究課課時(shí)1學(xué)情分析學(xué)生通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)植物的生長(zhǎng)有了一定的認(rèn)識(shí)，但大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有看到過(guò)植物根的生長(zhǎng)情況，認(rèn)為植物是先長(zhǎng)莖和葉，然后才長(zhǎng)根，或者認(rèn)為根、莖、葉同時(shí)生長(zhǎng)。所以當(dāng)發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)先向下長(zhǎng)出根，再向上長(zhǎng)莖和葉的時(shí)候，可能會(huì)與大部分學(xué)生的初始想法產(chǎn)生沖突。“為什么先長(zhǎng)根?”“根對(duì)植物的生長(zhǎng)有什么作用?”等問(wèn)題的提出自然契合了學(xué)生的思維發(fā)展，能激發(fā)學(xué)生探究根的作用的興趣。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念*種子可以萌發(fā)成幼苗。編輯:蒙蒙de雨科學(xué)課堂*種子萌發(fā)先長(zhǎng)根，再長(zhǎng)莖和葉，根總是向下生長(zhǎng)。*根能夠吸收水分、無(wú)機(jī)鹽以及固定植物，幫助植物維持自身生存。*生活在不同環(huán)境中植物根的外部形態(tài)具有不同的特點(diǎn)?？茖W(xué)思維*在科學(xué)探究中能以事實(shí)為依據(jù)調(diào)整自己的觀點(diǎn)。*樂(lè)于運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法探究根的作用。探究實(shí)踐*能夠基于觀察描述種子的萌發(fā)過(guò)程。*能用畫(huà)圖的方法記錄根吸收水分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。*能以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和生活現(xiàn)象為依據(jù)說(shuō)明根的作用。態(tài)度責(zé)任*知道環(huán)境影響植物生存，具有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能根據(jù)種子萌發(fā)先長(zhǎng)出根的事實(shí)推測(cè)根在植物生長(zhǎng)過(guò)程中的作用。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明根能吸收水分。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：不同放置方向的種子圖片，不同形態(tài)根的圖片、教學(xué)課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：種植杯、大試管、水、植物油、植株、紅色墨水、標(biāo)記筆。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)意圖一、聚焦1.上節(jié)課我們進(jìn)行了播種，種在種植杯中的種子和種在花盆中的鳳仙花種子怎么樣了呢?2.學(xué)生根據(jù)觀察和養(yǎng)護(hù)的情況進(jìn)行分享。3.種在花盆和種植杯中的種子大部分都已經(jīng)發(fā)芽了，它們發(fā)芽的過(guò)程是怎樣的?根對(duì)植物有什么作用呢?這節(jié)課我們就一起來(lái)研究吧將注意力集中到植物的長(zhǎng)勢(shì)情況上。二、探索活動(dòng)一：觀察種子的萌發(fā)過(guò)程。1.請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察種植杯中種子的萌發(fā)狀態(tài)，用語(yǔ)言來(lái)描述種子萌發(fā)的過(guò)程，也可以借助自己的觀察記錄來(lái)描述。2.提問(wèn)：種子萌發(fā)先長(zhǎng)出什么?根生長(zhǎng)的方向是怎么樣的?莖生長(zhǎng)的方向又是怎么樣的?注意：不同方向放置的種子都要觀察描述。3.種子萌發(fā)時(shí)先長(zhǎng)出根，根有什么作用呢?4.學(xué)生交流、討論?；顒?dòng)二：探究根的作用。1.如何證明“根能吸收水分”?分小組討論如何證明根的作用。2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P8實(shí)驗(yàn)方法，分發(fā)材料，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。(1)材料：一株帶根的植物、植物油、試管、紅色墨水，標(biāo)記筆。(2)課件出示實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖片或視頻，提問(wèn)使用植物油的作用是什么?(3)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明觀察現(xiàn)象，試管內(nèi)的水減少了，說(shuō)明根具有吸收水分的作用。編輯:蒙蒙de雨科學(xué)課堂認(rèn)識(shí)到植物的根總是向下生長(zhǎng)的，且具有吸收水分的作用。三、研討1.大家的花盆和種植杯中，為什么種下的種子有些沒(méi)有萌發(fā)，可能是什么原因造成的呢?引導(dǎo)學(xué)生分析種子萌發(fā)的條件來(lái)找原因。2.根除了能吸收水分，還有固定植物的作用，請(qǐng)你結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和觀察到的現(xiàn)象，找證據(jù)來(lái)說(shuō)明根的這一作用。用課件展示各種形態(tài)的根，提問(wèn)：它們有什么特點(diǎn)?在維持植物生存中發(fā)揮了什么作用?認(rèn)識(shí)到