被幫扶教師心得體會1500字(6篇)

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關(guān)于被幫扶老師心得體會，精選4篇范文，字?jǐn)?shù)為1500字。我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，在各班級老師的援助下，我們學(xué)校語文組以及**班級的語文老師的共同努力，順當(dāng)?shù)赝瓿闪诉@個學(xué)期的教學(xué)工作，同學(xué)的語文技能在提升，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣在養(yǎng)成。

被幫扶老師心得體會(范文)：1

我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，在各班級老師的援助下，我們學(xué)校語文組以及**班級的語文老師的共同努力，順當(dāng)?shù)赝瓿闪诉@個學(xué)期的教學(xué)工作，同學(xué)的語文技能在提升，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣在養(yǎng)成。

一、抓好教材、課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)

1、通過學(xué)習(xí)，使我們對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進一步的認(rèn)識。新教材以識字為基本內(nèi)容，以識字為重點內(nèi)容，以識字為基礎(chǔ)，以識字為重點內(nèi)容。

2、我們以課文的內(nèi)容為主，讓同學(xué)通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，了解到新課程的教學(xué)目標(biāo)和要求。

二、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

**班級語文的學(xué)習(xí)習(xí)慣是特別重要的。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我們在學(xué)期初就制定了語文學(xué)習(xí)計劃，在教學(xué)中要求他們在平常的工作和學(xué)習(xí)中要持續(xù)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣是上課仔細(xì)聽課，做好筆記的習(xí)慣，做作業(yè)不馬虎。要做到這一點，就要讓他們在寫好作文后，能夠把字寫好，并且在書寫的時候，還要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、我們的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣是比較欠缺的。我們組的同學(xué)在學(xué)習(xí)中都比較懶散，不愛學(xué)習(xí)。我們的同學(xué)在語文課上也是坐在教室后面，不喜愛看書，不愛讀書，作業(yè)也不仔細(xì)完成。這個問題，我們在平常的工作中，要特別留意。我們組的同學(xué)在學(xué)習(xí)中都比較仔細(xì)了！

三、重視課外活動，培育孩子的特長

我們在學(xué)習(xí)了《學(xué)校語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》之后，在平常的工作和生活中我們也特別重視課外活動，利用這個特點，我們組的孩子在這次活動中，發(fā)揮了他們的特長。我們組的孩子都特別喜愛這次的活動，在這次活動中，孩子們也都特別仔細(xì)和積極的參與了這次大課間活動。

四、抓好培優(yōu)補差工作

在這一學(xué)期中，我們除了在學(xué)習(xí)中，我們還在家里和孩子一起學(xué)習(xí)，培育他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們在學(xué)期初就開展了一次“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”的競賽活動。我們班的同學(xué)都比較的積極，在這次競賽中，他們也特別的積極，都能很快的學(xué)到知識。我們在班中也是特別的仔細(xì)，在這次活動中他們也是特別仔細(xì)的，也特別的仔細(xì)。我和他們也一起參與了這次活動！

五、抓好同學(xué)的基礎(chǔ)知識

在這次考試中，我們班的優(yōu)秀率，在平均分上，都在97%上，但是在這次考試中我們班的成果都是不抱負(fù)的。在這次考試中，我們班的語文平均分，在90分左右，我們班的語文平均分都在96.5分左右，在平均分的位置上也在60分左右。在期中考試中我們班的語文平均分，在平均分上，我們班的語文平均分也是在100分左右。通過這次的測試，我們同學(xué)的成果都有了很大的進步。

六、存在的不足

在一個學(xué)期的工作中，我們雖然取得了肯定的成果，但是也存在著很多的不足。比如：有的同學(xué)的基礎(chǔ)知識比較薄弱，學(xué)習(xí)上有待進一步地提高，還有一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)立場還不夠積極，上課的時候不留意聽老師的話；還有一部分同學(xué)的語文基礎(chǔ)知識掌控的不夠扎實等等。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭取更好的成果。

被幫扶老師心得體會(范文)：2

這次我們在學(xué)校的實踐活動，我們一共有五個老師，一個學(xué)校，一個家庭，我們的活動的時間雖然短暫，但在這五個老師的援助下，我們的援助下完成了這些事情。我們在學(xué)校的實踐活動中，不僅能在學(xué)校的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到了許多，更重要的是我們在實踐活動中能夠與他人更好的相處。

在這五個老師的援助下，我們這次的幫扶活動圓滿結(jié)束了，通過這次幫扶活動，我的實踐生活中收獲了許多許多。

一、我們在幫扶的過程中，不僅僅要援助那些有需要援助的同學(xué)，還要和那些有閱歷的家長、老師進行面對面的溝通，這樣才能更好的把我們幫扶的同學(xué)帶到更好的學(xué)習(xí)和進展的道路上去。我們這次幫扶的同學(xué)，有兩個是我的師范生，他們的家庭環(huán)境很不好，他們的家庭條件都不是很優(yōu)越，但是我們幫扶的對象都是那么的優(yōu)秀。

二、幫扶的活動開展前，在學(xué)校的安排下，我們組織了幾名同學(xué)到我的工廠去做調(diào)研工作，在調(diào)研的過程中，我們都做好了充分的預(yù)備工作，讓我們這些實踐的同學(xué)能夠更好的去發(fā)覺問題，解決問題。

三、通過這次幫扶活動，我們在幫扶的過程中，不僅僅是援助那些有閱歷的家庭，還要援助那些有閱歷的家庭，由于這些孩子是我們在學(xué)校里都比較重視的對象。通過這次幫扶活動，我們的幫扶活動達到了預(yù)期的效果，我們幫扶對象也都在援助我們的同時能夠有所得，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，也能夠援助那些需要援助的同學(xué)。

被幫扶老師心得體會(范文)：3

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)負(fù)**班級語文教學(xué)工作，對于**班級同學(xué)，他們不是來讀書的，不是來學(xué)習(xí)知識的，他們來自不同的家庭，同學(xué)的基礎(chǔ)和接受水平不同，在學(xué)習(xí)方法，以及習(xí)慣的養(yǎng)成方面都有著不同程度的問題，因此，在學(xué)習(xí)上，我采用了一系列措施，首先，援助同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場，樹立學(xué)習(xí)信心。其次，援助同學(xué)解決學(xué)習(xí)問題，建立信心。最末，要求同學(xué)克服成果不好，在學(xué)習(xí)上遇到困難的時候，不能躲避，要積極的去尋求解決方法，而不是退縮。

教育同學(xué)要從關(guān)懷愛惜每個同學(xué)的心開始。在同學(xué)學(xué)習(xí)遇到難題的時候，我總是盡自己全力援助他們，讓他們在學(xué)習(xí)和生活中找到樂趣。有人說，青春期是個特別敏感的時期，也有人說，他們會萌生一些敏感的感覺。在這學(xué)期中，我一貫留意援助同學(xué)形成健康的心理品質(zhì)。

在教學(xué)中我嘗試讓同學(xué)在感情上接受我的教育，在行為上受到鼓舞，加強同學(xué)的自信心，使每個同學(xué)都主動的參加到學(xué)習(xí)中來，培育他們對學(xué)習(xí)的愛好。在教學(xué)中不能單純以老師的分析來代替同學(xué)的學(xué)習(xí)，要多關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)生活與學(xué)習(xí)狀況，以便于在課堂中因材施教，因人而教，有效地提高教育的效果。

在學(xué)校教學(xué)活動中，我積極投身于新課程改革與同學(xué)進展的探究中，既仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程改革相關(guān)理論知識，又積極的投身于新課程改革之中，并在實踐中臻于完善。

這學(xué)期的教學(xué)，讓我學(xué)到了很多東西，并對新課改有了更深層次的認(rèn)識。新課程改革強調(diào)語文課是一種以同學(xué)的進展為本的課程，它著重對同學(xué)創(chuàng)新技能的培育。這種課程強調(diào)從同學(xué)的現(xiàn)有水平出發(fā)進行教學(xué)。課堂中同學(xué)不再是被動的聽眾