七年級(jí)英語(yǔ)期中考試的試卷分析

七年級(jí)英語(yǔ)期中考試的試卷分析（通用22篇）七年級(jí)英語(yǔ)期中考試的試卷分析1

一、試卷分析

本次試卷分語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，單詞、口語(yǔ)、句型的綜合考查，試卷難易得當(dāng)，題量適中，符合七年級(jí)新生對(duì)英語(yǔ)初步接觸的考查要求，卷面形式與素養(yǎng)教化測(cè)試的要求基本吻合，走出了學(xué)生學(xué)習(xí)的水平與學(xué)習(xí)狀況。

二、學(xué)生考試結(jié)果分析

1、聽(tīng)力上，部分學(xué)生不太適應(yīng)，丟分現(xiàn)象較普遍。這與老師教學(xué)過(guò)程中的發(fā)音有關(guān)，老師與本土英語(yǔ)的發(fā)音有較大出入，導(dǎo)致學(xué)生聽(tīng)不習(xí)慣純正英語(yǔ)，這就要求老師自身在平常要多練基本功，練好口語(yǔ)的發(fā)音。

2、對(duì)于一些交際用語(yǔ)的'運(yùn)用丟分較多，證明學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)缺少對(duì)交際用語(yǔ)的起用。“啞巴英語(yǔ)”“中式英語(yǔ)”的現(xiàn)象依舊普遍存在。

3、單詞與句型的駕馭，記憶不堅(jiān)固，涉及到這方面的基本題型，學(xué)生丟分也比較多。證明今后還是要多抓學(xué)生的基本功訓(xùn)練。

4、兩極分化明顯，高分高，低分低，說(shuō)明我們今后的教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生。

三、考試反思

通過(guò)本次考試，盡管取得了一些成果，但也促使我們進(jìn)一步反思自身的教學(xué)方法和教學(xué)方向。

1、注意口語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用與積累。

2、適量擴(kuò)展一些新的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，以適應(yīng)浩大詞匯量的課本。

3、注意對(duì)學(xué)生學(xué)問(wèn)點(diǎn)記憶的考查，促使學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

七年級(jí)英語(yǔ)期中考試的試卷分析2

一、試卷分析

試卷緊扣教學(xué)大綱的要求，著重考察了學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)以及在駕馭學(xué)問(wèn)的同時(shí)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的運(yùn)用。試卷總體感覺(jué)不難，但是從學(xué)生角度反應(yīng)出試題具有較大的迷惑性，要求學(xué)生能夠解除干擾因素，并且留意學(xué)問(wèn)細(xì)微環(huán)節(jié)。

聽(tīng)力理解：考查了學(xué)生理解日常英語(yǔ)的實(shí)力，相當(dāng)部分題目難以干脆從錄音對(duì)話中找到答案，學(xué)生必需通過(guò)思索，從詞語(yǔ)釋義、句意理解或段意理解等不同方式悟出正確的選擇，內(nèi)容難度不大，而且語(yǔ)速不快，但部分學(xué)生原來(lái)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)欠嫻熟，而且沒(méi)有駕馭好答題技巧，也就是說(shuō)沒(méi)能按老師平常的要求，在聽(tīng)錄音前，做到反復(fù)看透聽(tīng)力的題目，所以答題反應(yīng)慢而失分，說(shuō)明學(xué)生的聽(tīng)力理解實(shí)力還有待提高。如：

第9題，學(xué)生不能反應(yīng)對(duì)話的意思。第三節(jié)，磁帶效果不是很好，學(xué)生也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這類題型，非常最多，每個(gè)班也許有兩個(gè)學(xué)生做對(duì)。

單項(xiàng)選擇：試卷要求全部的考點(diǎn)都不是孤立地考語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，而是將他們放在特定的語(yǔ)境中，學(xué)生必需看懂題干的全部?jī)?nèi)容以后，經(jīng)過(guò)思索方能選出正確答案。但是學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)學(xué)問(wèn)學(xué)的不夠扎實(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。如第21、27、32小題，學(xué)生上課不留意聽(tīng)講，或者不仔細(xì)看題，這些都導(dǎo)致失分。

完型填空：是一個(gè)故事性的文章，但仍舊不少學(xué)生因?yàn)樽鲱}習(xí)慣不好而導(dǎo)致錯(cuò)誤。這是失分最多的一道題。尤其是40小題，由于理解偏差，幾乎沒(méi)有學(xué)生做對(duì)，緣由是學(xué)生沒(méi)有細(xì)致分析句子的含義。

閱讀理解：多數(shù)學(xué)生得分在30分以上，全對(duì)的也不少。出錯(cuò)最多的是D部分的62和63小題，這個(gè)須要學(xué)生有特別透徹的理解和細(xì)心的區(qū)分推斷才能做對(duì)。其他閱讀理解題都很簡(jiǎn)潔，學(xué)生做對(duì)的機(jī)會(huì)應(yīng)當(dāng)很大。但是許多學(xué)生由于審題不清錯(cuò)了許多，班里甚至有的得分在20或者24分。這應(yīng)當(dāng)是因?yàn)殚喿x習(xí)慣不好所致。反應(yīng)出學(xué)生做題不夠細(xì)心，不夠耐性。

詞語(yǔ)運(yùn)用：本次得分不是很志向，71小題反應(yīng)出學(xué)生不留意時(shí)態(tài)，70小題反應(yīng)出學(xué)生不去仔細(xì)分析句意，74小題沒(méi)有留意句子結(jié)構(gòu)導(dǎo)致用錯(cuò)詞性。這些錯(cuò)誤明顯反應(yīng)出學(xué)生是憑感覺(jué)做題，不考慮整個(gè)句子的意思和結(jié)構(gòu)。

補(bǔ)全對(duì)話：這次補(bǔ)全對(duì)話是最難得分的，有很多同學(xué)竟然得了0分，說(shuō)明學(xué)生還是沒(méi)有合理的情景反應(yīng)，76題竟然都不知道用“你有空嗎？”，78和79根本都沒(méi)有留意到要用將來(lái)時(shí)。學(xué)生出錯(cuò)多是因?yàn)椴涣粢庥⒄Z(yǔ)情景習(xí)慣，反應(yīng)實(shí)力較差，不會(huì)聯(lián)系上下文，不會(huì)從上下文找答案。

書面表達(dá)：明顯檢查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言實(shí)力，這是學(xué)生成果差距最大的一題，10分的題目，差的只能得2~3分，一般的一般是5~6分左右，好的約9~10分，關(guān)鍵是學(xué)生許多以漢語(yǔ)的思路來(lái)寫作，以至不能正確表達(dá)意思，從中反映了學(xué)生句子結(jié)構(gòu)還不嫻熟，語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力弱，語(yǔ)法錯(cuò)誤多的缺點(diǎn)。

二、成果分析

考試結(jié)束后，我們對(duì)英語(yǔ)試卷做了統(tǒng)計(jì)分析和調(diào)查，結(jié)果表明，我校英語(yǔ)成果不夠志向，優(yōu)秀率不高，平均每個(gè)班不足十個(gè)。及格率班與班之間差距較大，最多的一個(gè)班及格46，最少的'只有30。平均分最高和最低的相差有十多分，差距也較大，從而導(dǎo)致我校英語(yǔ)成果班與班之間差距比原來(lái)還大。

我校共有12個(gè)班，各個(gè)班之間的差別不大，優(yōu)秀人最多的班級(jí)是11班和12班，達(dá)到16，17個(gè)，還有4個(gè)班達(dá)到15個(gè)，三個(gè)班達(dá)到13個(gè)，其余的都在10個(gè)以上。及格人都在40個(gè)以上。最多的是9班和10班，達(dá)到44個(gè)，其余班級(jí)也都在40個(gè)以上。從這些狀況來(lái)看，不同班級(jí)的差別不大。

三、學(xué)情分析

總的來(lái)說(shuō)優(yōu)秀率偏低，沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，尖子生還沒(méi)有發(fā)揮水平得分并不是很高；低分較多，兩極分化的距離太大。通過(guò)整體的分析，反映了學(xué)生在復(fù)習(xí)中，基本上能領(lǐng)悟課堂的要點(diǎn)要求，一些學(xué)問(wèn)點(diǎn)在堂上反復(fù)出現(xiàn)的，駕馭得較堅(jiān)固，但是運(yùn)用這些學(xué)問(wèn)去解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力較差，這與課后的練習(xí)有關(guān)，說(shuō)明白部分學(xué)生對(duì)課后的練習(xí)作業(yè)不夠重視、缺乏主動(dòng)性，而且，解題的依靠性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立的思索實(shí)力，另外，對(duì)于一些相關(guān)的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)和句子的構(gòu)成，學(xué)生的遺忘率也很高。

四、今后教學(xué)措施

針對(duì)目前學(xué)生狀況，要提高成果，首先要端正學(xué)生思想看法，在保證課堂質(zhì)量的同時(shí)，肯定要確保課后的“自我消化”環(huán)節(jié)，尤其是中上層學(xué)生，只有通過(guò)練才能達(dá)到學(xué)問(wèn)的鞏固、才能學(xué)會(huì)敏捷運(yùn)用、才能發(fā)覺(jué)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺、才能培育獨(dú)立的解題實(shí)力。結(jié)合實(shí)際，我們的詳細(xì)安排：

第一、加強(qiáng)聽(tīng)力方面的練習(xí)，在有可能的狀況下多給學(xué)生開(kāi)展聽(tīng)力訓(xùn)練。仔細(xì)用好每單元的聽(tīng)力材料，平常組織學(xué)生定期訓(xùn)練，真正提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。

其次、強(qiáng)化單詞的記憶，并結(jié)合目前的狀況，對(duì)優(yōu)生及中上等的留意培育他們對(duì)一些多義詞、兼類詞的實(shí)際運(yùn)用實(shí)力，提高他們基礎(chǔ)題的解題水平。

第三、抓好語(yǔ)法的分類復(fù)習(xí)，在此過(guò)程中，就當(dāng)前所暴露出來(lái)的弱點(diǎn)開(kāi)展進(jìn)行，通過(guò)分析試題，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納學(xué)問(wèn)并如何把識(shí)記的內(nèi)容用于實(shí)踐中。

第四、完形填空及閱讀理解部分，平常應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練同學(xué)們的答題速度及答題質(zhì)量。有針對(duì)性地組織學(xué)生組織閱讀訓(xùn)練，仔細(xì)對(duì)待各類模擬試題甚至是練習(xí)題中的閱讀文章，不趕時(shí)間，讓學(xué)生有充分的時(shí)間理解，消化。

第五、爭(zhēng)取變更學(xué)生憑感覺(jué)做詞語(yǔ)運(yùn)用題的方式。通過(guò)時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，固定用法等培育學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)的實(shí)力。指導(dǎo)學(xué)生做好短文填詞這一中考題型，詞語(yǔ)運(yùn)用是一項(xiàng)綜合實(shí)力考查題，要求學(xué)生能讀懂短文，然后選用恰當(dāng)?shù)脑~及詞形進(jìn)行填空，我們須要對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)，并多做這類題目，真正提高學(xué)生的實(shí)力。

第七、補(bǔ)全對(duì)話和書面表達(dá)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，主要是學(xué)生組句的實(shí)力差，語(yǔ)法漏洞多，不會(huì)審題的緣由，所以在以后要重視對(duì)作文的評(píng)講及優(yōu)秀范文的分析。并且多講解對(duì)話當(dāng)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

第八、接著加強(qiáng)集體備課，仔細(xì)組織和參與每周兩次的集體備課活動(dòng)，有效發(fā)揮集體備課的作用，互通有無(wú)，相互提高，爭(zhēng)取進(jìn)一步縮小各個(gè)班級(jí)之間的差距。

七年級(jí)英語(yǔ)期中考試的試卷分析3

一、試卷總體印象

初一英語(yǔ)期中調(diào)查測(cè)試以考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力為目標(biāo)，主要考查學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。部分題目比較敏捷，突出考查了學(xué)生在詳細(xì)的語(yǔ)境中，進(jìn)行視察、思維、推斷、分析、推理的實(shí)力。主客觀題型相結(jié)合，內(nèi)容豐富，試題簡(jiǎn)潔，試卷主要覆蓋了4個(gè)單元內(nèi)容（Unit1—Unit4階段所學(xué)的基本語(yǔ)言學(xué)問(wèn)點(diǎn)語(yǔ)法各項(xiàng)目），學(xué)問(wèn)與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程提倡的評(píng)價(jià)理念。

二、得分狀況

詞匯（10分）平均得分約為6分，單選（25分）平均得分約為17分、句子問(wèn)答（10分）平均得分約為6分、完形填空（10分）平均得分約為6分、閱讀理解（30分）平均得分約為18分、連詞成句（5分）平均得分約為3分和書面

表達(dá)（10分）平均得分約為6分，兩班平均得分約為63分。

1、詞匯題中的1、3、7小題名詞的復(fù)數(shù)運(yùn)用不嫻熟，丟分現(xiàn)象較多。

2、問(wèn)答配對(duì)中的第4、7、9、10小題錯(cuò)誤率較高，其中Wouldyoulike……？與Whatwouldyoulike……？相混。

3、單項(xiàng)選擇中第2小題屬于特別疑問(wèn)詞whose的用法，6小題是be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)問(wèn)題，7、10、21小題是代詞的用法，8、9小題是助動(dòng)詞與系動(dòng)詞的區(qū)分，11小題是Itstimefor/to的固定搭配問(wèn)題，13、25小題是可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)與不行數(shù)名詞問(wèn)題，18小題是someany的用法區(qū)分，24小題是orand在否定句中的用法區(qū)，這些小題都分別有出錯(cuò)現(xiàn)象。

4、學(xué)生在閱讀失分較多，第一，學(xué)生閱讀習(xí)慣須要進(jìn)一步培育，許多學(xué)生只是比照題目單純?nèi)フ掖鸢?，而不去仔?xì)反復(fù)地看文章，缺乏耐性。其次，部分學(xué)生只能夠理解文章的表面意思，不能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，理解出作者的言外之意，言外之意。這須要在以后的教學(xué)中多加培育和訓(xùn)練。

5、完形填空題中2、4、5、7、9、10小題分別有出錯(cuò)現(xiàn)象。失分緣由有的是固定短語(yǔ)駕馭不嫻熟，如：4空的lookat，9空的befrom，還有的`是名詞單復(fù)數(shù)與主語(yǔ)，謂語(yǔ)或一些特別句子的意思的一樣性。

6、連詞成句題平均得分約為3分，其中5小題最愛(ài)出錯(cuò)。

7、從寫作這塊中學(xué)生扣分的地方來(lái)分析，學(xué)生缺乏英語(yǔ)思維實(shí)力，受母語(yǔ)影響很大，許多句子在表達(dá)的時(shí)候總是依據(jù)中文的意思或中文的依次來(lái)進(jìn)行寫作，而不能綜合運(yùn)用英語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、語(yǔ)法學(xué)問(wèn)和課文的語(yǔ)段去仿照寫作，也有的是摘抄一些閱讀理解中的內(nèi)容，或者還有的學(xué)生干脆一個(gè)字也不寫。

三、今后的教學(xué)建議

1、接著抓好雙基學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練，打牢基本功。使學(xué)生駕馭肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，形成肯定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力是基礎(chǔ)教化階段英語(yǔ)課程最重要的任務(wù)之一。從起始年級(jí)起先就重視雙基學(xué)問(wèn)的積累，努力培育學(xué)生良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫實(shí)力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、削減兩極分化現(xiàn)象。從試卷的總體來(lái)看，平均分不高的主要緣由是因?yàn)橛泻脦讉€(gè)同學(xué)得分在30分以下。一方面它須要我們老師要充分利用好每一個(gè)四十五分鐘，仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，改革陳舊的教學(xué)模式，組織敏捷多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)，促使每位學(xué)生主動(dòng)參加，從而才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和參加愛(ài)好，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，促使每位學(xué)生爭(zhēng)相開(kāi)口，從課堂交際活動(dòng)中積累豐富的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，發(fā)展語(yǔ)言技能，提高語(yǔ)言實(shí)力。另一方面，它須要我們老師加強(qiáng)補(bǔ)差，不放棄每個(gè)差生，這樣才能大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

3、盡量創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)力。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的在于學(xué)生學(xué)了以后能正確地運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際。因此，在日常教學(xué)中，我要加強(qiáng)英語(yǔ)授課的素養(yǎng)，廣泛運(yùn)用流利的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，來(lái)營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境和學(xué)英語(yǔ)的氛圍，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和主動(dòng)性；另外在課堂教學(xué)中要盡量創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)表演的舞臺(tái)，讓更多的學(xué)生參加到其中來(lái)，Reading這塊上肯定要常常讓學(xué)生以講故事的形式來(lái)復(fù)述課文，以此來(lái)主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生參加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生用英語(yǔ)的實(shí)力。

4、強(qiáng)化聽(tīng)讀訓(xùn)練，努力培育語(yǔ)感。我在今后的教學(xué)中要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)讀實(shí)力的訓(xùn)練與培育，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽(tīng)的習(xí)慣的培育。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時(shí)代感強(qiáng)、學(xué)問(wèn)性、趣味性并存的短文來(lái)讓學(xué)生閱讀，通過(guò)大量閱讀來(lái)培育學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕獲信息的實(shí)力，從而提高閱讀，理解，分析，推斷的實(shí)力。

總之，這次期中考試給了我許多教訓(xùn)，不僅僅是在英語(yǔ)教學(xué)上，而且在學(xué)生管理和班級(jí)管理上，以后我會(huì)更加加倍努力。

七年級(jí)英語(yǔ)期中考試的試卷分析4

本次試卷由兩大題型（選擇題和非選擇題），即單項(xiàng)選擇、完型填空、閱讀理解，補(bǔ)全對(duì)話、詞匯、詞的正確形式填空、句型轉(zhuǎn)換和書面表達(dá)，整卷滿分為101分，其中選擇題部分占65分，非選擇題部分占35分。教材中所出現(xiàn)的重要語(yǔ)法項(xiàng)目在不同的試題中均得到了考查。對(duì)全部采分點(diǎn)的設(shè)題均為教材中所要求“駕馭”的內(nèi)容，要求學(xué)生動(dòng)筆寫的內(nèi)容全部限制在教材要求駕馭的范圍內(nèi)。

試題分析：

一、單項(xiàng)選擇、主要是對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)當(dāng)中的重點(diǎn)進(jìn)行考察，學(xué)生在這一方面做的不錯(cuò)，大部分同學(xué)得分較高，說(shuō)明他們的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭的還行。

二、完成對(duì)話，選句子補(bǔ)全對(duì)話。難度適中，但拿滿分的人不多，主要是不仔細(xì)審題。

三、完形填空、主要考察學(xué)生的語(yǔ)言理解實(shí)力和綜合運(yùn)用實(shí)力。從試卷來(lái)看，學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭不夠，還有是學(xué)生理解文章不透徹，閱讀實(shí)力差造成的，所以此題得分率較低。

四、閱讀理解、難度適中。閱讀理解第一篇是個(gè)表格式，學(xué)生能夠精確快速地從文章中獲得信息。其次篇難度較高，因此出錯(cuò)較多，主要緣由是學(xué)生的理解實(shí)力較差，此外就是客觀因素，即試題中含有部分較難的詞匯，阻滯了學(xué)生的思維。第三篇短文比較簡(jiǎn)單，從短文中可以干脆找到答案。

五、詞匯和句型運(yùn)用此題考察學(xué)生對(duì)句型和詞匯的駕馭。只有成果優(yōu)秀的'同學(xué)能完成，大部分同學(xué)在此題失分，導(dǎo)致總分?jǐn)?shù)不高。從中反應(yīng)的問(wèn)題：語(yǔ)法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤、基本句型沒(méi)駕馭、單詞拼法錯(cuò)誤、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等。

六、書面表達(dá)、試題難度不大，但基本上都未能按要求完成。考生在書面表達(dá)中所反映的問(wèn)題主要是：基礎(chǔ)不扎實(shí)，表達(dá)不妥當(dāng)。主要表現(xiàn)在：語(yǔ)序混亂、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤、基本句型沒(méi)駕馭、單詞拼法錯(cuò)誤、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等，還有的考生只寫出了幾個(gè)單詞，這些錯(cuò)誤都導(dǎo)致語(yǔ)言表達(dá)不流暢或產(chǎn)生歧義。

詳細(xì)改進(jìn)措施：

1、平常注意引導(dǎo)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的積累鞏固。

2、加強(qiáng)學(xué)生文字表述實(shí)力的培育，

3、加強(qiáng)理解語(yǔ)篇的實(shí)力訓(xùn)練，增加英語(yǔ)語(yǔ)感。

七年級(jí)英語(yǔ)期中考試的試卷分析5

一、試卷結(jié)構(gòu)：

七年級(jí)英語(yǔ)試卷共九大題，由以下幾個(gè)題型構(gòu)成。本套試卷沒(méi)有偏題、怪題，整個(gè)試卷難易適中。

二、存在問(wèn)題：

1、學(xué)問(wèn)方面：學(xué)生對(duì)基本學(xué)問(wèn)駕馭不牢。如：字母駕馭得不好，大小寫字母分不清；單詞拼法不完整，不規(guī)范，不會(huì)運(yùn)用連字符，字跡潦草；不會(huì)運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)；不理解句子的概念，句子中第一個(gè)單詞首字母不大寫，常常寫一些漢語(yǔ)式英語(yǔ)，主謂依次顛倒，搞不清陳述句、疑問(wèn)句、確定句與否定句的區(qū)分。

2、實(shí)力方面：審題不清，不理解題目要求；不具備簡(jiǎn)潔的日?？谡Z(yǔ)交際實(shí)力和情境會(huì)話實(shí)力；語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力不強(qiáng)。

三、教學(xué)建議

1、做好連接，打好基礎(chǔ)。

盡管我縣從小學(xué)三年級(jí)已開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程，但由于種種因素，學(xué)生小學(xué)畢業(yè)后的英語(yǔ)水平參差不齊，與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有脫節(jié)現(xiàn)象，所以，在教學(xué)過(guò)程中，老師可利用開(kāi)學(xué)初的一段時(shí)間進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，集中學(xué)習(xí)字母，語(yǔ)音，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)打下堅(jiān)固基礎(chǔ)。

2、培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

愛(ài)好是學(xué)習(xí)的保證。七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)具有劇烈的簇新感，老師應(yīng)抓住這一有利因素。另外，還應(yīng)要求學(xué)生上課仔細(xì)聽(tīng)講，書寫工整，作業(yè)保質(zhì)保量按時(shí)完成，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課堂互動(dòng)，作業(yè)批后訂正，試卷考后查漏補(bǔ)缺等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培育學(xué)生記憶實(shí)力，突破詞匯量這一難關(guān)。

詞匯量是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的障礙之一，新課程特點(diǎn)之一就是詞匯量大。老師可以向?qū)W生介紹一些單詞記憶的方法：讀音記憶法，同義詞歸納記憶法，反義詞歸類記憶法，詞類歸類記憶法，前綴后綴記憶法等，但是這些方法肯定要適應(yīng)學(xué)生。

4、實(shí)施“任務(wù)型”教學(xué)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)策略

老師應(yīng)盡可能創(chuàng)設(shè)較真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境和深厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)置一些貼近學(xué)生生活、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際的語(yǔ)言任務(wù)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，運(yùn)用視察、發(fā)覺(jué)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，感悟語(yǔ)言功能，培育學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力。

5、注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí)，加大當(dāng)堂訓(xùn)練的`力度，把“四清”（堂清、日清、周清、月清）的落實(shí)作為工作的重點(diǎn)來(lái)抓。

6、面對(duì)全體學(xué)生，防止兩極分化。

教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生，特殊關(guān)注學(xué)困生。在教學(xué)過(guò)程中，從備課、課堂提問(wèn)及作業(yè)設(shè)置，應(yīng)當(dāng)有層次，避開(kāi)一刀切。多種方法，多種手段實(shí)施教學(xué)，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能獲得勝利。

7、完善評(píng)價(jià)手段，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

老師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，形成一套比較完善的評(píng)價(jià)手段，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的深厚愛(ài)好，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，從而促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

七年級(jí)英語(yǔ)期中考試的試卷分析6

一、試卷分析：

本次試卷的難易程度定位在面對(duì)大多數(shù)學(xué)生。該份試卷緊扣教材，突出重點(diǎn)，注意對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的考查。

二、題型分析：

1、單項(xiàng)選擇

單項(xiàng)選擇題共15道小題，學(xué)問(wèn)覆蓋面較廣，重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)比較突出，注意實(shí)力考查?？疾橐詣?dòng)詞為主，兼顧其它詞類，并考查句法和語(yǔ)言點(diǎn)?？疾榈姆绞酵怀隽苏Z(yǔ)境。

2、完形填空

文章對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言理解實(shí)力和綜合運(yùn)用實(shí)力提出了較高的要求，重點(diǎn)突出了對(duì)單復(fù)數(shù)和語(yǔ)言點(diǎn)的考查。

3、閱讀理解

本大題包括五篇文章，支配較合理，難度適中，既有日常生活的題材，又有表格圖片解說(shuō)，符合新課程的要求，體現(xiàn)新課程的理念。依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》五級(jí)有關(guān)讀的目標(biāo)描述，問(wèn)題符合“能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)”等目標(biāo)描述。閱讀體現(xiàn)新課標(biāo)所提倡的任務(wù)型教學(xué)的理念。通過(guò)閱讀短文，主要考查學(xué)生依據(jù)所獲得的信息解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。閱讀的難度不很大，完成任務(wù)的環(huán)節(jié)也比較簡(jiǎn)潔。

4、書面表達(dá)

書面表達(dá)中仿寫與課本內(nèi)容有著極大的相像之處，是對(duì)教材的深加工，做到了學(xué)以致用。創(chuàng)新寫作緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)寫的目標(biāo)描述，考查了學(xué)生綜合應(yīng)用語(yǔ)言的實(shí)力。

三、典型錯(cuò)誤分析

第一大題單項(xiàng)填空中，錯(cuò)誤率較高。主要問(wèn)題是對(duì)單詞沒(méi)理解透，平常講過(guò)的語(yǔ)法沒(méi)記住，不能敏捷應(yīng)用。交際運(yùn)用失分較多，主要是課文駕馭不到位。書面表達(dá)中考生的主要錯(cuò)誤有：

1）在完成句子時(shí)不敬重原句的中文意思，變更了句意；

2）不會(huì)用英語(yǔ)思索，用英語(yǔ)表達(dá)的實(shí)力較差；

3）思路不清楚。

4）語(yǔ)言的基本功不扎實(shí)，病句較多；

5）書寫習(xí)慣不好，卷面不整齊。書面表達(dá)部分中常見(jiàn)錯(cuò)誤形式：

1、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。

a、時(shí)態(tài)混淆

b、時(shí)態(tài)前后不一樣

c、主謂不一樣

2、句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。

3、單詞錯(cuò)誤如：make寫成mate等。

四、問(wèn)題及對(duì)策

（一）主要問(wèn)題

1、學(xué)校兩極分化明顯。因此如何有效地抑制兩極分化，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生的轉(zhuǎn)化提高，大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，對(duì)大多數(shù)學(xué)校來(lái)說(shuō)，任務(wù)依舊艱難。

2、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能不扎實(shí)，學(xué)生對(duì)一些基本詞匯、語(yǔ)法、句型的駕馭不夠嫻熟，也就談不上運(yùn)用了。因此，課堂教學(xué)中如何注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的合理、有效地訓(xùn)練，應(yīng)引起老師的高度重視。

3、學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力不強(qiáng)，試卷中有很多試題要求學(xué)生在肯定的語(yǔ)境中敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)獨(dú)立解決。但是考查的結(jié)果卻暴露教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。因此，在平常教學(xué)中如何培育學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力應(yīng)引起老師的高度重視，而不是單純地老師講語(yǔ)法，學(xué)生背語(yǔ)法。

4、學(xué)生的書面表達(dá)中中國(guó)式的英語(yǔ)較多，拼法錯(cuò)誤也較多，在日常教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的寫的訓(xùn)練仍是老師須要考慮的問(wèn)題。

（二）對(duì)策及建議

英語(yǔ)老師要更好地把握《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)日常教學(xué)的指導(dǎo)。英語(yǔ)測(cè)試強(qiáng)化“突出語(yǔ)篇，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注意交際”這一原則，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的考查從注意語(yǔ)言形式轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒁庹Z(yǔ)言意義，并要求在特定的語(yǔ)境中理解其特定的含義，在情景設(shè)計(jì)上更加敏捷和好用。因此老師要提高教學(xué)質(zhì)量，必需要在注意語(yǔ)法學(xué)問(wèn)教學(xué)的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)注意增加綜合性與語(yǔ)境化的因素。這就要求在平常的教學(xué)中，注意語(yǔ)言的應(yīng)用價(jià)值。

1、抓好聽(tīng)力訓(xùn)練關(guān)。

注意培育學(xué)生良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的習(xí)慣，把習(xí)慣變成實(shí)力。按《課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的有關(guān)五級(jí)聽(tīng)的`要求，加大聽(tīng)力訓(xùn)練量。在教學(xué)中不僅要培育學(xué)生的聽(tīng)力技能技巧，還要擴(kuò)大聽(tīng)力資源，使學(xué)生能盡可能多的獲得語(yǔ)言輸入量，使其聽(tīng)力水平逐步提高。

2、要求老師在平常教學(xué)中主動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景，促進(jìn)口語(yǔ)溝通。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的在于正確運(yùn)用語(yǔ)言。因此，在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，編寫有助于開(kāi)展口語(yǔ)溝通活動(dòng)的材料，要設(shè)法創(chuàng)設(shè)溝通活動(dòng)情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

3、強(qiáng)化閱讀，正確引導(dǎo)，開(kāi)闊視野。隨著《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)行，對(duì)學(xué)生在閱讀方面的要求越來(lái)越高。而中考對(duì)考生閱讀理解實(shí)力的考查，已由過(guò)去五個(gè)W的淺層考題過(guò)渡到找出短文主旨、推斷深層涵義、文中細(xì)微環(huán)節(jié)和猜詞解義，特殊要注意語(yǔ)篇和應(yīng)用。為此，在初中階段必需適應(yīng)這一要求，加大閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，而且要幫助考生駕馭閱讀技巧。

4、按部就班，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高寫作技巧。在課堂教學(xué)中，老師按“句———段———篇”的訓(xùn)練程序，由易到難，按部就班。在平常的訓(xùn)練時(shí)，要分階段進(jìn)行，有內(nèi)容，有側(cè)重。要學(xué)生學(xué)會(huì)謀篇布局的實(shí)力，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。要學(xué)會(huì)互評(píng)作文。同時(shí)老師應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生駕馭一些寫作技巧，留意書寫習(xí)慣，增加寫作信念，從而提高學(xué)生的寫作實(shí)力。考試已經(jīng)過(guò)去了，但是它給我?guī)?lái)的思索卻時(shí)刻伴隨我，由于這學(xué)期在班級(jí)管理和教學(xué)上力不從心，出現(xiàn)了一些問(wèn)題，教學(xué)效果很不志向，不能這樣下去，我要克服困難，努力提高學(xué)生的實(shí)力。

七年級(jí)英語(yǔ)期中考試的試卷分析7

第一題聽(tīng)力。

一、二、三、聽(tīng)力部分：難度不是很大，但是初一學(xué)生訓(xùn)練少，很少得到滿分，尤其第四部分聽(tīng)力填空內(nèi)容，絕大多數(shù)學(xué)生聽(tīng)不出來(lái)。

其次題單項(xiàng)選擇。

絕大部分學(xué)生都全做了，但有些題學(xué)生沒(méi)有接觸到因此有些失分。從卷面上看，學(xué)生對(duì)語(yǔ)法題不是很好，而且有些語(yǔ)法遺忘，或者根本就不懂。

第三、四題完形填空和閱讀理解：

這些題目都和學(xué)生的閱讀實(shí)力和駕馭的詞匯量有關(guān)，平常還需在閱讀方面加強(qiáng)訓(xùn)練。同時(shí)還要駕馭一些閱讀和做題技巧，而這些對(duì)初一來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)。

其次卷筆答題

第五題詞匯學(xué)問(wèn)。

最差就是這種題型，盡管出的單詞不難，但學(xué)生依舊不會(huì)寫，特殊體現(xiàn)在依據(jù)句意及首字母提示填空這題，這種題型不但要求要駕馭大量詞匯，還要理解句意，難度較大，必需要求學(xué)生有扎實(shí)的'基本功。因此要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

第七題句型轉(zhuǎn)換。

這種題型平常常常練習(xí)，但有些學(xué)生平常不仔細(xì)，所以錯(cuò)誤許多。

第八題書面表達(dá)。

這類題是學(xué)生平常最頭疼的題但是也是簡(jiǎn)單得分的題，這種題型兩極分化比較嚴(yán)峻，有的學(xué)生一點(diǎn)不會(huì)，有的學(xué)生能得滿分，這就須要平常的練習(xí)。

總之，從卷面上看，書面表達(dá)和閱讀失分多，還有寫單詞，這就須要老師平常既注意基礎(chǔ)的駕馭，也要重視實(shí)力的提高，只有這樣才能全面提高學(xué)生成果。

七年級(jí)英語(yǔ)期中考試的試卷分析8

一、試卷總體印象

本次初一英語(yǔ)期中考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。部分題目比較敏捷，突出考查了學(xué)生在詳細(xì)的語(yǔ)境中，進(jìn)行思維的實(shí)力，內(nèi)容豐富，難易適中（學(xué)問(wèn)與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程提倡的評(píng)價(jià)體系）。

二、班級(jí)成果

及格率均在61%以上，最高分108.5分，最低分10分，均分都在70分左右，對(duì)于處于初始階段的初一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，兩極分化明顯，這兩個(gè)最重要的指標(biāo)可以說(shuō)我們完成的不志向。

三、得失分狀況和緣由進(jìn)行分析

1、聽(tīng)力題失分較多的是第四大題，可以反映出學(xué)生聽(tīng)過(guò)材料之后進(jìn)行綜合分析理解的實(shí)力還是比較欠缺，另外在語(yǔ)境中聽(tīng)寫單詞這塊，主要學(xué)生脫離了材料，不去把單詞放到短文理解性地去聽(tīng)，聽(tīng)懂以后再寫。

2、學(xué)生在閱讀這塊失分較多。

第一，學(xué)生閱讀習(xí)慣須要進(jìn)一步培育，許多學(xué)生只是比照題目單純?nèi)フ掖鸢福蝗プ屑?xì)反復(fù)地看文章，缺乏耐性。

其次，部分學(xué)生只能理解文章的表面意思，不能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，理解出作者的言外之意，言外之意。例如：閱讀a中的第4題，此題是lindasbackpackisintheroom它是個(gè)推斷題，可多學(xué)生只是比照題目單純找答案，閱讀文中有這么一句，abackpackisunderthechair.學(xué)生發(fā)覺(jué)此推斷句與文中對(duì)應(yīng)句不一樣，立馬推斷該題是錯(cuò)誤的，其實(shí)是正確的，是的，abackpackisunderthechair，butthechairisintheroom.thechairisintheroom.是在閱讀文中前部分的第2句，綜合文中這兩句可推斷出此句是正確的，所以說(shuō)部分學(xué)生只能理解文章的表面意思，不能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，這須要在以后的教學(xué)中多加培育和訓(xùn)練。

3、任務(wù)性閱讀是這次學(xué)生得分率較低的一類題目，這類題目也反映出學(xué)生理解分析概括的實(shí)力特別缺乏，不會(huì)在理解題意的基礎(chǔ)上綜合運(yùn)用語(yǔ)言概括從而得出答案。

4、詞江b用所詞的適當(dāng)形式填空，失分也比較多，可見(jiàn)學(xué)生在不同語(yǔ)境中敏捷運(yùn)用單詞的實(shí)力欠缺。

5、完型填空本題所給的語(yǔ)篇比較簡(jiǎn)潔，難度系數(shù)較低，符合初一年級(jí)的學(xué)問(wèn)水平。

四、實(shí)行措施

1、我們自身要加強(qiáng)英語(yǔ)授課的素養(yǎng)，廣泛運(yùn)用流利的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，來(lái)營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境和學(xué)英語(yǔ)的'氛圍。

2、敬重差異，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生以激勵(lì)為主，對(duì)優(yōu)秀生引導(dǎo)他們進(jìn)一步拓展視野，對(duì)成果一般的學(xué)生，讓他們穩(wěn)中求提高。

3、立足教材，面對(duì)全體，狠抓基礎(chǔ)任何實(shí)力的形成離不開(kāi)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的積累，離開(kāi)基礎(chǔ)，實(shí)力就是無(wú)源之水，在按部就班的訓(xùn)練中提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合實(shí)力。

4、要狠抓朗讀，背誦語(yǔ)篇，多閱讀，增加學(xué)生的語(yǔ)感，加大語(yǔ)言信息輸入量，擴(kuò)大詞匯量，提高學(xué)生的閱讀水平。

5、多吸取他人的特長(zhǎng)和閱歷，轉(zhuǎn)嫁于自己的教學(xué)之中。

七年級(jí)英語(yǔ)期中考試的試卷分析9

一、試題特點(diǎn)。

本套試題符合新課標(biāo)及考綱命題的原則和要求，能夠體現(xiàn)新課程的基本理念和課改精神，堅(jiān)持“正確導(dǎo)向、重視基礎(chǔ)、強(qiáng)調(diào)實(shí)力、全面考察、科學(xué)規(guī)范”的命題原則，試題跨度、梯度適當(dāng)，測(cè)試結(jié)果較好地反映了我市英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，本套試題具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、試題覆蓋面廣，考點(diǎn)范圍大，注意對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的考查，充分考查了學(xué)生在詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境中敏捷運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)問(wèn)獲得信息、處理信息的實(shí)力以及運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的實(shí)力。

2、選材力求生動(dòng)好玩，貼近生活實(shí)際，與當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系比較緊密，好用性強(qiáng)，富有時(shí)代氣息，試題不拘泥于教材，源于教材又高于教材。

3、試卷結(jié)構(gòu)、題型設(shè)置、分值安排以及答題要求與中考接軌，力求合理、規(guī)范、科學(xué)，試題開(kāi)放性較大，引導(dǎo)學(xué)生由學(xué)問(wèn)立意向?qū)嵙α⒁廪D(zhuǎn)變。

4、試題試圖做到難易程度適中，使其適合絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，對(duì)學(xué)生起到肯定的'激勵(lì)作用。但因我校學(xué)生整體素養(yǎng)一般，英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，綜合運(yùn)用英語(yǔ)實(shí)力低下，檢測(cè)結(jié)果較好。

二、答題分析。

從試卷卷面分來(lái)看，119人參考，總分8015分，人平67.4分，優(yōu)生26人，優(yōu)生率18.5%，及格61人，及格率51.3%，最高分108分，最低分僅11分，學(xué)生學(xué)習(xí)駕馭和運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)問(wèn)方面的實(shí)力有很大的差距，單詞記寫、固定搭配、主謂一樣、閱讀理解和完形填空等方面的學(xué)問(wèn)駕馭較差，詞匯與句子題失分嚴(yán)峻。

各試題得分如下：聽(tīng)力25分，得滿分較少，最低分9分；單項(xiàng)選擇（15分）得分最高15分，最低3分，其中第12題難度較大，錯(cuò)誤率最高。完形填空題最高分10分，最低分5分，閱讀理解最高30分，最低分6分，閱讀題學(xué)生反映較難，普遍丟分較多；排序題做得較好。詞匯應(yīng)用最高5分，最低3分，主要表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)詞組記憶不夠堅(jiān)固。至于完成短文、用所給的詞填空，很多學(xué)生因不能很好地整體把握文章大意，只局限于文章的細(xì)枝末節(jié)，就題做題，失分嚴(yán)峻。書面表達(dá)難度較大，滿分人數(shù)不少，多數(shù)學(xué)生所記語(yǔ)言材料欠缺，無(wú)法表達(dá)，審題不清，致使寫作背題；不少學(xué)生句子不夠通順，有時(shí)態(tài)錯(cuò)誤和動(dòng)詞形式錯(cuò)誤；有些學(xué)生卷面潦草，無(wú)大小之分；20%學(xué)生放棄了寫作或抄寫試卷中的語(yǔ)段。

三、存在問(wèn)題。

1、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭不夠堅(jiān)固。學(xué)生平常讀書不仔細(xì)、不深化，敷衍了事，課外英語(yǔ)閱讀少，學(xué)問(wèn)面窄，單詞識(shí)記、短文閱讀實(shí)力差，缺乏獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)實(shí)力。

2、老師對(duì)學(xué)生平常要求不夠嚴(yán)格，該會(huì)的學(xué)問(wèn)沒(méi)有學(xué)會(huì)，不能正確運(yùn)用。

3、學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的實(shí)力較差，所學(xué)學(xué)問(wèn)不夠系統(tǒng)，前后學(xué)問(wèn)聯(lián)系不到一起。

4、應(yīng)考技能較差，考場(chǎng)答題馬虎大意，不留意英語(yǔ)句子的前后照應(yīng)和聯(lián)系，不留意整體把握句子、對(duì)話和短文，也不留意充分挖掘題干所蘊(yùn)含的豐富信息，導(dǎo)致審題不清，常常出現(xiàn)一些無(wú)謂的失分。

四、改進(jìn)的措施和建議。

在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，要進(jìn)一步加大英語(yǔ)課改的力度和幅度，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭和綜合運(yùn)用語(yǔ)言實(shí)力的訓(xùn)練，特殊是閱讀和寫作實(shí)力的訓(xùn)練，加強(qiáng)英語(yǔ)老師之間的溝通與合作，互通有無(wú)，切磋技藝，全面提升課堂教學(xué)效益和質(zhì)量，切實(shí)提高學(xué)生英語(yǔ)綜合實(shí)力和水平。

七年級(jí)英語(yǔ)期中考試的試卷分析10

期中考試已經(jīng)過(guò)去，大部分同學(xué)都取得了比較滿足的成果，但也有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有達(dá)到及格分?jǐn)?shù)線。針對(duì)這次的期中考試，我做如下分析:

1、試卷以考查學(xué)生綜合運(yùn)用實(shí)力為目標(biāo)，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。

2、有部分題目比較敏捷，考查了學(xué)生在詳細(xì)的語(yǔ)境中進(jìn)行視察、思維、推斷、分析和推理實(shí)力。

3、試卷內(nèi)容豐富，覆蓋了這一階段所學(xué)的基本學(xué)問(wèn)點(diǎn)和語(yǔ)法項(xiàng)目，學(xué)問(wèn)與技能并重。

主要失分緣由有:

1、有些同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭得還不夠扎實(shí)，冠詞a/an、the的用法在課堂上多次強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練過(guò)，還有出錯(cuò)狀況。

2、人稱代詞、形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞是這一階段的難點(diǎn)，出錯(cuò)較多，主要是駕馭得不夠堅(jiān)固，或不會(huì)運(yùn)用。

3、完形填空和閱讀理解部不太難，個(gè)別同學(xué)出錯(cuò)緣由還是不仔細(xì)，或者是理解分析實(shí)力缺乏造成的'，以后在這方面多加訓(xùn)練。

4、寫作是平常大家都練過(guò)的，失分緣由是學(xué)生受母語(yǔ)影響大，許多句子在表達(dá)時(shí)總是依據(jù)中文的意思或中文的依次來(lái)進(jìn)行，不能綜合運(yùn)用英語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、語(yǔ)法規(guī)律來(lái)寫，主要還是背誦得少，缺乏語(yǔ)感，不會(huì)仿照。

今后的工作中，要接著抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練，打牢基本功，使學(xué)生駕馭肯定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，激勵(lì)學(xué)生多讀、多背、多寫，也希望家長(zhǎng)摯友們監(jiān)督孩子按時(shí)來(lái)上課，仔細(xì)完成每次布置的作業(yè)。我會(huì)充分利用好每一次課，仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使每位學(xué)生都主動(dòng)參加，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和主動(dòng)性。

讓我們共同努力，使孩子們都有所提高，都能達(dá)到自己志向的成果！

七年級(jí)英語(yǔ)期中考試的試卷分析11

一、試題概況：

20xx年青山區(qū)初一上學(xué)期期中試卷考察范圍為Starter—Unit5的內(nèi)容，試卷分為聽(tīng)力（25分）和筆試（95分）兩大部分。難度與往年持平，全區(qū)平均分91.6，合格率78.1%，優(yōu)秀率60.5%。

二、試卷分析

1、第一部分（聽(tīng)力）：

此次聽(tīng)力內(nèi)容跟以往考試一樣，仍舊涉及常見(jiàn)話題，朗讀速度適中，對(duì)平日教學(xué)的聽(tīng)力訓(xùn)練有著良好的導(dǎo)向作用。假如考生考試時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，適度放松，駕馭好做聽(tīng)力的技巧，聽(tīng)力丟分不會(huì)很大。

2、其次部分（筆試）：

本部分主要考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法、詞匯學(xué)問(wèn)、閱讀實(shí)力、寫作實(shí)力和較為簡(jiǎn)潔的句型轉(zhuǎn)換的'駕馭狀況。而其中許多的重點(diǎn)平常我們訓(xùn)練的講義中都有涉及。

三、備考策略及教學(xué)重點(diǎn)

從上述題型和考點(diǎn)對(duì)比不難看出，初一期中考試的內(nèi)容80%來(lái)源于課本，側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的考察，英語(yǔ)綜合實(shí)力體現(xiàn)不是很明顯。這種難度與初二乃至中考的要求還有肯定差距。在日常訓(xùn)練中，我們?cè)诤粚?shí)課本基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，通過(guò)“任務(wù)型教學(xué)”模式，側(cè)重于學(xué)生綜合理解及運(yùn)用實(shí)力的提升。訓(xùn)練內(nèi)容參考武漢市中考命題要求和方向，結(jié)合中考考點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，培育運(yùn)用英語(yǔ)思維解決問(wèn)題的實(shí)力。

七年級(jí)英語(yǔ)期中考試的試卷分析12

今年七年級(jí)下學(xué)期期中試卷總體難度相對(duì)去年難度有所提升，對(duì)于詞匯的用法要求較高。

單選考察點(diǎn)大部分較為常規(guī)，33和36題簡(jiǎn)單選錯(cuò)。33題有同學(xué)第一反應(yīng)會(huì)選到drive，但是drive表示“駕駛”，主語(yǔ)是人，而這一題的主語(yǔ)是交通工具，因此要選“不運(yùn)行”。36題考查的是詞匯不那么常見(jiàn)的用法，brush本意是“刷子”，但是也可以表示“與某人擦肩而過(guò)”，對(duì)大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)有難度。

完型難度中等。文章篇幅看起來(lái)比較長(zhǎng)，但是題目里選出的詞都不難，易錯(cuò)題是51題，考查name相關(guān)短語(yǔ)，inthenameof...以...的名義，七上我們其實(shí)積累過(guò)這個(gè)短語(yǔ)。

閱讀理解難度不高，AB兩篇考察細(xì)微環(huán)節(jié)題比較多，猜詞題也是大家很熟識(shí)的meet這個(gè)詞，就是要留意依據(jù)語(yǔ)境選詳細(xì)的'意思，C篇文章看起來(lái)很困難，第三段列出了許多數(shù)據(jù)和工作原理，69題計(jì)算題要理清思路細(xì)心計(jì)算。

閱讀理解填詞難度正常。78題須要留意drive在這里的變形，對(duì)七年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)有難度，許多同學(xué)會(huì)寫成三單。

作文難度不高，時(shí)態(tài)著重考察一般現(xiàn)在時(shí)，須要留意第三人稱單數(shù)對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞形式。表達(dá)也都是平常在練和記背的句型。字跡工整，不要犯語(yǔ)法錯(cuò)誤，行文流暢，分?jǐn)?shù)不會(huì)太低，不易拉開(kāi)差距。

七年級(jí)英語(yǔ)期中考試的試卷分析13

本次期中考試為市統(tǒng)考，試卷難度比上初一上的期末聯(lián)考難度要大，所涉及到的學(xué)問(wèn)點(diǎn)為七下前四個(gè)單元的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，語(yǔ)法（時(shí)態(tài)）側(cè)重較少，詞法、句法側(cè)重較多。此次試卷的難題為完形填空和詞匯填空以及連詞成句，但是仍舊避開(kāi)不了有引起歧義的題目，比如說(shuō)C篇閱讀的最終一題：標(biāo)題選擇。完型填空體材為說(shuō)明文，內(nèi)容簡(jiǎn)潔，但是個(gè)別空稍有難度，比如一些特別疑問(wèn)詞、動(dòng)介搭配以及情態(tài)動(dòng)詞的.考察。此外連詞成句，答題的難度增加了，尤其是最終一個(gè)句子。

音標(biāo)題難度不大，都是校內(nèi)重點(diǎn)詞匯。作文主題與往年比較，改變較大，由側(cè)重地點(diǎn)改為側(cè)重人物！

七年級(jí)英語(yǔ)期中考試的試卷分析14

一、基本狀況

本次考試應(yīng)參與29人，實(shí)考29人；學(xué)生最高分為101分，最低分為35分；合格人數(shù)27人，合格率為93%。

二、試題狀況

試題由聽(tīng)力（40分）和筆試（60分）兩大部分構(gòu)成，聽(tīng)力包括聽(tīng)音選單詞或短語(yǔ)，聽(tīng)音排序，聽(tīng)音畫，聽(tīng)音標(biāo)號(hào)連線；筆試部分包括組合單詞，單項(xiàng)選擇，連詞成句，排序，閱讀理解，寫作平臺(tái)。側(cè)重以考查學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能為重點(diǎn)，重視語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和生活實(shí)際聯(lián)系，從聽(tīng)、寫、認(rèn)讀等全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭狀況。題型敏捷多樣，考察面廣。

三、學(xué)生得分分析

1、聽(tīng)力部分

聽(tīng)力測(cè)試旨在考查學(xué)生聽(tīng)音、辨音及聽(tīng)力理解和快速反應(yīng)實(shí)力。

聽(tīng)力III推斷所聽(tīng)內(nèi)容與所給圖片是否相符，學(xué)生對(duì)于1和5，區(qū)分不開(kāi)左轉(zhuǎn)和右轉(zhuǎn)的漢語(yǔ)意思，對(duì)于單詞left和right也沒(méi)駕馭好。

2、筆試部分

筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，包括語(yǔ)音、詞、詞組、語(yǔ)法等方面的考查。

（1）筆試I組合單詞，building、town的錯(cuò)誤率高。

（2）筆試II單項(xiàng)選擇10favouritefoodislemmings.該題的失分多，不知道填物主代詞their

（3）V閱讀理解。學(xué)生的閱讀理解實(shí)力差，讀的有點(diǎn)思維混亂，不知哪個(gè)節(jié)目究竟是哪個(gè)時(shí)間播出，但關(guān)鍵的問(wèn)題是學(xué)生做題的方法差，不會(huì)標(biāo)出各個(gè)對(duì)應(yīng)時(shí)間。今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

四、反思

1、聽(tīng)錄音，加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練（課內(nèi)外相結(jié)合聽(tīng)磁帶），形成正確語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感。

2、教學(xué)重趣味?！敖逃⒄Z(yǔ)的最好的方法就是能引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛(ài)好的那種方法。”我們?cè)趩卧~教學(xué)中不能一味讓學(xué)生死記硬背，而應(yīng)嘗試運(yùn)用多種形式巧記。如采納兒歌、猜謎語(yǔ)、簡(jiǎn)筆畫等形式。

3、教學(xué)重運(yùn)用。在英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)肯定的'語(yǔ)言情景，使學(xué)生猶如置于一種真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，就能使學(xué)生自然而然運(yùn)用所學(xué)習(xí)詞匯來(lái)表達(dá)他們的思想感情，從而達(dá)到學(xué)以致用的效果。

七年級(jí)英語(yǔ)期中考試的試卷分析15

一、考試范圍：

本次考試主要考查七年級(jí)英語(yǔ)第一單元至第四單元的內(nèi)容。試題各單元均有分布，依據(jù)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的分布狀況，試卷結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，難易適中，照看到了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)問(wèn)駕馭狀況，沒(méi)有偏難怪試題。

二、試題特點(diǎn)：

試卷分為三部分全卷滿分101分（聽(tīng)力30，筆試65，書面表達(dá)5）試卷較全面地考查了學(xué)生的`語(yǔ)言基本技能。通過(guò)運(yùn)用各種題型綜合考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的理解，駕馭及運(yùn)用實(shí)力，在語(yǔ)境中考查學(xué)生運(yùn)用詞匯及語(yǔ)法的實(shí)力，體現(xiàn)了任務(wù)型語(yǔ)言評(píng)價(jià)的理念。本次期中考試閱卷后，為剛好得到教學(xué)反饋信息，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，以便實(shí)行措施，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我對(duì)七年級(jí)年級(jí)兩個(gè)班試卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析，總體狀況不令人滿足。

三、試卷得分失分狀況分析

貼近教材的目標(biāo)話題，如情景交際及寫作，既檢查了已學(xué)語(yǔ)言目標(biāo)，又考查了學(xué)生敏捷運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力；

1、聽(tīng)力30分學(xué)生聽(tīng)力測(cè)試較好，學(xué)生大多數(shù)得分狀況在22-28分較多。在今后的聽(tīng)力訓(xùn)練方面，仍舊加強(qiáng)各類題型的練習(xí)，注意培育學(xué)生的邏輯推斷實(shí)力，要學(xué)會(huì)邊聽(tīng)邊做些筆記，以助獲得正確的結(jié)果。

2、單項(xiàng)選擇12分單項(xiàng)選擇是一種常規(guī)題型，通過(guò)對(duì)單項(xiàng)選擇試題的分析，單項(xiàng)選擇題已經(jīng)由傳統(tǒng)的單純考查語(yǔ)法學(xué)問(wèn)漸漸向英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用實(shí)力的方向發(fā)展，體現(xiàn)了英語(yǔ)的交際功能?？疾橹攸c(diǎn)也由集中到分散，考查的學(xué)問(wèn)點(diǎn)不多。難度也不大。

3、完形填空10分此題是考查學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的平常交際的應(yīng)用，讓學(xué)生對(duì)于詳細(xì)情景作出正確選擇。此題難度適中，但是得分率不高，主要緣由是不會(huì)上下文的聯(lián)系。

4、句型轉(zhuǎn)換13分此題相對(duì)簡(jiǎn)單，但1小題變單數(shù)，5小題變復(fù)數(shù)正確率差，得分率也特別低，說(shuō)明學(xué)生單復(fù)數(shù)改變學(xué)問(wèn)駕馭不好。依據(jù)句意及漢語(yǔ)提示完成句子和用給出單詞的適當(dāng)形式進(jìn)行填空，大大降低了試題的難度，面對(duì)了基礎(chǔ)中等的學(xué)生

5、閱讀理解30分閱讀部分所選的閱讀文章題材多樣化，主要考查學(xué)生對(duì)閱讀材料的分析理解實(shí)力、推理推斷實(shí)力和概括歸納實(shí)力。解答題目既要理解文章各句的字面意思，又要留意理解文章中字里行間的言外之意，以發(fā)覺(jué)作者要表達(dá)的真實(shí)意圖。特殊是綜合閱讀部分，考題多元化，從不同角度考察學(xué)生閱讀理解精確率、語(yǔ)言運(yùn)用的敏捷程度。由于文章與課文及生活實(shí)際聯(lián)系緊密，所以題目相對(duì)簡(jiǎn)單。所以得分率高。

6、書面表達(dá)此題為材料作文，詳細(xì)內(nèi)容已經(jīng)有所提示，也緊扣課本1-4單元的內(nèi)容，學(xué)生只要駕馭肯定的單詞和基本句型，再發(fā)揮一點(diǎn)想象，就能寫出一篇較完整的文章來(lái)。書面表達(dá)題使得不同層次的學(xué)生能夠有不同的發(fā)揮，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元性。

書面表達(dá)中所反映的問(wèn)題主要有：基礎(chǔ)不扎實(shí)，語(yǔ)言表述不清晰。主要表現(xiàn)在：語(yǔ)序混亂、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤、基本句型沒(méi)駕馭、單詞拼法錯(cuò)誤、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等。

四、存在的主要問(wèn)題

抽樣答卷題狀況反映出學(xué)生存在的主要問(wèn)題有：基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭不牢，運(yùn)用不夠精確、敏捷性較差；基本的語(yǔ)法概念較模糊，句子的基本結(jié)構(gòu)把握不??；學(xué)生學(xué)問(wèn)面狹窄，缺乏肯定的'生活常識(shí)；語(yǔ)言綜合運(yùn)用實(shí)力不強(qiáng)，書面表達(dá)較差等。

五、今后改進(jìn)教學(xué)措施及反思

通過(guò)對(duì)英語(yǔ)試卷和考試狀況的分析，針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，英語(yǔ)教學(xué)還要在以下幾個(gè)方面作進(jìn)一步的努力：

1、夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)包括：詞匯、語(yǔ)法、句型等。詞匯是語(yǔ)言的基本單位，沒(méi)有足夠的詞匯量，是學(xué)不好英語(yǔ)的。

2、培育聽(tīng)、讀、寫綜合運(yùn)用實(shí)力

英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的獲得與實(shí)力的提高是在不斷的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練過(guò)程中逐步形成的。

3、規(guī)范訓(xùn)練，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

從學(xué)生的答卷狀況來(lái)看，有些學(xué)生（包括一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生）在答題中反映出的種種問(wèn)題必需引起高度重視。要擅長(zhǎng)分析學(xué)生，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，合理支配好教材學(xué)問(wèn)梳理、專項(xiàng)訓(xùn)練和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。

總體來(lái)看，七年級(jí)英語(yǔ)試題難度雖不大，試題的編排無(wú)論從技術(shù)層面或文化層面都體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)科功能性、交際性。所以，在今后的教學(xué)中應(yīng)留意開(kāi)闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生供應(yīng)具有時(shí)代感的英語(yǔ)信息，加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力的培育，少講解，多給學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，在用中學(xué)英語(yǔ)，在學(xué)中用英語(yǔ)。

七年級(jí)英語(yǔ)期中考試的試卷分析16

一、試卷基本狀況

七年級(jí)英語(yǔ)期中試卷總分101分，由單項(xiàng)選擇，完型填空，閱讀理解，詞匯，書面表達(dá)組成。

本次考試平均分為79.9，及格率為89.6，優(yōu)秀率為48.4。難易適中，大家都感到比較滿足。

七年級(jí)英語(yǔ)期中考試由教研室命題。試題有以下幾個(gè)導(dǎo)向：

1、教學(xué)中應(yīng)重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練；

2、教學(xué)中要注意培育學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力；

3、在教學(xué)中要面對(duì)全體學(xué)生，注意素養(yǎng)教化。本試卷既注意對(duì)學(xué)生基本學(xué)問(wèn)和基本技能的考察，又強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用英語(yǔ)的綜合實(shí)力，充分體現(xiàn)了英語(yǔ)新課程中的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。試題中對(duì)學(xué)生的答題要求特別人性化，讓學(xué)生讀來(lái)親切自然，消退了因考試可能帶來(lái)的驚慌感。

二、各類題型分析

本試卷難度不大，現(xiàn)將各部分分析如下:

1、單項(xiàng)選擇

共10小題的單選，難度適中，但錯(cuò)誤卻不少。集中在13，15，18，19上。It’stimeforsb.todosth.的句型。

2、完形填空和閱讀理解

這兩大類是整個(gè)試卷中失分最嚴(yán)峻的，可能因?yàn)槠匠Ｕn堂中缺少了相應(yīng)的訓(xùn)練，學(xué)生依據(jù)上下文推斷問(wèn)題的實(shí)力有所欠缺。如何在最有限的課堂上培育學(xué)生的閱讀實(shí)力始終是困饒我的問(wèn)題。

3、詞匯

詞匯共5小題，在要求學(xué)生駕馭單詞的基礎(chǔ)上，能夠結(jié)合句意語(yǔ)境寫出正確形式，具有很大的綜合性，這不僅考察了學(xué)生對(duì)詞匯的記憶實(shí)力，理解實(shí)力，同時(shí)也反映出了學(xué)生的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)及運(yùn)用英語(yǔ)的實(shí)力。做的不夠好的有第2題:Theboysarewaitingfor____(they)turnstoplaycomputergames.學(xué)生看到了介詞for立刻就想到了介詞+人稱代詞的賓格，立刻把答案寫成了them，

4、書面表達(dá)

書面表達(dá)最注意學(xué)生的綜合運(yùn)用實(shí)力及自主創(chuàng)建敏捷發(fā)揮的潛能。既給了學(xué)生要點(diǎn)提示，又不框定全部?jī)?nèi)容，因此大多數(shù)同學(xué)都能得滿分。只有一些小錯(cuò)誤，本題也是得分率最高的一題。

三、對(duì)今后英語(yǔ)教學(xué)建議

1、從今次考試的命題來(lái)看，英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)立足于基本學(xué)問(wèn)和技能，不能為了分?jǐn)?shù)搞題海一大堆，苦海無(wú)邊，反而沒(méi)有效果。平常應(yīng)注意對(duì)學(xué)生基本學(xué)問(wèn)的敏捷應(yīng)用實(shí)力的培育，努力做到精益求精，事半功倍。

2、鉆研教材，在教案設(shè)計(jì)上下足工夫，提高課堂效率。平常引導(dǎo)學(xué)生注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的積累鞏固。堅(jiān)持抓45分鐘，從聽(tīng)說(shuō)讀寫演個(gè)方面訓(xùn)練學(xué)生，開(kāi)拓思路，培育他們多角度，多層次思索問(wèn)題，舉一反三和細(xì)心視察，耐性解題的.實(shí)力和心態(tài)。

3、將英語(yǔ)放到生活中去，只有在不斷的運(yùn)用中，才能將英語(yǔ)學(xué)扎實(shí)，學(xué)堅(jiān)固。在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭的同時(shí)，也對(duì)他們?cè)诨A(chǔ)學(xué)問(wèn)的敏捷應(yīng)用方面多加指導(dǎo)。

4、做好防差補(bǔ)差的工作。我校七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，因此補(bǔ)差工作尤為重要，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：

1）樹(shù)立自信，使每個(gè)學(xué)生都有我能學(xué)好英語(yǔ)的信念。

2）培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3）嚴(yán)格把好語(yǔ)音關(guān)，使學(xué)生過(guò)好拼法關(guān)。

4）對(duì)待差生，可適當(dāng)降低要球。

不管是實(shí)力題還是基礎(chǔ)題，在這一次的考試中都暴露出很大的問(wèn)題，看到了教學(xué)中的差距，更加提示了我們?cè)诮虒W(xué)中存在著的問(wèn)題，告知了我在今后的教學(xué)中該如何去改進(jìn)，在今后的教學(xué)中該留意什么，該實(shí)行怎么樣的方式去解決，考慮問(wèn)題的角度應(yīng)當(dāng)有著怎么樣的調(diào)整。

最終，期中考試已經(jīng)過(guò)去了，但它給我們帶來(lái)的思索卻時(shí)刻伴隨我們，我們今后肯定要仔細(xì)教學(xué)，努力工作，力爭(zhēng)英語(yǔ)教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。

七年級(jí)英語(yǔ)期中考試的試卷分析17

一、試卷整體狀況和答題狀況

該試卷試題結(jié)構(gòu)，試題總體難度適中，內(nèi)容貼近學(xué)生生活、貼近時(shí)代，學(xué)問(wèn)覆蓋面廣。以課本為依托，重視語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的積累，同時(shí)有突出語(yǔ)篇閱讀，考查了課本上的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生感到平常的教學(xué)與考試親密相關(guān)，從而促使他們重視平常的學(xué)習(xí)和考前的復(fù)習(xí)。整份試卷總體上來(lái)說(shuō)體現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)遵循的重視積累，夯實(shí)基礎(chǔ)，注意語(yǔ)篇，培育實(shí)力的原則，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)并非一朝一夕，肯定要厚積薄發(fā)，試卷對(duì)英語(yǔ)老師的教與學(xué)生的學(xué)起到了較好的導(dǎo)向作用。

通過(guò)檢測(cè)，90分以上的有32人，80分以上有190人，60分以上的有892人，最高分95分，最低分5分。

二、試卷內(nèi)容

第一節(jié)：?jiǎn)雾?xiàng)填空

單項(xiàng)填空主要考查了常規(guī)的一些單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法項(xiàng)目，句子結(jié)構(gòu)也并不困難。單選覆蓋面較廣，涉及到：冠詞，時(shí)態(tài)，副詞，介詞（短語(yǔ)），名詞、數(shù)詞，動(dòng)詞（情態(tài)助動(dòng)詞）和動(dòng)詞短語(yǔ)辨析，固定短語(yǔ)及交際用語(yǔ)，但單項(xiàng)填空題得分率偏低，這說(shuō)明學(xué)生并沒(méi)有精學(xué)，學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基礎(chǔ)語(yǔ)法還有待進(jìn)一步鞏固。所以在教學(xué)中，我們還是要以教材為載體，扎實(shí)地做好英語(yǔ)常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，積累詞匯，幫助學(xué)生梳理語(yǔ)言及語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，構(gòu)建完善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生形成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的實(shí)力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次節(jié)：完形填空

完形填空部分文章的體裁為一篇介紹文，主要介紹了家鄉(xiāng)四季的天氣和戶外運(yùn)動(dòng)，由課本內(nèi)容綜合改編而來(lái)。題目不偏不怪，難易適中，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，題目設(shè)置奇妙。側(cè)重考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)境、語(yǔ)義和語(yǔ)篇的深層理解，要求學(xué)生能在駕馭文章主旨大意的基礎(chǔ)上，正確理解句與句、段與段之間的橫向聯(lián)系由此可見(jiàn)，如何提高學(xué)生的語(yǔ)篇理解實(shí)力，培育學(xué)生的語(yǔ)感，也是提高完形填空得分的關(guān)鍵所在。本題得分較往年稍稍有所提高，但是也有好多學(xué)生出現(xiàn)不仔細(xì)閱讀短文而蒙猜答案的現(xiàn)象，如全部答AAAA，或者BBBB。

第三部分：閱讀理解

閱讀理解為兩篇介紹性的說(shuō)明文，第一篇運(yùn)用課本中學(xué)生熟識(shí)的語(yǔ)句介紹了我縣幾個(gè)聞名旅游點(diǎn)的狀況，內(nèi)容貼近生活，充分體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“學(xué)以致用”，其次篇為一片介紹新農(nóng)村社區(qū)的短文。兩篇文章短小，內(nèi)容接近課本，沒(méi)什么生僻詞，都是學(xué)生熟識(shí)的一些話題，事實(shí)細(xì)微環(huán)節(jié)題、推理推斷題等分布較為合理，總體難度適中，學(xué)生該項(xiàng)得分率正常。但許多學(xué)生的閱讀技巧有待提高。

第四部分詞匯題

本體共有五個(gè)小題，主要考察了動(dòng)詞（“穿、戴“的適當(dāng)形式）、副詞（”好“的級(jí)別）、人稱代詞（“你”的反身代詞形式）、動(dòng)詞（“到達(dá)”的時(shí)態(tài)）和（“天氣”的拼法）本題學(xué)生答題狀況較差，有好多學(xué)生甚至交“白卷”。說(shuō)明學(xué)生對(duì)于敏捷運(yùn)用詞匯的實(shí)力有些差，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也許只停留在“死記硬背”的學(xué)習(xí)方法。

第五部分任務(wù)型閱讀

該篇短文為敘事體，記述了父親忙于工作而遺忘了自己的生日，自己和母親確定給其一個(gè)驚喜，舉辦了一個(gè)生日晚會(huì)的故事。故事淺顯易懂，符合學(xué)生的口吻。設(shè)題主要從文章細(xì)微環(huán)節(jié)理解（對(duì)錯(cuò)題46小題，回答問(wèn)題，選擇正確答案的47小題，翻譯48小題，以及主觀回答問(wèn)題的49小題），和詞匯運(yùn)用（50小題）本題答題狀況比較好點(diǎn)，主要是50小題“hadgreatfun”的同義句，學(xué)生的答案錯(cuò)誤許多。本題為今年中考新題型，應(yīng)讓學(xué)生了解題型出現(xiàn)的方式----問(wèn)答題，推斷正誤和英譯漢，以及解答問(wèn)答題的策略----找準(zhǔn)或概括出關(guān)鍵詞語(yǔ)。

第六部分寫作

本次寫作分為A)寫句子，即根據(jù)所給詞匯和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提示，寫出合乎語(yǔ)法的幾個(gè)句子。學(xué)生或者句式不對(duì)，或者句首不留意大寫，或者寫出的語(yǔ)法不對(duì)；B)依據(jù)提示寫作文，內(nèi)容為依據(jù)提示書寫ABusyWeekend。這是檢測(cè)學(xué)生運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去活動(dòng)的實(shí)力。本次書面表達(dá)內(nèi)容與學(xué)生日常生活休戚相關(guān)。書寫內(nèi)容對(duì)學(xué)生并不生疏，課本中有類似題材，所以學(xué)生應(yīng)當(dāng)有話可說(shuō)。學(xué)生特別熟識(shí)，也簡(jiǎn)單下筆。但書面表達(dá)的狀況并不盡人意，惋惜，很多的學(xué)生也交了白卷。

三、教學(xué)建議

1、各學(xué)校仔細(xì)做好試卷分析工作，依據(jù)學(xué)生的答題狀況，將錯(cuò)誤進(jìn)行歸類、整理，剛好調(diào)整教學(xué)安排，加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)合作精神，仔細(xì)組織集體備課，研討如何提高學(xué)生敏捷運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的'實(shí)力。

2、要精確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，注意語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的積累，夯實(shí)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)。以課本為載體，學(xué)問(wèn)的歸納和復(fù)習(xí)訓(xùn)練要突出重點(diǎn)，特殊重視“熟詞新義”和學(xué)生簡(jiǎn)單疏忽的“特別用法”的講練。為學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫實(shí)力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生閱讀理解實(shí)力的訓(xùn)練。提高英語(yǔ)閱讀實(shí)力是英語(yǔ)教學(xué)永恒的主題。閱讀實(shí)力是英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫譯各種實(shí)力中最為重要的實(shí)力，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)溝通根本目的的最集中體現(xiàn)。時(shí)代感強(qiáng)、題材多樣、難度適中的閱讀文章進(jìn)行教學(xué)，不段擴(kuò)高校生的閱讀量，讓學(xué)生在新的閱讀材料中不斷學(xué)習(xí)。同時(shí)要注意培育學(xué)生快速閱讀，解除生詞，抓住要義的實(shí)力。通過(guò)大量限時(shí)閱讀，重點(diǎn)培育學(xué)生獲得信息、分析理解問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。

4、扎實(shí)地抓好學(xué)生寫作訓(xùn)練。訓(xùn)練中要降低訓(xùn)練起點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生寫作技巧，培育學(xué)生用英語(yǔ)思維實(shí)力。要對(duì)句型提出背誦要求，并組織常常性的變式聽(tīng)寫檢查，提高學(xué)生表達(dá)的精確性。加強(qiáng)學(xué)生整段連貫、完整地表達(dá)意思的訓(xùn)練，是提高書面表達(dá)實(shí)力的關(guān)鍵。

七年級(jí)英語(yǔ)期中考試的試卷分析18

一、試題特點(diǎn)

本次英語(yǔ)是由恒口片區(qū)聯(lián)考的，試題是同一的，難易程度適中，測(cè)查的范圍就是預(yù)備篇的三個(gè)單元到第四單元的學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)點(diǎn)考查具體，采納各種形式檢測(cè)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭程度及敏捷綜合運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力。

二、總體狀況

兩個(gè)班的兩極分化特別嚴(yán)峻，一班最高分是103分，二班最高分是112分，但是低分也特別低，可以低至十幾分。

三、試卷分析

1、聽(tīng)力

此次考試給孩子們?cè)黾恿寺?tīng)力題，目的是從一起先就要讓孩子們重視聽(tīng)力，聽(tīng)說(shuō)讀寫全面發(fā)展。孩子們的聽(tīng)力層次不齊，有的孩子可以拿滿分，有的孩子低至10來(lái)分。以后還是要加強(qiáng)孩子們的聽(tīng)力訓(xùn)練。

2、單項(xiàng)選擇

共10道題，廣泛的考查了打招呼、詢問(wèn)東西、詢問(wèn)顏色和拼法單詞的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，但是學(xué)生答題狀況不佳。有部分學(xué)生的考試看法不端正，所以以后考試前應(yīng)當(dāng)給孩子講解到位考試的重要性。

3、完形填空

完形填空是考試的基本題型，孩子們都比較熟識(shí)。比較簡(jiǎn)潔，但是答題狀況并不志向。

4、閱讀理解

兩篇閱讀理解，嚴(yán)格根據(jù)中考模式出題。A篇閱讀是推斷正誤。B篇閱讀重點(diǎn)考察第三單元的學(xué)問(wèn)。兩篇題都很簡(jiǎn)潔，答題較為志向。

5、考察字母

第八道題主要是考察字母大小寫及依次。許多孩子沒(méi)有仔細(xì)復(fù)習(xí)，全部寫的不是很正確。這道題丟分真的很惋惜。同時(shí)可以看出孩子的英文字母是不過(guò)關(guān)的。

6、依據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子

按道理說(shuō)，這種類型的題是常常練習(xí)的`，但是整體答題狀況不志向。孩子們對(duì)一些基本的語(yǔ)言點(diǎn)沒(méi)有駕馭，我以后要加強(qiáng)對(duì)漢譯英的訓(xùn)練。

7、填寫詞語(yǔ)

第十題是以考查單詞為主的，從這道答題狀況可以看出孩子們沒(méi)有仔細(xì)記單詞，這也是我目前的一個(gè)教學(xué)困惑點(diǎn)。

8、任務(wù)型閱讀

任務(wù)型閱讀是中考的必考題型，從整體看來(lái)，孩子們答題還是不錯(cuò)的。

9、完成對(duì)話

這道題是要求孩子們寫出英文句子，但是有部分學(xué)生理解英文太弱，沒(méi)有英語(yǔ)的語(yǔ)言溝通思維，同時(shí)大部分孩子不記單詞，所以這道題做的不是很好。

10、作文

作文歷來(lái)都是考試的一個(gè)重中之重的任務(wù)。這次的考試作文題是我從平常的對(duì)話中提取出來(lái)的，但是孩子答得不好，能的滿分的學(xué)生寥寥無(wú)幾。

四、教學(xué)建議

綜合學(xué)生答卷中的問(wèn)題，為了今后更好的教學(xué)，提出以下教學(xué)建議：

1、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí)要常抓不懈，尤其在復(fù)習(xí)期間應(yīng)巧抓落實(shí)。

2、多進(jìn)行重點(diǎn)詞匯的造句練習(xí)，做到詞不離句，句不離詞，確保表達(dá)的句子精確。

3、多進(jìn)行答題技巧或技能的指導(dǎo)訓(xùn)練，尤其聽(tīng)力、完形、閱讀理解幾個(gè)大題上，敏捷精確地運(yùn)用積累的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。

平常教學(xué)中多指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。

4、平常教學(xué)中多指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。

5、書面表達(dá)必需教會(huì)學(xué)生如何審題，如何列要點(diǎn)，從哪些方面豐富要點(diǎn)內(nèi)容，如何造句及肯定的應(yīng)試技巧。

七年級(jí)英語(yǔ)期中考試的試卷分析19

本次期中考試，整體而言，試題涉及的學(xué)問(wèn)面較大，結(jié)構(gòu)符合中招題型。因?yàn)槠匠](méi)有進(jìn)行過(guò)這么規(guī)范的練習(xí)，學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言實(shí)力還未達(dá)到考試要求的程度，因此成果不志向，詳細(xì)狀況分析如下：

一、基本狀況

試題滿分120分，108分為優(yōu)秀，73分為及格。兩班的最高分都是116分。其中，7班30人及格，4人優(yōu)秀；8班22人及格，2人優(yōu)秀。我又統(tǒng)計(jì)了一下90分以上學(xué)生，7班18人，8班11人。最讓人滿足的是都一冉同學(xué)的試卷，前四道大題全對(duì)，也就是說(shuō)，前90分題都做對(duì)了。

二、學(xué)生答題狀況分析

（一）聽(tīng)力理解

本題共20分。滿分3人，分別是李xx，都一冉和李xx。18分以上17人。失分較多的是第10小題，第14，15小題和第三節(jié)的后三道題。

第10小題中的關(guān)鍵詞是drive，但選項(xiàng)并未供應(yīng)這一選項(xiàng)，只要學(xué)生能聽(tīng)出這個(gè)單詞，就會(huì)選出Bycar這一正確選項(xiàng)。14小題中的關(guān)鍵詞是erhu，15小題是區(qū)分表示星期的詞，用心聽(tīng)的話，不該出錯(cuò)的。

最影響得分的是第三小節(jié)的排序題。干擾圖片是E圖，學(xué)生看不出圖片中人物形象是打掃衛(wèi)生，因此失分較多。

（二）閱讀理解

本題共設(shè)計(jì)了四個(gè)語(yǔ)篇，共40分。滿分3人，分別是都一冉，張墨涵和閆欣桐。36分以上15人。這四個(gè)語(yǔ)篇當(dāng)中，失分率最低的是B篇，失分率最高的是D篇。

A篇當(dāng)中，失分最多的是21題和23題。其中，21題主要是沒(méi)有看懂題干Whoisthepassagefor?是什么意思。23題是因?yàn)闆](méi)有細(xì)致閱讀后文導(dǎo)致不該丟分的地方丟分。

C篇失分較多的是34題和35題。34題HowmanypeoplearethereinWang’sfamily?不少學(xué)生因?yàn)楹鲆曌髡弑救硕`選B選項(xiàng)。35題WhichisTRUE?不少學(xué)生誤選了B選項(xiàng)Wanglikessnow，sopeoplecallhimthe“SnowflakeBoy”。其實(shí)文中根本沒(méi)有提到Wanglikessnow。學(xué)生因?yàn)楹鲆曊_選項(xiàng)D中的can一詞而解除該選項(xiàng)。

D篇是句子還原題，學(xué)生只要沒(méi)有看懂一道題而選錯(cuò)選項(xiàng)，就會(huì)導(dǎo)致至少4分左右的失分現(xiàn)象。錯(cuò)的最多的是37題和40題。假如做完后再把選項(xiàng)放到原文中讀讀，可能會(huì)削減一些錯(cuò)誤。

（三）完形填空

本題有15道小題，每題1分，共15分。滿分的同學(xué)有陶蘆沅、都一冉、張墨涵、閆欣桐和李心語(yǔ)等。13分以上共有14人。

本題得分率很低。錯(cuò)誤最多的是46小題、48小題、49小題、50小題以及54、55小題。失分緣由有這幾方面：一是單詞有點(diǎn)多，影響理解文章大意和整體做題狀況；二是對(duì)一些習(xí)慣用法不熟識(shí)，如動(dòng)詞的搭配（letsbdosth，showsthtosb)、副詞在句中的`位置等；三是該類習(xí)題共15個(gè)空，不少學(xué)生沒(méi)有足夠的耐性讀完這樣的文章。

（四）語(yǔ)篇填空

語(yǔ)篇填空分為兩大部分。第一部分是選詞填空，其次部分是依據(jù)語(yǔ)篇要求填空。其次部分滿分學(xué)生有李心語(yǔ)、都一冉、閆欣桐和楊錦鈺。本題15分，第一篇10分，其次篇5分。13分以上共有6人。失分較多的是56小題、57小題、61小題、64小題和65小題。

其中，56小題考查的是復(fù)數(shù)名詞的全部格形式。57小題考查的是farfrom這一結(jié)構(gòu)。有同學(xué)受befarfrom影響，往空上填了isfar兩個(gè)詞，沒(méi)有留意題中已經(jīng)有了動(dòng)詞live。61小題沒(méi)有留意謂語(yǔ)動(dòng)詞的單三形式。64小題考查的是固定搭配I’msure.65小題考查Iwish后跟從句的用法。不少同學(xué)沒(méi)有看懂句子結(jié)構(gòu)而將后兩道題的選項(xiàng)弄混淆了。

其次部分的閱讀不算太難。只要好好閱讀，根據(jù)閱讀步驟去執(zhí)行，就會(huì)有意想不到的收獲，但學(xué)生做得并不好。本題共有6人全對(duì)。主要失分緣由在于一些習(xí)慣搭配和上下文聯(lián)系方面。比如，第66小題考查的是havea/an...class中冠詞的用法，第69小題考查情態(tài)動(dòng)詞can的用法。其實(shí)這個(gè)句子的原版是課本29頁(yè)Theycanwalkforalongtimeandnevergetlost.Theycanalsorememberplaceswithfoodandwater.

（五）補(bǔ)全對(duì)話

本題共10分，學(xué)生得分范圍在5分左右。6分以上共有27人。失誤緣由主要表現(xiàn)在：看不懂上下句的聯(lián)系，比如第73小題，下一句提到tomorrow一詞，說(shuō)明上一句肯定有tomorrow這一時(shí)間副詞的出現(xiàn)；74小題的下一句中，學(xué)生看不懂答語(yǔ)部分Idon’twanttogetuptooearly.Canwemakeitalittleearly?而確定不了疑問(wèn)詞。73小題考查的是交際用語(yǔ)Wouldyouliketo...?的回答方式。

（六）書面表達(dá)

該題考查的是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，是第六單元和第七單元的語(yǔ)法要點(diǎn)?？偡?0分，滿分10人，18分以上26人。失分緣由主要有以下幾個(gè)方面：一是不留意書信格式，二是沒(méi)有根據(jù)所給信息量去寫，如在哪度假，天氣狀況，以及至少須要寫五件事情等；三是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。

三、整改措施

1.狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，尤其是單詞和每單元中的核心句子。

2.加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。充分挖掘課本中的聽(tīng)力內(nèi)容，培育學(xué)生捕獲聽(tīng)力信息，提高聽(tīng)力技能。

3.加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練和閱讀理解實(shí)力，把題型訓(xùn)練貫穿到平常的課堂教學(xué)和習(xí)題練習(xí)中。

4.結(jié)合每一單元話題，有規(guī)律地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作實(shí)力和句法學(xué)問(wèn)。

5.提倡學(xué)生多讀一些課外的英文文章，進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，擴(kuò)大詞匯量和綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力。

七年級(jí)英語(yǔ)期中考試的試卷分析20

第一題聽(tīng)力一、二、三、聽(tīng)力部分：難度不是很大，但是初一學(xué)生訓(xùn)練少，很少得到滿分，尤其第四部分聽(tīng)力填空內(nèi)容，絕大多數(shù)學(xué)生聽(tīng)不出來(lái)。

其次題單項(xiàng)選擇絕大部分學(xué)生都全做了，但有些題學(xué)生沒(méi)有接觸到因此有些失分。從卷面上看，學(xué)生對(duì)語(yǔ)