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PAGE7??PAGE1?學(xué)校消防安全工作檢查內(nèi)容、方法及合格要點(diǎn)序號項(xiàng)目檢查內(nèi)容檢查方法合格要求備注1消防行政許可及驗(yàn)收備案學(xué)校、幼兒園新、改、擴(kuò)建和室內(nèi)裝修的建設(shè)工程必須按照《消防法》要求,辦理消防設(shè)計(jì)審核、備案抽查、消防驗(yàn)收或驗(yàn)收備案手續(xù)。設(shè)在校內(nèi)的公眾聚集場所在投入使用、營業(yè)前必須經(jīng)消防安全檢查合格。查看紙質(zhì)文書。有紙質(zhì)法律文書視為合格。2消防組織、制度建設(shè)1、按照公安部令第61號《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》的要求,成立消防安全組織機(jī)構(gòu),明確逐級和崗位消防安全職責(zé),確定各級、各崗位的消防安全責(zé)任人。查看紙質(zhì)文件。有紙質(zhì)文件視為合格。2、設(shè)立專兼職消防安全管理人員,具體負(fù)責(zé)本單位的消防安全保衛(wèi)工作。學(xué)校、幼兒園的安全保衛(wèi)室內(nèi)必須配備滅火器、消防水槍、水帶、消火栓扳手、消防斧等滅火救援器材,確保一旦發(fā)生火災(zāi)事故能夠及時處置。查看紙質(zhì)文件和現(xiàn)場核查。有紙質(zhì)文件和器材視為合格。3、制定消防安全教育培訓(xùn)、防火檢查巡查、消防設(shè)施器材維護(hù)管理、消防控制室或值班室值班、火警處置程序、用火用電安全管理、火災(zāi)隱患整改、滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案演練、考評和獎懲等規(guī)章制度和操作規(guī)程并嚴(yán)格落實(shí)。查看紙質(zhì)記錄和核查。有紙質(zhì)文件和現(xiàn)場核一致為合格。4、實(shí)行并落實(shí)逐級和崗位消防安全責(zé)任制,層層簽訂責(zé)任書,消防安全責(zé)任人、消防安全管理人和歸口管理職能部門組織開展消防安全工作的記錄齊全。查看紙質(zhì)記錄。有紙質(zhì)記錄為合格3消防設(shè)施器材按照消防法律法規(guī)和技術(shù)規(guī)范要求配置消防設(shè)施器材,并設(shè)置明顯的標(biāo)識,明確管理責(zé)任。1、滅火器。選型準(zhǔn)確且配置數(shù)量充足,并放置在明顯和便于取用的地點(diǎn),且不得影響安全疏散。查看滅火器的選型;查看壓力指示器、噴射軟管、保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)、噴頭或閥嘴、噴射槍等組件,壓力指示器和滅火器的生產(chǎn)日期。滅火器選型符合配置場所的火災(zāi)類別;組件完好,壓力指針位于綠色區(qū)域,生產(chǎn)日期處于有效期內(nèi)。2、室內(nèi)消火栓。要做到醒目無遮擋。箱內(nèi)應(yīng)當(dāng)設(shè)置管理責(zé)任標(biāo)牌和定期檢查記錄卡,明確巡查職責(zé),定期進(jìn)行檢查維護(hù),確保完整好用。任選一個室內(nèi)消火栓,查看箱內(nèi)組件。室內(nèi)消火栓箱內(nèi)的水槍、水帶等配件齊全,水帶與接口綁扎牢固。3、自動消防設(shè)施。按照國家消防技術(shù)規(guī)范要求設(shè)置自動消防設(shè)施的,要與具有維修保養(yǎng)資格的單位簽訂維修保養(yǎng)合同,定期檢查、維護(hù)、保養(yǎng),確保運(yùn)行正常。設(shè)有消防控制室的,值班人員每班不少于2人且必須經(jīng)消防安全培訓(xùn)并持證上崗。現(xiàn)場檢查自動消防設(shè)施。自動消防設(shè)施運(yùn)行正常為合格。4、消防車道、室外消火栓和水泵接合器。消防車通道不得占用。室外消火栓、水泵接合器完整好用,不應(yīng)被埋壓、圈占和遮擋。查看消防車道的管理。任選一個室外消火栓,檢查出水情況。任選一個水泵接合器,檢查供水范圍。消防車道暢通;消防車道未堵塞占用,周圍未設(shè)置影響消防車通行的障礙物。室外消火栓不應(yīng)被埋壓、圈占、遮擋,標(biāo)識明顯;有專用開啟工具,閥門開啟靈活、方便;消火栓出水正常。水泵接合器不應(yīng)被埋壓、圈占、遮擋,標(biāo)識明顯,并標(biāo)明供水系統(tǒng)的類型及供水范圍。5、防火門。按要求設(shè)置的防火門必須保持完整好用。常閉式防火門必須保持常閉。將常閉式防火門從任意一側(cè)手動開啟至最大開度之后放開,觀察防火門的動作狀態(tài)。常閉式防火門自行關(guān)閉;常開式防火門聯(lián)動關(guān)閉并將信號反饋至消防控制室。4消防安全疏散1、學(xué)校、幼兒園的教室,幼兒園的兒童用房和兒童游樂室等兒童活動場所,安全出口不得少于兩個,并不得鎖閉、封堵。安全出口、公共疏散走道上不應(yīng)安裝柵欄、卷簾門;疏散門不應(yīng)采用側(cè)拉門、吊門和轉(zhuǎn)門。查看疏散走道和安全出口的通行情況。疏散走道和安全出口暢通,無堵塞、占用、鎖閉及分隔現(xiàn)象,未安裝柵欄門、卷簾門等影響安全疏散的設(shè)施;平時需要控制人員出入或設(shè)有門禁系統(tǒng)的疏散門,具有保證火災(zāi)時人員疏散暢通的可靠措施;窗口、陽臺等部位宜設(shè)置輔助疏散逃生設(shè)施。2、學(xué)校、幼兒園宿舍的門窗上不得設(shè)置可能影響疏散逃生和滅火救援的鐵柵欄等障礙物,已經(jīng)設(shè)置的必須拆除?,F(xiàn)場檢查。不宜在窗口、陽臺等部位設(shè)置柵欄,當(dāng)必須設(shè)置時,設(shè)有易于從內(nèi)部開啟的裝置。3、學(xué)校、幼兒園宿舍在使用期間,疏散通道、疏散門必須保持暢通,不得鎖閉。需要控制人員隨意出入的安全出口、疏散門或設(shè)有門禁系統(tǒng)的,應(yīng)保證緊急情況下不需使用鑰匙等任何工具即能從內(nèi)部打開?,F(xiàn)場檢查無以上問題合格。4、消防安全疏散指示標(biāo)志、火災(zāi)事故應(yīng)急照明設(shè)置數(shù)量、位置符合要求并保持完整好用。斷開非消防用電,查看消防應(yīng)急照明燈的啟動情況;選擇任意位置,查看疏散指示標(biāo)志的指示方向等。應(yīng)急照明燈正常啟動;疏散指示標(biāo)志指示正確、位置醒目、無損壞、無遮擋;設(shè)置保持視覺連續(xù)的疏散指示標(biāo)志的場所,觀察者在任意位置都應(yīng)明顯看到疏散指示標(biāo)志。5防火檢查巡查1、學(xué)校、幼兒園的消防安保人員應(yīng)當(dāng)進(jìn)行每日防火巡查。寄宿制的學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)夜間防火巡查,及時發(fā)現(xiàn)和消除不安全因素。巡查人員、內(nèi)容、部位和頻次應(yīng)當(dāng)結(jié)合單位實(shí)際合理確定。是否開展防火檢查、巡查。與實(shí)際情況進(jìn)行核對。2、學(xué)校、幼兒園的消防安全責(zé)任人、管理人應(yīng)當(dāng)每天檢查一次防火巡查人員巡查工作開展情況及消防控制室、配電室、消防水泵房值班制度落實(shí)情況;每周至少組織一次全面檢查。檢查制度是否落實(shí)。與實(shí)際情況進(jìn)行核對。6消防安全重點(diǎn)部位管理將人員集中的圖書室、餐廳、試驗(yàn)室及變配電室、鍋爐房、廚房、空調(diào)機(jī)房、資料庫、可燃物品倉庫、消防控制室、水泵房等確定為消防安全重點(diǎn)部位,設(shè)置“消防安全重點(diǎn)部位”標(biāo)志和禁煙、禁火標(biāo)志,實(shí)施重點(diǎn)管理。在醒目位置設(shè)置“消防安全管理責(zé)任標(biāo)牌”,明確消防安全管理的責(zé)任部門和責(zé)任人。查看紙質(zhì)資料,現(xiàn)場核查。與實(shí)際情況進(jìn)行核對。7消防安全培訓(xùn)、演練1、建立完善消防安全培訓(xùn)制度。制定消防安全教育培訓(xùn)計(jì)劃,明確應(yīng)當(dāng)培訓(xùn)的人員、培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)方式;為每一名教職員工建立消防安全培訓(xùn)檔案,詳細(xì)記錄員工參加消防培訓(xùn)情況,確保每名員工都能接受消防培訓(xùn)。查看紙質(zhì)資料,現(xiàn)場核查。與實(shí)際情況進(jìn)行核對。2、定期開展消防教育培訓(xùn)。每半年至少組織從業(yè)人員培訓(xùn)一次。查看紙質(zhì)資料。與實(shí)際情況進(jìn)行核對。3、開展經(jīng)常性消防宣傳活動。要在校區(qū)、公共部位或顯要位置利用消防標(biāo)語、展板、黑板報(bào)、廣告牌、電子顯示屏等形式,通過主題班會、知識競賽、書畫比賽以及每年的安全月和“119”查看紙質(zhì)資料。與實(shí)際情況進(jìn)行核對。4、定期開展滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案的制定和演練。結(jié)合各自實(shí)際,制定滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案,并至少每兩個月開展一次實(shí)地演練。查看紙質(zhì)資料。與實(shí)際情況進(jìn)行核對。8消防安全“四個能力”建設(shè)按照省政府辦公廳《關(guān)于構(gòu)筑社會消防安全“防火墻”工程的意見》和山東省地方標(biāo)準(zhǔn)《社會單位
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