語文（新高考Ⅰ卷01）（考試版A4）

2024年高考第三次模擬考試01高三語文（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）（本題18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我們需要實(shí)現(xiàn)碳零排放的目標(biāo)，原因很簡單。溫室氣體捕獲熱量，導(dǎo)致地球表面平均溫度上升。溫室氣體越多，地球表面溫度的上升幅度越大，一旦進(jìn)入大氣，溫室氣體就會(huì)存留很長時(shí)間。今天排放到大氣中的二氧化碳，一萬年之后仍會(huì)存留大約20%。我們持續(xù)不斷地向大氣中排放碳，這個(gè)世界卻不再變熱——這種情況根本不可能出現(xiàn)。地球溫度越高，人類的生存越艱難，因而很難再談人類的繁榮發(fā)展。對(duì)于某一給定幅度的溫度上升、所造成的破壞，我們還沒有完全搞清楚，但我們有充足的理由對(duì)此表示擔(dān)憂。而且，溫室氣體會(huì)長期留存在大氣中，所以即便實(shí)現(xiàn)了碳零排放的目標(biāo)，在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)，地球還是會(huì)處于暖化狀態(tài)。我承認(rèn)，使用“0”是不準(zhǔn)確的。我應(yīng)該把我所要表達(dá)的意思說清楚。在前工業(yè)化時(shí)代，也就是在18世紀(jì)中期以前，地球上的碳循環(huán)可能處于大體平衡的狀態(tài)——植物和其他物體吸收的二氧化碳量同全球排放到大氣中的二氧化碳量基本相當(dāng)。但自18世紀(jì)中期起，我們開始燃燒化石燃料?；剂鲜怯蓛?chǔ)藏在地下的碳構(gòu)成的，這得益于遠(yuǎn)古時(shí)代死去的植物：經(jīng)過數(shù)百萬年的壓縮和演化，它們轉(zhuǎn)變成石油、煤或天然氣。當(dāng)我們把這些燃料從地下挖出來燃燒使用時(shí)，我們排放了額外的碳，增加了大氣中的碳總量。通過完全放棄化石燃料，或停止其他所有會(huì)產(chǎn)生溫室氣體的活動(dòng)（比如生產(chǎn)水泥、使用肥料或燃?xì)怆姀S的甲烷泄漏），達(dá)到碳零排放的目標(biāo)，并不現(xiàn)實(shí)，而且沒有可行的路徑。相反，極有可能的情況是，在“零碳”的未來，我們?nèi)匀粫?huì)排放一定量的碳，但我們有辦法消除它。換言之，這里所說的實(shí)現(xiàn)“0”的目標(biāo)并不是真正意義上的“零排放”，而是“近凈零排放”。這不是一場要么及格要么不及格的考試。也就是說，我們不能這樣想：如果實(shí)現(xiàn)100%的減排，一切都會(huì)很棒，但如果只實(shí)現(xiàn)了99%的減排，一切都是災(zāi)難。當(dāng)然，減排越顯著，效益就越大。減少50%的排放量并不能阻止溫度上升，它只能起到延緩的作用。也就是說，它在某種程度上只會(huì)延遲而不會(huì)阻止氣候?yàn)?zāi)難的到來。假設(shè)我們減少了99%的排放量，哪些國家可以使用剩余1%的配額？諸如此類問題，我們?nèi)绾巫鰶Q定？其實(shí)，要避免最糟糕的氣候狀況出現(xiàn)，在某種意義上，我們不僅需要停止向大氣中排放溫室氣體，而且需要切實(shí)行動(dòng)起來，著手消除已經(jīng)排放的溫室氣體。你可能已經(jīng)注意到，這個(gè)步驟被稱為“凈負(fù)排放”。它意味著，最終我們從大氣中消除的溫室氣體將多于我們排放的溫室氣體，唯有如此，我們才可以遏制地球溫度的上升。氣候就好比一個(gè)正在被緩緩注水的浴缸，我們不僅要關(guān)掉流入浴缸的水，還要打開排水閥，讓水流出去。當(dāng)?shù)弥驕囟鹊男》仙ㄉ?或2攝氏度，也就是33.8或35.6華氏度）確實(shí)會(huì)造成很多麻煩時(shí)，我感到很驚訝。但這是真的，在氣候領(lǐng)域，僅僅是幾攝氏度的變化就會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。在上一個(gè)冰河時(shí)代，全球平均溫度只比今天低6攝氏度。在恐龍時(shí)代（中生代），全球平均溫度比今天高大概4攝氏度，那時(shí)北極地區(qū)還生存著鱷魚。這些平均數(shù)字可以掩蓋相當(dāng)大的溫度變化，記住這一點(diǎn)也很重要。雖然現(xiàn)在全球平均溫度只比工業(yè)化時(shí)代之前高1攝氏度，但有些地方的溫度增幅已經(jīng)超過2攝氏度，而全球20%～40%的人口生活在這些地方。為什么有的地方比其他地方更熱呢？在一些大陸的內(nèi)部地區(qū)，土壤更干燥，這意味著土地不會(huì)再像過去一樣涼下來。基本上，大陸不會(huì)像過去那樣潮濕了。那么，地球變暖與溫室氣體排放之間存在什么關(guān)系呢（見下圖）？讓我們從基礎(chǔ)知識(shí)說起，二氧化碳是最常見的溫室氣體，除此之外，還有其他多種溫室氣體，比如一氧化二氮和甲烷，你可能在牙科診所用過又被稱為“笑氣”的一氧化二氮，甲烷則是天然氣的主要成分。從單一分子的對(duì)比來看，很多溫室氣體造成的暖化效應(yīng)都超過二氧化碳。以甲烷為例，其在大氣中的暖化效應(yīng)是二氧化碳的120倍，但它不會(huì)像二氧化碳那樣長期存留在大氣中。注：圖上三條線展示了未來地球溫度在三種情況下的可能變化：如果排放量大幅增加（高）、如果排放量減少（低），以及如果我們消除的碳逐漸超過排放的碳（負(fù)）。為簡便起見，大多數(shù)人會(huì)使用單一度量單位，也就是“二氧化碳當(dāng)量”，來表述所有這些不同的溫室氣體。（你可能見過它的縮寫，即co2e。）我們之所以使用“二氧化碳當(dāng)量”這個(gè)術(shù)語，是因?yàn)榇嬖谶@樣一個(gè)事實(shí)：有些溫室氣體在捕獲熱量方面的能力高于二氧化碳，但在大氣中的存留時(shí)間又短于二氧化碳。令人遺憾的是，二氧化碳當(dāng)量不是一個(gè)完美的度量標(biāo)準(zhǔn)：從根本上來講，真正重要的并不是溫室氣體的排放量，而是升高的溫度及其對(duì)人類的影響。在這方面，像甲烷這樣的氣體要比二氧化碳糟糕得多，它會(huì)使溫度迅速上升，而且升幅很大。但使用“二氧化碳當(dāng)量”這個(gè)術(shù)語，無法完全解釋這種重要的短期效應(yīng)。但不管怎么說，這是我們用以計(jì)算溫室氣體排放量的最佳方法，而且它經(jīng)常出現(xiàn)在與氣候變化有關(guān)的討論中。我不斷提到的510億噸這個(gè)數(shù)字，指的就是全球每年排放的二氧化碳當(dāng)量。你在別處可能會(huì)看到370億噸或100億噸等數(shù)字，前者只是二氧化碳的排放量，并沒有將其他溫室氣體的排放量計(jì)算在內(nèi)，后者則只是單純的碳排放量。（摘編自[美]比爾·蓋茨《氣候經(jīng)濟(jì)與人類未來：比爾·蓋茨給世界的解決方案》，陳召強(qiáng)譯）1．(3分)下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．二氧化碳、甲烷等氣體會(huì)捕獲熱量導(dǎo)致地球表面平均溫度上升，而且會(huì)長期留存于大氣中。B．化石燃料的使用導(dǎo)致大氣中碳總量增加，因而當(dāng)前人類應(yīng)該完全放棄使用化石燃料。C．實(shí)現(xiàn)碳零排放是一個(gè)長期而艱巨的目標(biāo)，對(duì)于人類應(yīng)對(duì)氣候變化、保護(hù)地球家園很重要。D．“打開排水閥，讓水流出去”在文中指人們要減少溫室氣體的排放，這一說法生動(dòng)形象。2．(3分)根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．在比爾·蓋茨看來，實(shí)現(xiàn)了99%的減排和實(shí)現(xiàn)了50%的減排一樣，都是沒有什么實(shí)際意義的，依然會(huì)給地球帶來災(zāi)難。B．如果人類碳排放量與植物和其他物體吸收的二氧化碳量相當(dāng)，那么大氣中的碳總量就會(huì)降低，從而遏制地球溫度上升。C．人們使用“平均數(shù)字”來表述地球上升的溫度，會(huì)讓人們形成錯(cuò)誤的認(rèn)知，因此，研究大氣溫度時(shí)不能使用“平均數(shù)字”。D．全球溫度的小幅度變化會(huì)對(duì)氣候產(chǎn)生巨大的影響，作者以歷史上的冰河時(shí)代和恐龍時(shí)代（中生代）為例來證明這一點(diǎn)。3．(3分)下列對(duì)文中有關(guān)概念的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“凈負(fù)排放”指的是人類消除的二氧化碳量超過排放的二氧化碳量。B．“二氧化碳當(dāng)量”是大多數(shù)人用于表述溫室氣體的單一度量單位。C．“近凈零排放”意味著人類無法真正做到二氧化碳的“零排放”。D．“溫室氣體”是指會(huì)導(dǎo)致大氣溫度上升的氣體，不僅僅指二氧化碳。4．(3分)根據(jù)文本內(nèi)容，下列選項(xiàng)對(duì)上圖的解讀不正確的一項(xiàng)是（

）A．溫室氣體持續(xù)不斷地大幅增加，地球溫度會(huì)越來越高。B．減少排放溫室氣體，地球溫度上升的趨勢就會(huì)減緩。C．消除的碳超過排放的碳，地球溫度上升不會(huì)超過1℃。D．大氣中溫室氣體的含量與大氣溫度成正相關(guān)關(guān)系。5．(6分)應(yīng)對(duì)氣候變化，我們可以從哪些方面做出努力？請根據(jù)原文內(nèi)容簡要概括。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）（本題17分）閱讀下面的文字，完成小題。讀不盡的大運(yùn)河裘山山大運(yùn)河是一本很厚的書，厚到可以用上一個(gè)詞——“卷帙浩繁”。成千上萬的人是這本書的作者，他們用智慧和汗水寫了兩千五百年。我讀的第一頁是拱宸橋。小時(shí)候有一段時(shí)間，我就住在杭州拱宸橋旁的姨媽家。橋邊傍河處，有個(gè)菜市場，早上五點(diǎn)就開市了，那是濕漉漉的一條人河。我有時(shí)起得早，就跟姨媽去買菜。瞌睡懵懂地走到那兒，瞬間就被青菜和魚蝦的氣息喚醒了。去的時(shí)候竹籃是空的，我拎；回來的時(shí)候裝滿了東西，姨媽拎。有時(shí)候姨媽會(huì)給我買個(gè)糯米油條解饞，熱乎乎、軟糯糯的，非常好吃。河面上船很多，清晨時(shí)它們停在那里不動(dòng)，好像還沒醒。那時(shí)候只知道拱宸橋是故鄉(xiāng)的橋，很親切。后來，生活又為我翻開了第二頁。我們搬遷到石家莊，又住在運(yùn)河邊，河上也有一座橋，就叫運(yùn)河橋。從江南來到華北平原，我感覺這是另一個(gè)世界，但媽媽指著運(yùn)河說，這條河是和杭州連著的。我很詫異，一條河竟然這么長？我們坐火車來都坐了三天。橋頭有一家副食品商店，那時(shí)候叫服務(wù)社，是我常年打醬油的地方。橋很寬，橋下卻沒有船。或許是因?yàn)楸狈剿?，河道不深，已?jīng)不通航了。但河堤是我們的樂園，我們爬到樹上摘槐花，摘榆錢，折下柳枝做口哨。有時(shí)候也在樹下找蟋蟀，找知了蛹。河堤就是我們的百草園，我就是運(yùn)河的孩子……①反反復(fù)復(fù)地走，我才對(duì)運(yùn)河有了些許了解，算是讀了這本書的第三頁。運(yùn)河上的橋，仿佛是運(yùn)河之書的插圖。運(yùn)河上到底有多少座橋，我沒去查過。我只知道在杭州段，有賣魚橋、大關(guān)橋、江漲橋等。其中，拱宸橋名氣最大。從它的名字來看，“拱”是拱手的意思，“宸”是皇上就寢的地方，以此二字表達(dá)對(duì)帝王的恭敬。它是一座三孔石橋，很高，尤其中間那一孔，高達(dá)16米，寬也有16米。顯然是考慮到皇上的船大，矮了窄了都不行。拱宸橋始建于明末，幾經(jīng)垮塌、重建。中華人民共和國成立后，全力保護(hù)，總算沒再垮塌；2005年，又進(jìn)行了一次大修固；如今它已成為大運(yùn)河的標(biāo)志性建筑，出鏡率很高。不過，當(dāng)我來到塘棲古鎮(zhèn)，站在廣濟(jì)橋頭時(shí)，不知為何，覺得廣濟(jì)橋更可愛。不僅僅是因?yàn)樗ㄔ斓臅r(shí)間更久遠(yuǎn)，也不僅僅因?yàn)樗沁\(yùn)河上唯一的一座七孔石橋，還因?yàn)椋菫槔习傩招藿ǖ?。?jù)說當(dāng)年這里的河面上只有一座簡易橋，常有老人孩童跌落河中。明弘治二年，一位叫陳守清的僧人，四處募捐，歷時(shí)九年建成這座橋。有了廣濟(jì)橋，塘棲百姓不再受過河的困擾。塘棲人愛它，親切地稱它為塘棲的龍鼻。我站在河邊眺望，廣濟(jì)橋果然高峻挺拔。陽光下，人來人往，十分安詳。忽然就想到了父親。父親是鐵道兵工程師，一輩子修路架橋，也曾和戰(zhàn)友們在朝鮮戰(zhàn)場上，冒著生命危險(xiǎn)，日夜搶修橋梁。他若看到在和平的日子里，暖暖的陽光下，百姓們絡(luò)繹不絕地從橋上走過，一定會(huì)覺得這才是橋梁該有的樣子。②我很高興自己讀到了大運(yùn)河這本書新的一頁。我以為只要一頁一頁讀下去，總是可以讀完這本大書的。但是在臨平，我突然發(fā)現(xiàn)運(yùn)河是一本讀不完的書，因?yàn)樗恢痹诒焕m(xù)寫，在增加新的篇章。臨平是名副其實(shí)的江南水鄉(xiāng)。它的西面、北面是京杭大運(yùn)河；中間流淌的是上塘河，即隋唐古運(yùn)河；南部地表及地下，則橫臥著曾經(jīng)的“捍海長城”——錢塘江古海塘；如今，它的東邊又開掘出了運(yùn)河二通道。作為世界文化遺產(chǎn)的京杭大運(yùn)河，是世界上最長、規(guī)模最大、歷史最悠久的人工運(yùn)河，也是唯一貫穿我國南北的水運(yùn)主通道，是先人毅力、智慧與科技的集大成之作。但隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，大噸位的船只越來越多，老運(yùn)河的水運(yùn)設(shè)施，如航道、船閘等，已難以滿足通航的需求。而由于地理位置、文物保護(hù)等，也無法對(duì)這些設(shè)施進(jìn)行改善。在這種情形下，建設(shè)者們勇于挑戰(zhàn)，于2017年起開工建設(shè)運(yùn)河二通道，2023年7月正式通航。這條運(yùn)河二通道全長26．4公里，是從臨平的土地上鑿出來的，成為京杭大運(yùn)河與錢塘江“握手”的又一通道。一艘艘龐大的千噸級(jí)船舶，滿載著煤炭、糧食、油品、鋼材、礦建材料等大宗物資順?biāo)靶?，將杭州?nèi)河的運(yùn)力，直接提高了40%。③大運(yùn)河之書更厚重了。我們來到這條嶄新的運(yùn)河邊。陽光下的新運(yùn)河如古運(yùn)河一樣碧波蕩漾，寬闊而平靜，很難想象這里曾經(jīng)是平坦的大地。然而它又是一條全新的、非同凡響的河。新運(yùn)河的新，新在它的河道穿越了兩條地鐵、兩條鐵路、三條高速公路及其他百余條道路和管線；新在它有23座極富現(xiàn)代美感的跨河大橋，從而確保運(yùn)河通航后不會(huì)對(duì)兩岸居民造成阻隔；新在它有一座23米寬的雙線船閘，足以讓千噸級(jí)貨輪駛過。它還新在水面上縱有千噸級(jí)貨輪駛過，水面下的萬條魚兒仍在繁衍生息。為了不讓噪音影響魚兒生長，建設(shè)者們在河道兩壁打了許多圓筒倉式的小孔，供魚兒在大船通過時(shí)有個(gè)地方躲清靜。說到底，新運(yùn)河新在高科技，它匯集了建筑信息模型、數(shù)字孿生、大數(shù)據(jù)分析等現(xiàn)代技術(shù)。高科技不僅拓展了古運(yùn)河的功能，更賦予了運(yùn)河“生態(tài)環(huán)?！薄爸腔刍薄皵?shù)字化”等新特點(diǎn)。建設(shè)者們用智慧和雙手，賦予了運(yùn)河全新的面貌。大運(yùn)河之書，一本讀不盡的書。④我愿意成為它永遠(yuǎn)的讀者。（有刪改）6．(3分)下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章開頭，作者借“卷帙浩繁”一詞表達(dá)了對(duì)大運(yùn)河厚重歷史的贊美，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)成千上萬創(chuàng)造大運(yùn)河歷史的勞動(dòng)者的贊美。B．文章通過敘述“我”小時(shí)候生活在杭州拱宸橋旁姨媽家的童年生活，描寫故鄉(xiāng)的橋給“我”的印象，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)大運(yùn)河的親切及難忘。C．文章描寫作者生活在石家莊運(yùn)河邊的情景，以及借媽媽的口交代這河是“和杭州連著的”，都是表達(dá)對(duì)大運(yùn)河貫通南北之長的贊美。D．作者和塘棲人都愛大運(yùn)河上的廣濟(jì)橋，是因?yàn)樗ㄔ鞎r(shí)間久遠(yuǎn)，是運(yùn)河上唯一的一座七孔石橋，且是為老百姓修建的，讓塘棲百姓不再受過河的困擾。7．(3分)對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．句子①的“反反復(fù)復(fù)”寫出作者與大運(yùn)河接觸的多，而“些許”“算是”側(cè)面突出了大運(yùn)河的“厚重”B．句子②的“高興”表現(xiàn)了“我”看到大運(yùn)河在新時(shí)代增加新篇章——臨平東邊開掘了運(yùn)河二通道的心情。C．句子③單獨(dú)成段，但句子的語義與上段文字緊密相連，也照應(yīng)了開頭；語氣凝重，表達(dá)了真摯的情感。D．句子④卒章顯志，表現(xiàn)了大運(yùn)河對(duì)“我”的吸引力，借“我”的意愿來表達(dá)對(duì)大運(yùn)河的贊美。8．(5分)作者在寫橋時(shí)又寫到“一輩子修路架橋”的父親，有什么作用？請結(jié)合文本加以分析。9．(6分)讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，小組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：書。請圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）（本題20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：孟子見梁惠王。王曰：“叟！不遠(yuǎn)千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對(duì)曰：“王何必曰‘利’？亦有‘仁義’而已矣。王曰，‘何以利吾國？’大夫曰，‘何以利吾家？’士、庶人曰，‘何以利吾身？’上下交征利，而國危矣。萬乘之國弒其君者，必千乘之家；千乘之國弒其君者，必百乘之家。萬取千焉，千取百焉，不為不多矣。茍為后義而先利，不奪不饜。未有仁而遺其親者也；未有義而后其君者也。王亦曰‘仁義’而已矣，何必曰‘利’？”梁惠王曰：“晉國，天下莫強(qiáng)焉，叟之所知也。及寡人之身，東敗于齊，長子死焉；西喪地于秦七百里；南辱于楚。寡人恥之，愿比死者一灑之，如之何則可？”孟子對(duì)曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罰，薄稅斂，深耕易耨。壯者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其長上，可使制梃以撻秦楚之堅(jiān)甲利兵矣。彼奪其民時(shí)，使不得耕耨以養(yǎng)其父母，父母凍餓，兄弟妻子離散。彼陷溺其民，王往而征之，夫誰與王敵？故曰：‘仁者無敵?！跽埼鹨?！”（節(jié)選自《孟子·梁惠王上》第1、5章）材料二：太史公曰：余讀《孟子》書，至梁惠王問“何以利吾國”，未嘗不廢書而嘆也。曰：嗟乎，利誠亂之始也！夫子罕言利者，常防其原也。故曰“放于利而行，多怨”。自天子至于庶人，好利之弊何以異哉！孟軻，鄒人也。受業(yè)子思之門人。道既通，游事齊宣王，宣王不能用適梁梁惠王不果所言則見以為迂遠(yuǎn)而闊于事情。當(dāng)是之時(shí)，秦用商君，富國強(qiáng)兵；楚、魏用吳起，戰(zhàn)勝弱敵；齊威王、宣王用孫子、田忌之徒，而諸侯東面朝齊。天下方務(wù)于合從連衡，以攻伐為賢，而孟軻乃述唐、虞、三代之德，是以所如者不合。退而與萬章之徒序《詩》《書》，述仲尼之意，作《孟子》七篇。（節(jié)選自《史記·孟子荀卿列傳》，有刪改）10．(3分)材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。宣王A不能B用C適梁D梁惠王不果E所言F則見G以為迂遠(yuǎn)H而闊于事情11．(3分)下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．遺，指“舍棄、拋棄”，與《過秦論》“秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)”中的“遺”詞義相同。B．恥，指“以……為恥”，與《歸去來兮辭》“悅親戚之情話”中的“悅”用法相同。C．合從，亦作“合縱”，指戰(zhàn)國時(shí)蘇秦游說六國聯(lián)合拒秦。六國地處南北，故稱合從。D．三代，指中國古代的夏、商、周三個(gè)朝代，與現(xiàn)在所說的“祖孫三代”并不一樣。12．(3分)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．面對(duì)梁惠王利國的急切心態(tài)，孟子指出應(yīng)減稅寬刑來讓百姓發(fā)展生產(chǎn)，讓年輕人有時(shí)間修養(yǎng)孝順尊敬、忠誠守信的品德，老百姓就愿意為君王打仗了。B．孟子在批評(píng)不施仁政的國君常年奪占百姓農(nóng)時(shí)，使老百姓不能奉養(yǎng)父母，導(dǎo)致家中父母、兄弟妻子陷入各種困境之后，順勢提出了自己的政治主張。C．孔孟認(rèn)為“利”是天下動(dòng)亂的根源，所以很少談及“利”。太史公認(rèn)同孔孟的觀點(diǎn)，反對(duì)追逐利益，并認(rèn)為天子和庶人追求利益的弊病沒有什么不同。D．在當(dāng)時(shí)各國變革的背景下，君王們崇尚戰(zhàn)爭，把富國強(qiáng)兵作為當(dāng)務(wù)之急。孟子對(duì)德政的推崇不符合那些國家的需求，因此其主張未被各君王采納。13．(8分)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）茍為后義而先利，不奪不饜。（2）受業(yè)子思之門人。道既通，游事齊宣王。14．(3分)當(dāng)司馬遷讀到梁惠王問孟子“何以利吾國”時(shí)，曾“廢書而嘆”。其“嘆”有慨嘆也有贊嘆，請結(jié)合材料一和材料二加以概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）（本題9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。李太白雜言（節(jié)選）徐積人生何用自縲紲，當(dāng)須犖犖不可羈。乃知公是真英物，萬疊秋山清聳骨。當(dāng)時(shí)杜甫亦能詩，恰如老驥追霜鶻。戴烏紗，著宮錦，不是高歌即酣飲。飲時(shí)獨(dú)對(duì)月明中，醉來還抱清風(fēng)寢。15．(3分)下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“雜言”即雜言詩，古體詩的一種。本詩除了七言，還有兩句三言，整飭中有變化，適于描畫李白傲岸不羈的個(gè)性。B．開頭兩句中先用“何用”來反問，再用“當(dāng)須”擲地有聲地強(qiáng)調(diào)了不可自陷于人世的束縛，當(dāng)從磊落豪逸中自求振拔的價(jià)值追求。C．本詩贊美李白那清峻的詩人骨骼，仿佛聳峙著的萬疊秋山，塑造出李白傲岸、俊逸、有氣骨的英杰形象。D．本詩從衣著、日常行為、環(huán)境等方面?zhèn)让姹憩F(xiàn)出李白的豪邁俊逸之氣，如戴烏紗帽，披宮錦袍，高歌酣飲，明月清風(fēng)相伴。16．(6分)對(duì)于本詩（節(jié)選）第五六句，有人說這是李杜優(yōu)劣之論，也有人說李杜詩風(fēng)不同，不是故作李杜優(yōu)劣之論。你對(duì)此怎么看？請結(jié)合本詩或你所學(xué)李杜詩篇簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．（本題6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）習(xí)總書記指出“只要認(rèn)準(zhǔn)是正確的事情，就一以貫之、堅(jiān)持不懈干下去”；用王安石《答司馬諫議書》中的“，”兩句恰好可以表達(dá)這種義無反顧的執(zhí)著精神。（2）曹操在《短歌行》中借用《詩經(jīng)》中的句子“，”來表達(dá)對(duì)人才的渴盼。（3）有關(guān)單位提出的國花候選方案之一是“一國四花”，即牡丹、荷花、菊花、梅花，請你從中選擇一種花，從古代詩歌中選出最能表現(xiàn)其風(fēng)采的兩句詩，以表達(dá)對(duì)此方案的支持。你選出的兩句詩是：“，?！比?、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）（本題9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。每一個(gè)三月，誦讀聲都把一個(gè)新春叫醒；每一個(gè)九月，大樹都迎一群少年來；每一個(gè)六月，校園都送一群少年走。我做我的先生，歲歲年年，和少年們一起咬文嚼字，一起推演數(shù)理，一起看云飛，聽鳥鳴，看葉綠，聽花開。我多了一份純真，少了幾分老成；多了一份透明，少了幾分遮掩。我是另一片田地里的農(nóng)人，我和我的同事們躬耕教壇，大地因此多了一顆顆種子，天空因此多了一雙雙翅膀。校門外，我找不到來時(shí)的路了。朱碌科，這個(gè)叫著拗口的鎮(zhèn)子，花木把街道打扮得____①____，雜糧產(chǎn)業(yè)讓它變得風(fēng)風(fēng)光光。舊日的房舍追著夕陽遠(yuǎn)去了，明月小樓驚艷了眼前的時(shí)光。從前流水在石縫間淙淙作響，腳面濺上泥水，我來時(shí)的青石板路去了何方？東晉虞喜的《志林》中說，樵夫王質(zhì)上山砍柴，遇兩神仙童子下棋，在旁邊觀看，回家后發(fā)現(xiàn)，離他上山的時(shí)間已經(jīng)過去八百多年了。我不是樵夫，也不上山，與大樹相伴，光影一瞬間。鮮艷的國旗始終在校園上空飄揚(yáng)，綠樹擁簇著它，藍(lán)天白云映襯著它，一抹紅格外耀眼。花草樹木依然，豐盈的綠色和我來時(shí)沒啥兩樣。擁坐校園，大樹披上四季的光芒，它____②____蓬勃向上，它葉子金黃沉靜端莊，它刪繁就簡一身通透，它新芽點(diǎn)染笑靨如花。美裝飾著我的眼睛，一望相近，再望相熟，三望情深。18．(3分)請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19．(3分)文中畫波浪線的部分，如果寫成“三月，春天如約而至；九月，學(xué)生開