大樹的故事（教案）人美版（2012）美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)

/教案標(biāo)題：大樹的故事教材版本：人美版（2012）美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解大樹的結(jié)構(gòu)、特征和生長過程。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和表現(xiàn)的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：1.大樹的結(jié)構(gòu)和特征2.大樹的生長過程3.大樹與人類的關(guān)系4.大樹的藝術(shù)表現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.大樹的結(jié)構(gòu)和特征2.大樹的藝術(shù)表現(xiàn)教學(xué)方法：1.講授法：講解大樹的結(jié)構(gòu)、特征和生長過程。2.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察大樹的外觀、顏色和紋理。3.談話法：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摯髽渑c人類的關(guān)系。4.實(shí)踐法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大樹的藝術(shù)表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.圖片：大樹的結(jié)構(gòu)圖、大樹的生長過程圖、大樹與人類的關(guān)系圖。2.教具：畫紙、彩筆、水粉顏料。教學(xué)過程：第一課時(shí)：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師出示大樹的結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察大樹的結(jié)構(gòu)。2.學(xué)生分享觀察到的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。二、講授（10分鐘）1.教師講解大樹的結(jié)構(gòu)、特征和生長過程。2.學(xué)生聽講，了解大樹的知識(shí)。三、觀察（5分鐘）1.教師出示大樹的生長過程圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察大樹的成長變化。2.學(xué)生分享觀察到的生長過程。四、實(shí)踐（15分鐘）1.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大樹的藝術(shù)表現(xiàn)。2.學(xué)生用畫紙、彩筆、水粉顏料進(jìn)行創(chuàng)作。五、總結(jié)（5分鐘）1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲。第二課時(shí)：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師出示大樹與人類的關(guān)系圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察大樹與人類的關(guān)系。2.學(xué)生分享觀察到的關(guān)系。二、談話（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摯髽渑c人類的關(guān)系。2.學(xué)生分享自己的看法。三、實(shí)踐（15分鐘）1.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大樹的藝術(shù)表現(xiàn)。2.學(xué)生用畫紙、彩筆、水粉顏料進(jìn)行創(chuàng)作。四、展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）1.教師組織學(xué)生展示自己的作品。2.學(xué)生互相評(píng)價(jià)作品，提出建議。五、總結(jié)（5分鐘）1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲。教學(xué)反思：本節(jié)課通過講授、觀察、談話和實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生了解了大樹的結(jié)構(gòu)、特征和生長過程，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、想象和表現(xiàn)能力。在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然中的大樹，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的創(chuàng)作空間，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力，讓他們學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人的作品?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了較好的教學(xué)效果。豐富內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)：大樹的藝術(shù)表現(xiàn)詳細(xì)補(bǔ)充和說明：大樹的藝術(shù)表現(xiàn)是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，通過藝術(shù)表現(xiàn)，學(xué)生可以將所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為自己的理解，并通過繪畫的形式表達(dá)出來。在這個(gè)過程中，教師需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：1.技能指導(dǎo)：-在學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)之前，教師應(yīng)提供必要的技能指導(dǎo)。例如，如何使用畫紙、彩筆和水粉顏料，以及如何觀察和描繪大樹的結(jié)構(gòu)、紋理和顏色。-教師可以通過示范或提供示例作品來展示不同的繪畫技巧，如如何使用線條、形狀和顏色來表現(xiàn)大樹的立體感和光影效果。-教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何使用顏色，例如如何混合顏色來表現(xiàn)大樹的綠色，以及如何使用陰影和高光來增加作品的深度和真實(shí)感。2.創(chuàng)作過程：-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。例如，學(xué)生可以選擇描繪一棵真實(shí)的大樹，或者創(chuàng)作一棵想象中的大樹，融入自己的情感和想法。-在創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的繪畫風(fēng)格和表現(xiàn)手法，如寫實(shí)、抽象或卡通化，以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)多樣性。3.思維拓展：-教師可以通過提問或討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考大樹在自然環(huán)境中的作用，以及大樹與人類生活的關(guān)系。這樣的思考可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，使他們的作品更具意義和深度。-教師還可以引導(dǎo)學(xué)生思考大樹在不同季節(jié)和天氣下的變化，以及如何通過繪畫來表現(xiàn)這些變化。4.評(píng)價(jià)與反饋：-在學(xué)生完成作品后，教師應(yīng)組織作品展示，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的創(chuàng)作，并從同伴那里獲得反饋。-教師應(yīng)提供積極的、建設(shè)性的反饋，不僅關(guān)注作品的技術(shù)層面，還要關(guān)注作品的表現(xiàn)力和創(chuàng)意。-教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，思考自己在創(chuàng)作過程中的學(xué)習(xí)和發(fā)展。5.環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：-在藝術(shù)表現(xiàn)的過程中，教師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考大樹對(duì)環(huán)境的重要性，以及如何保護(hù)大樹和自然環(huán)境。-教師可以組織學(xué)生討論如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用紙、減少塑料使用等。通過以上幾個(gè)方