中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報告15篇

中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報告15篇中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報告1

中學(xué)生上網(wǎng)狀況調(diào)查報告如今，網(wǎng)民是否已經(jīng)成為中學(xué)生是否“現(xiàn)代”的重要標(biāo)記。但是，互聯(lián)網(wǎng)會給中學(xué)生的觀念、思維方式、價值觀、行為模式帶來什么影響？最近的一項調(diào)查表明，互聯(lián)網(wǎng)有利于中學(xué)生現(xiàn)代思維方式的形成，有利于他們的社會化進程，有利于激發(fā)他們的創(chuàng)建潛力。依據(jù)調(diào)查，在中學(xué)生中，男生的上網(wǎng)率高于女生。在線學(xué)生中，57.6%間或上網(wǎng)，40.6%常常上網(wǎng)，只有2.3%的人大部分時間在網(wǎng)上度過。59.2%的中學(xué)生上網(wǎng)時間在半年到一年左右，只有10%的中學(xué)生上網(wǎng)時間在兩三年左右，這說明當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生上網(wǎng)時間已近兩年。

大多數(shù)中學(xué)生在周末或節(jié)假日上網(wǎng)，其中81.2%的人上網(wǎng)主要是為了獲得更新的信息，23%的人是為了交更多的摯友，6%的人是為了玩嬉戲。

在對互聯(lián)網(wǎng)的基本評價中，超過一半的中學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)是大勢所趨，30.5%的學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)感到滿足，47.1%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)當(dāng)適當(dāng)指導(dǎo)他們上網(wǎng)。

依據(jù)大量調(diào)查數(shù)據(jù)，調(diào)查認(rèn)為，上網(wǎng)激活了現(xiàn)代中學(xué)生的思維:

互聯(lián)網(wǎng)讓中學(xué)生接觸到不同的世界文化、開放、效率、競爭、同等和全球視野。通過閱讀網(wǎng)上大量的`超文本信息，他們潛移默化地學(xué)會了現(xiàn)代發(fā)散思維方法，知道在處理困難事物時，必需考慮自身與四周事物的各種聯(lián)系，從而變更傳統(tǒng)線性思維固有的僵化和狹隘。網(wǎng)絡(luò)也讓中學(xué)生對世界的相識遠遠超出了他們可以干脆體驗的生活世界。85.6%的互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)生認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)對自己最大的影響是變更學(xué)習(xí)方法，增加信息量。59%的網(wǎng)民在上網(wǎng)的過程中獲得學(xué)問。

網(wǎng)絡(luò)的全方位、超時間性、互動性和隱藏性為中學(xué)生的社會交往供應(yīng)了更廣袤的機會。學(xué)生可以通過運用快捷的電子郵件與他人進行遠距離溝通，這種“偽裝”的溝通可以使中學(xué)生在同等、輕松的社會環(huán)境中表達自己。依據(jù)調(diào)查，53%的人上網(wǎng)是為了發(fā)布信息。

然而，調(diào)查也發(fā)覺，網(wǎng)絡(luò)和其他事物一樣，不僅有優(yōu)勢，也給一些中學(xué)生帶來了麻煩，如網(wǎng)絡(luò)簡單使少數(shù)中學(xué)生自制力差，間接和象征性的溝通形式在肯定程度上減弱了與他人面對面溝通的機會和欲望，網(wǎng)絡(luò)的高科技使一些中學(xué)生過度崇拜網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

調(diào)查顯示，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給中學(xué)生的教化帶來了新的特點，學(xué)校教化應(yīng)當(dāng)將在線教化與離線教化相結(jié)合，以提中學(xué)學(xué)生的整體素養(yǎng)。

中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報告2

隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活節(jié)奏明顯加快，生活習(xí)慣亦隨改變。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進入人們的日常生活，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的影響已經(jīng)越來越引起人們的關(guān)注，我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確對待中學(xué)生上網(wǎng)呢，對此，我通過網(wǎng)上調(diào)查及查閱資料的方式，于20xx年4月10日至20xx年4月27日進行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：

1．大部分中學(xué)生（包括上過網(wǎng)的和未上過網(wǎng)的）喜愛上網(wǎng)。

2．中學(xué)生上網(wǎng)的目的：

（1）中學(xué)生上網(wǎng)，查閱自己愛好的信息或玩嬉戲者較多，其次是閑聊、消遣、收發(fā)郵件、下載音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網(wǎng)頁、查閱有關(guān)學(xué)問的信息、閱讀新聞等等；

（2）大部分男生上網(wǎng)是為了玩嬉戲；一多半女生上網(wǎng)是為了閑聊；

3．比較熱門的網(wǎng)站

搜狐、新浪等；

4．中學(xué)生上網(wǎng)的'時間：

大部分中學(xué)生上網(wǎng)是在節(jié)假日，還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上網(wǎng)；在假期里，各網(wǎng)吧從早晨7點到晚上1點幾乎全被廣闊青年學(xué)生所占據(jù)。年齡比較小的以電子嬉戲為主，年齡大者以網(wǎng)上閑聊為主，而真正到網(wǎng)上查尋資料，了解外面新世界者少之又少。而網(wǎng)吧里幾乎全都是男的，他們幾乎在網(wǎng)吧里的時間平均3小時以上。

5．中學(xué)生上網(wǎng)的途徑

大部分中學(xué)生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學(xué)、摯友家上網(wǎng)；

6．（非中學(xué)生）是否支持中學(xué)生上網(wǎng)：

支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網(wǎng)”。但許多中學(xué)生的家長反對或限制孩子上網(wǎng)。其反對緣由大多是“上網(wǎng)耽擱學(xué)習(xí)”及“上網(wǎng)簡單受不良信息影響”；

7．網(wǎng)上交友問題。

很多中學(xué)生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。在現(xiàn)實生活壓抑的時候，在網(wǎng)上找個摯友傾述也無不是件快事。當(dāng)然，有好當(dāng)然也有壞的方面，而網(wǎng)絡(luò)終歸是一個虛擬世界，網(wǎng)上很多人說的都是謊話，很簡單是中學(xué)生說謊、受騙，甚至在這些人的“引導(dǎo)”下誤入歧途。

（1）分散學(xué)習(xí)精力。廣闊學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)原來就很驚慌，課程多，而精力又有限。而學(xué)生上網(wǎng)又在放學(xué)后，正常的休息時間就削減了。導(dǎo)致了一些學(xué)生不能按時睡覺、起床，影響上課精力，對學(xué)習(xí)慢慢疏遠了。

（2）思想受到危害。由于在網(wǎng)上人與人之間無法正視了解，因而享受這種虛偽的世界，使自己出現(xiàn)了孤僻內(nèi)向的不良性格和心理偏差。再加上我們學(xué)生自己的價值觀、世界觀和人生觀不很明白，一些涉世不深、思想觀不成熟的學(xué)生簡單被網(wǎng)上不健康內(nèi)容所影響，從而出現(xiàn)一些害人害己的行為。

（3）加重家庭負(fù)擔(dān)。對于我們還是消費者的中學(xué)生來說，大部分學(xué)生的家庭也不富有，對于一個小時1.5元錢的消費來說并不輕松。很多學(xué)生就打著買學(xué)習(xí)用品的幌子來上網(wǎng)，甚至行騙偷盜自己的家庭來滿意自己上網(wǎng)的樂趣。

8．網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的好處

（1）可以開闊視野，擴大學(xué)問面；

（2）因特網(wǎng)信息量大，信息溝通速度快，中學(xué)生可以依據(jù)學(xué)習(xí)的須要，快速的查閱相關(guān)信息，并能剛好了解世界新聞信息、科技動態(tài)，不受時空限制，這給中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來了很大的便利；

（3）由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，中學(xué)生在網(wǎng)上與其他人交談時，不受時空的限制，便利的與其他人溝通看法、心得，可以把平常不便于說的話說出來。從某一方面來講，老師、學(xué)生家長可以在網(wǎng)上更好的了解學(xué)生的看法、建議，以及思想狀況；

（4）可以促進中學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息特別便利，學(xué)生可以依據(jù)學(xué)習(xí)的須要，找到合適的學(xué)習(xí)資料，甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和效率。

中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報告3

《中國青少年上網(wǎng)行為調(diào)查報告》顯示，中學(xué)生網(wǎng)民規(guī)模達7488萬人，在青少年網(wǎng)民中所占比例僅次于非學(xué)生群體。近期，國家統(tǒng)計局中山調(diào)查隊對中山市9所中學(xué)的526名中學(xué)生進行了上網(wǎng)狀況調(diào)查，了解中山市中學(xué)生上網(wǎng)狀況以及網(wǎng)絡(luò)行為特點。

大多數(shù)中學(xué)生選擇在家上網(wǎng)

在中山調(diào)查隊隨機選取的540名中學(xué)生中，xx%有上網(wǎng)，平均網(wǎng)齡為年，其中男生平均網(wǎng)齡年，女生平均網(wǎng)齡年。xx%的中學(xué)生平均每天上網(wǎng)1-4小時，xx%的中學(xué)生平均每天上網(wǎng)1小時以下，xx%的中學(xué)生為4-6小時，xx%的中學(xué)生平均每天上網(wǎng)超過6小時。

接受調(diào)查的中學(xué)生中，xx%的人選擇了在周末和節(jié)假日上網(wǎng)，但仍有xx%的中學(xué)生只要有時間就上網(wǎng)，顯示網(wǎng)絡(luò)依靠傾向。調(diào)查結(jié)果顯示，xx%的中學(xué)生上網(wǎng)地點為家里，僅有xx%的中學(xué)生選擇到網(wǎng)吧上網(wǎng)。

現(xiàn)在家里的上網(wǎng)設(shè)備已經(jīng)能夠滿意中學(xué)生的上網(wǎng)需求，不須要借助網(wǎng)吧的上網(wǎng)設(shè)備。由于媒體對網(wǎng)吧擔(dān)心全因素的持續(xù)曝光，中學(xué)生及其監(jiān)護人基于平安考慮，也漸漸削減出入網(wǎng)吧的頻率。

手機成為新興熱門上網(wǎng)設(shè)備

對于中學(xué)生來說，上學(xué)期間運用電腦上網(wǎng)的機會較少，而手機攜帶便利，上網(wǎng)不受時間、地域限制，且簡單躲避老師和家長的“監(jiān)控”，比電腦上網(wǎng)的誘惑力更大。本次調(diào)查結(jié)果顯示，雖然中山市中學(xué)生運用最多的上網(wǎng)設(shè)備仍舊是臺式電腦，但不少受訪對象均表示常常運用手機上網(wǎng)，且xx%的.中學(xué)生認(rèn)為手機是自己最主要的上網(wǎng)設(shè)備。

允很多選的狀況下，xx%的中學(xué)生認(rèn)為自己上網(wǎng)的主要目的是“休閑消遣”，緊隨其后回答“緩解壓力、排遣不良心情”的有xx%，回答“查找信息、獲得學(xué)問”的有xx%，回答“交摯友、聯(lián)系同學(xué)及親朋”的有xx%。但僅有xx%的中學(xué)生選擇“利用網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)與教化資源”作為上網(wǎng)主要目的。

■74xx%男生上網(wǎng)是為了玩嬉戲

正處于青春時期的中學(xué)生性別意識已經(jīng)較為劇烈，男女中學(xué)生上網(wǎng)主要從事的活動也存在差異。問及“上網(wǎng)主要從事什么活動”時，選擇“玩嬉戲”的中學(xué)生中男生占74xx%，遠遠多于女生；而選擇“網(wǎng)上購物”的中學(xué)生中女生占xx%，明顯多于男生。

問及“上網(wǎng)主要從事什么活動”時，選擇“消遣”以及“與熟識的人溝通”的中學(xué)生中，高一、高二年級學(xué)生的比例顯著高于其他年級；而選擇“網(wǎng)上購物”的中學(xué)生中則高二、高三年級的學(xué)生比其他年級多，主要是由于部分高三學(xué)生畢業(yè)后即將進入工作崗位，有的職業(yè)學(xué)校學(xué)生上學(xué)期間已在外工作實習(xí)，消費需求和經(jīng)濟實力均高于其他年級學(xué)生，網(wǎng)購意愿更為劇烈。

問及“網(wǎng)絡(luò)的什么特點比較吸引你”時，xx%的中學(xué)生選擇了網(wǎng)絡(luò)的好用性，xx%的中學(xué)生選擇了網(wǎng)絡(luò)的便捷性。在選擇網(wǎng)絡(luò)的便捷性作為吸引因素的中學(xué)生中，男生占xx%，女生占xx%，性別差異明顯。xx%家長對孩子上網(wǎng)“放任不管”

大部分家長對網(wǎng)絡(luò)的利弊有較清楚的相識，對孩子上網(wǎng)也能持較客觀的看法。近四分之三的家長對孩子上網(wǎng)的看法是“必需在監(jiān)督下、規(guī)定時間內(nèi)上網(wǎng)”，近一成的家長對孩子上網(wǎng)“大力支持和激勵”，僅3xx%的家長表示完全反對。此外，xx%的家長對孩子上網(wǎng)“不聞不問、放任不管”，長此以往可能使孩子得不到正確的引導(dǎo)而誤入歧途，需引起重視。

依據(jù)調(diào)查結(jié)果，多數(shù)中學(xué)生能夠客觀對待上網(wǎng)問題，xx%的中學(xué)生認(rèn)為需正確對待上網(wǎng)行為，有限制地上網(wǎng)；xx%的中學(xué)生認(rèn)為應(yīng)當(dāng)對上網(wǎng)賜予支持、多加激勵。與此同時，xx%的中學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)校的信息技術(shù)課程對自己正確合理地利用網(wǎng)絡(luò)的幫助不夠，希望學(xué)校信息技術(shù)課程的質(zhì)量和數(shù)量都能有所提升

中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報告4

如今，是不是網(wǎng)民已經(jīng)成為中學(xué)生是否“現(xiàn)代”的重要標(biāo)記。但是，因特網(wǎng)會給中學(xué)生的思想觀念、思維方式、價值取向、行為模式帶來哪些影響？隨著因特網(wǎng)的普及，越來越多的中學(xué)生走進了網(wǎng)絡(luò)，引起了社會、學(xué)校、家庭等對中學(xué)生上網(wǎng)這一現(xiàn)狀的擔(dān)憂：擔(dān)憂中學(xué)生上網(wǎng)會耽擱學(xué)習(xí)、影響自身的健康成長等。一項最新調(diào)查表明，“因特網(wǎng)有利于中學(xué)生現(xiàn)代思維方式的形成，更能激發(fā)其創(chuàng)建潛力。網(wǎng)絡(luò)讓中學(xué)生接觸到了多元的世界文化，接觸到開放意識、效率意識、競爭意識、同等意識；他們通過閱讀網(wǎng)上大量的超文本信息，潛移默化地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代的發(fā)散性思維方法，懂得在處理困難事物時必需考慮它與四周事物的種種聯(lián)系，從而變更傳統(tǒng)性思維固有的死板和狹隘。有利于他們社會化的進程，更能激發(fā)其創(chuàng)建潛力。調(diào)查顯示，85．6％的上網(wǎng)中學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對自己最大的影響是變更了自己的學(xué)習(xí)方式，增加了信息量。59％的上網(wǎng)者是在上機過程中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問。

中學(xué)生網(wǎng)民中，男生的上網(wǎng)率高于女生。上網(wǎng)學(xué)生中57．6％的人間或上網(wǎng)、40．6％的常常上網(wǎng)，大部分時間都泡在網(wǎng)上的只有2．3％。有59．2％的中學(xué)生網(wǎng)齡在半年到一年左右，而兩三年網(wǎng)齡的人只有10％，這說明中學(xué)生上網(wǎng)是近兩年的事。

中學(xué)生上網(wǎng)，有助于智力開發(fā)，中學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得廣泛的新的學(xué)問，能夠拓展學(xué)問領(lǐng)域。在大力推行素養(yǎng)教化的今日，要求中學(xué)生不是讀死書、死讀書。網(wǎng)絡(luò)上有許多書本和課堂上沒有的新學(xué)問。加上中學(xué)生上網(wǎng)多數(shù)是在周末或假期，81．2％的.中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是為了獲得更新的信息，23％的學(xué)生是為了結(jié)交更多的摯友，6％的人上網(wǎng)是為了玩嬉戲。

在對網(wǎng)絡(luò)的基本評價中，有半數(shù)以上的中學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)是大勢所趨，30．5％的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)表示滿足，47．1％的人認(rèn)為對中學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)適當(dāng)指導(dǎo)。

基于大量調(diào)查數(shù)據(jù)，調(diào)查認(rèn)為，上網(wǎng)激活了現(xiàn)代中學(xué)生的思想，網(wǎng)絡(luò)還使中學(xué)生對世界的相識大大超出他們所能干脆體驗的生存世界。據(jù)調(diào)查顯示：發(fā)達國家的很多學(xué)生，他們所駕馭的70%的學(xué)問都是通過網(wǎng)絡(luò)獲得，并能運用于學(xué)習(xí)生活中。網(wǎng)絡(luò)是中學(xué)生全面了解外面世界、增長學(xué)問、提高技能的一個窗口。

網(wǎng)絡(luò)的全方位、超時空、互動性和隱藏性為中學(xué)生的社會交往供應(yīng)了更為廣泛的機會。學(xué)生可以利用快捷的電子郵件與他人進行遠距離溝通，這種“戴面具”的交往方式可使中學(xué)生在同等、寬松的社交環(huán)境中盡情呈現(xiàn)自我。調(diào)查顯示，53％的人上網(wǎng)是為了向外發(fā)布信息。

但調(diào)查也發(fā)覺，網(wǎng)絡(luò)同其他事物一樣，除了有利的一面，也給一些中學(xué)生帶來困擾，從生理上，中學(xué)生正處于生長發(fā)育階段，長期上網(wǎng)，眼睛簡單近視，脊柱簡單彎曲，內(nèi)臟發(fā)育也會受影響。從心理上，網(wǎng)絡(luò)簡單使少數(shù)自控力較差的中學(xué)生上癮、間接和符號化的交往形式在肯定程度上減弱了同他人面對面的交往機會和愿望、網(wǎng)絡(luò)高技術(shù)簡單使有的中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)產(chǎn)生過度崇拜等。這就要求家庭和社會要對中學(xué)生多給予愛心，正確培育良好的生活習(xí)慣，培育其樹立正確的人生觀。

調(diào)查認(rèn)為，因特網(wǎng)的發(fā)展使對中學(xué)生的教化工作呈現(xiàn)新的特點，學(xué)校教化應(yīng)當(dāng)是網(wǎng)上育人與網(wǎng)下育人相結(jié)合，以促進中學(xué)生整體素養(yǎng)的提高。

中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報告5

中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報告如今，是不是網(wǎng)民已經(jīng)成為中學(xué)生是否“現(xiàn)代”的重要標(biāo)記。但是，因特網(wǎng)會給中學(xué)生的思想觀念、思維方式、價值取向、行為模式帶來哪些影響？一項最新調(diào)查表明，因特網(wǎng)有利于中學(xué)生現(xiàn)代思維方式的形成，有利于他們社會化的進程，更能激發(fā)其創(chuàng)建潛力。調(diào)查顯示，中學(xué)生網(wǎng)民中，男生的上網(wǎng)率高于女生。上網(wǎng)學(xué)生中57．6％的人間或上網(wǎng)、40．6％的常常上網(wǎng)，大部分時間都泡在網(wǎng)上的只有2．3％。有59．2％的中學(xué)生網(wǎng)齡在半年到一年左右，而兩三年網(wǎng)齡的人只有10％，這說明當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生上網(wǎng)是近兩年的事。

中學(xué)生上網(wǎng)多數(shù)是在周末或假期，81．2％的中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是為了獲得更新的信息，23％的學(xué)生是為了結(jié)交更多的摯友，6％的人上網(wǎng)是為了玩嬉戲。

在對網(wǎng)絡(luò)的基本評價中，有半數(shù)以上的中學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)是大勢所趨，30．5％的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)表示滿足，47．1％的人認(rèn)為對中學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)適當(dāng)指導(dǎo)。

基于大量調(diào)查數(shù)據(jù)，調(diào)查認(rèn)為，上網(wǎng)激活了現(xiàn)代中學(xué)生的思想：

網(wǎng)絡(luò)讓中學(xué)生接觸到了多元的世界文化，接觸到開放意識、效率意識、競爭意識、同等意識和全球眼光；他們通過閱讀網(wǎng)上大量的超文本信息，潛移默化地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代的.發(fā)散性思維方法，懂得在處理困難事物時必需考慮它與四周事物的種種聯(lián)系，從而變更傳統(tǒng)線性思維固有的死板和狹隘。網(wǎng)絡(luò)還使中學(xué)生對世界的相識大大超出他們所能干脆體驗的生存世界。85．6％的上網(wǎng)中學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對自己最大的影響是變更了自己的學(xué)習(xí)方式，增加了信息量。59％的上網(wǎng)者是在上機過程中絡(luò)學(xué)問。

網(wǎng)絡(luò)的全方位、超時空、互動性和隱藏性為中學(xué)生的社會交往供應(yīng)了更為廣泛的機會。學(xué)生可以利用快捷的電子郵件與他人進行遠距離溝通，這種“戴面具”的交往方式可使中學(xué)生在同等、寬松的社交環(huán)境中盡情呈現(xiàn)自我。調(diào)查顯示，53％的人上網(wǎng)是為了向外發(fā)布信息。

但調(diào)查也發(fā)覺，網(wǎng)絡(luò)同其他事物一樣，除了有利的一面，也給一些中學(xué)生帶來困擾，如網(wǎng)絡(luò)簡單使少數(shù)自控力較差的中學(xué)生上癮、間接和符號化的交往形式在肯定程度上減弱了同他人面對面的交往機會和愿望、網(wǎng)絡(luò)高技術(shù)簡單使有的中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)產(chǎn)生過度崇拜等。

調(diào)查認(rèn)為，因特網(wǎng)的發(fā)展使對中學(xué)生的教化工作呈現(xiàn)新的特點，學(xué)校教化應(yīng)當(dāng)是網(wǎng)上育人與網(wǎng)下育人相結(jié)合，以促進中學(xué)生整體素養(yǎng)的提高。

中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報告6

當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展快速，網(wǎng)吧隨之紅火起來。城區(qū)繁華街道兩旁的網(wǎng)吧如雨后春筍般地開設(shè)起來，醒目的招牌，閃耀的霓虹燈，好像為城市增加幾分繁華，然而誰又了解繁華背后隱藏些什么呢？互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，對人類生活的各個領(lǐng)域產(chǎn)生越來越重要的影響。在步入信息化社會的今日，上網(wǎng)已經(jīng)成為了一種時尚，而在浩大的網(wǎng)民群體中，中學(xué)生占了很大的比例，并且還在逐步增多?！敖袢漳鉋了沒有?”已成為現(xiàn)代中學(xué)生的口頭禪，上網(wǎng)“沖浪”是他們的“新寵”。面對不行阻擋的學(xué)生上網(wǎng)熱潮，如何對其進行正確的引導(dǎo)和規(guī)范，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、老師、家長共同關(guān)注的重要問題。

一、調(diào)查目的：

了解中學(xué)上網(wǎng)的時間，主要目的和影響，并提出相對的建議和應(yīng)對的措施。

二、調(diào)查形式：

（1）問卷調(diào)查(500份)（2）上網(wǎng)查詢

三、調(diào)查時間：

20xx年11月20日—20xx年12月20日

四、調(diào)查地點：

惠州市第五中學(xué)

五、調(diào)查步驟：

（1）制定問卷

（2）隨機發(fā)放500份問卷

（3）上權(quán)威網(wǎng)站查詢統(tǒng)計結(jié)果

（4）回收問卷

六、調(diào)查結(jié)果：

（1）問卷調(diào)查結(jié)果：xx%的人是在網(wǎng)吧上網(wǎng)，不讓家長知道；每天上網(wǎng)1小時以上的占xx%；被調(diào)查人中53%的人上網(wǎng)無安排；66%的人上網(wǎng)是交友、閑聊和尋刺激；xx%的人接觸過黃色或暴力不良網(wǎng)站，其中xx%的人承認(rèn)常常點擊，xx%的人曾參加賭博；19%的人曾經(jīng)有網(wǎng)戀；xx%的人感到上網(wǎng)視力下降；xx%的人承認(rèn)學(xué)習(xí)成果下降，而只有36%人認(rèn)為上網(wǎng)有幫助，成果有提高；在答卷學(xué)生中，對無安排、無正確的上網(wǎng)的行為視為是“不正確現(xiàn)象”的只有xx%，其余90%的人認(rèn)為無所謂，是人家的自由；xx%的家長對小孩常常上網(wǎng)吧只是隨意說說；xx%的家長對小孩常常上網(wǎng)吧只是隨意說說；xx%的學(xué)生放學(xué)就去上網(wǎng)吧；被調(diào)查者中只有xx%的學(xué)生希望學(xué)校、家庭、社會要對學(xué)生上網(wǎng)和社會網(wǎng)站加強疏導(dǎo)和管理，而不希望和無所謂的占61%。

（2）網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果：中國的13億人口中原委有多少網(wǎng)民？《第十八次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》給出了一個清楚的答案，截止到20xx年6月30日，我國網(wǎng)民的總數(shù)已經(jīng)突破億。今年上半年網(wǎng)民增長量是去年下半年的倍。其中，今年上半年我國網(wǎng)民總數(shù)增加了1200萬，而上網(wǎng)計算機數(shù)達到了5450萬臺。這個數(shù)字背后凸顯了一個事實，中國每13個人當(dāng)中就有一個網(wǎng)民。而且，目前寬帶網(wǎng)民占網(wǎng)民總數(shù)近2/3,可以說，中國互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進入“寬帶時代”。

七、調(diào)查結(jié)果分析：

分析這些調(diào)查結(jié)果：我們可以知道網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)變更了當(dāng)代中學(xué)生的思想和行為等生活方式，但是目前中學(xué)生上網(wǎng)目的還是不明確，許多學(xué)生上網(wǎng)沒有安排，很少人用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)學(xué)問，這些問題都是我們所面臨的。所以我們有必要對學(xué)生上網(wǎng)的好處、上網(wǎng)目前存在的弊端通過數(shù)據(jù)告知給學(xué)生，這些數(shù)據(jù)那是學(xué)生目己完成的、信任很有勸服力。

中學(xué)生上網(wǎng)的好處：

網(wǎng)絡(luò)的信息化特征催生了中學(xué)生現(xiàn)代觀念的更新，如學(xué)習(xí)觀念、效率觀念、全球意識等。它使中學(xué)生不斷接觸新事物，新技術(shù)，接受新觀念的挑戰(zhàn)。中山高校物理系系主任楊東芳教授認(rèn)，除非法黃色和暴力網(wǎng)站可能對孩子造成損害外，網(wǎng)絡(luò)帶給孩子正面的東西遠比負(fù)面的更多。對于中學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)是不行回避的，無論你喜不喜愛，它都注定成為中學(xué)生生活不行或缺的東西，不讓中學(xué)生上網(wǎng)，反而對他們的成長不利，那么學(xué)生上網(wǎng)究竟有什么好處呢?

（一）、開闊視野

因特網(wǎng)是一個信息極其豐富的百科全書式的世界，信息量大，信息溝通速度快，自由度強，學(xué)生在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上閱讀世界，相識世界，了解世界最新的新聞信息，極大地開闊了中學(xué)生的視野，給學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的便利和樂趣。

（二）、加強對外溝通

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建了一個虛擬的新世界，在這個新世界里，每一名成員可以超越時空的制約，非常便利地與相識或不相識的人進行聯(lián)系和溝通，探討共同感愛好的話題。網(wǎng)絡(luò)溝通的“虛擬”性，避開了人們直面溝通時的摩擦與損害，從而為人們情感需求的滿意和信息獲得供應(yīng)了嶄新的溝通場所。學(xué)生上網(wǎng)可以進一步擴展對外溝通的時空領(lǐng)域，實現(xiàn)溝通，交友的自由化。同時現(xiàn)在的學(xué)生以獨生子女為多，在家中比較孤獨，從心理上說是最渴望能與人交往的?，F(xiàn)實生活中的交往可能會給他們特殊是內(nèi)向性格的人帶來壓力，但網(wǎng)絡(luò)給他們的是一個新的交往空間和相對寬松同等的環(huán)境。

(三)、促進中學(xué)生特性化發(fā)展

世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應(yīng)當(dāng)是豐富多彩的`。因特網(wǎng)就供應(yīng)了這個無限多樣的發(fā)展機會的環(huán)境。中學(xué)生可以在網(wǎng)上找到自己的發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資料與動力。網(wǎng)上可供學(xué)習(xí)的學(xué)問浩如煙海，這給中學(xué)生進行大跨度的聯(lián)想和想象供應(yīng)了非常廣袤的領(lǐng)域，為創(chuàng)建性思維不斷地輸送養(yǎng)料，一些電腦嬉戲在肯定程度上能強化中學(xué)生的邏輯思維實力。

(四)、拓展當(dāng)今中學(xué)生受教化的空間

因特網(wǎng)上的資源可以幫助中學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)材料，甚至是合適的學(xué)校和老師，這一點已經(jīng)起先成為觀實，如一些聞名的網(wǎng)校。這里值得提出的是，有很多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，學(xué)電腦和做網(wǎng)頁卻一點也不叫苦，可見，他們的落后主要是由于其特性類型和實力傾斜不適應(yīng)某種教學(xué)摸式。因特網(wǎng)為這些“差生”供應(yīng)了一個發(fā)揮聰慧才智的廣袤天地。

中學(xué)生上網(wǎng)的弊端：

科技發(fā)展史不斷證明，科學(xué)技術(shù)像一把雙刃劍，既有利于人類發(fā)展的一面，也有危害人類利益的一面。網(wǎng)絡(luò)作為信息社會的技術(shù)新生兒，也毫無例外地具有這種雙面特性。

(一)、絡(luò)信息的豐富性易對學(xué)生造成“信息污染”

網(wǎng)絡(luò)是一個信息的寶庫，同時也是一個信息的垃圾場。網(wǎng)上各種信息真假難辨，由于缺乏有效的監(jiān)管，網(wǎng)上色情、反動等負(fù)面的信息屢見不鮮。同時，網(wǎng)絡(luò)的互動性與同等性，又使得人們可以在一個肯定自由的環(huán)境下接收和傳播信息。這些不良信息對于中學(xué)生身體、心理都有不良的負(fù)面影響。

(二)、網(wǎng)絡(luò)信息傳播的隨意性簡單弱化中學(xué)生的道路意識

豐富多彩的互聯(lián)網(wǎng)信息極大地豐富了中學(xué)生的精神世界，但是由于信息傳播的隨意性，形形色色的思潮、觀念也充斥其間，對于自我監(jiān)控實力不強，極富新奇心的學(xué)生具有極大地誘惑力，導(dǎo)致丟失道德規(guī)范。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上極易放縱自己的行為，完全根據(jù)自己的意愿來做自已想做的事，忘卻了社會責(zé)任。

(三)、網(wǎng)絡(luò)的虛擬性造成中學(xué)生社會化的“不足”

網(wǎng)絡(luò)上的青年交往范圍大多只限于青年與青年之間的同輩交往，學(xué)生與家長、親戚摯友，老師等之間的社會互動較少，代際間的學(xué)習(xí)，互動明顯不足。

(四)、網(wǎng)絡(luò)的誘惑性造成學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)上癮”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨”等癥狀

網(wǎng)絡(luò)到處都是簇新的事物，而且在不斷地增加著。因此對易于接受簇新事物的中學(xué)生有著無限的吸引力，這種吸引往往會導(dǎo)致學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的極度癡迷。男性學(xué)生是網(wǎng)迷的主要人群，由于他們心理素養(yǎng)不強，自制實力相對較弱，所以成為網(wǎng)絡(luò)性心理障礙的多發(fā)群體，因為將網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)作現(xiàn)實生活，脫離時代，與他人沒有共同語言，從而表現(xiàn)為孤獨擔(dān)心、心情低落，思維遲鈍，自我評價降低等癥狀，嚴(yán)峻的甚至有自殺意念和行為。

八、提出建議：

1、作為中學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)具備肯定的自制實力，面對網(wǎng)絡(luò)不良信息的誘惑，我們應(yīng)當(dāng)堅決抵制。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，最大限度的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功能為我所用。但是，切不行沉迷于此，勞累時可以進行適當(dāng)?shù)南玻粢馍暇W(wǎng)時間。

2、做家長的也應(yīng)當(dāng)在這方面多多關(guān)注一下，去接觸一下自己孩子的內(nèi)心，去體驗一下他們的感受，教育他們走正確的道路。限制孩子的上網(wǎng)時間，在孩子完全沉迷實剛好做好防備，對于已染上網(wǎng)癮的孩子實行強制手段。多多與孩子溝通，試著計入孩子的世界去了解他們，引導(dǎo)他們。

3、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使對中學(xué)生的教化工作呈現(xiàn)新的特點，學(xué)校教化應(yīng)當(dāng)是網(wǎng)上育人與網(wǎng)下育人相結(jié)合，以促進中學(xué)生整體素養(yǎng)的提高。

九、調(diào)查活動心得：

經(jīng)過長時間的調(diào)查、收集、統(tǒng)計，得出了以上調(diào)查結(jié)果。在此過程中我們感到深深的憂慮。的確，上網(wǎng)的問題已經(jīng)成為了社會性的問題，因此有了網(wǎng)絡(luò)文化的出現(xiàn)，這一股風(fēng)自然會吹到代表我們社會新生力氣的一群中學(xué)生身上，也成為了社會與家長始終所關(guān)切的問題。但是，問題也有好的一面，越來越多的同學(xué)已經(jīng)學(xué)會運用網(wǎng)絡(luò)來為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。所以，只要各方面協(xié)調(diào)努力，中學(xué)生上網(wǎng)問題會得到很好的解決的！

中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報告7

活動內(nèi)容：中學(xué)生上網(wǎng)狀況調(diào)查

調(diào)查結(jié)果：

1．大部分中學(xué)生（包括上過網(wǎng)的和未上過網(wǎng)的）喜愛上網(wǎng)。

2．中學(xué)生上網(wǎng)的目的：

⑴中學(xué)生上網(wǎng)，查閱自己愛好的信息或玩嬉戲者較多，其次是閑聊、消遣、收發(fā)郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網(wǎng)頁、查閱有關(guān)學(xué)問的信息、閱讀新聞等等；

⑵大部分男生上網(wǎng)是為了玩嬉戲；一多半女生上網(wǎng)是為了閑聊；

3．比較熱門的網(wǎng)站

搜狐、新浪等；

4．中學(xué)生上網(wǎng)的時間：

大部分中學(xué)生上網(wǎng)是在節(jié)假日，還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上網(wǎng)；

5．中學(xué)生上網(wǎng)的途徑

大部分中學(xué)生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學(xué)、摯友家上網(wǎng)；

6．（非中學(xué)生）是否支持中學(xué)生上網(wǎng)：

支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網(wǎng)”。但許多中學(xué)生的家長反對或限制孩子上網(wǎng)。其反對緣由大多是“上網(wǎng)耽擱學(xué)習(xí)”及“上網(wǎng)簡單受不良信息影響”；

調(diào)查正負(fù)影響：

（一）網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的負(fù)面影響

⑴簡單上癮。很多中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲、閑聊室，不知不覺的出現(xiàn)了精神和身體上的病癥，影響中學(xué)生的健康成長。

⑵簡單受網(wǎng)上不良信息的影響。很多網(wǎng)站（包括很多聞名的大網(wǎng)站）的頁面甚至主頁上，都有一些不健康的內(nèi)容，中學(xué)生很簡單受它們的影響。有一些中學(xué)生受網(wǎng)上暴力內(nèi)容的影響，甚至走上了犯罪的道路；

⑶簡單荒廢學(xué)業(yè)。很多中學(xué)生自控實力不強，上網(wǎng)常常著了迷，晚上常常拖得很晚，不但影響了這一天的寫作業(yè)和復(fù)習(xí)，還影響到其次天的學(xué)習(xí)。

⑷網(wǎng)吧問題。現(xiàn)在網(wǎng)吧的數(shù)量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網(wǎng)吧。很多中學(xué)生在放學(xué)后、節(jié)假日和同學(xué)一起去網(wǎng)吧上網(wǎng)聯(lián)機打嬉戲、閑聊等等，且上網(wǎng)時間很長。這不僅奢侈錢財，而且在網(wǎng)吧里更簡單受到不良信息的影響。在調(diào)查過程中，很多接受調(diào)查的人都表示，許多網(wǎng)吧里電腦上的主頁就是不良的網(wǎng)頁。

⑸網(wǎng)上交友問題。很多中學(xué)生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。而網(wǎng)絡(luò)終歸是一個虛擬世界，網(wǎng)上很多人說的都是謊話，很簡單是中學(xué)生說謊、受騙，甚至在這些人的“引導(dǎo)”下誤入歧途。

(6)網(wǎng)上信息垃圾使中學(xué)生深受其害。

(7)中學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)對學(xué)業(yè)產(chǎn)生沖擊。

(8)網(wǎng)上閑聊引發(fā)網(wǎng)戀，調(diào)查顯示，%的中學(xué)生坦言自己有過“網(wǎng)戀”行為(實際比例會更多)。網(wǎng)戀中存在很多情感陷阱，中學(xué)生往往是受害者。

(9)網(wǎng)絡(luò)不良文化弱化了中學(xué)生的道德意識。

(10)網(wǎng)吧管理問題依舊嚴(yán)峻，給中學(xué)生造成諸多問題。

(二)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中學(xué)生的正面影響

⑴可以開闊視野，擴大學(xué)問面；

⑵因特網(wǎng)信息量大，信息溝通速度快，中學(xué)生可以依據(jù)學(xué)習(xí)的須要，快速的查閱相關(guān)信息，并能剛好了解世界新聞信息、科技動態(tài)，不受時空限制，這給中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來了很大的便利；

⑶由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，中學(xué)生在網(wǎng)上與其他人交談時，不受時空的限制，便利的與其他人溝通看法、心得，可以把平常不便于說的話說出來。從某一方面來講，老師、學(xué)生家長可以在網(wǎng)上更好的了解學(xué)生的看法、建議，以及思想狀況；⑷可以促進中學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息特別便利，學(xué)生可以依據(jù)學(xué)習(xí)的須要，找到合適的學(xué)習(xí)資料，甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和效率。

(5)中學(xué)生運用互聯(lián)網(wǎng)有助于形成全球意識，強化對國家對民族的責(zé)任感。透過網(wǎng)絡(luò)的窗口，他們關(guān)注“家事、國事、天下事”，使視野空前開闊起來。

(6)互聯(lián)網(wǎng)為中學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)了有利條件，拓寬了他們的視野。網(wǎng)絡(luò)資源在肯定程度上滿意了中學(xué)生們進行探究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的須要。

(7)中學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)有助于擴大交往的范圍，促進青春期心理的健康發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)上，在相互詢問、交談、探討、傾訴、請教的過程中，極大地滿意了中學(xué)生們旺盛的表達欲、表現(xiàn)欲和社交欲。這對于舒解壓力，保持青春期的心理健康有肯定的`好處。

(8)中學(xué)生常上網(wǎng)，激發(fā)了對英語和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)熱忱。

(三)網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生心理的影響

⑴很多網(wǎng)絡(luò)嬉戲都含有暴力的內(nèi)容。許多中學(xué)生上網(wǎng)就是為了玩嬉戲，常常接觸這些嬉戲，就有可能使一些中學(xué)生摻入恐怖、暴力、以強凌弱等等不好的思想，給中學(xué)生的心理造成了較大危害。

⑵在調(diào)查中發(fā)覺，閑聊室中，很多人幾乎句句不離臟話，而且常常談?wù)撘恍┎涣嫉膬?nèi)容。很多中學(xué)生長期沉迷于閑聊室，不行能不受其影響。

⑶在網(wǎng)上，一切事物都是虛擬的。一些中學(xué)生長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，有的人就會漸漸形成孤僻、緘默、不擅長于別人溝通等性格。

分析

由調(diào)查可以看出

1．中學(xué)生上網(wǎng)主要還是處于新奇心和愛玩。

2．中學(xué)生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問題主要有兩方面：一是影響了學(xué)習(xí)；二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。

但是調(diào)查表明，受到網(wǎng)絡(luò)影響的中學(xué)生并不太多。一般中學(xué)生上網(wǎng)是出于新奇和網(wǎng)絡(luò)信息量大且速度快。絕大部分中學(xué)生上網(wǎng)還是特別正經(jīng)的。

少數(shù)由于網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)問題的中學(xué)生,他們的問題一般是出在了“玩”上。網(wǎng)絡(luò)吸引他們的不是學(xué)問，而是其他他們所看到的事物。中學(xué)生新奇心強、愛玩，自控實力又不太強，這使這些過于沉迷于網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)，乃至思想上出了問題。而且，促成他們出現(xiàn)了問題的不只是在于他們本身，其根源問題是在于，現(xiàn)在針對中學(xué)生乃至青少年的網(wǎng)站實在太少。一般上網(wǎng)，假如不是有明確目的地搜尋信息，充斥于中學(xué)生眼中的網(wǎng)絡(luò)世界的，更多的還是過于成人化的東西。真正能讓中學(xué)生感愛好，并能牢牢吸引住他們的有益的特地網(wǎng)站寥寥無幾。正因為如此，很多感到孤獨、無聊而上網(wǎng)的中學(xué)生，才會被吸引到網(wǎng)絡(luò)嬉戲、閑聊室中來，或是在無意的閱讀中，被不良信息所影響。而且，玩嬉戲、閑聊時都很簡單上癮，時間往往在不知不覺中過去，這樣就使一些中學(xué)生的身體受到影響，還影響到學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

3．一些中學(xué)生癡迷網(wǎng)吧的緣由

⑴假期缺少能使中學(xué)生感愛好的活動。

⑵缺少可以供中學(xué)生們消遣、活動、放松的有益的免費活動場所。

很多中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，因此在節(jié)假日，都很想去外面放松一下。但現(xiàn)在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學(xué)到學(xué)問的場所。而像科技館等場所，雖然比較好，可是門票往往很貴，而且展品也很少更新，中學(xué)生不行能常常去。所以，正是這種“真空”使網(wǎng)吧得到了機會。而且網(wǎng)吧為了增加顧客，上網(wǎng)的價格不貴，還增加了很多能滿意學(xué)生們“愛玩”性格的嬉戲，這更使中學(xué)生常?！肮忸櫋本W(wǎng)吧。

⑶對非法網(wǎng)吧的打擊力度不夠。很多非法網(wǎng)吧已轉(zhuǎn)到了“地下”，這更使執(zhí)法人員無法清除它們。

解決方法：

1．中學(xué)生自己要加強自控實力，上網(wǎng)避開閱讀不良信息，并要少玩嬉戲，支配好上網(wǎng)的時間，不要太長。

2．老師和家長應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，不能盲目的“堵網(wǎng)”，而應(yīng)當(dāng)通過各種培訓(xùn)教化，主動引導(dǎo)學(xué)生主動接觸、了解并運用網(wǎng)絡(luò)，并通過教化，提高學(xué)生的素養(yǎng)，重點培育他們的判別是非的實力，增加道德推斷實力，使中學(xué)生能自動遠離網(wǎng)上的不良信息，并能嫻熟的運用網(wǎng)絡(luò)來為自己服務(wù)。

3．應(yīng)多多建立一些針對中學(xué)生的網(wǎng)站。

這些網(wǎng)站不應(yīng)當(dāng)是說教式的，而應(yīng)當(dāng)是特別好玩味，能吸引住中學(xué)生，并能使中學(xué)生在“玩”中學(xué)到學(xué)問，受到教化。應(yīng)當(dāng)調(diào)查中學(xué)生更喜愛什么樣的網(wǎng)站，更喜愛什么內(nèi)容的網(wǎng)站，并將這些有益的內(nèi)容加到這些針對中學(xué)生的網(wǎng)站中，使它們能真正貼近中學(xué)生，把他們從網(wǎng)絡(luò)嬉戲、閑聊室中吸引過來。

可以在這些網(wǎng)站中加入一些論壇，是中學(xué)生能在其中暢所欲言，發(fā)表對網(wǎng)站，對老師、家長、學(xué)校的看法和建議，傾訴自己的想法和苦惱，這樣就能用很多中學(xué)生都喜愛的方式，不但是中學(xué)生遠離不良網(wǎng)站，還能更實際的解決他們的心理問題，改進老師、家長的教化方法，改進網(wǎng)站的內(nèi)容、效果。這樣做往往是事半功倍。

4．應(yīng)當(dāng)努力監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)中網(wǎng)站的內(nèi)容，凈化網(wǎng)上環(huán)境，假如發(fā)覺對中學(xué)生思想、行為有誤導(dǎo)作用的網(wǎng)站，應(yīng)當(dāng)把它們清除。這樣才能從根本上解決問題。

5.更新教化觀念，推動學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育工作的開展

第一，通過宣揚和學(xué)習(xí)，使全體德育工作者轉(zhuǎn)換觀念，統(tǒng)一思想相識，拋棄“網(wǎng)絡(luò)有害論”，消退“網(wǎng)絡(luò)恐慌癥”，充分相識到網(wǎng)絡(luò)德育的重要性和網(wǎng)絡(luò)在中學(xué)生成長過程中的重要作用。

其次，重新定位學(xué)校德育的目標(biāo)，把青少年兒童的道德成熟度作為網(wǎng)絡(luò)德育的首要目標(biāo)，著力培育學(xué)生正確的道德價值觀、推斷力和自制力。

第三，重新設(shè)計學(xué)校德育的內(nèi)容，在原有德育內(nèi)容的基礎(chǔ)上突出價值觀教化，增加識別評價和選擇道德信息的實力;注意道德意志力的訓(xùn)練，使學(xué)生的道德相識與行為實踐統(tǒng)一起來;開設(shè)網(wǎng)絡(luò)德育課程，強化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識和網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感。

第四，利用計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，拓展德育的時間和空間。

6.培育網(wǎng)絡(luò)德育隊伍，增加網(wǎng)絡(luò)德育力氣

其一，通過各種形式的培訓(xùn)、講座和考核，使各級教化管理者、德育工作者以及全體老師駕馭網(wǎng)絡(luò)基本學(xué)問、技能，并熟識網(wǎng)絡(luò)德育的運作方式和手段，學(xué)會常見的德育課件開發(fā)工具。

其二，選拔并培訓(xùn)一批思想政治素養(yǎng)高，網(wǎng)上溝通技巧好，具有豐富的網(wǎng)絡(luò)閱歷和技能的專兼職網(wǎng)絡(luò)德育工作者，由他們供應(yīng)在線指導(dǎo)，幫助上網(wǎng)中學(xué)生解決各種心理、思想、學(xué)習(xí)等問題;同時，留意在網(wǎng)上收集整理有代表性的德育問題，向有關(guān)職能部門反饋，以加強德育工作的針對性。

7.加強對中學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教化，自覺筑起心靈的“長城”一是加強以志向信念為主題的思想品質(zhì)教化，用正確的人生觀、世界觀和價值觀筑起心靈的“長城”，抵制網(wǎng)上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。

二是加強中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為教化和平安教化。制定“沙河市中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范”，加大宣揚力度，提高自我愛護意識和自我約束實力。

三是各?？梢越M織中學(xué)生統(tǒng)一閱讀思想品德教化的主題主頁，向他們舉薦國內(nèi)外諸多優(yōu)秀網(wǎng)站，把中學(xué)生們的上網(wǎng)熱忱轉(zhuǎn)化為自覺學(xué)習(xí)先進文化、陶冶高尚情操的動力。

8.提高現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)德育資源的利用率，增加資金、技術(shù)投入，促進德育網(wǎng)絡(luò)的形成(1)要進一步加強各校校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)，增加資金、技術(shù)的投入，并以結(jié)對子的形式扶助薄弱學(xué)校。爭取使各校內(nèi)網(wǎng)內(nèi)容充溢而生動，形式新奇而美麗，更新速度快，宣揚做得好，吸引上網(wǎng)中學(xué)生的留意力和提高點擊率。

(2)從中學(xué)生的需求動身，各校內(nèi)網(wǎng)要建設(shè)好學(xué)習(xí)頻道、心理頻道、交際頻道、嬉戲頻道、生活頻道等，建設(shè)并管理好閑聊室、論壇、在線心理輔導(dǎo)等，在與上網(wǎng)中學(xué)生進行溝通同時，努力以正確的人生觀、價值觀和世界觀來引導(dǎo)他們。

(3)各校還應(yīng)想方設(shè)法改善中學(xué)生在校上網(wǎng)的條件?？稍O(shè)置學(xué)生電子閱覽室、電子課堂、網(wǎng)絡(luò)走廊等，一方面增加中學(xué)生上網(wǎng)時間，另一方面進行必要的技術(shù)指導(dǎo)和監(jiān)督管理。同時，結(jié)合課程改革，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教化課程，向中學(xué)生們系統(tǒng)地傳授網(wǎng)絡(luò)學(xué)問和技巧。

9.切實加強對網(wǎng)吧、網(wǎng)站的監(jiān)督管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

理順對網(wǎng)吧的管理體制，加大依法治理網(wǎng)吧的力度。成立特地的網(wǎng)吧監(jiān)管機構(gòu);設(shè)立全市統(tǒng)一的投訴熱線電話;建議電信部門發(fā)行青少年專用的上網(wǎng)卡，此卡具有上網(wǎng)費用低廉，自動屏蔽不健康網(wǎng)站等特點。

10.加強對家進步行網(wǎng)絡(luò)德育的指導(dǎo)

通過宣揚、教化增加家長網(wǎng)絡(luò)德育的意識，引導(dǎo)他們以身作則，為子女健康上網(wǎng)樹立榜樣，自覺擔(dān)負(fù)起對子女進行網(wǎng)絡(luò)德育和對子女上網(wǎng)的監(jiān)護責(zé)任。同時，由市教化局組織有關(guān)人員編寫“沙河市家庭網(wǎng)絡(luò)教化指導(dǎo)手冊”，發(fā)放給家長，提高他們對子女進行網(wǎng)絡(luò)德育的水平。此外，還要充分發(fā)揮家長學(xué)校、關(guān)工委、共青團、婦聯(lián)、心理學(xué)會、家教探討會、新聞媒體等社會機構(gòu)、組織在這方面的優(yōu)勢，通過舉辦講座、詢問、宣揚等活動，幫助他們解決網(wǎng)絡(luò)德育方面的問題。

中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報告8

調(diào)查人

xxx

調(diào)查時間

XX年7月15日7月30日

調(diào)查方式

上調(diào)查、摘集資料

調(diào)查結(jié)果

1.大部分中學(xué)生(包括上過的和未上過的)喜愛上。

2.中學(xué)生上的目的：

⑴中學(xué)生上，查閱自己愛好的信息或玩嬉戲者較多，其次是閑聊、消遣、收發(fā)郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、做頁、查閱有關(guān)學(xué)問的信息、閱讀新聞等等;

⑵大部分男生上是為了玩嬉戲;一多半女生上是為了閑聊;

3.比較熱門的站

搜狐、新浪等;

4.中學(xué)生上的時間：

大部分中學(xué)生上是在節(jié)假日，還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上;

5.中學(xué)生上的途徑

大部分中學(xué)生在家里上，其次是去吧或在同學(xué)、摯友家上;

6.(非中學(xué)生)是否支持中學(xué)生上：

支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地上”。但許多中學(xué)生的家長反對或限制孩子上。其反對緣由大多是“上耽擱學(xué)習(xí)”及“上簡單受不良信息影響”;

7.絡(luò)對中學(xué)生的好處

⑴可以開闊視野，擴大學(xué)問面;

⑵因特信息量大，信息溝通速度快，中學(xué)生可以依據(jù)學(xué)習(xí)的須要，快速的查閱相關(guān)信息，并能剛好了解世界新聞信息、科技動態(tài)，不受時空限制，這給中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來了很大的便利;

⑶由于絡(luò)的虛擬性，中學(xué)生在上與其他人交談時，不受時空的限制，便利的與其他人溝通看法、心得，可以把平常不便于說的話說出來。從某一方面來講，老師、學(xué)生家長可以在上更好的了解學(xué)生的看法、建議，以及思想狀況;

⑷可以促進中學(xué)生的學(xué)業(yè)。在上查閱信息特別便利，學(xué)生可以依據(jù)學(xué)習(xí)的須要，找到合適的學(xué)習(xí)資料，甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和效率。

8.絡(luò)對中學(xué)生的壞處

⑴簡單上癮。

很多中學(xué)生沉迷于絡(luò)嬉戲、閑聊室，不知不覺的出現(xiàn)了精神和身體上的病癥，影響中學(xué)生的健康成長。

⑵簡單受上不良信息的影響。

很多站(包括很多聞名的大站)的頁面甚至主頁上，都有一些不健康的內(nèi)容，中學(xué)生很簡單受它們的影響。有一些中學(xué)生受上暴力內(nèi)容的影響，甚至走上了犯罪的道路;

⑶簡單荒廢學(xué)業(yè)。

很多中學(xué)生自控實力不強，上常常著了迷，晚上常常拖得很晚，不但影響了這一天的寫作業(yè)和復(fù)習(xí)，還影響到其次天的學(xué)習(xí)。

⑷吧問題。

現(xiàn)在吧的數(shù)量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的`吧。很多中學(xué)生在放學(xué)后、節(jié)假日和同學(xué)一起去吧上聯(lián)機打嬉戲、閑聊等等，，且上時間很長。這不僅奢侈錢財，而且在吧里更簡單受到不良信息的影響。在調(diào)查過程中，很多接受調(diào)查的人都表示，許多吧里電腦上的主頁就是不良的頁。

⑸上交友問題。

很多中學(xué)生在上都有友。而絡(luò)終歸是一個虛擬世界，上很多人說的都是謊話，很簡單是中學(xué)生說謊、受騙，甚至在這些人的“引導(dǎo)”下誤入歧途。

9.絡(luò)對中學(xué)生心理的影響

⑴很多絡(luò)嬉戲都含有暴力的內(nèi)容。許多中學(xué)生上就是為了玩嬉戲，常常接觸這些嬉戲，就有可能使一些中學(xué)生摻入恐怖、暴力、以強凌弱等等不好的思想，給中學(xué)生的心理造成了較大危害。

⑵在調(diào)查中發(fā)覺，閑聊室中，很多人幾乎句句不離臟話，而且常常談?wù)撘恍┎涣嫉膬?nèi)容。很多中學(xué)生長期沉迷于閑聊室，不行能不受其影響。

⑶在上，一切事物都是虛擬的。一些中學(xué)生長期沉迷于絡(luò)的虛幻世界里，有的人就會漸漸形成孤僻、緘默、不擅長于別人溝通等性格。

分析

由調(diào)查可以看出

1.中學(xué)生上主要還是處于新奇心和愛玩。

2.中學(xué)生由于上而出現(xiàn)的問題主要有兩方面：

一是影響了學(xué)習(xí);

二是受到上不良信息的影響。

但是調(diào)查表明，受到絡(luò)影響的中學(xué)生并不太多。一般中學(xué)生上是出于新奇和絡(luò)信息量大且速度快。絕大部分中學(xué)生上還是特別正經(jīng)的。

少數(shù)由于絡(luò)而出現(xiàn)問題的中學(xué)生,他們的問題一般是出在了“玩”上。絡(luò)吸引他們的不是學(xué)問，而是其他他們所看到的事物。中學(xué)生新奇心強、愛玩，自控實力又不太強，這使這些過于沉迷于絡(luò)的中學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)，乃至思想上出了問題。而且，促成他們出現(xiàn)了問題的不只是在于他們本身，其根源問題是在于，現(xiàn)在針對中學(xué)生乃至青少年的站實在太少。

一般上，假如不是有明確目的地搜尋信息，充斥于中學(xué)生眼中的絡(luò)世界的，更多的還是過于成人化的東西。真正能讓中學(xué)生感愛好，并能牢牢吸引住他們的有益的特地站寥寥無幾。

正因為如此，很多感到孤獨、無聊而上的中學(xué)生，才會被吸引到絡(luò)嬉戲、閑聊室中來，或是在無意的閱讀中，被不良信息所影響。而且，玩嬉戲、閑聊時都很簡單上癮，時間往往在不知不覺中過去，這樣就使一些中學(xué)生的身體受到影響，還影響到學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

3.一些中學(xué)生癡迷吧的緣由

⑴假期缺少能使中學(xué)生感愛好的活動。

⑵缺少可以供中學(xué)生們消遣、活動、放松的有益的免費活動場所。

很多中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，因此在節(jié)假日，都很想去外面放松一下。但現(xiàn)在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學(xué)到學(xué)問的場所。而像科技館等場所，雖然比較好，可是門票往往很貴，而且展品也很少更新，中學(xué)生不行能常常去。所以，正是這種“真空”使吧得到了機會。而且吧為了增加顧客，上的價格不貴，還增加了很多能滿意學(xué)生們“愛玩”性格的嬉戲，這更使中學(xué)生常?！肮忸櫋卑?。

⑶對非法吧的打擊力度不夠。很多非法吧已轉(zhuǎn)到了“地下”，這更使執(zhí)法人員無法清除它們。

針對問題的解決方法

1.中學(xué)生自己要加強自控實力，上避開閱讀不良信息，并要少玩嬉戲，支配好上的時間，不要太長。

2.老師和家長應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生上，不能盲目的“堵”，而應(yīng)當(dāng)通過各種培訓(xùn)教化，主動引導(dǎo)學(xué)生主動接觸、了解并運用絡(luò)，并通過教化，提高學(xué)生的素養(yǎng)，重點培育他們的判別是非的實力，增加道德推斷實力，使中學(xué)生能自動遠離上的不良信息，并能嫻熟的運用絡(luò)來為自己服務(wù)。

3.應(yīng)多多建立一些針對中學(xué)生的站。

這些站不應(yīng)當(dāng)是說教式的，而應(yīng)當(dāng)是特別好玩味，能吸引住中學(xué)生，并能使中學(xué)生在“玩”中學(xué)到學(xué)問，受到教化。應(yīng)當(dāng)調(diào)查中學(xué)生更喜愛什么樣的站，更喜愛什么內(nèi)容的站，并將這些有益的內(nèi)容加到這些針對中學(xué)生的站中，使它們能真正貼近中學(xué)生，把他們從絡(luò)嬉戲、閑聊室中吸引過來。

可以在這些站中加入一些論壇，是中學(xué)生能在其中暢所欲言，發(fā)表對站，對老師、家長、學(xué)校的看法和建議，傾訴自己的想法和苦惱，這樣就能用很多中學(xué)生都喜愛的方式，不但是中學(xué)生遠離不良站，還能更實際的解決他們的心理問題，改進老師、家長的教化方法，改進站的內(nèi)容、效果。這樣做往往是事半功倍。

4.應(yīng)當(dāng)努力監(jiān)督絡(luò)中站的內(nèi)容，凈化上環(huán)境，假如發(fā)覺對中學(xué)生思想、行為有誤導(dǎo)作用的站，應(yīng)當(dāng)把它們清除。這樣才能從根本上解決問題。

5.針對吧的問題，應(yīng)當(dāng)加強對非法吧的監(jiān)管力度，一發(fā)覺非法的吧，就要堅決清除?？梢园l(fā)動中學(xué)生“舉報”非法吧，給監(jiān)察吧供應(yīng)便利。

其實，只要全社會的人都來關(guān)注中學(xué)生上，不久以后，絡(luò)必將成為中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個必要工具。

中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報告9

暑假就要結(jié)束了，這期間我在社會調(diào)查中，重點關(guān)注了中學(xué)生的上網(wǎng)問題，對中學(xué)生上網(wǎng)狀況調(diào)查如下：

一、中學(xué)生及其家長對網(wǎng)絡(luò)的看法和相關(guān)狀況：

中學(xué)生上網(wǎng)率極高、時間長?；ヂ?lián)網(wǎng)信息量大、互動性強、溝通便利，因其獨特的魅力吸引著廣闊中學(xué)生的青睞。在我調(diào)查的50個人中，95%的中學(xué)生表示對網(wǎng)絡(luò)感愛好，并有12%的中學(xué)生認(rèn)為“很長時間不上網(wǎng)是令人難以忍受的”。休息日和節(jié)假日是中學(xué)生們上網(wǎng)的高峰時段。

多數(shù)家長既贊成子女上網(wǎng)，又擔(dān)憂子女上網(wǎng)影響學(xué)業(yè)對于孩子上網(wǎng)，27%的家長表示贊成，反對的只有15%，大部分家長則順其自然，但近半數(shù)的家長表示希望子女將來能從事網(wǎng)絡(luò)工作。許多家長認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)最大的好處是“能使子女開闊眼界，增長見識，并駕馭好電腦操作技巧”；同時，30%的家長還覺得網(wǎng)絡(luò)能促進子女的學(xué)習(xí)愛好，11%的家長認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)沒有任何好處和作用”。%的家長表示，最不能接受的事是孩子上網(wǎng)會奢侈時間、耽擱學(xué)業(yè)。由此看來多數(shù)家長內(nèi)心非常沖突：既希望自己的孩子能享受網(wǎng)絡(luò)的好處，更怕因為沉迷網(wǎng)絡(luò)而影響學(xué)業(yè)、影響前途。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中學(xué)生的影響：

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中學(xué)生的主動影響：互聯(lián)網(wǎng)有助于中學(xué)生形成全球意識，強化民族責(zé)任感小到身邊日常生活的點滴，大到國家和民族的命運，甚至全人類的發(fā)展，都可以從互聯(lián)網(wǎng)找到答

案或啟發(fā)聯(lián)想?；ヂ?lián)網(wǎng)使中學(xué)生的全球意識得以增加

互聯(lián)網(wǎng)為中學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)了有利條件，拓寬了他們的視野。

網(wǎng)絡(luò)資源在肯定程度上滿意了中學(xué)生們進行探究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的須要。網(wǎng)絡(luò)資源包括大量的歷史、人文、科技、新聞等各方面信息。網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，幫助中學(xué)生了解更多的未知領(lǐng)域，駕馭大量的數(shù)據(jù)信息，因此，互聯(lián)網(wǎng)為中學(xué)生學(xué)習(xí)、成長，拓寬了視野。網(wǎng)絡(luò)有助于擴大中學(xué)生交往范圍，促進心理的健康發(fā)展。中學(xué)生可以借助虛擬空間，廣泛開展對外溝通。互聯(lián)網(wǎng)無限多樣的發(fā)展機會，能夠促進青少年的特性培育。可以說，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)為青少年的溝通、創(chuàng)新、消遣供應(yīng)了便捷的服務(wù)。

中學(xué)生上網(wǎng)，促進他們的學(xué)業(yè)?；ヂ?lián)網(wǎng)有大量的學(xué)習(xí)資源，特殊是英語、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)學(xué)問。互聯(lián)網(wǎng)不僅供應(yīng)靜態(tài)的學(xué)問，也供應(yīng)動態(tài)的學(xué)問，甚至供應(yīng)互動答疑。充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源和信息技術(shù)，可以促進中學(xué)生的學(xué)業(yè)。互聯(lián)網(wǎng)信息量大、溝通速度快，已成為青少年尋求學(xué)問的.重要手段?；ヂ?lián)網(wǎng)進一步拓展了當(dāng)今中學(xué)生的學(xué)業(yè)空間。

網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的負(fù)面影響

網(wǎng)上信息垃圾使中學(xué)生深受其害

由于人生觀、價值觀正處于形成時期，中學(xué)生很簡單遭遇“網(wǎng)絡(luò)垃圾”的侵害。網(wǎng)絡(luò)不良文化弱化了中學(xué)生的道德意識，甚至誘發(fā)中學(xué)生犯罪問題發(fā)生。

中學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)對學(xué)業(yè)產(chǎn)生沖擊。

癡迷網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生最干脆的影響就是影響了他們正常的學(xué)習(xí)生活，產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)病癥問題。

上網(wǎng)場所管理局面依舊嚴(yán)峻，產(chǎn)生諸多問題。受利益驅(qū)使，部分網(wǎng)吧經(jīng)營業(yè)戶違規(guī)經(jīng)營。由于種種緣由，網(wǎng)吧經(jīng)營管理問題依舊嚴(yán)峻，給中學(xué)生健康上網(wǎng)造成了諸多問題。

三、應(yīng)對措施

（一）學(xué)校方面

1、建議學(xué)校和老師引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生加強自律。利用網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)，學(xué)習(xí)方式可以更加敏捷多樣。課堂學(xué)習(xí)將不再是味同嚼蠟的，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以更深化地學(xué)習(xí)學(xué)問，培育實力。但決不能將網(wǎng)絡(luò)作為玩嬉戲、閑聊的代名詞，

2、組織和開展豐富多彩的課外活動為了豐富學(xué)生的課外生活，我們希望學(xué)校能夠拓展學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的空間，學(xué)校的電腦室應(yīng)定時應(yīng)向?qū)W生開放，讓學(xué)生查查資料，溝通體會；另外，還應(yīng)組織開展社團活動，盡量把課外生活豐富多彩起來，用健康有益的活動來抗擊不良信息的侵襲，少受網(wǎng)吧的引誘，促進身心健康。

（二）家庭方面

1、家長應(yīng)駕馭網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，正確對待孩子上網(wǎng)在調(diào)查當(dāng)中，我們發(fā)覺有71%的家長不了解網(wǎng)絡(luò)。16%的家長認(rèn)為該關(guān)閉網(wǎng)吧；62%的家長認(rèn)為要加強網(wǎng)吧管理，不得讓未成年人進入；79%的家長堅決反對孩子上網(wǎng)吧。我們認(rèn)為：作為家長，對互聯(lián)網(wǎng)不應(yīng)是拒絕而是了解，應(yīng)從提高自身水平入手。家長要熟識網(wǎng)絡(luò)，可以與孩子一起上網(wǎng)，一起探討網(wǎng)絡(luò)問題，這樣，既可以了解孩子，又可以消退與孩子的代溝，增進父母與孩子的親子關(guān)系。

2、監(jiān)督、限制學(xué)生上網(wǎng)的內(nèi)容和時間

因為學(xué)生的鑒別力和自控力是有限的。為了防止中學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)嬉戲而不能自拔，影響正常的學(xué)習(xí)和生活，家長應(yīng)與學(xué)生建立平安上網(wǎng)規(guī)則。

（三）社會方面

1、加強對網(wǎng)吧的管理力度

有關(guān)部門對網(wǎng)站內(nèi)容,上網(wǎng)時間和身份證等方面要仔細檢查，嚴(yán)格管理，愛護中學(xué)生身心健康成長，為中學(xué)生創(chuàng)建優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。并且要把電子嬉戲作為一項文化產(chǎn)業(yè)，組織開發(fā)主題健康、情節(jié)生動、青少年喜愛的嬉戲產(chǎn)品。

2、多建立中學(xué)生寵愛的網(wǎng)站。中學(xué)生上寵愛的網(wǎng)站，能夠寓教于樂。那些正規(guī)導(dǎo)向健康的論壇，能夠讓中學(xué)生能在其中暢所欲言，傾訴苦惱，發(fā)表看法和建議，還能更實際的解決他們的心理問題。

四、探討收獲與小結(jié)

1．通過這次的探討學(xué)習(xí)，真正讓我們學(xué)會與人更好地溝通與相處，進一步了解了社會。

為做好中學(xué)生上網(wǎng)狀況分析，我們設(shè)計了一份調(diào)查問卷在問卷調(diào)查與數(shù)據(jù)分析中，也不行避開地遇到了不少問題與困難。在探討學(xué)習(xí)中，我們組的每一個成員在學(xué)習(xí)實力方面都有所提高。

2．通過探討性學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)看法更加嚴(yán)謹(jǐn)仔細，在困難面前我們?nèi)M同學(xué)學(xué)會了堅持與忍耐，發(fā)揚了團結(jié)協(xié)作的精神，無論做什么，都會感覺到我們是一個團結(jié)的集體。這次探討對我們來說是一次特別而有意義的經(jīng)驗，我們克服了害怕，擁有了更多的自信和成熟。

中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報告10

我是二組的隊員。我們組的課題為“中學(xué)生上網(wǎng)好不好？”。現(xiàn)在有很多中學(xué)生癡迷上網(wǎng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果下降；而有的同學(xué)利用上網(wǎng)，學(xué)到了許多學(xué)問。針對這個課題，我們對中學(xué)生上網(wǎng)課題進行探討。為了了解狀況，我們曾幾次進行探討，制定了安排，并進行了調(diào)查。我們覺得課題重點與難點是“中學(xué)生上網(wǎng)究竟有利還是有弊？”，確定對這個難點進行深化探討。通過問卷調(diào)查和采訪我們發(fā)覺，上網(wǎng)有利也有弊。其中：

⒋網(wǎng)絡(luò)的誘惑性造成中學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)上癮”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨”等癥狀。

我們采訪了一位專家，他說：“網(wǎng)絡(luò)社會已經(jīng)悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學(xué)生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負(fù)面作用而敬而遠之。我們應(yīng)當(dāng)加強對中學(xué)生上互聯(lián)網(wǎng)的探討，探究新狀況，創(chuàng)建新方法，解決新問題，增加中學(xué)生上網(wǎng)的成效。我們要引導(dǎo)和規(guī)范相結(jié)合，使中學(xué)生養(yǎng)成良好的用‘腦’和上網(wǎng)習(xí)慣。通過各種途徑告知中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的虛幻性、信息的龐雜性，對其上網(wǎng)接著指導(dǎo)和適當(dāng)規(guī)范，使其有防范意識，學(xué)會區(qū)分現(xiàn)實生活和網(wǎng)絡(luò)世界的區(qū)分，培育他們的網(wǎng)絡(luò)道德意識。對中學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)問的普及教化，增加他們的網(wǎng)絡(luò)信息意識。同時賜予適當(dāng)?shù)年P(guān)切和愛惜，多聽聽他們究竟在想什么。既帶好路，又供應(yīng)‘愛護’，在目前網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和技術(shù)不完善的狀況下，這或許是目前家庭和學(xué)校解決上網(wǎng)不利影響的較為可行的一條重要途徑?！?/p>

的`確，網(wǎng)絡(luò)，一個科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時代的標(biāo)記。作為我們中學(xué)生，理所應(yīng)當(dāng)對其進行追求、探究。這盡管是一個虛擬的空間，但它的便利、快捷、敏捷等多種優(yōu)點，拓展了我們的學(xué)問面，賜予了我們敖游的空間。它的出現(xiàn)變更了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中賜予了我們極大的幫助；坐在家中即可閱讀眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書保藏；幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內(nèi)獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息；通過各學(xué)校開辦的遠程教化網(wǎng)了解的學(xué)問等等。正由于網(wǎng)絡(luò)的這些優(yōu)點，才受到越來越多的青少年的青睞。我們還發(fā)覺，假如將上網(wǎng)用于學(xué)習(xí)，則利大于弊；假如將上網(wǎng)用于閑聊、嬉戲，則弊大于利。我們應(yīng)當(dāng)在上網(wǎng)和學(xué)習(xí)之間找到平衡。

下面，我們來總結(jié)一下。上網(wǎng)有利的結(jié)論：在現(xiàn)在，是信息時代，光抱著書本死啃是沒出息的。網(wǎng)上有很多益智的資訊，對中學(xué)生將來進入社會很有幫助；上網(wǎng)有弊的結(jié)論：中學(xué)生沉迷網(wǎng)中不能自拔，既奢侈時間又影響學(xué)習(xí)，還簡單受網(wǎng)上不良信息的誤導(dǎo)，影響身心健康。

最終，我想說，只有更好地利用電腦，才能使電腦對我們有利而無弊，成為我們生活中的好幫手和必不行少的工具。

中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報告3

隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活節(jié)奏明顯加快，生活習(xí)慣亦隨改變。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進入人們的日常生活，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的影響已經(jīng)越來越引起人們的關(guān)注，我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確對待中學(xué)生上網(wǎng)呢，對此，我通過網(wǎng)上調(diào)查及查閱資料的方式，于20xx年4月10日至20xx年4月27日進行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：

1.大部分中學(xué)生（包括上過網(wǎng)的和未上過網(wǎng)的）喜愛上網(wǎng)。

（1）中學(xué)生上網(wǎng)，查閱自己愛好的信息或玩嬉戲者較多，其次是閑聊、消遣、收發(fā)郵件、下載音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網(wǎng)頁、查閱有關(guān)學(xué)問的信息、閱讀新聞等等。

（2）大部分男生上網(wǎng)是為了玩嬉戲；一多半女生上網(wǎng)是為了閑聊。

大部分中學(xué)生上網(wǎng)是在節(jié)假日，還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上網(wǎng)；在假期里，各網(wǎng)吧從早晨7點到晚上1點幾乎全被廣闊青年學(xué)生所占據(jù)。年齡比較小的以電子嬉戲為主，年齡大者以網(wǎng)上閑聊為主，而真正到網(wǎng)上查尋資料，了解外面新世界者少之又少。而網(wǎng)吧里幾乎全都是男的，他們幾乎在網(wǎng)吧里的時間平均3小時以上。

大部分中學(xué)生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學(xué)、摯友家上網(wǎng)。

支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網(wǎng)”。但許多中學(xué)生的家長反對或限制孩子上網(wǎng)。其反對緣由大多是“上網(wǎng)耽擱學(xué)習(xí)”及“上網(wǎng)簡單受不良信息影響”。

很多中學(xué)生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。在現(xiàn)實生活壓抑的時候，在網(wǎng)上找個摯友傾

述也無不是件快事。當(dāng)然，有好當(dāng)然也有壞的.方面，而網(wǎng)絡(luò)終歸是一個虛擬世界，網(wǎng)上很多人說的都是謊話，很簡單是中學(xué)生說謊、受騙，甚至在這些人的“引導(dǎo)”下誤入歧途。

（1）分散學(xué)習(xí)精力。廣闊學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)原來就很驚慌，課程多，而精力又有限。而學(xué)生上網(wǎng)又在放學(xué)后，正常的休息時間就削減了。導(dǎo)致了一些學(xué)生不能按時睡覺、起床，影響上課精力，對學(xué)習(xí)慢慢疏遠了。

（2）思想受到危害。由于在網(wǎng)上人與人之間無法正視了解，因而享受這種虛偽的世界，使自己出現(xiàn)了孤僻內(nèi)向的不良性格和心理偏差。再加上我們學(xué)生自己的價值觀、世界觀和人生觀不很明白，一些涉世不深、思想觀不成熟的學(xué)生簡單被網(wǎng)上不健康內(nèi)容所影響，從而出現(xiàn)一些害人害己的行為。

（3）加重家庭負(fù)擔(dān)。對于我們還是消費者的中學(xué)生來說，大部分學(xué)生的家庭也不富有，對于一個小時1.5元錢的消費來說并不輕松。很多學(xué)生就打著買學(xué)習(xí)用品的幌子來上網(wǎng)，甚至行騙偷盜自己的家庭來滿意自己上網(wǎng)的樂趣。

（2）因特網(wǎng)信息量大，信息溝通速度快，中學(xué)生可以依據(jù)學(xué)習(xí)的須要，快速的查閱相關(guān)信息，并能剛好了解世界新聞信息、科技動態(tài)，不受時空限制，這給中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來了很大的便利。

（3）由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，中學(xué)生在網(wǎng)上與其他人交談時，不受時空的限制，便利的與其他人溝通看法、心得，可以把平常不便于說的話說出來。從某一方面來講，老師、學(xué)生家長可以在網(wǎng)上更好的了解學(xué)生的看法、建議，以及思想狀況。

（4）可以促進中學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息特別便利，學(xué)生可以依據(jù)學(xué)習(xí)的須要，找到合適的學(xué)習(xí)資料，甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和效率。

中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報告11

在現(xiàn)代資訊發(fā)達的時代，網(wǎng)絡(luò)在人們的生活扮演著越來越重要的角色。網(wǎng)絡(luò)有如此大的吸引力。中學(xué)生肯在網(wǎng)上學(xué)習(xí)是一件好事,因為網(wǎng)上的確有很多很多有用的學(xué)問等待我們?nèi)W(xué)習(xí),查資料，聽音樂，看電影，這是善用網(wǎng)絡(luò)的一個方面,我們應(yīng)當(dāng)對此激勵和支持。

調(diào)查主題：中學(xué)生上網(wǎng)狀況

調(diào)查人員：xxx

調(diào)查時間：20xx年1月-20xx年2月

一、課題背景

隨著電腦的普及風(fēng)暴，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一種新的生活時尚，走進了千家萬戶。網(wǎng)絡(luò)世界給人們的生活帶來了巨大的改變，青少年已成為網(wǎng)民中的很大一部分。但互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來便利的同時，也平添了很多苦惱。我們今日的探討課題是-中學(xué)生上網(wǎng)狀況。

二、探討目的

通過對中學(xué)生上網(wǎng)狀況的調(diào)查，探究中學(xué)生的上網(wǎng)狀況，分析網(wǎng)絡(luò)的利與弊，告知青少年應(yīng)如何對待網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)這把雙仞劍更多地成為學(xué)生的好幫手，讓祖國的新一代強壯成長。

三、探討過程

一、確定探討目的：提出問題，通過問卷調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)查找來了解有關(guān)青少年的一些信息。

二、整理數(shù)據(jù)：把調(diào)查的數(shù)據(jù)分析并整理，然后一一刪減。

三、詳細分析：整合數(shù)據(jù)，寫成論文

四、調(diào)查方法

1.網(wǎng)上搜集、查詢

2.查閱報刊、雜志

3.問卷調(diào)查、實地調(diào)查

五、探討成果報告

改革的春風(fēng)催人欲醉，時代在進步，經(jīng)濟在發(fā)展。隨著21世紀(jì)的到來，互聯(lián)網(wǎng)已走進了千家萬戶。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為包括中學(xué)生在內(nèi)的民眾獲得相關(guān)信息，進行信息溝通的必定選擇?；ヂ?lián)網(wǎng)，好比浩瀚的信息、學(xué)問和消遣的數(shù)字化迷宮，對求知欲劇烈的青少年有著劇烈的吸引力。網(wǎng)絡(luò)，簡潔的來說，就是用物理鏈路將各個孤立的工作站或主機相連在一起，組成數(shù)據(jù)鏈路，從而達到資源共享和通信的目的。

凡將地理位置不同，并具有獨立功能的多個計算機系統(tǒng)通過通信設(shè)備和線路而連接起來，且以功能完善的網(wǎng)絡(luò)軟件(網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、信息交換方式及網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)等)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享的系統(tǒng)，可稱為計算機網(wǎng)絡(luò)?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代青少年學(xué)生獲得各種學(xué)問和信息的重要渠道，一個不容忽視的事實也擺在我們面前：即由互聯(lián)網(wǎng)這把雙刃劍所帶來的負(fù)面影響，讓部分青少年沉迷其中，無法自拔。而如今，網(wǎng)絡(luò)犯罪在21世紀(jì)的案例中占了重大比例，可見，網(wǎng)絡(luò)不僅可以讓我們受益無窮，也可以給我們帶來很多危害。

依據(jù)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，我們了解到中學(xué)生是電腦網(wǎng)民中占比例最多的一大部分。而且,中學(xué)生犯罪的'比例也隨之增多,所產(chǎn)生的問題也越來越多。在所產(chǎn)生的問題中，大多是由網(wǎng)絡(luò)引起的。在近幾年中，網(wǎng)絡(luò)所引起的犯罪的速度也是變的比以前快。可見，網(wǎng)絡(luò)所帶來的社會問題，并不是駭人聽聞。這應(yīng)當(dāng)引起大家對網(wǎng)絡(luò)問題的關(guān)注。因為網(wǎng)絡(luò)早在人們的生活中成了不行缺少的一部分。

一、青少年的上網(wǎng)地點：48.5%的青少年在家上網(wǎng);31.5%的青少年在摯友家或親戚家上網(wǎng);11.2%在網(wǎng)吧或電子嬉戲廳上網(wǎng);在學(xué)校上網(wǎng)占8.8%

二、青少年的上網(wǎng)目的：玩嬉戲占48%;閑聊的占24%;查資料占16%;其他占12%

三、青少年上網(wǎng)時間和對上網(wǎng)時間的滿足度：青少年用戶平均每周上網(wǎng)時間212分鐘左右，假如平均到每日，約30分鐘左右。37.0%的用戶認(rèn)為自己上網(wǎng)時間正好，認(rèn)為上網(wǎng)時間比較多還能滿意的用戶占12.0%，認(rèn)為上網(wǎng)時間太多了的僅為0.7%。31.7%的用戶認(rèn)為上網(wǎng)時間比較少;，18.5%的青少年用戶認(rèn)為上網(wǎng)時間太少了。

互聯(lián)網(wǎng)的正面影響：網(wǎng)絡(luò)開闊了中學(xué)生的視野，而且網(wǎng)上的東西豐富多彩，對我們中學(xué)生的學(xué)習(xí)有肯定的幫助。而且所查的內(nèi)容很廣泛，讓我們有“足不出戶，始于足下”的感覺，能讓我們了解更多我們在日常生活中了解不到的東西，讓我們的學(xué)問更加豐富?；ヂ?lián)網(wǎng)為我們學(xué)生供應(yīng)了學(xué)習(xí)和求知的平臺;互聯(lián)網(wǎng)為我們青少年獲得各種信息供應(yīng)了新渠道，滿意了我們的需求;通過上網(wǎng)，可以培育他們和各種各樣的人溝通的實力;通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。互聯(lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身實力。因為在當(dāng)今社會中，計算機技術(shù)是現(xiàn)代人必需駕馭的五項技能之一。

互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響：信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關(guān)專家調(diào)查，網(wǎng)上信息47%與色情有關(guān)，六成左右的青少年在網(wǎng)上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂政治經(jīng)濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導(dǎo)青少年行為。網(wǎng)絡(luò)的隱藏性，導(dǎo)致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數(shù)青少年閱讀黃色和非法網(wǎng)站，利用虛假身份進行惡意交友、閑聊。另一方面網(wǎng)絡(luò)犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年為主，大多數(shù)動機單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的法律制度不健全也給青少年違法犯罪以可乘之機。

防治網(wǎng)絡(luò)弊端的建議：

1.堅決抵制不健康網(wǎng)站，不閱讀暴力、色情等不健康網(wǎng)站。

2.限制上網(wǎng)時間，適度上網(wǎng)。

3.加大宣揚力度，讓網(wǎng)絡(luò)的利處得以發(fā)揚。

4.明確上網(wǎng)目的，不沉迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲。

總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)社會已經(jīng)悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學(xué)生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種.種問題，也不能因為它的負(fù)面作用而敬而遠之。我們應(yīng)當(dāng)加強對中學(xué)生上互聯(lián)網(wǎng)的探討，探究新狀況，創(chuàng)建新方法，解決新問題，增加中學(xué)生上網(wǎng)的成效。我們要引導(dǎo)和規(guī)范相結(jié)合，使中學(xué)生養(yǎng)成良好的用腦和上網(wǎng)習(xí)慣。通過各種途徑告知中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的虛幻性、信息的龐雜性，對其上網(wǎng)接著指導(dǎo)和適當(dāng)規(guī)范，使其有防范意識，學(xué)會區(qū)分現(xiàn)實生活和網(wǎng)絡(luò)世界的區(qū)分，培育他們的網(wǎng)絡(luò)道德意識。對中學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)問的普及教化，增加他們的網(wǎng)絡(luò)信息意識。同時賜予適當(dāng)?shù)年P(guān)切和愛惜，多聽聽他們究竟在想什么。既帶好路，又供應(yīng)方向，在目前網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和技術(shù)不完善的狀況下，這或許是目前家庭和學(xué)校解決上網(wǎng)不利影響的較為可行的一條重要途徑。

中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報告12

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科學(xué)的進步，計算機已遍及我們生活的每個角落，家家戶戶都有臺電腦，現(xiàn)在，無論是學(xué)生還是家長，對電腦都是了如指掌，甚至是小孩子，也會玩電腦。而人們究竟是怎樣用電腦的呢？為此，我們對中學(xué)生的上網(wǎng)狀況做了一次調(diào)查。

調(diào)查時間：20xx年2月15日——2月18日

調(diào)查對象：中學(xué)生

調(diào)查方法：問卷調(diào)查

調(diào)查進程：首先設(shè)計問卷，調(diào)查中學(xué)生的上網(wǎng)狀況，再進行整理，做統(tǒng)計。

調(diào)查問卷：

你好！以下是關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)狀況的一份調(diào)查問卷，請你細致閱讀每一個題目，依據(jù)自己的實際狀況仔細將相應(yīng)的選項填在括號中。感謝你的支持與合作！

1、你家是否有電腦？()

A.是B.否

2、你一般上網(wǎng)多長時間?（）

A.5小時以上B.3～5小時C.3小時以下

3、你一般上網(wǎng)時是干什么的?（）

A.打嬉戲B.查資料C.閑聊D.其它

4、你的網(wǎng)齡是多少？（）

A.5年以上B.3～5年C.3年以下

5、你上網(wǎng)的緣由是什么？（）（可多選）

A.學(xué)習(xí)須要，如查資料B.許多人都在上網(wǎng)，自己也想C.無聊唄

D.其他

6、對網(wǎng)上資料最感愛好的項是：（多選題）（）

A.社會科學(xué)B.教化C.情感溝通D.文學(xué)藝術(shù)E.嬉戲攻略F.閑聊

7、你認(rèn)為上網(wǎng)是否對學(xué)習(xí)有影響（）

A.有B.影響，但是不大C.響比較大

調(diào)查結(jié)果：

1、在調(diào)查的學(xué)生中，101%的中學(xué)生家里有電腦。

2、上網(wǎng)時間：大部分中學(xué)生都喜愛上網(wǎng)，都將大部分的時間用在網(wǎng)絡(luò)上。

3、上網(wǎng)的目的：中學(xué)生上網(wǎng)，查閱自己愛好的信息或玩嬉戲者較多，其次是閑聊、消遣、收發(fā)郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網(wǎng)頁、查閱有關(guān)學(xué)問的信息、閱讀新聞等等。

4、中學(xué)生上網(wǎng)的網(wǎng)齡：他們的網(wǎng)齡大多都是5年或是3~5年。

5、上網(wǎng)緣由：55%的中學(xué)生是因為無聊或者是想玩才上網(wǎng)。25%的中學(xué)生是為了學(xué)習(xí)才上網(wǎng)的。

6、95%的中學(xué)生嬉戲攻略和閑聊感愛好。

7、65%的中學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)對學(xué)習(xí)有影響，但影響不大，而35%的中學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)對學(xué)習(xí)有影響。

調(diào)查分析：

通過上面的調(diào)查與統(tǒng)計，我們了解到了中學(xué)生的上網(wǎng)狀況，發(fā)覺了大部分的中學(xué)都不會正確地運用電腦，沒有將電腦當(dāng)作學(xué)習(xí)的好助手，自己的好伙伴，而是將電腦用來玩嬉戲，用在一些不正值的地方。會運用網(wǎng)絡(luò)是好，但是假如過分地沉溺與網(wǎng)絡(luò)就不好了，假如對網(wǎng)絡(luò)運用得當(dāng)，它可是像摯友一樣地幫助你，但假如運用不得當(dāng)，后果將是極其不良的。

那該如何正確地運用網(wǎng)絡(luò)呢？為此，我提出了以下幾點建議：

1、作為中學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)具備肯定的自制實力，面對網(wǎng)絡(luò)不良信息的誘惑，我們應(yīng)當(dāng)堅決抵制。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，最大限度的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功能為我所用。但是，切不行沉迷于此，勞累時可以進行適當(dāng)?shù)腵消遣，要留意上網(wǎng)時間。

2、做家長的也應(yīng)當(dāng)在這方面多多關(guān)注一下，去接觸一下自己孩子的內(nèi)心，去體驗一下他們的感受，教育他們走正確的道路。限制孩子的上網(wǎng)時間，在孩子完全沉迷實剛好做好防備，對于已染上網(wǎng)癮的孩子實行強制手段。多多與孩子溝通，試著計入孩子的世界去了解他們，引導(dǎo)他們。

3、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使對中學(xué)生的教化工作呈現(xiàn)新的特點，學(xué)校教化應(yīng)當(dāng)是網(wǎng)上育人與網(wǎng)下育人相結(jié)合，以促進中學(xué)生整體素養(yǎng)的提高

總結(jié)：那就讓我們更好地運用網(wǎng)絡(luò)，讓他成為我們身邊的好摯友。

中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報告13

1、調(diào)查背景

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及與應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)的觸角伸向社會的每一個角落，毋庸置疑，網(wǎng)絡(luò)作為信息的載體，它給人類的社會生產(chǎn)力帶來了巨大的飛躍。“網(wǎng)絡(luò)”已成了當(dāng)今了解世界、走向世界的衣衫快捷的窗戶。對未知世界充溢新奇和探究精神的中學(xué)生一族。對網(wǎng)絡(luò)更是情有獨鐘，一“網(wǎng)”情深。然而“網(wǎng)絡(luò)”在呈現(xiàn)一個五彩繽紛的世界的同時，也打開了一個無限巨大的“垃圾場”的大門，對身心尚未成熟的中學(xué)