輕松拼單詞簡明教程

第一章背單詞的困惑如果你對枯燥的理論不感興趣，你可以跳過本章，直接收聽侯居成老師的公開講座。通過該講座，你同樣可以對輕松拼詞的精髓有一個準確的把握。--中國學生是如何背單詞的？一般來說，中國人背英語單詞有這樣幾種方法：

a.協(xié)同法。這是中國學生背英語單詞使用最多的方法，也就是人們常說的“五到”記憶法：眼里看到，心里想到，手里寫到，嘴里念到，耳朵聽到。通過眼、心、手、嘴、耳的多重強化來記憶單詞。

b.分類強化法。把意義上屬于同一大類的單詞劃為一組進行記憶，比如認為“comet彗星”、“planet行星”、“satellite衛(wèi)星”、“star恒星”、“mars火星”、“mercurial水星”等都是“星”，于是將其劃為一組進行記憶。此種方法分類歸納看似科學，但實際上還是死記硬背實，而且不適于短期內(nèi)快速記憶大量單詞。主要用于記憶某一領(lǐng)域的專業(yè)詞匯。

c.閱讀背詞。有的教師認為，只要學員把一篇文章讀熟，或者干脆背下來，文中的詞匯也就算記住了。這種方法對提高英語水平很有幫助，但就背單詞而言，難免有高射炮打蚊子之嫌，同樣不適合大面積快速記憶英語詞匯。

以上這三種記憶方法，從一定意義上說，都是機械記憶。古代為科舉而讀書的文人，只能搖頭晃腦、死記硬背四書五經(jīng)。而身處21世紀的我們，還在用這些老祖宗的方法背單詞，實在是可悲??！

此外，用構(gòu)詞法背單詞可能是大家采用較多的方法。這種方法比死記硬背要科學得多，效率也高得多，但是適用范圍比較有限。--為什么中國學生背單詞效率很低？除了極少數(shù)過目不忘的天才（如錢鐘書、林語堂等），中國學生背英語單詞幾乎都是苦不堪言--或枯燥乏味，或前背后忘，或張冠李戴，更有甚者還會激流勇退，放棄英語。

如果以上這些現(xiàn)象只是出現(xiàn)在個別人身上，那可能是個體差異所致。但事實上，我們中國人背英語單詞時普遍會遇到這種問題。從邏輯角度來看，其原因一定不在于中國人智力或記憶力不足，而在于我們的記憶方法不科學，不合理。

英語是一種表音的文字，比如"blade"這個詞，除了表示/bleid/這個發(fā)音之外，從字型上是看不出任何意思的。而漢語則是一種表意的文字，漢字"刃"是一個指示字，可以從字型上清楚地看出指的是"刀"開口的地方，從而推斷出是"刀口"的意思。

正是英語和漢語這種造字方式的差異，給中國人背英語單詞造成了巨大的障礙。我們不知道“blade”為什么能表示“刀刃”，只能用機械記憶把“b”“l(fā)”“a”“d”“e”這幾個英文字母與“刀刃”這個中文意義強行捆綁起來。然而人腦不是電腦，這種毫無邏輯的捆綁從一開始就是脆弱的，它不符合我們中國人由右腦則負責處理“曲調(diào)、旋律、圖形、聯(lián)想……”等問題

我們以往用死記硬背的方法背單詞，僅僅使用了左腦。而事實上右腦的功能是十分強大的，潛力也是十分可觀的，近年來國際上對右腦功能的開發(fā)進行了大量研究，得出了很多有意義的成果。用右腦背單詞，主要就是運用右腦的聯(lián)想功能。第三章何為聯(lián)想如果你對枯燥的理論不感興趣，你可以跳過本章，直接收聽侯居成老師的公開講座。通過該講座，你同樣可以對輕松拼詞的精髓有一個準確的把握。

蘇聯(lián)著名生物學家巴浦洛夫說過：聯(lián)想是記憶的基礎(chǔ)。

美國記憶大師哈里默萊也說：記憶就是將新的信息聯(lián)想于已知的事物。

輕松拼詞要用到的聯(lián)想實際上就是一種把不相關(guān)的事物相互聯(lián)系起來的能力，簡單來說，有點像造句或編故事。

我們來看這樣一個例子。下面是二十個中文詞匯，請您一定要集中注意力看兩分鐘，看看能記住幾個。酒杯牙刷果醬頭發(fā)手指電話汽車成功馬路青草老虎今天牙簽火箭公園音箱命運沉思忙碌早餐我們曾經(jīng)進行了200多例實驗，對學員在看過上面這組詞匯半小時后的記憶情況進行檢測，學員平均只能記住30%左右，也就是6個詞，而且順序不一定正確。但是，如果引導學員用聯(lián)想的方法來記憶，效果就相當明顯，一個月后還能記住80%-90%。下面，請您也來嘗試一下吧！

現(xiàn)在，請您打開電腦上的音箱或耳機，全身放松，輕松愉快的聽一個故事。您應該把自己想象成故事中那位主人公，故事中的一切都要在您的腦海中清晰地顯現(xiàn)出來，好像身臨其境一樣。準備好后，請點擊下面的開始按扭，然后閉上眼睛，跟著故事情節(jié)進行聯(lián)想。開始聯(lián)想

怎么樣，上面這個故事是不是挺有趣的？接下來，請您再閉上眼睛，把故事情節(jié)回憶兩遍。我可以保證，經(jīng)過這三次聯(lián)想，這些詞匯您在半年之內(nèi)肯定不會遺忘，而且順序也不會混亂，這就是聯(lián)想的威力！

其實，我們背英語單詞時要用到的聯(lián)想比上面的例子要簡單的多。

為了方便起見，我們把要記憶的元素稱為聯(lián)想單位。比如我們要記憶下面這一組詞：

張三，警察，可樂，友誼

這里一共有四個聯(lián)想單位，為了記住他們，我們可以這樣聯(lián)想：

張三請警察喝可樂，他們建立了友誼。

通過這個聯(lián)想就可以記住這一組詞。接下來，我們再來看幾個例子：是的，這就是聯(lián)想！簡單嗎？

可是我們好像還沒有用聯(lián)想法記過英文單詞啊！不必著急，其實我們已經(jīng)記了幾個了，請您點擊這里，然后回過頭去看上面的表格，是否會有所領(lǐng)悟呢？

再看上面的表格，您可能會有疑問，為什么路燈是字母r，而fr是法郎的意思，又為什么um表示有錢，而女王是qu.

這些其實是我們用輕松拼詞法背單詞時，在英語和漢語之間架設(shè)的一座橋梁，也是輕松拼詞最重要的基礎(chǔ)，下一章我們將詳細講解。第四章聯(lián)想單位如果你對枯燥的理論不感興趣，你可以跳過本章，直接收聽侯居成老師的公開講座。通過該講座，你同樣可以對輕松拼詞的精髓有一個準確的把握。本章我們將通過聯(lián)想的方法對26個英文字母以及常見的200個字母組合賦予中文意義，這是以后我們用輕松拼詞法背單詞的基礎(chǔ)。

對每個字母可以從多個方面賦予意義。這里我們直接給出部份結(jié)果。字母方法一方法二方法三方法四h椅子、喇叭——河——i人、煙——愛我in凳子，門

幾個————r樹、叉子——肉——s蛇、繩子3————t提鉤、傘10(十)——茶tea通過以上聯(lián)想，人為地給英文字母賦予意義。今后，理論上來說，我們可以把每一個單詞分解成一個個的字母，再和該詞的中文意思組成一組聯(lián)想單位，通過聯(lián)想來進行記憶。單詞意思聯(lián)想單位聯(lián)想方法boan.蟒蛇白(b),洞(o),一(a),蟒蛇白(b)洞(o)里有一條(a)蟒蛇siba.有血緣關(guān)系的三(s),人(i),蜜蜂(b),血緣關(guān)系3個(s)人(i)和蜜蜂(b)有血緣關(guān)系較短的單詞（少于3個字母），我們確實可以這樣處理，但是對較長的單詞，用這樣的方法來記憶顯然是十分麻煩的，那么，有沒有更好的辦法呢？

我們來看一下這樣一串數(shù)字：54243662543511406468105856332390

這串數(shù)字，一般人看過一遍后通常只能記住不到6個數(shù)碼。但我卻可以毫不費力的記住它，因為這一串數(shù)字就是我熟悉的四個電話號碼。也就是說，我所要記憶的并不是枯燥的32個數(shù)字，而是4個記憶單位——號碼甲、號碼乙、號碼丙，號碼丁，這三個號碼我早已爛熟于心，根本不用記了。

這樣，把以數(shù)碼為記憶單位變?yōu)橐?個數(shù)碼組成的字符串為記憶單位，擴大了記憶單位的長度，相應的記憶量也從32個減少到了4個，整個記憶過程就非常簡單了。

那么，能不能用類似的方法來記憶較長的英文單詞呢！當然可以，但我們必須先對英語單詞中常見的字母組合賦予意義

要給字母組合賦予意義，通常有5種方法。我們對英語中10000個單詞進行了統(tǒng)計，得出了最常見的200多個字母組合，對每個組合通過聯(lián)想賦予了意義。對所有字母組合賦予意義，我們在《輕松拼詞教程》和網(wǎng)絡(luò)課堂中有詳細講解。這里給出其中的一小部分供您分析體會。ar藝術(shù)家fr法國人ow燈泡um有錢人bl61,伯樂id身份,人大tr茶樹pla解放軍br兄弟,皮鞋fe肥鵝sl司令ent五官ce嫦娥,饑荒fi夫人pr刀叉,公關(guān)ren人以上的字母和字母組合，通過聯(lián)想賦予意義之后，成為輕松拼詞的聯(lián)想單位，再加上第八章將要學習的前綴和詞根，以及目前您已經(jīng)認識的所有英語單詞，合起來構(gòu)成了一個轉(zhuǎn)化系統(tǒng)，既像英文單詞中的偏旁部首，我們可以利用這些聯(lián)想單位來對英文單詞進行“說文解字”的聯(lián)想記憶。

這些聯(lián)想單位雖然數(shù)量多達200多個，但由于給它們賦予意義的過程是有章可循的，因此這些聯(lián)想單位是非常容易記住的，基本上可以過目不忘。全部的聯(lián)想單位及記憶方法請參閱《輕松拼詞教程》。第五章分解聯(lián)想記憶如果你對枯燥的理論不感興趣，你可以跳過本章，直接收聽侯居成老師的公開講座。通過該講座，你同樣可以對輕松拼詞的精髓有一個準確的把握。所謂分解聯(lián)想就是把一個英語單詞分解為幾個聯(lián)想單位，這些聯(lián)想單位可以是字母、字母組合、前綴、詞根或您已經(jīng)認識的任何單詞，然后再加上這個詞本身的中文意思，用這些聯(lián)想單位來進行聯(lián)想記憶。

首先我們來看兩個合成詞。

單詞釋意聯(lián)想單位聯(lián)想classmate同班同學class（班級），mate(伙伴)，同班同學

班級(class)里的伙伴(mate)是同班同學girlfriend女朋友girl(女孩)，friend(朋友)，女朋友女(girl)的朋友(friend)是女朋友事實上，絕大多數(shù)英語單詞并不像上面給出的例子那樣，恰巧可以分解成幾個簡單的單詞。因此我們必須用第四章提到的聯(lián)想單位來進行分解和聯(lián)想。

單詞釋意分解方法聯(lián)想keroseneｎ.煤油ke+rose+ne口渴時,羅斯讓哪咤喝煤油

(ke)

(rose)

(ne)（kerosene）penguinn.企鵝pen+gu+in鋼筆歸幾只企鵝所有

(pen)(gui)(n)(penguin)barrena.不育的bar+ren酒吧

里的

人

是

不育的

(bar)

(ren)

（barren）coalitionn.結(jié)合

聯(lián)合體coal+i+tion煤炭工人和神組成聯(lián)合體

(coal)

(i)

(tion)(coalition）assassinatev.暗殺

刺殺ass+ass

+in+ate兩頭驢在里面吃草時被暗殺

(assass)(in)(ate)(assassinate)mendacityn.虛假men+da+city大城市的男人們很虛假

(da)(city)

(men)(mendacity)peninsulan.半島pen+in+su+la盆里的蘇州拉面來自半島

(pen)(in)

(su)(la)

(peninsula)smugglen.v走私sm+u+ggl+e四媽用船走私了881只鵝

(sm)(u)(smuggle)(ggl)

(e)看了上面的例子，您可能會有這樣的疑問：這種分解聯(lián)想的過程有什么規(guī)律可循嗎？這里我們給出分解聯(lián)想記憶的基本工作步驟和注意事項，更加詳細的內(nèi)容請參閱《輕松拼詞教程》①找熟--在該詞中尋找自己認識的單詞或字母組合。例如在barren這個詞中，發(fā)現(xiàn)bar是熟悉的詞，ren是在第四章中已經(jīng)掌握的字母組合，表示“人”。②分解--例如將barren分解為bar和ren。③確定意義--對分解后形成的字母和字母組合選用適當?shù)囊饬x。④造句--用各聯(lián)想單位和單詞的中文意思造句。barren可以這樣造句：酒吧(bar)里的人(ren)是不育的。聯(lián)想造句的過程是聯(lián)想記憶的關(guān)鍵，具體的注意事項在《輕松拼詞教程》中有詳細的介紹。⑤默想--靜下心來，將所造的句子和句子所表現(xiàn)的情景默想幾遍。⑥改進--如果默想時感到所造的句子不利于記憶，就需要對其進行改進。有兩種改進辦法：改變分解方式；改變單位意義。⑦重復--形成比較好的聯(lián)想方案以后，要在適當?shù)臅r間進行復習。具體復習方法在第九章詳細介紹。第六章加減聯(lián)想記憶法如果你對枯燥的理論不感興趣，你可以跳過本章，直接收聽侯居成老師的公開講座。通過該講座，你同樣可以對輕松拼詞的精髓有一個準確的把握。所謂加減聯(lián)想，就是對一個生詞加上或減去一個聯(lián)想單位，從而變成一個熟悉的詞。我們可以用這個熟詞、參與加減的聯(lián)想單位，以及生詞的中文意思三部分構(gòu)成一組聯(lián)想單位來進行記憶。

例如：smother（v.窒息）這個詞，經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)后半部分mother是熟詞“媽媽”，前面是字母“s”，于是就可以構(gòu)成這樣一組聯(lián)想單位：媽媽(mother)，繩子(s)，窒息(smother)。

可以這樣來進行聯(lián)想：

繩子(s)把媽媽(mother)勒得窒息(smother)。

再來看一些例子生詞意義熟詞加減單位聯(lián)想trystn.v.幽會try

嘗試st街道嘗試(try)在街上(st)幽會（tryst)boothn.貨攤boot靴子h河靴子(boot)在河(h)邊的貨攤(booth)上willown.柳樹will愿意ow燈泡愿意(will)在燈泡(ow)里種柳樹(willow)mienn.風度men男人i煙男人(men)抽煙(i)就有風度(mien)freightn.貨物eight八fr法國人法國人(fr)買了八個(eight)貨物(freight)

bellyn.腹部bell鈴鐺y丫頭鈴鐺(bell)掛在丫頭(y)的腹部(belly)peakn.山頂speak說話—s蛇在山頂(peak)說話(speak)，蛇(s)被嚇跑用加減聯(lián)想法背單詞時，聯(lián)想單位的排序基本上是有規(guī)律的，通常是先排熟詞，再排參與加減的聯(lián)想單位，最后排生詞。聯(lián)想時最好也要按照這個順序進行。這是因為我們?nèi)祟惖恼J知總是傾向于用熟悉的東西去記憶新的信息，因此在聯(lián)想時盡量把熟詞的位置靠前放置。后面一章用置換聯(lián)想法背單詞也要注意這個問題。第七章置換聯(lián)想記憶如果你對枯燥的理論不感興趣，你可以跳過本章，直接收聽侯居成老師的公開講座。通過該講座，你同樣可以對輕松拼詞的精髓有一個準確的把握。置換本身是化學概念，是指在化學反應中，一種活潑性比較強的元素替代了活潑性不強的元素，形成新的化合物的過程。

與此類似，置換聯(lián)想就是將一個生詞之中的一部分（可以是字母或字母組合）用其他的聯(lián)想單位進行置換，形成一個已經(jīng)認識的熟詞。我們可以用這個熟詞、參與置換的聯(lián)想單位和生詞的中文意思構(gòu)成一組聯(lián)想單位來進行記憶。

例如slaughter這個詞，經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)它和daughter只有一個字母不同，可以考慮用daughter來記slaughter。于是可以得到這樣一組聯(lián)想單位：女兒(daughter)司令(sl)屠殺(slaughter)

可以這樣進行聯(lián)想：女兒(daughter)被司令(sl)屠殺(slaughter)

再給出一些例子:生詞意義熟詞置換單位聯(lián)想trenchn.溝渠french法國人f→t雨傘法國人(french)把雨傘(t)放在溝渠(trench)里coffern.保險箱coffee咖啡e→r樹咖啡(coffee)在樹(r)上的保險箱(coffer)里swampn.沼澤stamp郵票t→w桑塔那郵票(stamp)用桑塔那(w)運到沼澤(swamp)去ruinn.v.崩潰rain雨a→u船大雨(rain)使船(u)崩潰(ruin)snorev.n.打鼾store商店t→n幾商店(store)里傳出幾(n)聲鼾聲(snore)不難看出，加減聯(lián)想和置換聯(lián)想的優(yōu)勢在于，通常我們只要對一個熟詞進行一次置換或加減就可以變化出所需要的生詞。也就是說，用這兩種方法進行記憶時，聯(lián)想單位通常只有三個，少于分解聯(lián)想的聯(lián)想單位數(shù)，從而使聯(lián)想比較容易進行。第八章構(gòu)詞法聯(lián)想記憶如果你對枯燥的理論不感興趣，你可以跳過本章，直接收聽侯居成老師的公開講座。通過該講座，你同樣可以對輕松拼詞的精髓有一個準確的把握。英語中由構(gòu)詞法產(chǎn)生的詞匯約占整個英語詞匯量的70%左右，但這些詞匯中適合我們中國人用構(gòu)詞法來記憶的卻不多。原因有兩方面：其一，很多構(gòu)詞法單詞，即使英美人也無法辨別其詞根和前后綴；其二，即使明知該詞的詞根，前后綴，也很難推知其具體意義。

我們對傳統(tǒng)的構(gòu)詞法背單詞進行了改造，形成了獨具特色的構(gòu)詞聯(lián)想法，可以作為前面三種方法的有益補充。

一個構(gòu)詞法單詞通常由3部分組成。構(gòu)詞法單詞=前綴+詞根+后綴我們先要掌握常見的前綴，后綴和詞根，這是用構(gòu)詞聯(lián)想法背單詞的基礎(chǔ)。由于篇幅關(guān)系，這里只給出他們當中的一小部分。部分前綴（字母組合）聯(lián)想單位意義組合及記法意義組合及記法分離分開de

dis

se越過轉(zhuǎn)變trans大

/小macro

/

micro

mini多

/

少mult

poly

/

under否定nondisunin

im

il

ir相等iso

homo部分詞根聯(lián)想單位意義詞根1詞根2詞根3意義詞根1詞根2喊叫vocvoke

感覺senssent說dicdict

思考pute

看見specspect

希望sper

走cedceedcess判斷judgjudic打破fract

扭曲wr

做ficfect

彎曲flectflex支付tribtribut

轉(zhuǎn)移versvert為了記住這些前綴和詞根，可以采用熟詞法和聯(lián)想法，感興趣的朋友可參閱《輕松拼詞教程》，我們在網(wǎng)絡(luò)課程中也有詳細的介紹。

在構(gòu)詞法單詞中，詞根決定著這個詞最基本的意思，而前綴則是對詞根的意思進行修改限定，由于前綴和詞根都有確切的意義，于是，我們也可以把它作為聯(lián)想單位，在分解聯(lián)想、加減聯(lián)想或置換聯(lián)想中采用。

構(gòu)詞法中的后綴，大多沒有確切的意思，只是用來確定詞性，但是后綴作為一種字母組合，在單詞中出現(xiàn)的頻率很高，所以我們也必須給它們賦予意義，而且同樣可以作為聯(lián)想單位在其它三種聯(lián)想記憶方法中應用。給后綴賦予意義是比較困難的，這里就不再贅述。更多內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)課程中會有詳細的講解。

我們來看幾個簡單的構(gòu)詞法聯(lián)想記憶的例子單詞意義前綴詞根解釋predictv.預言

pre（前）dict（說）提前(pre)說(dict)預言inspectvt.檢查in（里面）spect（看）往里面(in)看(spect)檢查consentv.同意

con（共同）sent(感覺)共同(con)的感覺(sent)同意desperatea.絕望

de(沒有)sper(希望)沒有(de)希望(sper)絕望distributen.分配dis(分開)

tribut(給予)分開(dis)給予(tribut)分配presidentn.總統(tǒng)pre(前)sid（坐）前面(pre)就座(sid)

總統(tǒng)excludev.除外ex(外)clud(

關(guān)閉)關(guān)閉(clud)在外面(ex)除外事實上，很多構(gòu)詞法單詞并不能由其前綴和詞根簡單推知其意義，它的意義已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變或引申，此時我們就要運用構(gòu)詞聯(lián)想法來幫助記憶。單詞意義前綴詞根聯(lián)想provokevt.挑釁pro(前)voke（喊）在前面(pro)喊叫(voke)就是挑釁disputev.爭論dis（不）pute（計算）爭論是不(dis)計算(pute)后果的行為prejudicen.偏見pre(前)judic（判斷）事前(pre)做出判斷(judice)是偏見debatev.n.辯論de（分開）bate（打）先分開(de)，再打斗(bate)，此為辯論competevi.競爭com（共同）pet（追求）共同(com)追求(pet)一個目標，就會競爭reflectv.反射re（后）flect（彎曲）（光照在鏡子）上向后(re)彎曲(flect)就是反射resignn.v.辭職re（再次）sign（標記）再次(re)在勞動合同上做標記(sign)，就是辭職為提高效率，用構(gòu)詞聯(lián)想記憶法來背單詞，大致要經(jīng)過以下幾個步驟。（詳細內(nèi)容參閱《輕松拼詞教程》）

①劃分--分清構(gòu)詞法單詞的前綴、詞根和后綴。

②猜測--根據(jù)前綴、詞根的意思，猜測該詞的中文意思。

③查看--查字典或詞匯表，弄清此詞的確切意思。

④聯(lián)想--如果自己猜測的意思和該詞的確切含義是一致的，那當然最好。如果不一致，此時就要把前綴、詞根和該詞的中文意義作為一組聯(lián)想單位，通過聯(lián)想來實現(xiàn)記憶第九章神奇的解決方案如果你對枯燥的理論不感興趣，你可以跳過本章，直接收聽侯居成老師的公開講座。通過該講座，你同樣可以對輕松拼詞的精髓有一個準確的把握。

毫無疑問，輕松拼詞提供的四種方法可以記憶所有的英語單詞。問題是，對于成千上萬的單詞，一一進行分解和聯(lián)想，這個過程雖比機械記憶輕松許多，但還是比較辛苦的。

為了幫助學員用輕松拼詞法快速背單詞，我們已經(jīng)將高考，大學四級、六級考試，研究生入學考試以及MBA入學考試大綱所規(guī)定的詞匯表全部進行了如下處理：

①重新排序：您現(xiàn)在使用的詞匯表，單詞排列次序和字典一樣，是按字母順序排列的。這種排列方式有利于檢索，但十分不利于記憶。如果您需要查某個單詞的意思，到這種詞匯表上可以很快找到，但這種詞匯表并不能幫助您提高記憶效率。

為此，我們將以上各種詞匯表全部進行了重新排序，用計算機進行了6000多萬次詞間比較（人工操作需耗時70年），建立了詞匯間的置換加減關(guān)系，按照記憶方法形成了最有利于記憶的排列方式。

②簡化聯(lián)想。對有關(guān)單詞，給出一種優(yōu)化的聯(lián)想記憶方法。如此一來您就不必對每一個生詞進行分析、分解、找熟、聯(lián)想等處理了，只要按照我們給出的聯(lián)想記憶方法默想2-3次就可以記住單詞，記憶效率當然是成十幾倍甚至幾十倍的提高。

③速記卡片。很多人都有過抄寫單詞卡片的經(jīng)歷，用卡片方式背單詞確實是一種很好的方法。不但攜帶方便，而且可以利用分分秒秒的零碎時間背單詞。我們針對各種考試，專門制作了輕松拼詞速記卡片，您可以每天把幾張卡片帶在身邊，隨時隨地利用零散時間來背單詞。您現(xiàn)在就可以下載幾張卡片，打印出來看看。

據(jù)我們對500多位學員的跟蹤調(diào)查，使用輕松拼詞法背單詞，記憶效率普遍有了很大提高。學員層次平均每天記憶單詞數(shù)量提高量提高率使用前使用后初中學生10個左右7767670%高中學生15個左右10691606%大學生25個左右126101404%在職人員15左右9378520%這些數(shù)據(jù)是我們要求學員每天擠出3小時背單詞的基礎(chǔ)上采集得到的。事實上，每年都有一些特別優(yōu)秀的同學在刷新著背單詞的紀錄：上海14歲的初中生王秋華用一個寒假時間背完了大學四級詞匯，17歲的高中生李立在一個月之內(nèi)背下了大學英語六級詞匯，更有不少大學生運用輕松拼詞法在GRE詞匯方面取得了很好的成績。

您根本不必擔心自己每天能否擠出3小時時間，實際上，在類似中國這種生活節(jié)奏并不太快的國家，普通人平均每天浪費的時間遠遠超過5小時，只要您把"廁上、車上、路上"的時間以及聊天、看電視、發(fā)呆