高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)本人20xx年12月任副教授職務(wù)以來，堅持四項基本原則，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，教書育人，教學(xué)工作量飽滿。在教學(xué)和科研工作中不斷進(jìn)取，20xx年被遴選為廣西馬克思主義中青年專家培育對象，20xx年被遴選為馬克思主義基本原理專業(yè)碩士生導(dǎo)師，20xx年獲得中山高校法學(xué)博士學(xué)位。任現(xiàn)職5年來，在教學(xué)和科研上取得了較為顯著的成果，系統(tǒng)講授6門馬克思主義理論專業(yè)課和公共課，同學(xué)課評等級均為優(yōu)秀;在科研上，擔(dān)當(dāng)科研課題12項，其中主持3項，出版了學(xué)術(shù)專著1部(獨著)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文18篇，參編教材2部、論文集1部，形成了"馬克思主義人的進(jìn)展理論與實踐"這個明確而穩(wěn)定的討論方向。詳細(xì)總結(jié)如下：

一、具有良好的師風(fēng)師德，愛崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。系統(tǒng)講授6門馬克思主義理論課程，2門選修課程，同學(xué)課評等級均為優(yōu)秀;主持教育教改課題1項，參與精品課程建設(shè)1門，參與新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)教改工程課題1項，發(fā)表教學(xué)討論論文4篇，獲得校級教學(xué)軟件競賽三等獎1項，教學(xué)成果顯著。

任現(xiàn)職以來，模范地遵守高校老師職業(yè)道德規(guī)范，堅持育人為本，德育為先，優(yōu)質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，取得了較為顯著的教學(xué)和教研成果。5年來，作為主講老師先后擔(dān)當(dāng)碩士生、本科生和專科生的《馬克思主義哲學(xué)原理》、《馬克思主義基本原理》、《馬克思主義基本原理概論》、《馬列主義原著選讀》、《自然辯證法》以及博士生的《馬克思主義與現(xiàn)代科技》等6門馬克思主義理論課程

的教學(xué)工作任務(wù)，開設(shè)《醫(yī)學(xué)美學(xué)》、《現(xiàn)代西方哲學(xué)》等2門選修課程，授課總學(xué)時達(dá)到1472學(xué)時，減去脫產(chǎn)攻讀博士學(xué)位的1年，年均學(xué)時達(dá)到368學(xué)時，教學(xué)工作量飽滿。本人深深喜愛教育教學(xué)工作，堅持學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，不斷更新教育教學(xué)觀念，努力把握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)幫助教學(xué)，樂觀改革教學(xué)方式和方法，樂觀參與和開展教育教學(xué)課題討論，探究提高教學(xué)實效的新渠道和新手段。近年來，制造性地把參加性教學(xué)方法運用于《馬克思主義哲學(xué)原理》課和《馬克思主義基本原理概論》課的教學(xué)，把馬克思主義基本原理與同學(xué)的人生閱歷、課堂體驗和將來生活抱負(fù)的聯(lián)系起來開展教學(xué)，促進(jìn)理論與實踐的滲透和互動，教學(xué)效果好，得到督導(dǎo)員和同行的確定，同學(xué)課評的滿足度高，評價等級均為優(yōu)秀。指導(dǎo)5名本科生的畢業(yè)論文選題和寫作，論文的質(zhì)量較高;負(fù)責(zé)指導(dǎo)的2名碩士討論生學(xué)習(xí)刻苦，樂觀參加課題討論以及撰寫學(xué)術(shù)討論論文。主持學(xué)校教育教學(xué)改革課題1項，參與新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)教改工程項目1項，作為主要參與者參與的校級精品課程項目"馬克思主義基本原理"課被推舉為自治區(qū)精品課程項目。先后發(fā)表《參加性方法在馬克思主義基本原理課中的運用討論》等教學(xué)討論論文4篇，其中《關(guān)于"原理"課中人的勞動本質(zhì)觀的教學(xué)規(guī)律新探》發(fā)表在專業(yè)核心期刊《思想理論教育導(dǎo)刊》上(20xx年第4期)。主持設(shè)計和制作的馬克思主義哲學(xué)原理課多媒體教學(xué)軟件獲得廣西醫(yī)科高校第四屆教學(xué)軟件競賽三等獎，20xx年被推舉參與全區(qū)思想政治理論課"精彩一課"講課競賽。

二、具有較強(qiáng)的科研力量，科研水平不斷提高，科研成果顯著。

主持科研課題3項，其中：省級課題1項，地廳級課題1項，校級課題1項;作為主要完成人參與科研課題9項，其中：國家社科基金課題1項，省部級課題3項，橫向課題3項，校級課題2項。出版學(xué)術(shù)著作1部(獨著)，發(fā)表有較高質(zhì)量和肯定創(chuàng)見性的學(xué)術(shù)論文18篇，形成了"馬克思主義人的進(jìn)展理論與實踐"這一明確和穩(wěn)定的主要討論方向。任現(xiàn)職以來，樂觀開展科研，在討論工作中具有獨立開拓、主持科研課題的力量，創(chuàng)新精神與創(chuàng)新力量較強(qiáng)，能把握本專業(yè)學(xué)科的討論熱點和方向，并把科研和教學(xué)緊密結(jié)合起來，實現(xiàn)科研與教學(xué)的雙向互動，形成并確立了"馬克思主義人的進(jìn)展理論與實踐"這一明確和穩(wěn)定的主要討論方向。出版學(xué)術(shù)專著1部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文18篇(含教學(xué)論文)，其中：登載在核心期刊6篇，登載在CSSCI刊物5篇，登載專業(yè)核心期刊1篇，人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載1篇，人大復(fù)印資料專題庫收錄4篇;擔(dān)當(dāng)科研課題12項，主持3項，其中：廣西規(guī)劃課題一項，地廳級課題1項，校級課題1項;主要參與9項，其中：國家社科基金課題1項，省部級課題3項，橫向課題3項，校級課題2項(以上論文和課題詳見：《申報教授報送材料(二)》)。20xx年獲得廣西醫(yī)科高校"十佳青年學(xué)術(shù)標(biāo)兵"稱號，20xx年被遴選為廣西馬克思主義中青年專家培育對象。討論工作立足于馬克思主義人學(xué)視閾，運用多學(xué)科的理論與方法對人的進(jìn)展的當(dāng)代問題綻開了從理論到實踐的系列討論。

1、圍繞人的當(dāng)代進(jìn)展的轉(zhuǎn)向問題綻開討論。提出和論證了人的進(jìn)展的審美維度，論證了審美作為人類社會生活的基本方面和生存體

驗是人的生命的本體訴求，是人的自由全面進(jìn)展的重要主題，深刻闡釋了馬克思主義實踐生存論的審美內(nèi)涵，論證了審美與人的進(jìn)展的關(guān)聯(lián)性，揭示了人的進(jìn)展的功利價值與審美價值的內(nèi)在統(tǒng)一，并以當(dāng)代中國社會現(xiàn)代化的實踐為背景，探討了超越人的當(dāng)代進(jìn)展逆境的基本路徑，提出構(gòu)建審美的進(jìn)展方式是人的當(dāng)代訴求、和諧社會是人的進(jìn)展的審美自覺、構(gòu)建和諧社會是人的自由全面進(jìn)展的當(dāng)代中國實踐等有創(chuàng)見性的觀點，為人的當(dāng)代進(jìn)展供應(yīng)了新的理論基礎(chǔ)，深化了馬克思主義人學(xué)理論，為當(dāng)代中國人的進(jìn)展供應(yīng)了具有實踐意義的思路，討論出版學(xué)術(shù)專著1部(《進(jìn)展與審美》，社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，20xx年10月版)，發(fā)表了《當(dāng)代生活審美化與人的進(jìn)展吁求》等系列討論論文5篇，其中4篇發(fā)表在核心期刊上。

2、圍繞教育現(xiàn)代化與人的進(jìn)展關(guān)系綻開討論。針對教育現(xiàn)代化對人的進(jìn)展的作用與影響，運用馬克思主義的人學(xué)觀點論述了道德教育和思想政治教育的人學(xué)依據(jù)和教育目標(biāo)，探討了政治現(xiàn)代化進(jìn)程中的公民教育問題和貧困地區(qū)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中人的進(jìn)展問題，發(fā)表論文4篇，其中：2篇發(fā)表在核心期刊，1篇被人大復(fù)印資料《社會主義論叢》20xx年第2期全文轉(zhuǎn)載(《社會主義民主政治視閾中的公民教育》，學(xué)術(shù)論壇，20xx年第12期)。從老師進(jìn)展與同學(xué)進(jìn)展的關(guān)系動身，運用社會學(xué)方法和馬克思主義的性別觀對廣西十所高校的1000名老師綻開調(diào)查討論，進(jìn)行社會性別的討論與分析，發(fā)表《論廣西高校促進(jìn)社會性別公平資源的綜合開發(fā)問題》等系列討論論文4篇。

三、樂觀參加專業(yè)學(xué)科的建設(shè)與進(jìn)展，參編教材2部，其中一般高等教育規(guī)劃教材1部，獲得學(xué)科建設(shè)貢獻(xiàn)獎1項，擔(dān)當(dāng)多個相關(guān)學(xué)科討論會的理事，推動了相關(guān)學(xué)科的建設(shè)與進(jìn)展。任現(xiàn)職以來，樂觀參加專業(yè)學(xué)科的建設(shè)與進(jìn)展，圍繞馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，針對思想政治教育面臨的新課題和思想政治理論新課程問題綻開理論討論，探討了思想政治教育的人學(xué)基礎(chǔ)和多維目標(biāo)，提出思想政治教育立美論的思想，為本專業(yè)學(xué)科在新形勢下的進(jìn)展供應(yīng)有針對性和進(jìn)展前瞻性的理論支持和實踐建議。在廣西醫(yī)科高校工作期間，樂觀推動醫(yī)學(xué)人文社會科學(xué)的課程建設(shè)和討論，曾擔(dān)當(dāng)中華醫(yī)學(xué)會醫(yī)學(xué)美學(xué)與美容學(xué)分會中青年學(xué)術(shù)委員會委員、廣西醫(yī)學(xué)會醫(yī)學(xué)美學(xué)美容學(xué)分會委員、《中華醫(yī)學(xué)美學(xué)美容雜志》編委等學(xué)術(shù)兼職工作，主持開設(shè)醫(yī)同學(xué)人文素養(yǎng)公選新課程"醫(yī)學(xué)美學(xué)"，參與編寫醫(yī)學(xué)美學(xué)教材2部：《美學(xué)與醫(yī)學(xué)美學(xué)》(人民衛(wèi)生出版社，20xx年8月版，一般高等教育國家規(guī)劃教材)和《美容醫(yī)療技術(shù)》(科學(xué)出版社，20xx年3月版)，醫(yī)學(xué)美學(xué)論文集1部(《探究醫(yī)學(xué)之美》，東南高校出版社，20xx年5月版)任《美容醫(yī)