高考地理命題方向

2019年高考地理命題方向試題設(shè)計素材選擇：近年來地理試題素材多為考生常見，許多試題情境源于生產(chǎn)實踐，貼近生活實際。但對這類試題大多考生以為比較熟識，而忽視審題造成失誤；所以在平常的復習中就要對試題周密分析后再得出結(jié)論。情境創(chuàng)設(shè)：2019年寧夏卷的最大亮點就是用新材料創(chuàng)設(shè)新情境，引導學生關(guān)注當今人類生存和發(fā)展進程中的重大問題，關(guān)注社會發(fā)展和我國國情，突出人文精神。呈現(xiàn)方式：試題呈現(xiàn)方式一般以詳細的問題為背景，從而體現(xiàn)學問的應(yīng)用價值，同時真實反映學生應(yīng)用學問解決實際問題的實力。因此，要關(guān)注現(xiàn)實、關(guān)注社會、關(guān)注與地理科學有關(guān)的社會問題。圖表在2009年新課程高考試題中出現(xiàn)的頻率將會更高，形式多樣。隨著學習身邊的地理、學習對生活有用的地理等理念的深化，自然景觀圖、人文景觀圖也頗受命題者的青睞。措施方法制定目標：以自然地理為主的學科學問體系構(gòu)建，要滲透地理學習方法指導、思維方式訓練；人文地理、區(qū)域地理學科學問體系構(gòu)建，要學會學問與實力的遷移，地理學習實力的考查；如時間的推算、區(qū)域空間推斷、氣候類型推斷，工業(yè)的區(qū)位分析，生態(tài)環(huán)境問題，城市地域結(jié)構(gòu)探討等。區(qū)域地理重點是以圖表為載體，偏重地理事物的空間定位，圖像圖表的判讀技能、基本概念的理解運用。核定內(nèi)涵：以地理基本學問、規(guī)律、原理為基礎(chǔ)，注意地理主干學問的考查，關(guān)注熱點，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展理念。主要包括基本的空間結(jié)構(gòu)；地理判讀分析和初步繪制圖表的技能；基本的地理概念、規(guī)律與原理；人口資源環(huán)境與發(fā)展的重大問題；國內(nèi)外的時政要點的地理背景分析。初中地理與中學地理的綜合、自然地理與人文地理的綜合、理論應(yīng)用與現(xiàn)實問題的綜合。培育實力主要包括地圖基本技能；時間計算；等值線判讀；地形剖面圖繪制；曲線圖、折線圖、柱狀圖、圓形百分比圖的閱讀與繪制；自然要素和社會經(jīng)濟統(tǒng)計圖表分析；原理示意圖、景觀圖分析；分布圖閱讀與分析；資料閱讀與信息提取、認定、推斷及反思技能；簡明推導或說明地理規(guī)律和原理的實力；描述、概括、理解各地理事物的空間結(jié)構(gòu)和發(fā)展改變的實力；比較分析評價地理事物，并嘗試創(chuàng)建性的說明和解決地理問題的實力等等。在復習時要突出地理主干學問和主干思維方式的整合和訓練。如在復習區(qū)域自然地理時，可以采納在哪里有什么為什么的模式來進行整合，既落實了地理主干學問，也突出區(qū)域地理學習的主干思維模式。以2019高考題(全國卷1)第39題為例，在哪里(區(qū)域定位)歐亞