線上學(xué)習(xí)的心得體會作文7篇

第第頁線上學(xué)習(xí)的心得體會作文7篇線上學(xué)習(xí)的心得體會作文篇1學(xué)校這次的開學(xué)比較的遲，于是在這段日子里，我們就在家里學(xué)習(xí)，老師也是通過網(wǎng)上直播的方式來給我們講課，在上網(wǎng)課的日子里，我也是感受到不一樣的學(xué)習(xí)方式，本身也是收獲挺多的，也有一些感想。和在教室里面不同，在上網(wǎng)課的時(shí)候，雖然我們可以看到老師，但是隔著屏幕，而且還是坐在本身的家里來看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發(fā)上，更舒適一點(diǎn)，但我也是沒有偷懶，而是認(rèn)認(rèn)真真的聽課了，在學(xué)習(xí)之中，也是問了老師挺多的問題，以前我都是沒有這么積極的，除了比較的新鮮，而且也是其他的同學(xué)也是會比較的積極，我也是覺得本身不能落后了，特殊是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面，問問題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，但是上網(wǎng)課的時(shí)候，只要打字就可以了，而且老師講著的時(shí)候也是可以提問的，不用統(tǒng)一的問，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節(jié)課下來，本身也是感覺到學(xué)到了東西更多了一些。除了提問，我也是本身會更加自動的在一些學(xué)的不是那么好的科目上，本身去看錄播，會比較自動的來學(xué)習(xí)，以前我都是不敢信任本身竟然還是會自動學(xué)習(xí)的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久，父母叫了本身幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對于上網(wǎng)課是挺有愛好的，學(xué)習(xí)起來也是特別的認(rèn)真，老師在屏幕里面的樣子也是和平常在課堂上是有一些區(qū)分，而且我也是可以做一些小動作，只要是不影響聽課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是認(rèn)真學(xué)了，可能有些同學(xué)喜愛在教室里，但是我覺得上網(wǎng)課會比較的適合我，雖然而今回到了教室里面上課，但是我的愛好也是削減了一點(diǎn)，不過由于之前學(xué)好了，現(xiàn)在也是跟得上進(jìn)度，而且本身原來就是有愛好的，回家之后也是會好好的做好作業(yè)，還會上網(wǎng)看一些其他老師的講課視頻。這次上網(wǎng)課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學(xué)習(xí)學(xué)好了，特殊是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的愛好，我知道了本身想要怎么樣的方式來學(xué)習(xí)，效率更好一些，本身也是更加的自動了，我也是特殊的感慨有這次上網(wǎng)課的機(jī)會，讓我對學(xué)習(xí)更加的樂意去學(xué)了。線上學(xué)習(xí)的心得體會作文篇2在知道要進(jìn)行線上教學(xué)時(shí)，一開始我內(nèi)心特別忐忑，重要是源于未知的技術(shù)的運(yùn)用。課程如何設(shè)置，學(xué)習(xí)資源從哪里來?同學(xué)的學(xué)習(xí)方式是錄播，直播?線上作業(yè)布置，批改等等，都是擺在我面前的問題，要重新接受一種新的教學(xué)方式，唯有不絕的學(xué)習(xí)，我很快擺正本身的心態(tài)，要努力學(xué)習(xí)，不絕嘗試。有些事情并沒有我們想的那么難，記得曾經(jīng)給我培訓(xùn)的一位導(dǎo)師曾說，凡是技術(shù)的問題都不是問題，都可以學(xué)習(xí)，最緊要的是我們的觀念的變化。在克服心里的障礙后，我把許多的技術(shù)的運(yùn)用都去學(xué)了個(gè)遍，不絕的運(yùn)用在線上教學(xué)當(dāng)中。當(dāng)然有些是不需要技術(shù)的介入的，只要我們做一個(gè)有心人。作為一名初三的數(shù)學(xué)老師，在這個(gè)特別的時(shí)段，如何高效的組織好班里的同學(xué)的線上學(xué)習(xí)工作，一直是我在線上教學(xué)開展的這段時(shí)間思索和討論的方向，兩個(gè)星期的教學(xué)實(shí)施，作為一線老師，重要是從以下幾個(gè)方面開展我的線上教學(xué)工作。一、精選資源。網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源許多許多，免費(fèi)的資源也有許多，我會從中細(xì)心選擇一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源供給給同學(xué)，對初三的同學(xué)來書可以多關(guān)注近期我們杭州市中學(xué)數(shù)學(xué)核心組推出來的學(xué)習(xí)資源。讓同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記。二、錄制微課。在準(zhǔn)備微課的過程中，是比較花時(shí)間的，在備課階段我會做很大的努力，絲毫不低于準(zhǔn)備一堂公開課所花的時(shí)間，最讓我印象深刻的是準(zhǔn)備縣里共享課堂的一堂30分鐘的課，我反復(fù)錄制了8遍，錄到凌晨2：00，仍不滿足，第二天早上一早終究錄制了本身比較滿足的視頻，對我們數(shù)學(xué)老師來說，把握視頻剪輯的技術(shù)是很有必需。錄課軟件許多，推舉大家用每天錄課軟件，簡單易學(xué)，簡單操作。我陸連續(xù)續(xù)的將本身細(xì)心制作的微課通過本身的公眾微信號推送給本身的同學(xué)。三、線上直播課。相比較前兩種方式，我覺得線上直播課我可以和同學(xué)進(jìn)行一些互動，可以運(yùn)用連麥的方式，線下教學(xué)以前我說的最多的是某某同學(xué)，這個(gè)問題，請你來回答下，而線上教學(xué)我說的最多的是某某同學(xué)，請你連麥進(jìn)來。這里我碰到最多的問題是同學(xué)由于大多在農(nóng)村，家里的網(wǎng)速都不是很好，會影響效果。倘若是直播課，我建議我們的女老師可以化個(gè)淡妝，呈現(xiàn)我們老師的畫面，直播課的優(yōu)點(diǎn)在于能和同學(xué)有肯定的互動，通過后臺數(shù)據(jù)能夠看出同學(xué)在線學(xué)習(xí)時(shí)間的情況。四、教學(xué)疑難問題處理。同學(xué)常常會碰到一些教學(xué)上的疑難問題，倘若是共性的問題，我會抽個(gè)時(shí)間集中進(jìn)行講評一下，個(gè)性的問題，我都會通過微信，釘釘給與同學(xué)一對一的文字，語音引導(dǎo)，甚至把本身的解題過程拍成照片發(fā)給他們，為了更清晰的還原一些同學(xué)問我的題目的過程，現(xiàn)在我開始用移動電話錄制視頻，一對一的發(fā)給他們，還原真實(shí)的上課情境，實(shí)現(xiàn)了一對一的答疑。我特別賞識常常提出本身的問題的同學(xué)，有些同學(xué)會與我進(jìn)行討論，有些同學(xué)會針對一個(gè)問題提出許多不同的解法，我經(jīng)常為這樣的努力而又執(zhí)著的同學(xué)感動著。五、團(tuán)隊(duì)互助。我們初三備課組是一個(gè)特別優(yōu)秀，特別團(tuán)結(jié)的備課組。準(zhǔn)備線上教學(xué)時(shí)間，我們備課組一早就開會討論，分工合作。針對初三同學(xué)，提出我們備課組本身的行動計(jì)劃。在線上教學(xué)期間，我們也開展了分層教學(xué)的嘗試，在直播教學(xué)中，我們也分工合作，采納多群聯(lián)播。這樣也能適當(dāng)?shù)臏p輕老師的工作負(fù)擔(dān)。通過兩個(gè)星期的線上教學(xué)實(shí)踐，讓我學(xué)會了許多的技能，每碰到一個(gè)問題，我常常會請教專業(yè)的老師，或者百度自學(xué)，讓我內(nèi)心有一種特殊的成就感和驕傲感，除了線上教學(xué)期間，同同學(xué)進(jìn)行答疑外，我也努力的學(xué)習(xí)不絕的充實(shí)本身，看書，解題，寫隨筆等等，都是不絕提升自我的一種方式。這段時(shí)間我也真實(shí)的感受到了同學(xué)的進(jìn)步，他們就想像和在學(xué)校一樣，連續(xù)保持了學(xué)習(xí)的熱誠和激情。線上學(xué)習(xí)的心得體會作文篇3今日是我們?nèi)５谝惶焐暇W(wǎng)課，或許也是全國的中學(xué)生第一天上網(wǎng)課吧!沒方法，由于這次新型冠狀病毒肺炎的疫情影響，我們哪的學(xué)校都不敢讓我們?nèi)客瑢W(xué)冒生命不安全去學(xué)校上課，只能開啟全國中小同學(xué)在家上網(wǎng)課的模式了。嗯，怎么說呢?今日第一天上網(wǎng)課的感受到底是怎么樣的呢?實(shí)在的感受，我相似也說不上來，就覺得老師還是講臺上的好，同學(xué)還是坐在一起的好。我知道現(xiàn)在這樣通過大屏幕來進(jìn)行線上教學(xué)也是沒方法中的方法，但我還是發(fā)自內(nèi)心的希望這次的疫情快快結(jié)束。我想回到我的學(xué)校去，我想看著講臺上的老師講得吐沫星子直飛，我想和我的同學(xué)一起討論題目，也想下課了和我的同桌一起去吃零食或者吃午飯，現(xiàn)在這樣上網(wǎng)課，已經(jīng)沒有了上學(xué)的樂趣了，讓我沒幾天就會失去學(xué)習(xí)的熱誠了。嗚嗚嗚今日上網(wǎng)課的時(shí)候，也還是有一節(jié)班會課，我們?nèi)咳丝粗嘀魅卧谝曨l里講得眉飛色舞，可是卻只覺得是在看網(wǎng)紅直播一樣，沒有一點(diǎn)上學(xué)的氣氛了，特殊是我們班主任還化了一個(gè)主播的妝容，惹得班上的男同學(xué)不斷地給班主任點(diǎn)贊打賞，讓我這個(gè)本就不喜愛網(wǎng)絡(luò)直播的人，更加不喜愛網(wǎng)絡(luò)直播了，而我們班的班主任就成了這次直播的受害者了。不過要說上網(wǎng)課沒有一點(diǎn)好，也不是的。在家上網(wǎng)課，我可以起得比以前上學(xué)要晚一點(diǎn)，由于不用花時(shí)間在上學(xué)的路上。上網(wǎng)課對于一個(gè)喜愛睡懶覺的人來說，或許還是能算得上一個(gè)優(yōu)點(diǎn)吧!但也很掛念每天這樣起晚一點(diǎn)，等以后疫情結(jié)束，回到學(xué)校去上課，我又能不能起床來了。這可真是愁人吶!疫情快快結(jié)束吧!我想恢復(fù)正常的生活啊!線上學(xué)習(xí)的心得體會作文篇4渴望上學(xué)時(shí)間打馬而過，人間的二月花已緩緩開放。這本該是令人沉醉的季節(jié)，卻讓我無比懷念去年的二月去年的春節(jié)，我眼睜睜地看著一每天削減的假期，內(nèi)心多想緊緊捉住假期的尾巴?？伤€是無情地不斷倒計(jì)時(shí)。大人們也開始繁忙起來，街上人來人往，車水馬龍。有的人趕著回去，有的人則趕著回來。商店也都連續(xù)開始營業(yè)了。我也開始焦急忙慌地清理沒寫完的作業(yè)，整理被書本堆成小山的桌面，整理閑置多日的書包。開學(xué)日終究到了。早晨，隨著刺耳的鈴聲響起，我心不甘情不愿地起床，穿上校服，匆忙吃完早餐，出門了。我來不及看天氣如何，就匆忙忙忙趕上地鐵，才得以喘息。到了學(xué)校，同學(xué)們都滿面春光地走進(jìn)教室而今日，我卻還穿著睡衣，百無聊賴地待在家里。街上沒有車輛的喧囂，城市中心也沒有了火樹銀花。唯一熱鬧的地方，大約只有前線了。當(dāng)然，這一切都要從一只蝙蝠說起。由于新冠疫情太過嚴(yán)重，全國人民幾乎都閉門不出。從一月到現(xiàn)在，我連一天門兒都沒有出過。待在家里，我就只能每天對著屏幕，自言自語：中國，加油!武漢，加油!然而，禍不止行，開學(xué)延期到三月了!記得放假那天，我還埋怨著：就只有20天假期，作業(yè)都來不及寫，還怎么過年呀?所以，我慌里慌忙地把作業(yè)寫完了?？梢谎悠?，這漫漫的時(shí)間好像都要被我虛度了。不過，學(xué)校不能定時(shí)開課，網(wǎng)課卻如潮水般洶涌而來。桌上的新課本和新練習(xí)聚積如山，我卻只能自學(xué)，不僅沒有老師的引導(dǎo)，更不能和同學(xué)相互討論。每每此時(shí)，我便無比渴望上學(xué)，可回校的日子卻遙遙無期。有時(shí)候，眼前呈現(xiàn)出學(xué)校里的草木花葉，我便無比渴望近距離地去賞識;耳邊回蕩著媽媽的嘮叨，我便無比渴望再傾聽一遍老師的訓(xùn)導(dǎo);鼻子嗅到噴香的飯菜，我便無比渴望和同學(xué)一起共享零食可是，看到一線的醫(yī)生和護(hù)士此刻仍在砥礪前行，我方知本身的狹隘。他們化身為無名英雄，與病魔進(jìn)行殊死決斗，從死神手里搶人。那么，上學(xué)的這份渴望便該化作無窮的動力，促使我抖擻精神，發(fā)奮向上。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，作為一名青少年，即使是一個(gè)人學(xué)習(xí)，也要像一支隊(duì)伍一般強(qiáng)大。上學(xué)不該只是一份渴望，更應(yīng)腳踏實(shí)地地躬行。線上學(xué)習(xí)的心得體會作文篇5首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)準(zhǔn)許了一部分同學(xué)先其他同學(xué)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對即將面臨高考和中考的同學(xué)來說是具有很大幫忙的。這樣可使得同學(xué)因材施學(xué)，同時(shí)老師發(fā)教學(xué)效率也會大幅度的提高。其次，通過近來今日的網(wǎng)絡(luò)線上答疑授課給我的感受是與傳統(tǒng)教學(xué)方式是存在區(qū)分的。傳統(tǒng)的教學(xué)方式更具生動性，相對更加敏捷，老師與同學(xué)都是相互投入的一個(gè)狀態(tài)，在面對疑難問題需要解答時(shí)，更便利，同時(shí)傳統(tǒng)的教學(xué)方式更有利于同學(xué)和老師之間的交流與溝通，也更好的監(jiān)督同學(xué)。因此，我感覺線上授課對老師對同學(xué)都是具有特別大的挑戰(zhàn)性的，但也是具有它的活力和優(yōu)點(diǎn)。在線上授課前，老師會依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容收集相關(guān)材料。制作課件或圖片，然后發(fā)送給每一位同學(xué)，同時(shí)老師也會交代課后任務(wù)，讓同學(xué)依據(jù)本身對任務(wù)的理解把握情況，針對本身的軟弱環(huán)節(jié)，自主探究、尋求、交流問題的答案或解決問題的方法，然后再由老師給出問題的答案以及解決問題的方法，或者是上課時(shí)單獨(dú)讓你進(jìn)行作答，這種上課方式充分的讓同學(xué)由學(xué)問的被動接受者轉(zhuǎn)向?qū)W問的探究者，讓同學(xué)更具有自主性、自發(fā)性;同學(xué)依據(jù)自身的情況，重點(diǎn)解決本身尚未把握的學(xué)問，從而避開了以往課堂上已經(jīng)把握了學(xué)問的同學(xué)無事可做或者是尚未把握一部分學(xué)問的同學(xué)無所適從的被動局面，同時(shí)，同學(xué)不會像以往上課一樣礙于面子的問題不敢提出疑問。線上授課有利于同學(xué)進(jìn)行提問，同時(shí)也會大幅度削減同學(xué)沉迷于移動電話的時(shí)間。線上學(xué)習(xí)的心得體會作文篇62023年是新的開始，在舉國慶祝的時(shí)刻卻由于受疫情影響無法出門。而同學(xué)們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。這樣很大幅度削減了聽課的效率。自學(xué)無法像在課堂中一樣汲取更好的內(nèi)容，也沒有老師的引導(dǎo)。于是，針對此種情形，網(wǎng)絡(luò)授課停課不斷學(xué)這種新型方式打開。對待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一、有些人認(rèn)為這樣學(xué)習(xí)并無效率，但大部分聲音都贊成線上教育。讓同學(xué)們即使在家都可以接受老師的授課。第一次上網(wǎng)課的體驗(yàn)我認(rèn)為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué)，但老師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果明顯好許多。網(wǎng)課開始了，還是老師熟悉的聲音，但是網(wǎng)絡(luò)好卡，老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原來熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看四周，沒有了同學(xué)們你爭我搶回答問題，也沒有了大家一起的朗朗讀書聲看不到同學(xué)們，跟老師也不能互動，心中難免失落，但比起以前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。在這個(gè)特別的時(shí)刻。即使我們不能相見，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教導(dǎo)，仍把我們相連。停課不斷學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械睦硐胍稽c(diǎn)點(diǎn)前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，同呼吸，共命運(yùn)。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數(shù)字，都牽動我們的心緒。作為中同學(xué)的我們，此時(shí)更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。線上學(xué)習(xí)的心得體會作文篇7網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還是個(gè)新生事物，猶如罩著一層神秘的面紗，使不少人望而卻步，不知本身是否能夠適應(yīng)這種全新的學(xué)習(xí)模式。隨著家用電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)愈來愈呈現(xiàn)出其特有的優(yōu)勢。學(xué)習(xí)資源豐富，學(xué)習(xí)時(shí)間敏捷，其教學(xué)資源亦日趨成熟。網(wǎng)絡(luò)不只是新新人類的寵兒，而已演化成為大眾的學(xué)習(xí)媒介。本人于__年春季參與__網(wǎng)院的英語學(xué)習(xí)，迄今已一年有余，并榮獲了北__網(wǎng)院__屆優(yōu)秀學(xué)員稱號，對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有了肯定的了解。北外網(wǎng)院為同學(xué)供給了特別全面的學(xué)習(xí)的平臺，每一位學(xué)員都可以依據(jù)自身要求，有選擇的利用其中的部分資源，便可以順當(dāng)完成學(xué)業(yè)。本人在網(wǎng)院學(xué)習(xí)期間能夠依照網(wǎng)院的要求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，積極參與面授輔導(dǎo)課，認(rèn)真聽講，作筆記，在課堂上與同學(xué)進(jìn)行充分交流。每次面授輔導(dǎo)之前基本做完兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到有備而來。每天