小學開展“紅領(lǐng)巾獎?wù)?rdquo;活動總結(jié)

小學開展“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆被顒涌偨Y(jié)為深入貫徹落實《中共中央關(guān)于全面加強新時代少先隊工作的意見》和《關(guān)于構(gòu)建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感指導意見》精神，切實增強少先隊員光榮感和組織歸屬感，實驗小學創(chuàng)新“實、融、形、紅”四字工作法，扎實推進學?！凹t領(lǐng)巾獎?wù)隆惫ぷ?。一、“實”字擴面，以校為本逐層壓實責任根據(jù)各級少工委工作部署要求，學校迅速展開行動，在積極參加市、區(qū)各級“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆惫ぷ髋嘤柣A(chǔ)上，組織全體中隊輔導員進行了專題培訓，對校級活動實施方案、細則進行了全面解讀。除了12枚基礎(chǔ)章，學校少工委還堅持“五育并舉”，立足校本實際設(shè)計了“5+1”特色章，即五枚常態(tài)化特色章和一枚動態(tài)特色章，實現(xiàn)了對基礎(chǔ)章的有益補充。各中隊利用少先隊活動課熟知爭章種類，學習獎?wù)潞x，制定中隊爭章計劃，明確爭章目標和獲章標準，“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆睜幷禄顒永_序幕。二、“融”字創(chuàng)新，突出實踐育人過程評價充分發(fā)揮少先隊組織實踐育人的作用，學校著力在“融”字上下功夫，將紅領(lǐng)巾獎?wù)聽幷禄顒优c全年少先隊活動實現(xiàn)了時間軸并軌，將學黨史系列活動與“向陽章”結(jié)合，“紅領(lǐng)巾相約中國夢”系列活動與“夢想章”結(jié)合，“紅領(lǐng)巾心向黨，石榴籽一家親”系列活動與“團結(jié)章”相結(jié)合，“我們的節(jié)日”系列活動與“傳承章”相結(jié)合等。此外，以“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆睘楹诵?，與其他激勵載體也逐步加深融合，例如，紅領(lǐng)巾服務(wù)崗是隊員非常向往的崗位激勵，同時也與“小主人章”的爭章緊密結(jié)合。在豐富多彩的少先隊實踐活動中，少先隊員能夠真切感受爭章過程。爭章在于實踐，考章發(fā)揚民主。各中隊靈活運用“爭章評價卡”，構(gòu)建隊員、輔導員和家長代表多方參與的考評機制，采用自評、互評、他評相結(jié)合的多樣化評價，把好過程關(guān)，讓每一位少先隊員有參與感、獲得感。三、“形”字聚能，打造雙重載體延續(xù)光榮紅領(lǐng)巾獎?wù)率菢s譽的象征，是少先隊員點滴成長進步的形象化體現(xiàn)，學校著力打造“中隊爭章園地”和“隊員爭章手冊”雙重有形載體，讓紅領(lǐng)巾獎?wù)鲁蔀殛爢T看得見成果、感受得到過程的實體榮譽。積分制、小隊競爭式、光榮榜式……爭章園地充分展示了各中隊的特色，點滴過程的記錄讓隊員們“時時有目標，天天有進步”。將基礎(chǔ)章制作成印章，特色章制作成彩色不干膠，星級章制作成實體獎?wù)?，既能清晰地區(qū)分獎?wù)骂悇e，也以更加活潑的形式大大增強了對少先隊員的吸引力。四、“紅”字提神，強化儀式感染組織歸屬儀式教育是少先隊組織教育的重要部分，學校突出“紅領(lǐng)巾心向黨”核心主題，結(jié)合“請黨放心，強國有我”系列活動的開展，鑄牢黨、團、隊一體化紅色鏈條，利用中隊儀式和大隊儀式舉行“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆钡膯?、頒章等活動，有效增強隊員光榮感和組織歸屬感。每周一第六節(jié)是各中隊固定的少先隊活動課時間，各中隊在每個月第一周舉行本月爭章啟動儀式，當月最后一周舉行本月頒章儀式，活動雖然簡樸，但滿滿的儀式感讓少先隊員倍感自豪。學校利用建隊紀念日等重要節(jié)點舉行莊重熱烈的星級章頒章儀式，金燦燦的獎?wù)裸懣讨爢T們成長的足跡，成為童年生活中最難忘的記憶。群星燦爛，爭章起航，學校以“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆睘楹诵闹貥?gòu)綜合素質(zhì)評價體系，