山東省滕州市北辛中學(xué)2023-2024學(xué)年度七年級(jí)下學(xué)期第一次學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)歷史試卷(無(wú)答案)_第1頁(yè)
山東省滕州市北辛中學(xué)2023-2024學(xué)年度七年級(jí)下學(xué)期第一次學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)歷史試卷(無(wú)答案)_第2頁(yè)
山東省滕州市北辛中學(xué)2023-2024學(xué)年度七年級(jí)下學(xué)期第一次學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)歷史試卷(無(wú)答案)_第3頁(yè)
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—2024學(xué)年度第二學(xué)期第一次學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)監(jiān)測(cè)七年級(jí)歷史試題滿分50分,考試用時(shí)45分鐘。一、選擇題:共20小題,每小題2分,共40分。1.2022年4月28日京杭大運(yùn)河全線水流貫通。2500年來(lái),大運(yùn)河生動(dòng)記錄了國(guó)脈的時(shí)代賡續(xù),傳承著民族的璀璨文明。大運(yùn)河開(kāi)鑿于春秋時(shí)期,完成于隋朝。關(guān)于隋朝大運(yùn)河,下列表述不正確的是()A.是古代世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河B.以洛陽(yáng)為中心,北抵涿郡,南至余杭C.加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流,D.連接了海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和珠江五大水系2.杰里·本特利在《新全球史》中記述:“唐朝初期,絕大多數(shù)官員都是貴族。然而到唐朝后期,教育機(jī)會(huì)廣泛存在,官員們更多地來(lái)自于普通人家?!睂?dǎo)致唐朝官員來(lái)源前后變化的主要原因是()A.推進(jìn)科舉取士 B.唐太宗打擊官僚貴族C.完善三省六部制 D.唐玄宗大力整頓吏治3.“打破了官貴世家倚仗門蔭資歷對(duì)政權(quán)的壟斷,為中小地主乃至平民開(kāi)辟了入仕途徑?!辈牧戏从沉丝婆e制的()A.原因 B.過(guò)程 C.內(nèi)容 D.影響4.“貞觀之治”與“開(kāi)元盛世”是對(duì)唐代兩個(gè)重要時(shí)期的贊譽(yù)。一般認(rèn)為,“貞觀之治”更強(qiáng)調(diào)政治開(kāi)明、社會(huì)安定:“開(kāi)元盛世”更強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、文化繁榮。以下詩(shī)文能夠直接反映“貞觀之治”特點(diǎn)的是()①“君臣相得”“樂(lè)聞直諫” ②“小邑猶藏萬(wàn)家室”“公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)”③“五尺童子,恥不言文墨” ④“商旅野次,無(wú)復(fù)盜賊,囹圄??铡盇.①③ B.②④ C.①④ D.②③5.唐高宗時(shí),宰相薛元超曾感嘆自己雖然富貴,但非進(jìn)士出身,這是人生最大遺憾;唐宜宗也羨慕進(jìn)士,曾在宮中題“鄉(xiāng)貢進(jìn)士李道龍”。這說(shuō)明()A.殿試制度成為定制 B.科舉制是唐朝唯一的選官制度C.進(jìn)士身份受到尊崇 D.下層民眾成為進(jìn)士的主要來(lái)源6.唐太宗把君主和百姓的關(guān)系比喻成舟與水的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)“水能載舟,亦能覆舟”。下列舉措體現(xiàn)了這一觀念的是()A.興建皇家宮殿 B.創(chuàng)立科舉制度C.減免農(nóng)民租稅 D.加強(qiáng)軍備建設(shè)7.以下是樊樹(shù)志《國(guó)史十六講》描述某時(shí)期的關(guān)鍵詞:“李世民與武則天”“盛唐氣象:海納百川的博大胸懷”“東西方文明的交匯中心——長(zhǎng)安”。這一時(shí)期的階段特征是()A.早期國(guó)家與社會(huì)變革 B.繁榮與開(kāi)放的時(shí)代C.政權(quán)分立與民族交融 D.民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化8.“如紡車,以細(xì)竹為之,車骨之末,縛以竹筒,旋轉(zhuǎn)時(shí)低則舀水,高則瀉水”。材料描述的生產(chǎn)工具是()A.耬車 B.翻車 C.曲轅犁 D.筒車9.唐朝閻立本繪制的《步輦圖》,反映的歷史場(chǎng)景是()A.唐太宗問(wèn)政于房玄齡 B.唐太宗接見(jiàn)吐蕃使者C.唐玄宗送別高僧玄奘 D.唐玄宗平定安史之亂10.公元680年,唐高宗頒布詔令,確認(rèn)進(jìn)士科考詞科,將詩(shī)歌創(chuàng)作引入科舉考試。從此,詩(shī)賦成為衡量才華的重要標(biāo)準(zhǔn),更多的流行體裁,尤其是七言律詩(shī),在宮廷受人矚目。由此可見(jiàn)()A.制度創(chuàng)新推動(dòng)文化繁榮 B.經(jīng)濟(jì)繁榮促進(jìn)風(fēng)氣開(kāi)放C.文教發(fā)展促成“重文輕武” D.京劇創(chuàng)作豐富民眾生活11.唐中宗時(shí)期,吐蕃贊普迎娶金城公主,金城公主帶去了大批絲綢錦緞、龜茲樂(lè),以及各類工匠、藝人,在西藏建立禮佛等制度。該事件()A.顯示唐朝剛健豪邁的尚武風(fēng)氣 B.加速了青藏高原各部落的統(tǒng)一C.促進(jìn)了唐朝文學(xué)藝術(shù)的高度繁榮 D.推動(dòng)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展12.唐朝燦爛的文化深深地影響了友好鄰邦,使中國(guó)成為東方文化的淵源,下列史事中擴(kuò)大了中華文化影響力的是()A.玄奘西行 B.文成公主入藏 C.設(shè)置安西都護(hù)府 D.鑒真東渡13.謝弗在《唐代的外來(lái)文明》中說(shuō):“在唐朝統(tǒng)治的萬(wàn)花筒般的三個(gè)世紀(jì)中,幾乎亞洲的每個(gè)國(guó)家都有人曾經(jīng)進(jìn)入過(guò)唐朝這片神奇的土地?!毕铝心苡∽C這一論述的史事是()A.鑒真六次東渡日本傳授佛經(jīng) B.玄奘西行取經(jīng)游歷100多個(gè)國(guó)家C.有70多個(gè)國(guó)家與唐朝有來(lái)往 D.馬可·波羅在中國(guó)生活了17年14.有學(xué)者認(rèn)為,如果說(shuō)安史之亂以前,唐詩(shī)以豪放、浪漫色彩引人注目,那么安史之亂以后,則已代之以沉郁悲壯的情調(diào)了。對(duì)這一評(píng)論理解正確的是()A.社會(huì)變遷影響唐詩(shī)創(chuàng)作 B.盛唐氣象推動(dòng)唐詩(shī)演變C.唐詩(shī)全景再現(xiàn)社會(huì)真實(shí) D.安史之亂導(dǎo)致唐詩(shī)衰微15.“方鎮(zhèn)相望于內(nèi)地,大者連州十余,小者猶兼三四。故兵驕則逐帥,帥強(qiáng)則叛上?;蚋杆雷游掌浔豢洗?,或取舍由于士卒,往往自擇將吏,號(hào)為留后’,以邀命于朝。”材料評(píng)述的是()A.春秋時(shí)期的諸侯爭(zhēng)霸 B.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)C.東漢的外戚宦官專權(quán) D.唐中后期的藩鎮(zhèn)割據(jù)16.唐中后期,朝廷鼓勵(lì)士人到地方任職,藩鎮(zhèn)有辟召暮僚之風(fēng)。一度出現(xiàn)“游宦之士,至以朝廷為閑地,謂幕府為要津”的現(xiàn)象,這()A.強(qiáng)化了外重內(nèi)輕的局面 B.緩和了朋黨之爭(zhēng)C.破壞了科舉考試的公平 D.加劇了階級(jí)矛盾17.據(jù)學(xué)者研究,唐朝“安史之亂”后百余年間的藩鎮(zhèn)基本情況如表2所示。表2“安史之亂”后百余年間唐朝藩鎮(zhèn)基本情況表藩鎮(zhèn)類型數(shù)量(個(gè))官員任免賦稅供納兵額與功能河朔型7藩鎮(zhèn)自擅不上供擁重兵以自立中原型8朝廷任命少上供駐重兵防驕藩邊疆型17朝廷任命少上供駐重兵守邊疆東南型9朝廷任命上供駐兵少防盜賊由此可知,這一時(shí)期的藩鎮(zhèn)()A.控制了朝廷財(cái)政收入 B.彼此之間攻伐不已C.注重維護(hù)中央的權(quán)威 D.延續(xù)了唐朝的統(tǒng)治18.北宋時(shí)期,統(tǒng)治者實(shí)行重文輕武政策,武將帶兵打仗要按照朝廷預(yù)授的“陣圖”行軍布陣。其目的在于()A.推動(dòng)教育發(fā)展,促進(jìn)文化繁榮 B.節(jié)約軍費(fèi)開(kāi)支,減輕百姓負(fù)擔(dān)C.防止武將跋扈,避免政局動(dòng)蕩 D.減少矛盾沖突,緩和民族關(guān)系19.宋代統(tǒng)治者深知文教的社會(huì)功能,在政治上突出文治的同時(shí),進(jìn)一步強(qiáng)化和完善科舉制,學(xué)校教育和科舉制的聯(lián)系也日益緊密。這種做法()A.避免了統(tǒng)治危機(jī)的出現(xiàn) B.提高了整個(gè)社會(huì)的文化素養(yǎng)C.增加了政府的財(cái)政收入 D.阻礙了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步20.是某歷史老師整理的北宋的統(tǒng)治措施。這些措施()①派遣文臣擔(dān)任各地州縣的地方官②科舉及第后即予授官,且升遷比其他出身者便捷③宋太祖親自主持殿試,并成為制度④武將打仗要按照朝廷預(yù)授的“陣圖”行軍布陣A.扭轉(zhuǎn)了五代十國(guó)時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣 B.克服了地方行政效率低下的弊端C.提高了宋朝軍隊(duì)在戰(zhàn)場(chǎng)上的應(yīng)對(duì)能力 D.杜絕了地方和軍隊(duì)貪污腐化的發(fā)生二、非選擇題:本題共4小題,共10分。材料一:大運(yùn)河北抵涿郡,南至余杭,連接了海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和錢塘江五大水系,貫通南北,全長(zhǎng)2700多千米。大運(yùn)河的開(kāi)通,加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流。(1)材料一中,“大運(yùn)河”是哪一朝代開(kāi)通的?(2分)“大運(yùn)河”的中心是哪里?(2分)材料二:唐王朝明確提出“華夷無(wú)別”“華夷同重”原則,對(duì)周邊各少數(shù)民族的首領(lǐng)“示之以禮”……唐朝加強(qiáng)了對(duì)四方民族的優(yōu)待、冊(cè)封、和親以及以夷治夷政策的實(shí)施……在形式上保留當(dāng)?shù)卦薪y(tǒng)治機(jī)構(gòu)或?qū)嵭小氨O(jiān)管制”,使民族事務(wù)管理走上制度化。——摘自孫懿《中國(guó)民族區(qū)域自治的歷史過(guò)程》(2)根據(jù)材料二,分別寫出唐朝對(duì)少數(shù)民族的管理政策。(2分)材料三:蕃人舊日不耕犁,相學(xué)如今種禾黍……城頭山雞鳴角角,洛陽(yáng)家家學(xué)胡樂(lè)。

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