浙江省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年第一學(xué)期高一語(yǔ)文期中試卷匯編：寫作（含解析）

寫作專題

浙江省A9協(xié)作體2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試題

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

班級(jí)計(jì)劃舉行以“勞動(dòng)的崇高與美麗”為主題的班會(huì)。請(qǐng)聯(lián)系袁隆平、鐘揚(yáng)、張秉貴等勞動(dòng)模范或其他

勞動(dòng)者的事跡，結(jié)合自己的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。

要求：確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

浙江省杭州市北斗聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試題

20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

在杭州2023年第19屆亞運(yùn)會(huì)期間，強(qiáng)華中學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的“體育鍛煉大家談”論壇上推送了三則材

料，鼓勵(lì)全校師生參與討論。

①鐘南山從小就喜歡運(yùn)動(dòng)，足球、籃球、跑步都有涉獵。他的百米速度最快是11秒2,年輕時(shí)舉重的

最高重量是100公斤，臥推可以達(dá)到70公斤。在北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部讀書期間，他參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，曾創(chuàng)下幾

項(xiàng)紀(jì)錄，至今無人能破。

②最近一次的全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查報(bào)告顯示:學(xué)生身體素質(zhì)繼續(xù)呈現(xiàn)緩慢下降趨勢(shì)，爆發(fā)力、耐力等

身體素質(zhì)水平進(jìn)一步下降,視力下降率、肥胖檢出率繼續(xù)攀升……

③有同學(xué)說，學(xué)業(yè)壓力這么大，哪有閑心體育鍛煉?有老師說，課時(shí)這么緊，還要讓學(xué)生打球跑步嗎？

有家長(zhǎng)則認(rèn)為，花時(shí)間運(yùn)動(dòng)不如參加數(shù)理化培訓(xùn)性價(jià)比高。

請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，從學(xué)生、教師中任選一種身份，寫一篇發(fā)言稿。在論壇直播中發(fā)言，向在線師生闡述你

的觀點(diǎn)，并提出具體的建議。

要求：選好角度，確定立意，不要脫離材料；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露

個(gè)人信息；不少于700字。

浙江省浙南名校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試題

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

青春當(dāng)是共產(chǎn)黨筆下“到中流擊水，浪遏飛舟”，青春當(dāng)是聞一多筆下“請(qǐng)將你的脂膏，不息地流向

人

間”，青春當(dāng)是昌耀筆下“有一只小得可憐的蜘蛛，與我一同默享著這大自然賜予的快慰”，青春當(dāng)是李白筆下

“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”……

一代人一代人的青春，有一代人一代人的使命，也有一代人一代人的選擇。

上述材料引發(fā)了你關(guān)于“青春”怎樣的思考？請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立

意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。

浙江省寧波市五校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試題

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

在學(xué)習(xí)了《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》和《“探界者”鐘揚(yáng)》等課文后，老師開展了課堂討論：在新時(shí)代,

我們需要學(xué)習(xí)文中主人公哪些品質(zhì)？

有的同學(xué)認(rèn)為，在自動(dòng)化程度越來越高的現(xiàn)代社會(huì)，傳統(tǒng)社會(huì)所孕育的工匠精神已經(jīng)過時(shí)了，沒有必要

堅(jiān)守了，這個(gè)時(shí)代需要的是像鐘揚(yáng)那樣的開拓創(chuàng)新精神；有的同學(xué)則認(rèn)為，無論社會(huì)怎樣發(fā)展，工匠精神是

永不過時(shí)的，需要堅(jiān)守，創(chuàng)新容易走向歧途。

假如你也在課堂里，你會(huì)闡述怎樣的看法？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少

于800字。

浙江省臺(tái)州市八校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試題

四、作文（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。知乎上有個(gè)熱門詞“屏蔽力”，說的是一個(gè)人屏蔽負(fù)面、次要、無關(guān)

信息，排除外界干擾的一種能力。面對(duì)復(fù)雜社會(huì)，冗雜的信息，我們只有將外界的干擾屏蔽，才能將時(shí)間、

精力、關(guān)注點(diǎn)還給自己，才能掌控自己的生活。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；

不要套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

寫作專題

浙江省A9協(xié)作體2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試題

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

班級(jí)計(jì)劃舉行以“勞動(dòng)的崇高與美麗”為主題的班會(huì)。請(qǐng)聯(lián)系袁隆平、鐘揚(yáng)、張秉貴等勞動(dòng)模范或其他

勞動(dòng)者的事跡，結(jié)合自己的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。

要求：確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

23.寫作提示

試題聚焦學(xué)科素養(yǎng)，堅(jiān)持立德樹人導(dǎo)向，引導(dǎo)考生關(guān)注勞動(dòng)，樹立正確的審美取向及價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生

的思辨能力。

(1)注意事項(xiàng)

①關(guān)注“勞動(dòng)”“崇高”“美”三者的辨析關(guān)系。

②文體意識(shí)，發(fā)言稿格式2分。

(2)立意參考

①于勞動(dòng)滋養(yǎng)高尚人格，于崇高領(lǐng)會(huì)青春之美

②美與崇高，交融共生

③歌其勞，暖其心

④勞動(dòng)中的你，最美

浙江省杭州市北斗聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試題

20.閱讀下面的材料?，根據(jù)要求寫作。

在杭州2023年第19屆亞運(yùn)會(huì)期間，強(qiáng)華中學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的“體育鍛煉大家談”論壇上推送了三則材

料，鼓勵(lì)全校師生參與討論。

①鐘南山從小就喜歡運(yùn)動(dòng)，足球、籃球、跑步都有涉獵。他的百米速度最快是11秒2,年輕時(shí)舉重的

最高重量是100公斤，臥推可以達(dá)到70公斤。在北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部讀書期間，他參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，曾創(chuàng)下幾

項(xiàng)紀(jì)錄，至今無人能破。

②最近一次的全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查報(bào)告顯示:學(xué)生身體素質(zhì)繼續(xù)呈現(xiàn)緩慢下降趨勢(shì)，爆發(fā)力、耐力等

身體素質(zhì)水平進(jìn)一步下降,視力下降率、肥胖檢出率繼續(xù)攀升……

③有同學(xué)說，學(xué)業(yè)壓力這么大，哪有閑心體育鍛煉?有老師說，課時(shí)這么緊，還要讓學(xué)生打球跑步嗎？

有家長(zhǎng)則認(rèn)為，花時(shí)間運(yùn)動(dòng)不如參加數(shù)理化培訓(xùn)性價(jià)比高。

請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，從學(xué)生、教師中任選一種身份，寫一篇發(fā)言稿。在論壇直播中發(fā)言，向在線師生闡述你

的觀點(diǎn)，并提出具體的建議。

要求：選好角度，確定立意，不要脫離材料：明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲：不得泄露

個(gè)人信息；不少于700字。

20.【審題】

本題目為多材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。材料在“在杭州2023年第19屆亞運(yùn)會(huì)”的大背景下展開“體育鍛煉大家

談”論壇上推送的三則材料也需要在這一情境下進(jìn)行討論。拋開情境材料本身的觀點(diǎn)，可有不同解讀。但若放

在統(tǒng)一情境下去看，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)三則材料間內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。疫情尚未完全結(jié)束，面對(duì)病毒對(duì)人體免疫力的

破壞，我們更要看到體育鍛煉的重要性。

本題一是考查考生的理性思辨能力。一是引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)體育鍛煉的重要性，努力使自

己成為全面發(fā)展的新青年。

【切題立意】

1.增強(qiáng)體質(zhì)追逐夢(mèng)想。

2.學(xué)習(xí)與鍛煉可以得兼。

3.運(yùn)動(dòng)健身，體育強(qiáng)國(guó)。

4.體育鍛煉的性價(jià)比影響成績(jī)性價(jià)比。

運(yùn)動(dòng)健身，體育強(qiáng)國(guó)

尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué)：

大家好!作為一名高三學(xué)生我很榮幸今天能夠通過論壇與大家交流想法。積極投身體育鍛煉提高自身免疫

力，可以健身；全民運(yùn)動(dòng)，可體育強(qiáng)國(guó)；全球運(yùn)動(dòng)，贏美好未來。正如亞運(yùn)場(chǎng)館建設(shè)者們的所言“我們?cè)O(shè)計(jì)的

不止是場(chǎng)館，更是一種生活方式。”如果說賽事的“盡頭”是生活，那么全民健身的普及,就是對(duì)一場(chǎng)體育賽事

的最好準(zhǔn)備。

亞運(yùn)會(huì)，本質(zhì)上也是全民健身的生活方式的一次推動(dòng)?！绑w育鍛煉”一直被強(qiáng)調(diào)卻始終處于邊緣化的地位。

正如大家所言學(xué)生無“閑心”，老師“搶課時(shí)”，家長(zhǎng)估量“性價(jià)比”，但我們更應(yīng)看到近年來每況愈下的學(xué)

生體質(zhì)和其日益突出的健康問題。沒有一個(gè)好的體魄，如何能在學(xué)習(xí)上一展拳腳?再看看我們的民族英雄鐘南

山院士，他在北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部讀書期間，積極參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)并創(chuàng)下記錄。鐘南山院士是否因?yàn)轶w育鍛煉耽誤了

學(xué)習(xí)?我想鐘院士今天的醫(yī)學(xué)成就和耄耋之年奔赴前線的行為就能說明一切，甚至可以說，正是長(zhǎng)期以來堅(jiān)持

鍛煉的做法使其擁有了健康的體魄，從而保證了今天的他能在國(guó)家危難之時(shí)挺身而出、義無反顧。

再想想今天的你我，學(xué)習(xí)是否還能成為我們進(jìn)行體育鍛煉的絆腳石”？并不是學(xué)習(xí)阻礙了我們的鍛煉之路,

我們不過是在為自己的懶惰和薄弱的意志找一個(gè)合理的借口。學(xué)習(xí)固然重要，備戰(zhàn)高考也必然忙碌，但適度的

體育鍛煉也必不可少。因?yàn)楹玫纳眢w才是革命的本錢。有好的身體才更有利于我們?cè)趥鋺?zhàn)高考的道路上取得成

功。最近一次的全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查報(bào)告顯示:學(xué)生身體素質(zhì)繼續(xù)呈現(xiàn)緩慢下降趨勢(shì)爆發(fā)力、耐力等身體素

質(zhì)水平進(jìn)一步下降,視力下降率、肥胖檢出率繼續(xù)攀升……這樣下去我們的學(xué)習(xí)成績(jī)沒搞上來反倒要把健康搞

下去了。

同學(xué)們別找借口了，鍛煉的時(shí)間總是能擠出來的。疫情時(shí)期我想有很多同學(xué)在學(xué)習(xí)之余足不出戶，蜷縮一

角，刷屏、追劇、打游戲……沉浸到網(wǎng)絡(luò)中很少進(jìn)行體育鍛煉?，F(xiàn)在大家可以出門了，更要重視體育鍛煉。網(wǎng)

絡(luò)上推送了很多有意義的鍛煉方式，大家可以利用網(wǎng)上視頻跟著學(xué)做健身操消耗能量。這樣既能塑形又能使身

體得到鍛煉還能放松心情何樂而不為呢?夏季天氣炎熱，大家也可

在室內(nèi)走步，可用啞鈴、水瓶等器材輔助鍛煉打打太極、練練瑜伽……鍛煉身體的同時(shí)也能修身養(yǎng)，性一

舉多得！

希望青春的我們彼此都是健康、陽(yáng)光、活力四射的。我的發(fā)言完畢謝謝大家！

浙江省浙南名校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試題

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

青春當(dāng)是毛澤東筆下“到中流擊水，浪遏飛舟”，青春當(dāng)是聞一多筆下“請(qǐng)將你的脂膏，不息地流向

人間”，青春當(dāng)是昌耀筆下“有一只小得可憐的蜘蛛，與我一同默享著這大自然賜予的快慰”，

青春當(dāng)是李白筆下“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”……

一代人一代人的青春，有一代人一代人的使命，也有一代人一代人的選擇。

上述材料引發(fā)了你關(guān)于“青春”怎樣的思考？請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立

意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。

23.【作文解析】

材料的核心話題是“青春”：共產(chǎn)黨的青春是面對(duì)社會(huì)動(dòng)蕩時(shí)能振臂一呼，舍我其誰(shuí)，是一

種大無畏的精神，體現(xiàn)了青春的昂揚(yáng)向上與積極進(jìn)?。宦勔欢嗟那啻菏窍胍淖冎袊?guó)落后、黑暗

的強(qiáng)烈吶喊，是一種甘愿犧牲臼我的奉獻(xiàn)精神，體現(xiàn)了青春的敢于犧牲、甘于奉獻(xiàn)的樂觀豁達(dá)；

昌耀的青春是卑微中處處透露出偉大，或許肉體很渺小，但精神是一座豐碑，這種青春是充滿了

弓雖勁的生命力的；李白的青春是挫敗時(shí)處處透露出清高，或許路途很坎坷，但風(fēng)骨是一種勛章，

這種青春是彰顯個(gè)體風(fēng)骨和脊梁的。因此，寫作者能圍繞“青春”一詞，分析到青春應(yīng)該有的樣

子，贊美青春中的積極表現(xiàn)和價(jià)值，就屬于審題恰當(dāng)?shù)摹?/p>

另外，若寫作者關(guān)注到“一代人一代人的青春，有一代人一代人的使命，也有一代人一代人

的選擇”，從更高、更全面的角度看待這個(gè)作文題，則會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些人的青春都帶有很強(qiáng)烈的時(shí)

代意識(shí)，能夠依托于時(shí)代，吶喊于時(shí)代，進(jìn)步于時(shí)代。這里就涉及到不同青年個(gè)體的不同選擇決

定了不同的青春樣式，實(shí)現(xiàn)了不同的青春價(jià)值，以及寫作者自己有怎樣的青春思考和愿景。若寫

作者能從這個(gè)角度看待“青春”這話題，就應(yīng)該有更高的基準(zhǔn)分。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】

第一類：若能高屋建翅，抓住“一代人”這句話分析青春的價(jià)值、使命、選擇、特點(diǎn)，同時(shí)

能有所發(fā)散，53-60分。

第二類：若能寫到“青春”話題，并能很好地整合四句話的青春特點(diǎn)，并有所發(fā)散，48-52分。

第三類：若能寫到“青春”的話題，并適當(dāng)分析到材料中青春的價(jià)值和意義，43-47分。

第四類：若能寫到“青春”的話題，但不能很好地結(jié)合材料，38-42分。

第五類：話題偏差，未談到“青春”，36分及以下。

在閱卷時(shí)注意卷面的書寫、語(yǔ)言的表達(dá)、思維的深度等，可在標(biāo)準(zhǔn)上做上下的浮動(dòng)與調(diào)整。

浙江省寧波市五校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試題

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

在學(xué)習(xí)了《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》和《“探界者”鐘揚(yáng)》等課文后，老師開展了課堂討論：在新時(shí)代,

我們需要學(xué)習(xí)文中主人公哪些品質(zhì)？

有的同學(xué)認(rèn)為，在自動(dòng)化程度越來越高的現(xiàn)代社會(huì)，傳統(tǒng)社會(huì)所孕育的工匠精神已經(jīng)過時(shí)了，沒有必要

堅(jiān)守了，這個(gè)時(shí)代需要的是像鐘揚(yáng)那樣的開拓創(chuàng)新精神；有的同學(xué)則認(rèn)為，無論社會(huì)怎樣發(fā)展，工匠精神是

永不過時(shí)的，需要堅(jiān)守，創(chuàng)新容易走向歧途。

假如你也在課堂里，你會(huì)闡述怎樣的看法？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少

于800字。

23.【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。

材料中展示了兩種觀點(diǎn)，有的同學(xué)認(rèn)為工匠精神已經(jīng)過時(shí)，時(shí)代需要開拓創(chuàng)新精神；有

的同學(xué)則認(rèn)為，應(yīng)該堅(jiān)守工匠精神，創(chuàng)新容易走向歧途。兩種認(rèn)識(shí)都是片面的。

因?yàn)槭聦?shí)上，創(chuàng)新精神和工匠精神二者本身就是相互交融，相互包含、互相促進(jìn)的。匠

人專注于手頭繁復(fù)的工作，是職業(yè)道德、職業(yè)能力和職業(yè)品質(zhì)的體現(xiàn)，而創(chuàng)新就寓于看似煩

瑣單調(diào)的工作之中，沒有創(chuàng)新，工匠的技能只能是故步自封，遲早會(huì)被淘汰。

綜合來看，工匠精神是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基礎(chǔ)，它代表著創(chuàng)新時(shí)代的氣質(zhì)、踏實(shí)、精益求精，

創(chuàng)新離不開嚴(yán)謹(jǐn)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，離不開精細(xì)的工作，任何科學(xué)實(shí)驗(yàn)及相關(guān)的研究工作都是立足

于縝密而仔細(xì)的研究工作的。而同時(shí)，工匠精神的最高境界就是創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新的工作只是

重復(fù)，沒有太大意義和價(jià)值。所以，新時(shí)代的創(chuàng)新精神與新時(shí)代的工匠精神相輔相成，缺一

不可。

立意：

1.在匠心制作的基礎(chǔ)上高舉創(chuàng)新大旗。

2.既要精益求精，又要開拓創(chuàng)新。

3.工匠精神是創(chuàng)新發(fā)展的立足之本