第11課+資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立+練習(xí) 高三統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下二輪復(fù)習(xí)

第11課資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立一、選擇題1.（2023·蘇錫常鎮(zhèn)二模）某學(xué)者這樣評價西方近代歷史上的某一事件：這場革命的爆發(fā)是因為清教和王國的法律、自由受到威脅，它是實(shí)用主義和理性主義相結(jié)合的產(chǎn)物，它建立起的“平衡”維持了若干年之久。這場革命()A.推動國家權(quán)力中心轉(zhuǎn)移B.揭開了宗教改革的序幕C.促使民主共和政體建立D.強(qiáng)化了民族國家的意識2.（2023·云南師大附中高考適應(yīng)性月考）美國1787年憲法與德意志帝國1871年憲法都建立了聯(lián)邦制。美國參議院議席分配遵循各州無論大小一律平等的原則，德國聯(lián)邦議會由加入聯(lián)邦的各邦代表組成，其中普魯士邦擁有足夠議席行使否決權(quán)。導(dǎo)致這一差異的根源在于()A.建國道路的差異B.加入聯(lián)邦各州（邦）實(shí)力不同C.政體選擇的不同D.資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異3.（2023·鹽城三模）19世紀(jì)后半期，英國各政黨間為了爭奪選票，力圖在下院中占據(jù)多數(shù)席位，加強(qiáng)了對黨員的紀(jì)律要求，以致出現(xiàn)了“即使是多數(shù)黨的議員也不是其政黨的主人，而是它的奴仆”。各政黨加強(qiáng)紀(jì)律要求，主要是基于()A.議會至上的原則被改變B.內(nèi)閣的政治影響力擴(kuò)大C.政黨之間矛盾得到緩和D.文官制度的建立和完善4.（2023·無錫基地學(xué)校12月聯(lián)考）德意志帝國的軍隊是由各大、中、小邦國按份額分擔(dān)組成。巴伐利亞和符騰堡有它們自己的陸軍部。雖然皇帝是帝國軍隊的最高統(tǒng)帥，但巴伐利亞的軍隊只在戰(zhàn)時才聽從皇帝的命令。這說明當(dāng)時的德意志()A.呈現(xiàn)聯(lián)邦主義色彩B.處于四分五裂狀態(tài)C.軍隊的戰(zhàn)斗力較弱D.皇帝沒有實(shí)際權(quán)力5.（2023·常州高三期初）1882年后，英語成為日本學(xué)校的正式外語課程，不少新式中學(xué)的數(shù)理化、世界歷史和地理的教材幾乎都是翻印來自美國和英國的英文原版教科書，當(dāng)時“學(xué)校教育被稱為英語、數(shù)學(xué)、國語、漢學(xué)的教育，而英語居第一位”。這種現(xiàn)象折射了日本()A.開始淪為英語國家的半殖民地B.緊跟歐美走上對外擴(kuò)張的道路C.通過“文明開化”推動近代化D.成功清除封建專制的殘余勢力6.（2023·鎮(zhèn)江高三期初）法國雅各賓派掌權(quán)時期，宣布把逃亡貴族的土地分成小塊出售，地價在10年內(nèi)付清。1804年，《拿破侖法典》規(guī)定“所有權(quán)是對于物有絕對無限制地使用、收益及處分的權(quán)力”，正式從法律上確立了法國大革命中農(nóng)民取得的土地所有權(quán)。法國的這些措施()A.有利于鞏固革命成果B.被歐洲各國所效仿C.徹底摧毀了封建經(jīng)濟(jì)D.杜絕了君主制復(fù)辟7.（2023·如皋模擬）1618—1648年，歐洲新教同盟和天主教同盟之間爆發(fā)“三十年戰(zhàn)爭”。戰(zhàn)后簽訂的《威斯特伐利亞和約》確立了神圣羅馬帝國諸邦的“國家主權(quán)”，規(guī)定荷蘭（聯(lián)省共和國）和瑞士獲得獨(dú)立地位。這表明該和約()A.有助于推動民族國家的發(fā)展B.推動了歐洲均勢局面形成C.促進(jìn)了近代外交制度的建立D.奠定了近代國際法的基礎(chǔ)8.（2022·北京東城區(qū)二模）對下列一組圖片解讀正確的是()A.對研究近代西方法律的制度淵源有重要價值B.史學(xué)家研究羅馬法時必須參閱的文獻(xiàn)史料C.法學(xué)家的活動推動羅馬法的發(fā)展和進(jìn)一步傳播D.體現(xiàn)了羅馬法從習(xí)慣法到成文法的演變過程9.（2022·周至三模）1879年1月，共和派格雷維當(dāng)選法國總統(tǒng)后自動放棄了解散議會的權(quán)力，其權(quán)限僅僅在于依照議會意愿任命總理并向內(nèi)閣提出“建議”。此后，政府不再對總統(tǒng)負(fù)責(zé)，總統(tǒng)解散議會的權(quán)力名存實(shí)亡。后世稱這一規(guī)定為“格雷維憲法”。這表明當(dāng)時法國()A.政體日趨走向民主化B.總統(tǒng)逐步轉(zhuǎn)為“統(tǒng)而不治”C.議會專制制度成熟化D.責(zé)任內(nèi)閣制度形同虛設(shè)10.（2023·南通二模）1868年，自由黨人格萊斯頓就任內(nèi)閣首相。他在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)1855年以來所錄用的9826個文官中，完全經(jīng)過公開競爭考試的僅28人。為此，格萊斯頓繞開議會頒布樞密院令，規(guī)定多數(shù)重要文官職位必須按照文官委員會要求，通過公開競爭考試擇優(yōu)錄用。這一事件()A.確保了文官政治中立B.避免了政黨分肥現(xiàn)象發(fā)生C.有利于減少政治腐敗D.促成了文官與內(nèi)閣共進(jìn)退11.（2022·北京房山區(qū)高三期末）閱讀下表中兩個文件的內(nèi)容節(jié)編，可以看出()1861年，俄國沙皇亞歷山大二世簽署了廢除農(nóng)奴制的法令“農(nóng)奴獲得人身自由，地主不能買賣或者交換農(nóng)奴。農(nóng)民可以得到土地，但必須繳納贖金?！?862年，美國林肯總統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)邦政府頒布了《解放黑人奴隸宣言》“自1863年1月1日起，凡當(dāng)時仍在叛亂的任何一個州或地區(qū)，其境內(nèi)所有奴隸都應(yīng)永遠(yuǎn)獲得自由?！盇.農(nóng)奴制改革使農(nóng)奴獲得了完全自由B.兩個文件都推動了本國的近代化進(jìn)程C.兩國徹底廢除舊制度實(shí)現(xiàn)民主政治D.美國全境禁止奴隸制促進(jìn)南北統(tǒng)一12.（2022·常州5月模擬）1701年，英國頒布的《王位繼承法》規(guī)定：法官在正當(dāng)執(zhí)行職務(wù)期間，有權(quán)獲得確定的薪金和報酬，法官任職終身制，只有在上、下議院同時在法律規(guī)定的前提下才能撤銷其職務(wù)；國王的赦免權(quán)對議會下院的彈劾案無效。這些規(guī)定()A.確立了英國議會主權(quán)原則B.有助于實(shí)現(xiàn)司法權(quán)獨(dú)立C.表明英國國王“統(tǒng)而不治”D.通過立法鞏固民主政治二、非選擇題13.（2023·無錫高三期中）閱讀材料，完成下列要求。材料一在世界近代史上，英國政治制度史具有鮮明的典型性：最早建立君主立憲制，最早實(shí)行資產(chǎn)階級的議會制、內(nèi)閣制、兩黨制……一位美國憲政學(xué)家不無夸大地寫道：“拿持久性、缺乏劇烈騷動、法律和秩序的維持力……以及對其他國家政治思想和制度的影響程度來說，英國政府是世界上聞所未聞的最出色的一個?！薄愓障椤墩撚沃贫劝l(fā)展的漸進(jìn)性和多元性》材料二1789年7月14日的革命風(fēng)暴，以不可阻擋之勢，沖垮了腐朽沒落的封建專制的統(tǒng)治，這場革命是資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的，以農(nóng)民為主力軍、反對封建專制的革命。在革命的過程中，人民群眾的英勇斗爭推動了革命的發(fā)展。這一革命的進(jìn)程中，階級斗爭異常激烈，革命和反革命反復(fù)較量，資產(chǎn)階級各派紛紛登臺表演，政體也隨之更迭不斷，經(jīng)過了君主立憲、共和及帝制的演變?！顺斗▏蟾锩c政治制度的近代化》材料三什么樣的人群就有可能產(chǎn)生什么樣的社會條件，什么樣的社會條件就有可能產(chǎn)生什么樣的制度，當(dāng)然，社會條件與制度會相互影響，相互作用，兩者并不是完全對立，而是相輔相成的。同一種制度，在不同的時期對一個國家的發(fā)展會有不同的影響。——馮鉞《近代西方國家政治制度的發(fā)展軌跡》(1)據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分別說明英國和法國近代政治制度建設(shè)的方式和特點(diǎn)。(2)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出社會條件和社會制度的關(guān)系，并談?wù)剢⑹尽?/p>

1.A解析：據(jù)材料“這場革命的爆發(fā)是因為清教和王國的法律、自由受到威脅”可知，以清教徒為代表的宗教勢力支持議會，以國教為代表的宗教勢力支持國王，二者之間矛盾尖銳，拉開了英國資產(chǎn)階級革命的序幕，最終以議會勝利而告終，國家權(quán)力中心從國王轉(zhuǎn)移到議會手中，故選A項。2.A解析：結(jié)合所學(xué)知識可知，1787年，各州代表在費(fèi)城召開制憲會議，制定美國1787年憲法，改邦聯(lián)制為聯(lián)邦制，使美國成為一個真正統(tǒng)一的國家；德國是在普魯士領(lǐng)導(dǎo)下，通過三次王朝戰(zhàn)爭的方式建立統(tǒng)一的德意志帝國，由于建國道路的差異，才出現(xiàn)材料中的差異，故A項正確；B項不符合美國，不符合題意；政體選擇的不同不是根源性原因，排除C項；材料未體現(xiàn)兩國資本主義水平差異造成的影響，排除D項。3.B解析：據(jù)材料可知，19世紀(jì)后半期，英國各政黨加強(qiáng)對黨員的紀(jì)律要求，目的是爭奪選票，在下院中占據(jù)多數(shù)席位，結(jié)合所學(xué)知識可知，英國由下院中的多數(shù)黨領(lǐng)袖組閣，內(nèi)閣掌行政權(quán)，因此各政黨加強(qiáng)紀(jì)律要求，主要是為了組閣進(jìn)而能夠執(zhí)政，這說明內(nèi)閣的政治影響力擴(kuò)大，故選B項。4.A解析：據(jù)材料可知，德意志帝國軍隊由各邦按份額分擔(dān)組成，巴伐利亞軍隊只在戰(zhàn)時才聽從皇帝的命令，由此可知，德意志邦國有實(shí)權(quán)，結(jié)合所學(xué)知識可知，這呈現(xiàn)了聯(lián)邦主義色彩，故選A項。5.C解析：據(jù)材料“1882年后，英語成為日本學(xué)校的正式外語課程”“學(xué)校教育……英語居第一位”并結(jié)合所學(xué)知識可知，日本明治維新時期，為了吸收歐美先進(jìn)的工業(yè)文明，非常重視英語課程，通過“文明開化”推動了近代化，故選C項。6.A解析：據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，法國這些措施使法國農(nóng)民獲得了土地，進(jìn)而使得更多的法國農(nóng)民支持革命，這有利于鞏固革命成果，故選A項。7.A解析：據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，承認(rèn)荷蘭和瑞士的獨(dú)立，這有利于促進(jìn)民族國家的發(fā)展，故選A項。8.A解析：據(jù)材料所示的圖片可知，這些都對研究近代西方法律制度的淵源有重要價值，A項正確；“必須”說法過于絕對，排除B項；材料體現(xiàn)的是法律而不是法學(xué)家的活動，排除C項；材料未體現(xiàn)習(xí)慣法，排除D項。9.A解析：據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，1875年憲法中賦予總統(tǒng)和參議院極大的權(quán)力，但君主派和共和派斗爭依然激烈，為此格雷維總統(tǒng)對議會和內(nèi)閣讓步，這體現(xiàn)出法國政體的民主化趨勢加強(qiáng)，A項正確；總統(tǒng)權(quán)力受議會制約，但仍掌握行政權(quán)力，排除B項；材料未說明議會專制制度成熟化，排除C項；材料未體現(xiàn)責(zé)任內(nèi)閣權(quán)力不斷減弱，排除D項。10.C解析：據(jù)材料可知，格萊斯頓頒布樞密院令，規(guī)定多數(shù)重要文官職位必須通過公開競爭考試擇優(yōu)錄用，這有利于官員選拔的公平公正，減少政治腐敗，故C項正確。11.B解析：據(jù)表格所示的信息可知，俄國農(nóng)奴制改革使得農(nóng)奴獲得了人身自由，為俄國資本主義發(fā)展準(zhǔn)備了勞動力和市場條件，美國叛亂諸州的奴隸獲得了人身自由，從此為北方資本主義發(fā)展提供了大量自由勞動力，由此可以看出，這兩個文件都推動了本國近代化的進(jìn)程，B項正確；據(jù)材料“農(nóng)奴獲得人身自由……農(nóng)民可以得到土地，但必須繳納贖金”可知，俄國農(nóng)奴只是無條件獲得了人身自由，但并沒有獲得經(jīng)濟(jì)自由，“完全自由”表述有誤，排除A項；俄國在廢除了農(nóng)奴制之后并沒有實(shí)現(xiàn)民主政治，排除C項；據(jù)材料“凡當(dāng)時仍在叛亂的任何一個州或地區(qū)，其境內(nèi)所有奴隸都應(yīng)永遠(yuǎn)獲得自由”可知，材料反映了叛亂州范圍內(nèi)禁止奴隸制，并未反映出美國全境的范圍，排除D項。12.D解析：結(jié)合所學(xué)知識可知，“光榮革命”后不久，英國議會頒布《王位繼承法》，強(qiáng)調(diào)司法獨(dú)立、國王的赦免權(quán)對議會下院的彈劾案