2021-2022學(xué)年遼寧省大連市沙河口區(qū)部編版四年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試語(yǔ)文試卷（解析版）

沙河口區(qū)2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期期末小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷四年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)1.請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。隨遇而安得心應(yīng)手【答案】

【解析】【詳解】本題考查的是漢字的書寫。結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行摘抄，注意書寫的時(shí)候不要寫錯(cuò)別字，書寫的時(shí)候要工整美觀即可。隨遇而安：隨：順應(yīng)。遇：境遇。安：安然，滿足。不論處于什么環(huán)境，都能安然自得，感到滿足。得心應(yīng)手：心里怎么想手就能怎么做。形容技術(shù)純熟，能運(yùn)用自如。也指做事順利。2.根據(jù)拼音寫出正確的詞語(yǔ)。zhújiànshūshìgǎishànjūnyúnzhùzhái【答案】逐漸舒適改善均勻住宅【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“逐、舒、善”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3.下列注音完全正確的是哪一項(xiàng)（）A.鼎（dǐng）沸蛟（jiāo）龍慎（shèn）重鵝卵（lǎn）石B.按（ān）照彎曲（qū）搜（sōu）索悲慘（cǎn）C.僵（jiāng）硬蝸（wō）牛傾（qīng）斜盜（dao）取D.獲（huò）得隱（yǐn）蔽驟（zhòu）雨懲（chéng）罰【答案】D【解析】【分析】【詳解】考查字音A項(xiàng)鵝卵（lǎn）石——（luǎn）B項(xiàng)按（ān）照——（àn）C項(xiàng)盜（dao）取——（dào）4.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.奇觀靈巧橫七豎八左故右盼B.依舊豐滿面如土色無(wú)原無(wú)故C.柔和蚊子精疲力渴通情達(dá)理D.傳說(shuō)豌豆奔流不息憤憤不平【答案】D【解析】【分析】【詳解】考查漢字字形。A項(xiàng)左故右盼——左顧右盼，向左右兩邊看。B項(xiàng)無(wú)原無(wú)故——無(wú)緣無(wú)故，沒(méi)有一點(diǎn)原因。C項(xiàng)精疲力渴——精疲力竭，精神非常疲勞，體力消耗已盡，形容極度疲乏。5.下列句子用的是什么修辭方法，將字母寫在括號(hào)里。A．比喻B．設(shè)問(wèn)C．排比D．?dāng)M人（1）每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮。（）（2）是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（）（3）月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……（）（4）快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。（）【答案】①.D②.B③.C④.A【解析】【詳解】本題考查對(duì)修辭手法判斷能力。解答時(shí)，分析句子內(nèi)容，抓取關(guān)鍵詞，判斷出修辭手法即可。判斷句子是否使用了比喻修辭手法，主要看句子中是否有本體和喻體。本體和喻體的特點(diǎn)：①不是同一類事物；②有相似之處。設(shè)問(wèn)是一種常見的修辭手法，常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問(wèn)題，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答。排比是一種常見的修辭手法，通常是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)句子語(yǔ)氣。擬人是把物當(dāng)作人來(lái)寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來(lái)描寫物。（1）“水塘”非人，“抱著”人的動(dòng)作。擬人。（2）自問(wèn)自答，設(shè)問(wèn)。（3）照亮了……，照亮了……，也照亮了，照亮了……，三個(gè)分句，排比。（4）“快樂(lè)”比作“過(guò)冬的燕子”，比喻。6.由“騰云駕霧、神機(jī)妙算、各顯神通、三頭六臂”你分別想到了哪些人物？（）A.孫悟空、曹操、二郎神、哪吒B.孫悟空、諸葛亮、八仙、哪吒C.八仙、周瑜、二郎神、孫悟空D.孫悟空、周瑜、二郎神、哪吒【答案】B【解析】【分析】【詳解】考查人物形象。騰云駕霧：傳說(shuō)中指利用法術(shù)乘云霧飛行。神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見性，善于估計(jì)客觀情勢(shì)，決定策略。各顯神通：比喻在各自工作中顯身手。三頭六臂：用來(lái)形容有特別大的本領(lǐng)。孫悟空是中國(guó)著名的神話人物之一，出自四大名著之《西游記》。會(huì)筋斗云等高超的法術(shù)。諸葛亮在草船借箭中，能算出天氣，算出曹操的心理，體現(xiàn)了神機(jī)妙算的特點(diǎn)。八仙過(guò)海，各顯神通：八仙是中國(guó)民間傳說(shuō)中道家的八位仙人，比喻做事各有各的一套辦法。也比喻各自拿出本領(lǐng)互相比賽。哪吒：三頭六臂，是中國(guó)古代神話中的神通法術(shù)，主要使用者有哪吒，變成三個(gè)腦袋和六條手臂的法身，手使六件武器攻擊敵人，并以一敵六。7.修改病句。（1）梅蘭芳先生是京劇聞名世界的表演藝術(shù)家。____________（2）我們成了水火不容的好朋友。____________【答案】①.梅蘭芳先生是聞名世界的京劇表演藝術(shù)家。②.我們成了水乳交融的好朋友?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻靠疾椴【浔嫖?。（1）語(yǔ)序不當(dāng)，“聞名世界的”要放在“京劇”前面。（2）用詞不當(dāng)?！八鸩蝗荨北扔鞫邔?duì)立，絕不相容，不能“好朋友”，可改為“水乳交融”。8.填空。（1）那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，_______________,___________________。（2）學(xué)習(xí)有五個(gè)步驟，“博學(xué)之，__________，__________，__________，__________”。（3）觀察的角度不同，看到的結(jié)果也不同，蘇軾的詩(shī)句：“________________，________________”說(shuō)的就是這個(gè)道理。（4）智能之士，________________，________________?！敬鸢浮竣?變粗②.橫貫江面③.審問(wèn)之④.慎思之⑤.明辨之⑥.篤行之⑦.橫看成嶺側(cè)成峰⑧.遠(yuǎn)近高低各不同⑨.不學(xué)不成⑩.不問(wèn)不知【解析】【詳解】本題考查了對(duì)課文的理解能力，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，主要內(nèi)容，表達(dá)的思想感情等。（1）本句出自《觀潮》原文：那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（2）“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！闭浴吨杏埂さ诙隆?。意思是：博學(xué)，學(xué)習(xí)要廣泛涉獵；審問(wèn)，有針對(duì)性地提問(wèn)請(qǐng)教；慎思，學(xué)會(huì)周全地思考；明辨，形成清晰的判斷力；篤行，用學(xué)習(xí)得來(lái)的知識(shí)和思想指導(dǎo)實(shí)踐。（3）宋代蘇軾的《題西林壁》原文：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。蘇軾由黃州貶赴汝州任團(tuán)練副使時(shí)經(jīng)過(guò)九江，游覽廬山。瑰麗的山水觸發(fā)逸興壯思，于是寫下了若干首廬山記游詩(shī)。《題西林壁》是游觀廬山后的總結(jié)，它描寫廬山變化多姿的面貌，并借景說(shuō)理，指出觀察問(wèn)題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。開頭兩句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，實(shí)寫游山所見。廬山是座丘壑縱橫、峰巒起伏的大山，游人所處的位置不同，看到的景物也各不相同。這兩句概括而形象地寫出了移步換形、千姿萬(wàn)態(tài)的廬山風(fēng)景。后兩句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，是即景說(shuō)理，談?dòng)紊降捏w會(huì)。為什么不能辨認(rèn)廬山的真實(shí)面目呢？因?yàn)樯碓趶]山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已，這必然帶有片面性。游山所見如此，觀察世上事物也常如此。這兩句詩(shī)有著豐富的內(nèi)涵，它啟迪我們認(rèn)識(shí)為人處事的一個(gè)哲理——由于人們所處的地位不同，看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)難免有一定的片面性；要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。（4）“智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知”意思是再聰明的人，不學(xué)他不會(huì)有成就，不問(wèn)他永遠(yuǎn)不會(huì)知道。出自東漢王充《論衡·實(shí)知》。9.仿寫句子。例：如果你是魚兒，那快樂(lè)就是一汪清涼的水。如果你是________________，那快樂(lè)就是________________?！敬鸢浮竣?花兒②.一滴晶瑩的露珠【解析】【分析】【詳解】考查句子仿寫。要注意例句的寫作手法，如修辭手法、對(duì)偶、排比等。詞性要與例句中的詞語(yǔ)相當(dāng)。結(jié)合例句可知第一處填事物，第二處填事物所需要的東西。比如：如果你是綠葉，那快樂(lè)就是一縷燦爛溫暖的陽(yáng)光。10.給下面的句子排成一段意思連貫的話。（）作文果然有了進(jìn)步。（）自己不動(dòng)腦子，作文簡(jiǎn)直是七拼八湊。（）以前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來(lái)參考。（）此后，我就試著用自己的話寫真實(shí)的故事。（）老師在我的作文后面批著：“不真實(shí)，要用自己的話寫真實(shí)的故事。”【答案】①.5②.2③.1④.4

⑤.3【解析】【分析】【詳解】本題考查句子的排列。我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯(cuò)亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過(guò)程。本題要按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫以前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來(lái)參考；接著寫自己是作文七拼八湊；緊接著寫老師要求寫真實(shí)的故事；然后寫此后，我就試著用自己的話寫真實(shí)的故事，最后寫作文有了進(jìn)步。所以正確的排列順序?yàn)椋?、2、1、4、3。閱讀理解古詩(shī)詞閱讀暮江吟[唐]白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。11.想象“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的景象，用自己的話寫一寫。____________12.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？____________【答案】11.太陽(yáng)快落山了，夕陽(yáng)斜照在江面上，江水一半呈現(xiàn)青綠色，一半呈現(xiàn)紅色。12.表達(dá)了對(duì)和諧，寧?kù)o的大自然美景的喜愛、熱愛之情，也從側(cè)面滲透了詩(shī)人自愿遠(yuǎn)離朝廷后輕松愉悅的解放情緒和個(gè)性色彩?！窘馕觥俊痉治觥俊?1題詳解】此題考查學(xué)生詩(shī)詞翻譯理解能力。解答時(shí)，我們依據(jù)詩(shī)句譯文想象表達(dá)即可。如：傍晚，夕陽(yáng)照射著江面。江水一半呈現(xiàn)出深綠色，一半呈現(xiàn)出紅色。【12題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞情感的理解。《暮江吟》是唐朝詩(shī)人白居易創(chuàng)作的一首七絕，是一首寫景佳作。詩(shī)人選取了紅日西沉到新月東升這一段時(shí)間里的兩組景物進(jìn)行描寫，運(yùn)用了新穎巧妙的比喻，創(chuàng)造出和諧、寧?kù)o的意境，通過(guò)吟詠表現(xiàn)出內(nèi)心深處的情思和對(duì)大自然的熱愛之情，也從側(cè)面滲透了詩(shī)人自愿遠(yuǎn)離朝廷后輕松愉悅的解放情緒和個(gè)性色彩。古文閱讀精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。13.解釋文中加點(diǎn)的字。故：______________________堙：______________________14.精衛(wèi)給你留下了怎樣的印象？______________________【答案】13.①.因此②.填塞14.堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)持不懈【解析】【分析】譯文：炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)，因此化為精衛(wèi)鳥。經(jīng)?？阢曃魃缴系臉渲褪瘔K，用來(lái)填塞東海?！?3題詳解】考查詞語(yǔ)解釋。先大致了解文章內(nèi)容，弄清楚句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言文常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。要注意辨析詞義用法的變化。故為精衛(wèi)：因此化為精衛(wèi)鳥，故：因此。以堙于東海：用來(lái)填塞東海，堙：填塞。14題詳解】考查人物形象分析。靈魂化為精衛(wèi)鳥，經(jīng)常銜西山木石去填東海，一只小鳥想要把海填平，可以看出精衛(wèi)堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)持不懈、不畏艱難的特點(diǎn)?，F(xiàn)代文閱讀。春天的心①早春的一個(gè)中午，煦風(fēng)微送，晴空萬(wàn)里。陽(yáng)光，正讓人有些驚喜地傾瀉而下，暖暖地照在每個(gè)人的身上。②公園里，一大片迎春花正在率先輝映著和風(fēng)暖陽(yáng)的呼喚，一面夸張地宣揚(yáng)身姿，一面吐放著鵝黃嬌嫩的花朵，把一根根纏綿的枝條盡情地往四下里伸展，向春天的深處伸展。③我忍不住了，就用手里的手機(jī)，記錄這早春的時(shí)刻。④不知什么時(shí)候，竟（走、涌）過(guò)來(lái)一大幫十幾歲的孩子，他們一來(lái)到這片迎春花前面，立刻像興奮的小鳥兒，一下子就（鉆、跑）進(jìn)了迎春花叢中。有的使勁兒?jiǎn)局ǘ?，有的把臉埋進(jìn)了迎春花的枝條里面，他們完全陶醉了。⑤冷不丁地，一個(gè)男孩子跑到我面前，對(duì)我說(shuō)道：“叔叔，你能不能為我們錄一段視頻？”看到他臉上的期待，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，準(zhǔn)備為他們錄像。可就在這時(shí)，卻見一個(gè)女孩子走到他面前，小聲地說(shuō)了幾句話，隨后，就見那個(gè)男孩子皺著眉頭想了想，又和其他幾個(gè)孩子悄悄地說(shuō)著什么。然后，那個(gè)男孩子大聲對(duì)其他孩子說(shuō)道：“叔叔手機(jī)的電不多了，為了能夠快些錄完，咱們就來(lái)一種新穎的方式，圍著迎春花跳著跑一圈兒怎么樣？”他的話剛說(shuō)完，剛才那個(gè)女孩子就和另外幾個(gè)孩子熱烈響應(yīng)起來(lái)。于是，那幫十幾歲的孩子就排成一隊(duì)，手牽著手，圍著那片迎春花，整齊而有節(jié)奏地微微彎下身體、并起雙腳跳著跑。⑥我一邊給他們攝像，一邊納悶兒：這些孩子怎么了？我并沒(méi)有跟他們說(shuō)手機(jī)電不多了呀，況且，就算是要快些攝完的話，他們圍著迎春花跑一圈兒就可以了，可為什么要并著雙腳跳呢？⑦當(dāng)我為那些孩子攝完像，并將視頻傳給他們后，他們向我致了謝，一起向公園里別的地方走去?？墒?，這個(gè)時(shí)候，我卻突然發(fā)現(xiàn)他們當(dāng)中的一個(gè)女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，是個(gè)殘廢孩子。⑧我一下子就明白過(guò)來(lái)：原來(lái)，剛才那些孩子之所以要并起雙腳，圍著迎春花跳著跑，是為她，是為了讓她和他們一樣，在這如花的春天里留下一個(gè)完美的記憶。⑨那一刻，看著那些孩子離去的身影，我忽然感到：其實(shí)，這早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是這些燦爛純真的孩子，他們就是春天的心——就是那輪春天的太陽(yáng)，明亮、溫暖，向四周散發(fā)著光芒。（選自《讀者》有改動(dòng)）15.在文中的括號(hào)內(nèi)用“√”選擇正確的詞語(yǔ)。16.本文的主要內(nèi)容是（）A.在一個(gè)早春的某天，“我”用手機(jī)捕捉春天的信息。B.“我”在開滿迎春花的春天對(duì)于春天有了另外一番感悟。C.早春的公園里，公園里的一群孩子并著腳跳讓我錄像，因?yàn)槠渲幸粋€(gè)女孩是殘疾人，孩子們的舉動(dòng)讓我明白了“春天的心”的含義。D.孩子們?cè)谠绱旱墓珗@里排成一隊(duì)，手牽著手，圍著那片迎春花，并起雙腳跳著跑。17.畫橫線的句子運(yùn)用了什么描寫？（）A.動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫 B.語(yǔ)言描寫、心理描寫C.動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫 D.動(dòng)作描寫、心理描寫18.男孩提議錄像中用新穎的方式做游戲，指的是什么？請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線畫出來(lái)。他為什么這樣做？19.你認(rèn)為“春天心”是一顆怎樣的心？______________20.請(qǐng)你認(rèn)真閱讀短文，提出一個(gè)你認(rèn)為最有價(jià)值的問(wèn)題。______________【答案】15.涌鉆16.C17.C18.于是，那幫十幾歲的孩子就排成一隊(duì)，手牽著手，圍著那片迎春花，整齊而有節(jié)奏地微微彎下身體、并起雙腳跳著跑。原因：錄像時(shí)，不傷害殘疾女孩子的心靈。19.純真、溫暖的心。20.想一想劃線句子那還悄悄地說(shuō)了什么？【解析】【15題詳解】本題考查的是選詞填空。結(jié)合語(yǔ)境的內(nèi)容和含義進(jìn)行分析，填入合適的詞語(yǔ)即可。走：走的本義是跑、奔跑，引申為趨向、走向，后指步行。涌：本意是指水由下向上冒出來(lái)，引申義是像水涌出。符合原句的語(yǔ)境。鉆：穿過(guò)；進(jìn)入。符合原句的語(yǔ)境。跑：急走的意思。【16題詳解】本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。概括的時(shí)候圍繞時(shí)間地點(diǎn)人物以及事件的起因經(jīng)過(guò)和結(jié)果進(jìn)行概括?？梢缘贸霰径挝淖值闹饕獌?nèi)容是早春的公園里，公園里的一群孩子并著腳跳讓我錄像，因?yàn)槠渲幸粋€(gè)女孩是殘疾人，孩子們的舉動(dòng)讓我明白了“春天的心”的含義。【17題詳解】本題考查的是對(duì)描寫手法的理解和分析。結(jié)合畫線句的內(nèi)容“就見那個(gè)男孩子皺著眉頭想了想，又和其他幾個(gè)孩子悄悄地說(shuō)著什么”，其中從“皺著眉頭”可以得出是神態(tài)描寫，從“悄悄地說(shuō)著什么”可以得出是動(dòng)作描寫。【18題詳解】本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容：“叔叔手機(jī)的電不多了，為了能夠快些錄完，咱們就來(lái)一種新穎的方式，圍著迎春花跳著跑一圈兒怎么樣？”他的話剛說(shuō)完，剛才那個(gè)女孩子就和另外幾個(gè)孩子熱烈響應(yīng)起來(lái)。于是，那幫十幾歲的孩子就排成一隊(duì)，手牽著手，圍著那片迎春花，整齊而有節(jié)奏地微微彎下身體、并起雙腳跳著跑。可以得出男孩提議錄像中用新穎的方式做游戲，指的是于是，那幫十幾歲的孩子就排成一隊(duì)，手牽著手，圍著那片迎春花，整齊而有節(jié)奏地微微彎下身體、并起雙腳跳著跑。根據(jù)原文的內(nèi)容：當(dāng)我為那些孩子攝完像，并將視頻傳給他們后，他們向我致了謝，一起向公園里別的地方走去。可是，這個(gè)時(shí)候，我卻突然發(fā)現(xiàn)他們當(dāng)中的一個(gè)女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，是個(gè)殘廢孩子。可以得出男孩這樣做的原因是錄像時(shí)，不傷害殘疾女孩子的心靈?！?9題詳解】本題考查的是對(duì)文段主旨的概括。結(jié)合原文內(nèi)容“那一刻，看著那些孩子離去的身影，我忽然感到：其實(shí)，這