Unit4第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）PartALetslearnFindthemistake六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)（人教PEP版）

Unit4ThenandnowPartALet’slearn&Findthemistake教學(xué)設(shè)計(jì)單元Unit4課時(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞和詞組：grass,gym,dininghall,...yearsago,...monthsago,lastyear,lastmonth.2.學(xué)生能恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)詞匯描述某個(gè)地方的過(guò)去與現(xiàn)在。3.學(xué)生能夠用一般過(guò)去式和一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)習(xí)或生活環(huán)境的變化。4.明白事物是發(fā)展變化的，我們應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的變化。教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞和詞組：grass,gym,dininghall,...yearsago,...monthsago,lastyear,lastmonth.2.學(xué)生能恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)詞匯描述某個(gè)地方的過(guò)去與現(xiàn)在。學(xué)情分析本課時(shí)圍繞“學(xué)校新舊的變化”這一話題展開(kāi)，主要通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)三個(gè)學(xué)校設(shè)施名稱和幾個(gè)表示過(guò)去的時(shí)間短語(yǔ)：dininghall,gym,grass,...yearsago,...mothsago,lastyear/month及句型Therewas...Thereis...的表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生了解周圍事物的變化，滲透中國(guó)的歷史文化的學(xué)習(xí)，同時(shí)保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情以及樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。第一課時(shí)是本單元的基礎(chǔ)課時(shí)，要讓學(xué)生重點(diǎn)把握知識(shí)，為學(xué)習(xí)其他課時(shí)打下良好的基礎(chǔ)。本課時(shí)的的重點(diǎn)是四會(huì)單詞、短語(yǔ)的掌握以及能夠運(yùn)用四會(huì)單詞和短語(yǔ)描述某個(gè)地方的過(guò)去和現(xiàn)在。本課時(shí)是新授課，詞匯、對(duì)話比較簡(jiǎn)單，容易理解和接受，在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，讓學(xué)生課前收集一些和本課有關(guān)的資料，拓展文本，重在應(yīng)用。采用的教學(xué)方法有情境教學(xué)法，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練法，遷移運(yùn)用法等。教學(xué)工具PPT，單詞卡片，課文視頻，音頻教學(xué)方法情境教學(xué)法，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練法，遷移運(yùn)用法教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Part1：LeadinStepI:Leadin1.Singasong.2.LookandsayT:Lookatthepicturesandtellmewhatplaceitisandwhatyoucanseeintheschool.Thentellmewhatwecandointheseplaces.歌曲導(dǎo)入，看圖說(shuō)一說(shuō)，復(fù)習(xí)學(xué)校里的設(shè)施及名稱。本環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，幫助學(xué)生快速在頭腦里形成相關(guān)詞匯網(wǎng)絡(luò)。Part2：PresentationStepII:Let’slearn:1.LookandsayT:ThisisWuBinbinandhisfather’sschool.Whatcanyouseeinit?Let’slearnaboutit.Ss:....2.Let’slearnT:Whatcanyouseeintheschool?Let’slearntodescribeitwiththesentencestructureThereis/are.....Ss:....T:Whatcanyoudoin...?Ss:Wecan....3.LookandsayT:NowlookatthepicturedescribeitwithThereis/are...intheschool.Ss:....4.ListenandanswerT:WuBinbinandhisfatherareatthesameschoolatdifferenttimes.Nowlet’slistenandanswerthequestions.Ss:....5.WatchandrepeatT:Thistime,let’swatchtheshortvideoandrepeattheconversationaloud.Ss:....6.LookandsayT:Lookatthepictureandlet’slearntoexpressdifferenttime.Ss:....7.AskandanswerT:Whatarethedifferencesinthetwopictures?Let’spracticetalkingaboutthesepictures.Ss:....8.LookandsayT:Lookatthefollowing,canyoufindoutthemistakesinit?Ss:....LanguagepointsT:Nowlet’ssummarizewhatwehavelearnedinthisperiod.Ss:....Let’senjoy呈現(xiàn)本節(jié)課情景圖片，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，直接進(jìn)入學(xué)習(xí)主題。通過(guò)重點(diǎn)句型一問(wèn)一答方式帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)詞匯，把詞匯放在句子中教學(xué)，既掌握了詞匯的讀音，也學(xué)習(xí)了詞匯的運(yùn)用。在此過(guò)程中，通過(guò)錄音幫助學(xué)生矯正發(fā)音問(wèn)題，讓學(xué)生在初學(xué)階段學(xué)習(xí)正確的發(fā)音。本節(jié)課抓住therebe句型，使用文本情境圖變化為主線，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情境圖的不同使用therebe句型進(jìn)行問(wèn)答操練。最后在找錯(cuò)誤活動(dòng)中進(jìn)行句型操練，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課重點(diǎn)句型和詞匯知識(shí)。Part3：Let’spractice。StepIII:Let’spractice:T:Nowlet’strytodosomeexercises.通過(guò)單選和連詞成句鞏固本節(jié)課內(nèi)容。Part4：Summary。StepV:SummaryT:Nowlet’ssummarizekeywordsandkeysentenceswehavelearnedthisperiod.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)。Part5：Homework。StepVI:Homework1.Readthenewwordsandphrasesinthispart.2.Writethreesentencestotalkaboutthechangesofourhometown.通過(guò)布置作業(yè)鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課單詞以及句型。板書設(shè)計(jì)：Unit4Thenandnow第一課