輕松拼單詞簡(jiǎn)明教程

第一章背單詞的困惑如果你對(duì)枯燥的理論不感興趣，你可以跳過(guò)本章，直接收聽(tīng)侯居成老師的公開(kāi)講座。通過(guò)該講座，你同樣可以對(duì)輕松拼詞的精髓有一個(gè)準(zhǔn)確的把握。--中國(guó)學(xué)生是如何背單詞的？一般來(lái)說(shuō)，中國(guó)人背英語(yǔ)單詞有這樣幾種方法：

a.協(xié)同法。這是中國(guó)學(xué)生背英語(yǔ)單詞使用最多的方法，也就是人們常說(shuō)的“五到”記憶法：眼里看到，心里想到，手里寫(xiě)到，嘴里念到，耳朵聽(tīng)到。通過(guò)眼、心、手、嘴、耳的多重強(qiáng)化來(lái)記憶單詞。

b.分類(lèi)強(qiáng)化法。把意義上屬于同一大類(lèi)的單詞劃為一組進(jìn)行記憶，比如認(rèn)為“comet彗星”、“planet行星”、“satellite衛(wèi)星”、“star恒星”、“mars火星”、“mercurial水星”等都是“星”，于是將其劃為一組進(jìn)行記憶。此種方法分類(lèi)歸納看似科學(xué)，但實(shí)際上還是死記硬背實(shí)，而且不適于短期內(nèi)快速記憶大量單詞。主要用于記憶某一領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)詞匯。

c.閱讀背詞。有的教師認(rèn)為，只要學(xué)員把一篇文章讀熟，或者干脆背下來(lái)，文中的詞匯也就算記住了。這種方法對(duì)提高英語(yǔ)水平很有幫助，但就背單詞而言，難免有高射炮打蚊子之嫌，同樣不適合大面積快速記憶英語(yǔ)詞匯。

以上這三種記憶方法，從一定意義上說(shuō)，都是機(jī)械記憶。古代為科舉而讀書(shū)的文人，只能搖頭晃腦、死記硬背四書(shū)五經(jīng)。而身處21世紀(jì)的我們，還在用這些老祖宗的方法背單詞，實(shí)在是可悲啊！

此外，用構(gòu)詞法背單詞可能是大家采用較多的方法。這種方法比死記硬背要科學(xué)得多，效率也高得多，但是適用范圍比較有限。--為什么中國(guó)學(xué)生背單詞效率很低？除了極少數(shù)過(guò)目不忘的天才（如錢(qián)鐘書(shū)、林語(yǔ)堂等），中國(guó)學(xué)生背英語(yǔ)單詞幾乎都是苦不堪言--或枯燥乏味，或前背后忘，或張冠李戴，更有甚者還會(huì)激流勇退，放棄英語(yǔ)。

如果以上這些現(xiàn)象只是出現(xiàn)在個(gè)別人身上，那可能是個(gè)體差異所致。但事實(shí)上，我們中國(guó)人背英語(yǔ)單詞時(shí)普遍會(huì)遇到這種問(wèn)題。從邏輯角度來(lái)看，其原因一定不在于中國(guó)人智力或記憶力不足，而在于我們的記憶方法不科學(xué)，不合理。

英語(yǔ)是一種表音的文字，比如"blade"這個(gè)詞，除了表示/bleid/這個(gè)發(fā)音之外，從字型上是看不出任何意思的。而漢語(yǔ)則是一種表意的文字，漢字"刃"是一個(gè)指示字，可以從字型上清楚地看出指的是"刀"開(kāi)口的地方，從而推斷出是"刀口"的意思。

正是英語(yǔ)和漢語(yǔ)這種造字方式的差異，給中國(guó)人背英語(yǔ)單詞造成了巨大的障礙。我們不知道“blade”為什么能表示“刀刃”，只能用機(jī)械記憶把“b”“l(fā)”“a”“d”“e”這幾個(gè)英文字母與“刀刃”這個(gè)中文意義強(qiáng)行捆綁起來(lái)。然而人腦不是電腦，這種毫無(wú)邏輯的捆綁從一開(kāi)始就是脆弱的，它不符合我們中國(guó)人由右腦則負(fù)責(zé)處理“曲調(diào)、旋律、圖形、聯(lián)想……”等問(wèn)題

我們以往用死記硬背的方法背單詞，僅僅使用了左腦。而事實(shí)上右腦的功能是十分強(qiáng)大的，潛力也是十分可觀(guān)的，近年來(lái)國(guó)際上對(duì)右腦功能的開(kāi)發(fā)進(jìn)行了大量研究，得出了很多有意義的成果。用右腦背單詞，主要就是運(yùn)用右腦的聯(lián)想功能。第三章何為聯(lián)想如果你對(duì)枯燥的理論不感興趣，你可以跳過(guò)本章，直接收聽(tīng)侯居成老師的公開(kāi)講座。通過(guò)該講座，你同樣可以對(duì)輕松拼詞的精髓有一個(gè)準(zhǔn)確的把握。

蘇聯(lián)著名生物學(xué)家巴浦洛夫說(shuō)過(guò)：聯(lián)想是記憶的基礎(chǔ)。

美國(guó)記憶大師哈里默萊也說(shuō)：記憶就是將新的信息聯(lián)想于已知的事物。

輕松拼詞要用到的聯(lián)想實(shí)際上就是一種把不相關(guān)的事物相互聯(lián)系起來(lái)的能力，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)像造句或編故事。

我們來(lái)看這樣一個(gè)例子。下面是二十個(gè)中文詞匯，請(qǐng)您一定要集中注意力看兩分鐘，看看能記住幾個(gè)。酒杯牙刷果醬頭發(fā)手指電話(huà)汽車(chē)成功馬路青草老虎今天牙簽火箭公園音箱命運(yùn)沉思忙碌早餐我們?cè)?jīng)進(jìn)行了200多例實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)員在看過(guò)上面這組詞匯半小時(shí)后的記憶情況進(jìn)行檢測(cè)，學(xué)員平均只能記住30%左右，也就是6個(gè)詞，而且順序不一定正確。但是，如果引導(dǎo)學(xué)員用聯(lián)想的方法來(lái)記憶，效果就相當(dāng)明顯，一個(gè)月后還能記住80%-90%。下面，請(qǐng)您也來(lái)嘗試一下吧！

現(xiàn)在，請(qǐng)您打開(kāi)電腦上的音箱或耳機(jī)，全身放松，輕松愉快的聽(tīng)一個(gè)故事。您應(yīng)該把自己想象成故事中那位主人公，故事中的一切都要在您的腦海中清晰地顯現(xiàn)出來(lái)，好像身臨其境一樣。準(zhǔn)備好后，請(qǐng)點(diǎn)擊下面的開(kāi)始按扭，然后閉上眼睛，跟著故事情節(jié)進(jìn)行聯(lián)想。開(kāi)始聯(lián)想

怎么樣，上面這個(gè)故事是不是挺有趣的？接下來(lái)，請(qǐng)您再閉上眼睛，把故事情節(jié)回憶兩遍。我可以保證，經(jīng)過(guò)這三次聯(lián)想，這些詞匯您在半年之內(nèi)肯定不會(huì)遺忘，而且順序也不會(huì)混亂，這就是聯(lián)想的威力！

其實(shí)，我們背英語(yǔ)單詞時(shí)要用到的聯(lián)想比上面的例子要簡(jiǎn)單的多。

為了方便起見(jiàn)，我們把要記憶的元素稱(chēng)為聯(lián)想單位。比如我們要記憶下面這一組詞：

張三，警察，可樂(lè)，友誼

這里一共有四個(gè)聯(lián)想單位，為了記住他們，我們可以這樣聯(lián)想：

張三請(qǐng)警察喝可樂(lè)，他們建立了友誼。

通過(guò)這個(gè)聯(lián)想就可以記住這一組詞。接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)看幾個(gè)例子：是的，這就是聯(lián)想！簡(jiǎn)單嗎？

可是我們好像還沒(méi)有用聯(lián)想法記過(guò)英文單詞??！不必著急，其實(shí)我們已經(jīng)記了幾個(gè)了，請(qǐng)您點(diǎn)擊這里，然后回過(guò)頭去看上面的表格，是否會(huì)有所領(lǐng)悟呢？

再看上面的表格，您可能會(huì)有疑問(wèn)，為什么路燈是字母r，而fr是法郎的意思，又為什么um表示有錢(qián)，而女王是qu.

這些其實(shí)是我們用輕松拼詞法背單詞時(shí)，在英語(yǔ)和漢語(yǔ)之間架設(shè)的一座橋梁，也是輕松拼詞最重要的基礎(chǔ)，下一章我們將詳細(xì)講解。第四章聯(lián)想單位如果你對(duì)枯燥的理論不感興趣，你可以跳過(guò)本章，直接收聽(tīng)侯居成老師的公開(kāi)講座。通過(guò)該講座，你同樣可以對(duì)輕松拼詞的精髓有一個(gè)準(zhǔn)確的把握。本章我們將通過(guò)聯(lián)想的方法對(duì)26個(gè)英文字母以及常見(jiàn)的200個(gè)字母組合賦予中文意義，這是以后我們用輕松拼詞法背單詞的基礎(chǔ)。

對(duì)每個(gè)字母可以從多個(gè)方面賦予意義。這里我們直接給出部份結(jié)果。字母方法一方法二方法三方法四h椅子、喇叭——河——i人、煙——愛(ài)我in凳子，門(mén)

幾個(gè)————r樹(shù)、叉子——肉——s蛇、繩子3————t提鉤、傘10(十)——茶tea通過(guò)以上聯(lián)想，人為地給英文字母賦予意義。今后，理論上來(lái)說(shuō)，我們可以把每一個(gè)單詞分解成一個(gè)個(gè)的字母，再和該詞的中文意思組成一組聯(lián)想單位，通過(guò)聯(lián)想來(lái)進(jìn)行記憶。單詞意思聯(lián)想單位聯(lián)想方法boan.蟒蛇白(b),洞(o),一(a),蟒蛇白(b)洞(o)里有一條(a)蟒蛇siba.有血緣關(guān)系的三(s),人(i),蜜蜂(b),血緣關(guān)系3個(gè)(s)人(i)和蜜蜂(b)有血緣關(guān)系較短的單詞（少于3個(gè)字母），我們確實(shí)可以這樣處理，但是對(duì)較長(zhǎng)的單詞，用這樣的方法來(lái)記憶顯然是十分麻煩的，那么，有沒(méi)有更好的辦法呢？

我們來(lái)看一下這樣一串?dāng)?shù)字：54243662543511406468105856332390

這串?dāng)?shù)字，一般人看過(guò)一遍后通常只能記住不到6個(gè)數(shù)碼。但我卻可以毫不費(fèi)力的記住它，因?yàn)檫@一串?dāng)?shù)字就是我熟悉的四個(gè)電話(huà)號(hào)碼。也就是說(shuō)，我所要記憶的并不是枯燥的32個(gè)數(shù)字，而是4個(gè)記憶單位——號(hào)碼甲、號(hào)碼乙、號(hào)碼丙，號(hào)碼丁，這三個(gè)號(hào)碼我早已爛熟于心，根本不用記了。

這樣，把以數(shù)碼為記憶單位變?yōu)橐?個(gè)數(shù)碼組成的字符串為記憶單位，擴(kuò)大了記憶單位的長(zhǎng)度，相應(yīng)的記憶量也從32個(gè)減少到了4個(gè)，整個(gè)記憶過(guò)程就非常簡(jiǎn)單了。

那么，能不能用類(lèi)似的方法來(lái)記憶較長(zhǎng)的英文單詞呢！當(dāng)然可以，但我們必須先對(duì)英語(yǔ)單詞中常見(jiàn)的字母組合賦予意義

要給字母組合賦予意義，通常有5種方法。我們對(duì)英語(yǔ)中10000個(gè)單詞進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，得出了最常見(jiàn)的200多個(gè)字母組合，對(duì)每個(gè)組合通過(guò)聯(lián)想賦予了意義。對(duì)所有字母組合賦予意義，我們?cè)凇遁p松拼詞教程》和網(wǎng)絡(luò)課堂中有詳細(xì)講解。這里給出其中的一小部分供您分析體會(huì)。ar藝術(shù)家fr法國(guó)人ow燈泡um有錢(qián)人bl61,伯樂(lè)id身份,人大tr茶樹(shù)pla解放軍br兄弟,皮鞋fe肥鵝sl司令ent五官ce嫦娥,饑荒fi夫人pr刀叉,公關(guān)ren人以上的字母和字母組合，通過(guò)聯(lián)想賦予意義之后，成為輕松拼詞的聯(lián)想單位，再加上第八章將要學(xué)習(xí)的前綴和詞根，以及目前您已經(jīng)認(rèn)識(shí)的所有英語(yǔ)單詞，合起來(lái)構(gòu)成了一個(gè)轉(zhuǎn)化系統(tǒng)，既像英文單詞中的偏旁部首，我們可以利用這些聯(lián)想單位來(lái)對(duì)英文單詞進(jìn)行“說(shuō)文解字”的聯(lián)想記憶。

這些聯(lián)想單位雖然數(shù)量多達(dá)200多個(gè)，但由于給它們賦予意義的過(guò)程是有章可循的，因此這些聯(lián)想單位是非常容易記住的，基本上可以過(guò)目不忘。全部的聯(lián)想單位及記憶方法請(qǐng)參閱《輕松拼詞教程》。第五章分解聯(lián)想記憶如果你對(duì)枯燥的理論不感興趣，你可以跳過(guò)本章，直接收聽(tīng)侯居成老師的公開(kāi)講座。通過(guò)該講座，你同樣可以對(duì)輕松拼詞的精髓有一個(gè)準(zhǔn)確的把握。所謂分解聯(lián)想就是把一個(gè)英語(yǔ)單詞分解為幾個(gè)聯(lián)想單位，這些聯(lián)想單位可以是字母、字母組合、前綴、詞根或您已經(jīng)認(rèn)識(shí)的任何單詞，然后再加上這個(gè)詞本身的中文意思，用這些聯(lián)想單位來(lái)進(jìn)行聯(lián)想記憶。

首先我們來(lái)看兩個(gè)合成詞。

單詞釋意聯(lián)想單位聯(lián)想classmate同班同學(xué)class（班級(jí)），mate(伙伴)，同班同學(xué)

班級(jí)(class)里的伙伴(mate)是同班同學(xué)girlfriend女朋友girl(女孩)，friend(朋友)，女朋友女(girl)的朋友(friend)是女朋友事實(shí)上，絕大多數(shù)英語(yǔ)單詞并不像上面給出的例子那樣，恰巧可以分解成幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞。因此我們必須用第四章提到的聯(lián)想單位來(lái)進(jìn)行分解和聯(lián)想。

單詞釋意分解方法聯(lián)想keroseneｎ.煤油ke+rose+ne口渴時(shí),羅斯讓哪咤喝煤油

(ke)

(rose)

(ne)（kerosene）penguinn.企鵝pen+gu+in鋼筆歸幾只企鵝所有

(pen)(gui)(n)(penguin)barrena.不育的bar+ren酒吧

里的

人

是

不育的

(bar)

(ren)

（barren）coalitionn.結(jié)合

聯(lián)合體coal+i+tion煤炭工人和神組成聯(lián)合體

(coal)

(i)

(tion)(coalition）assassinatev.暗殺

刺殺ass+ass

+in+ate兩頭驢在里面吃草時(shí)被暗殺

(assass)(in)(ate)(assassinate)mendacityn.虛假men+da+city大城市的男人們很虛假

(da)(city)

(men)(mendacity)peninsulan.半島pen+in+su+la盆里的蘇州拉面來(lái)自半島

(pen)(in)

(su)(la)

(peninsula)smugglen.v走私sm+u+ggl+e四媽用船走私了881只鵝

(sm)(u)(smuggle)(ggl)

(e)看了上面的例子，您可能會(huì)有這樣的疑問(wèn)：這種分解聯(lián)想的過(guò)程有什么規(guī)律可循嗎？這里我們給出分解聯(lián)想記憶的基本工作步驟和注意事項(xiàng)，更加詳細(xì)的內(nèi)容請(qǐng)參閱《輕松拼詞教程》①找熟--在該詞中尋找自己認(rèn)識(shí)的單詞或字母組合。例如在barren這個(gè)詞中，發(fā)現(xiàn)bar是熟悉的詞，ren是在第四章中已經(jīng)掌握的字母組合，表示“人”。②分解--例如將barren分解為bar和ren。③確定意義--對(duì)分解后形成的字母和字母組合選用適當(dāng)?shù)囊饬x。④造句--用各聯(lián)想單位和單詞的中文意思造句。barren可以這樣造句：酒吧(bar)里的人(ren)是不育的。聯(lián)想造句的過(guò)程是聯(lián)想記憶的關(guān)鍵，具體的注意事項(xiàng)在《輕松拼詞教程》中有詳細(xì)的介紹。⑤默想--靜下心來(lái)，將所造的句子和句子所表現(xiàn)的情景默想幾遍。⑥改進(jìn)--如果默想時(shí)感到所造的句子不利于記憶，就需要對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)。有兩種改進(jìn)辦法：改變分解方式；改變單位意義。⑦重復(fù)--形成比較好的聯(lián)想方案以后，要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。具體復(fù)習(xí)方法在第九章詳細(xì)介紹。第六章加減聯(lián)想記憶法如果你對(duì)枯燥的理論不感興趣，你可以跳過(guò)本章，直接收聽(tīng)侯居成老師的公開(kāi)講座。通過(guò)該講座，你同樣可以對(duì)輕松拼詞的精髓有一個(gè)準(zhǔn)確的把握。所謂加減聯(lián)想，就是對(duì)一個(gè)生詞加上或減去一個(gè)聯(lián)想單位，從而變成一個(gè)熟悉的詞。我們可以用這個(gè)熟詞、參與加減的聯(lián)想單位，以及生詞的中文意思三部分構(gòu)成一組聯(lián)想單位來(lái)進(jìn)行記憶。

例如：smother（v.窒息）這個(gè)詞，經(jīng)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)后半部分mother是熟詞“媽媽”，前面是字母“s”，于是就可以構(gòu)成這樣一組聯(lián)想單位：媽媽(mother)，繩子(s)，窒息(smother)。

可以這樣來(lái)進(jìn)行聯(lián)想：

繩子(s)把媽媽(mother)勒得窒息(smother)。

再來(lái)看一些例子生詞意義熟詞加減單位聯(lián)想trystn.v.幽會(huì)try

嘗試st街道嘗試(try)在街上(st)幽會(huì)（tryst)boothn.貨攤boot靴子h河靴子(boot)在河(h)邊的貨攤(booth)上willown.柳樹(shù)will愿意ow燈泡愿意(will)在燈泡(ow)里種柳樹(shù)(willow)mienn.風(fēng)度men男人i煙男人(men)抽煙(i)就有風(fēng)度(mien)freightn.貨物eight八fr法國(guó)人法國(guó)人(fr)買(mǎi)了八個(gè)(eight)貨物(freight)

bellyn.腹部bell鈴鐺y丫頭鈴鐺(bell)掛在丫頭(y)的腹部(belly)peakn.山頂speak說(shuō)話(huà)—s蛇在山頂(peak)說(shuō)話(huà)(speak)，蛇(s)被嚇跑用加減聯(lián)想法背單詞時(shí)，聯(lián)想單位的排序基本上是有規(guī)律的，通常是先排熟詞，再排參與加減的聯(lián)想單位，最后排生詞。聯(lián)想時(shí)最好也要按照這個(gè)順序進(jìn)行。這是因?yàn)槲覀內(nèi)祟?lèi)的認(rèn)知總是傾向于用熟悉的東西去記憶新的信息，因此在聯(lián)想時(shí)盡量把熟詞的位置靠前放置。后面一章用置換聯(lián)想法背單詞也要注意這個(gè)問(wèn)題。第七章置換聯(lián)想記憶如果你對(duì)枯燥的理論不感興趣，你可以跳過(guò)本章，直接收聽(tīng)侯居成老師的公開(kāi)講座。通過(guò)該講座，你同樣可以對(duì)輕松拼詞的精髓有一個(gè)準(zhǔn)確的把握。置換本身是化學(xué)概念，是指在化學(xué)反應(yīng)中，一種活潑性比較強(qiáng)的元素替代了活潑性不強(qiáng)的元素，形成新的化合物的過(guò)程。

與此類(lèi)似，置換聯(lián)想就是將一個(gè)生詞之中的一部分（可以是字母或字母組合）用其他的聯(lián)想單位進(jìn)行置換，形成一個(gè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的熟詞。我們可以用這個(gè)熟詞、參與置換的聯(lián)想單位和生詞的中文意思構(gòu)成一組聯(lián)想單位來(lái)進(jìn)行記憶。

例如slaughter這個(gè)詞，經(jīng)過(guò)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)它和daughter只有一個(gè)字母不同，可以考慮用daughter來(lái)記slaughter。于是可以得到這樣一組聯(lián)想單位：女兒(daughter)司令(sl)屠殺(slaughter)

可以這樣進(jìn)行聯(lián)想：女兒(daughter)被司令(sl)屠殺(slaughter)

再給出一些例子:生詞意義熟詞置換單位聯(lián)想trenchn.溝渠french法國(guó)人f→t雨傘法國(guó)人(french)把雨傘(t)放在溝渠(trench)里coffern.保險(xiǎn)箱coffee咖啡e→r樹(shù)咖啡(coffee)在樹(shù)(r)上的保險(xiǎn)箱(coffer)里swampn.沼澤stamp郵票t→w桑塔那郵票(stamp)用桑塔那(w)運(yùn)到沼澤(swamp)去ruinn.v.崩潰rain雨a→u船大雨(rain)使船(u)崩潰(ruin)snorev.n.打鼾store商店t→n幾商店(store)里傳出幾(n)聲鼾聲(snore)不難看出，加減聯(lián)想和置換聯(lián)想的優(yōu)勢(shì)在于，通常我們只要對(duì)一個(gè)熟詞進(jìn)行一次置換或加減就可以變化出所需要的生詞。也就是說(shuō)，用這兩種方法進(jìn)行記憶時(shí)，聯(lián)想單位通常只有三個(gè)，少于分解聯(lián)想的聯(lián)想單位數(shù)，從而使聯(lián)想比較容易進(jìn)行。第八章構(gòu)詞法聯(lián)想記憶如果你對(duì)枯燥的理論不感興趣，你可以跳過(guò)本章，直接收聽(tīng)侯居成老師的公開(kāi)講座。通過(guò)該講座，你同樣可以對(duì)輕松拼詞的精髓有一個(gè)準(zhǔn)確的把握。英語(yǔ)中由構(gòu)詞法產(chǎn)生的詞匯約占整個(gè)英語(yǔ)詞匯量的70%左右，但這些詞匯中適合我們中國(guó)人用構(gòu)詞法來(lái)記憶的卻不多。原因有兩方面：其一，很多構(gòu)詞法單詞，即使英美人也無(wú)法辨別其詞根和前后綴；其二，即使明知該詞的詞根，前后綴，也很難推知其具體意義。

我們對(duì)傳統(tǒng)的構(gòu)詞法背單詞進(jìn)行了改造，形成了獨(dú)具特色的構(gòu)詞聯(lián)想法，可以作為前面三種方法的有益補(bǔ)充。

一個(gè)構(gòu)詞法單詞通常由3部分組成。構(gòu)詞法單詞=前綴+詞根+后綴我們先要掌握常見(jiàn)的前綴，后綴和詞根，這是用構(gòu)詞聯(lián)想法背單詞的基礎(chǔ)。由于篇幅關(guān)系，這里只給出他們當(dāng)中的一小部分。部分前綴（字母組合）聯(lián)想單位意義組合及記法意義組合及記法分離分開(kāi)de

dis

se越過(guò)轉(zhuǎn)變trans大

/小macro

/

micro

mini多

/

少mult

poly

/

under否定nondisunin

im

il

ir相等iso

homo部分詞根聯(lián)想單位意義詞根1詞根2詞根3意義詞根1詞根2喊叫vocvoke

感覺(jué)senssent說(shuō)dicdict

思考pute

看見(jiàn)specspect

希望sper

走cedceedcess判斷judgjudic打破fract

扭曲wr

做ficfect

彎曲flectflex支付tribtribut

轉(zhuǎn)移versvert為了記住這些前綴和詞根，可以采用熟詞法和聯(lián)想法，感興趣的朋友可參閱《輕松拼詞教程》，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)課程中也有詳細(xì)的介紹。

在構(gòu)詞法單詞中，詞根決定著這個(gè)詞最基本的意思，而前綴則是對(duì)詞根的意思進(jìn)行修改限定，由于前綴和詞根都有確切的意義，于是，我們也可以把它作為聯(lián)想單位，在分解聯(lián)想、加減聯(lián)想或置換聯(lián)想中采用。

構(gòu)詞法中的后綴，大多沒(méi)有確切的意思，只是用來(lái)確定詞性，但是后綴作為一種字母組合，在單詞中出現(xiàn)的頻率很高，所以我們也必須給它們賦予意義，而且同樣可以作為聯(lián)想單位在其它三種聯(lián)想記憶方法中應(yīng)用。給后綴賦予意義是比較困難的，這里就不再贅述。更多內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)課程中會(huì)有詳細(xì)的講解。

我們來(lái)看幾個(gè)簡(jiǎn)單的構(gòu)詞法聯(lián)想記憶的例子單詞意義前綴詞根解釋predictv.預(yù)言

pre（前）dict（說(shuō)）提前(pre)說(shuō)(dict)預(yù)言inspectvt.檢查in（里面）spect（看）往里面(in)看(spect)檢查consentv.同意

con（共同）sent(感覺(jué))共同(con)的感覺(jué)(sent)同意desperatea.絕望

de(沒(méi)有)sper(希望)沒(méi)有(de)希望(sper)絕望distributen.分配dis(分開(kāi))

tribut(給予)分開(kāi)(dis)給予(tribut)分配presidentn.總統(tǒng)pre(前)sid（坐）前面(pre)就座(sid)

總統(tǒng)excludev.除外ex(外)clud(

關(guān)閉)關(guān)閉(clud)在外面(ex)除外事實(shí)上，很多構(gòu)詞法單詞并不能由其前綴和詞根簡(jiǎn)單推知其意義，它的意義已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變或引申，此時(shí)我們就要運(yùn)用構(gòu)詞聯(lián)想法來(lái)幫助記憶。單詞意義前綴詞根聯(lián)想provokevt.挑釁pro(前)voke（喊）在前面(pro)喊叫(voke)就是挑釁disputev.爭(zhēng)論dis（不）pute（計(jì)算）爭(zhēng)論是不(dis)計(jì)算(pute)后果的行為prejudicen.偏見(jiàn)pre(前)judic（判斷）事前(pre)做出判斷(judice)是偏見(jiàn)debatev.n.辯論de（分開(kāi)）bate（打）先分開(kāi)(de)，再打斗(bate)，此為辯論competevi.競(jìng)爭(zhēng)com（共同）pet（追求）共同(com)追求(pet)一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)競(jìng)爭(zhēng)reflectv.反射re（后）flect（彎曲）（光照在鏡子）上向后(re)彎曲(flect)就是反射resignn.v.辭職re（再次）sign（標(biāo)記）再次(re)在勞動(dòng)合同上做標(biāo)記(sign)，就是辭職為提高效率，用構(gòu)詞聯(lián)想記憶法來(lái)背單詞，大致要經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)步驟。（詳細(xì)內(nèi)容參閱《輕松拼詞教程》）

①劃分--分清構(gòu)詞法單詞的前綴、詞根和后綴。

②猜測(cè)--根據(jù)前綴、詞根的意思，猜測(cè)該詞的中文意思。

③查看--查字典或詞匯表，弄清此詞的確切意思。

④聯(lián)想--如果自己猜測(cè)的意思和該詞的確切含義是一致的，那當(dāng)然最好。如果不一致，此時(shí)就要把前綴、詞根和該詞的中文意義作為一組聯(lián)想單位，通過(guò)聯(lián)想來(lái)實(shí)現(xiàn)記憶第九章神奇的解決方案如果你對(duì)枯燥的理論不感興趣，你可以跳過(guò)本章，直接收聽(tīng)侯居成老師的公開(kāi)講座。通過(guò)該講座，你同樣可以對(duì)輕松拼詞的精髓有一個(gè)準(zhǔn)確的把握。

毫無(wú)疑問(wèn)，輕松拼詞提供的四種方法可以記憶所有的英語(yǔ)單詞。問(wèn)題是，對(duì)于成千上萬(wàn)的單詞，一一進(jìn)行分解和聯(lián)想，這個(gè)過(guò)程雖比機(jī)械記憶輕松許多，但還是比較辛苦的。

為了幫助學(xué)員用輕松拼詞法快速背單詞，我們已經(jīng)將高考，大學(xué)四級(jí)、六級(jí)考試，研究生入學(xué)考試以及MBA入學(xué)考試大綱所規(guī)定的詞匯表全部進(jìn)行了如下處理：

①重新排序：您現(xiàn)在使用的詞匯表，單詞排列次序和字典一樣，是按字母順序排列的。這種排列方式有利于檢索，但十分不利于記憶。如果您需要查某個(gè)單詞的意思，到這種詞匯表上可以很快找到，但這種詞匯表并不能幫助您提高記憶效率。

為此，我們將以上各種詞匯表全部進(jìn)行了重新排序，用計(jì)算機(jī)進(jìn)行了6000多萬(wàn)次詞間比較（人工操作需耗時(shí)70年），建立了詞匯間的置換加減關(guān)系，按照記憶方法形成了最有利于記憶的排列方式。

②簡(jiǎn)化聯(lián)想。對(duì)有關(guān)單詞，給出一種優(yōu)化的聯(lián)想記憶方法。如此一來(lái)您就不必對(duì)每一個(gè)生詞進(jìn)行分析、分解、找熟、聯(lián)想等處理了，只要按照我們給出的聯(lián)想記憶方法默想2-3次就可以記住單詞，記憶效率當(dāng)然是成十幾倍甚至幾十倍的提高。

③速記卡片。很多人都有過(guò)抄寫(xiě)單詞卡片的經(jīng)歷，用卡片方式背單詞確實(shí)是一種很好的方法。不但攜帶方便，而且可以利用分分秒秒的零碎時(shí)間背單詞。我們針對(duì)各種考試，專(zhuān)門(mén)制作了輕松拼詞速記卡片，您可以每天把幾張卡片帶在身邊，隨時(shí)隨地利用零散時(shí)間來(lái)背單詞。您現(xiàn)在就可以下載幾張卡片，打印出來(lái)看看。

據(jù)我們對(duì)500多位學(xué)員的跟蹤調(diào)查，使用輕松拼詞法背單詞，記憶效率普遍有了很大提高。學(xué)員層次平均每天記憶單詞數(shù)量提高量提高率使用前使用后初中學(xué)生10個(gè)左右7767670%高中學(xué)生15個(gè)左右10691606%大學(xué)生25個(gè)左右126101404%在職人員15左右9378520%這些數(shù)據(jù)是我們要求學(xué)員每天擠出3小時(shí)背單詞的基礎(chǔ)上采集得到的。事實(shí)上，每年都有一些特別優(yōu)秀的同學(xué)在刷新著背單詞的紀(jì)錄：上海14歲的初中生王秋華用一個(gè)寒假時(shí)間背完了大學(xué)四級(jí)詞匯，17歲的高中生李立在一個(gè)月之內(nèi)背下了大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)詞匯，更有不少大學(xué)生運(yùn)用輕松拼詞法在GRE詞匯方面取得了很好的成績(jī)。

您根本不必?fù)?dān)心自己每天能否擠出3小時(shí)時(shí)間，實(shí)際上，在類(lèi)似中國(guó)這種生活節(jié)奏并不太快的國(guó)家，普通人平均每天浪費(fèi)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)5小時(shí)，只要您把"廁上、車(chē)上、路上"的時(shí)間以及聊天、看電視、發(fā)呆