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幼兒園大班科學(xué)活動(dòng):我們的生日PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)幼兒園大班科學(xué)活動(dòng):我們的生日幼兒園大班科學(xué)活動(dòng):我們的生日全文共1頁(yè),當(dāng)前為第1頁(yè)。教學(xué)資料參考范本幼兒園大班科學(xué)活動(dòng):我們的生日撰寫人:__________________部門:__________________時(shí)間:__________________幼兒園大班科學(xué)活動(dòng):我們的生日幼兒園大班科學(xué)活動(dòng):我們的生日全文共2頁(yè),當(dāng)前為第2頁(yè)。
設(shè)計(jì)意圖:二期課改的核心理念是以幼兒發(fā)展為本。根本的目的是要通過改變教師的教學(xué)方式并引領(lǐng)幼兒改變學(xué)習(xí)方式,達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。幼兒園的課程也由此從分科課程轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合課程。因此幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容(體系)構(gòu)建的方式也發(fā)生了根本的變化,從“以學(xué)科系統(tǒng)為邏輯起點(diǎn)”轉(zhuǎn)向“以兒童生活經(jīng)驗(yàn)為邏輯起點(diǎn)”,即課程體系的價(jià)值取向不同了——注重幼兒回歸生活主題為主,并且將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不斷滲透在主題活動(dòng)之中,貼近幼兒的生活,促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)思維的發(fā)展,幫助幼兒逐步幼兒形成數(shù)學(xué)思想。本次活動(dòng)就是由幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),將生日與日歷的認(rèn)識(shí)結(jié)合起來,突破了以往幼兒學(xué)看日歷的傳統(tǒng)模式,讓幼兒置身于現(xiàn)實(shí)生活背景中主動(dòng)學(xué)會(huì)查看日歷。活動(dòng)從幼兒感興趣的“過生日”出發(fā),以“日歷”為載體,以同伴和老師之間的情感交流為主線,強(qiáng)調(diào)幼兒直接體驗(yàn)的過程,重視活動(dòng)過程對(duì)幼兒發(fā)展的意義,使一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)成為師生積極互動(dòng)、共同探索的過程。同時(shí),二期課改注重幼兒的情感發(fā)展,對(duì)于即將由幼兒園踏入小學(xué)的孩子來說,在離園前夕,通過看日歷,尋找生日,說說心愿等活動(dòng)充分地讓幼兒感受到師生情,同伴情,這也是開展幼小銜接教育的創(chuàng)新之處?;顒?dòng)目標(biāo):1.學(xué)看日歷,初步感知日歷與生日的密切關(guān)系。2.感受過生日的樂趣,增進(jìn)與同伴和老師之間的親密情感。重點(diǎn):幼兒根據(jù)自己的生日日期,學(xué)習(xí)查看日歷,體驗(yàn)到日歷與生日的密切關(guān)系。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng):我們的生日幼兒園大班科學(xué)活動(dòng):我們的生日全文共3頁(yè),當(dāng)前為第3頁(yè)。活動(dòng)準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解幼兒對(duì)日歷的認(rèn)識(shí),增加幼兒對(duì)過生日的興趣。環(huán)境準(zhǔn)備:交互式電子白板“我們的生日”的ppt(包括:XX年日歷、XX年日歷、生日蛋糕圖片、全體幼兒照片)活動(dòng)過程:一、過生日的人——激發(fā)幼兒對(duì)生日的興趣,初步感知月份的概念由探照燈模式逐一導(dǎo)入三幅圖片(生日蛋糕、字卡:六月、幼兒李x照片)。重點(diǎn)提問:1、這三幅圖在一起,什么意思呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片推測(cè)三幅圖的關(guān)系。)小結(jié):這個(gè)月就是六月,為本月過生日的幼兒送上生日祝福。二、我們的生日——學(xué)習(xí)在日歷上查找自己的生日日期(一)幼兒回憶自己的生日。重點(diǎn)提問:1、你們喜歡過生日嗎?2、過生日時(shí)最開心的事是什么?小結(jié):過生日有這么多開心的事,這真是太幸福了。(延續(xù)之前愉快輕松地氣氛,話題轉(zhuǎn)到幼兒對(duì)自己的生日回憶。)(二)小朋友的生日。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng):我們的生日全文共4頁(yè),當(dāng)前為第4頁(yè)。1、幼兒說出自己生日的月份,老師出示該月的字卡和幼兒的照片,組合成一整年的月份?!兄諝v中“年幼兒園大班科學(xué)活動(dòng):我們的生日全文共4頁(yè),當(dāng)前為第4頁(yè)。重點(diǎn)提問:(1)你們的生日在幾月份?(2)看看大屏幕上,一年有幾個(gè)月?小結(jié):一年有十二個(gè)月,每個(gè)月都有小朋友過生日。2、比較同月生日幼兒的年齡大小?!兄諝v中“月”和“日”的關(guān)系。重點(diǎn)提問:(1)哪個(gè)月過生日的孩子最多?哪個(gè)月最少呢?(2)那么同月生日的小朋友,誰大誰?。吭诨顒?dòng)中:師:一月有兩個(gè)小朋友過生日(請(qǐng)兩位幼兒站到大家面前,一位幼兒個(gè)子高,一位幼兒個(gè)子矮)你們覺得他們誰幼1:夏xx是姐姐,因?yàn)橄膞x高,高xx矮。幼2:她們一樣大,都是一個(gè)月生日。(這里通過引發(fā)一個(gè)矛盾沖突,來完整幼兒對(duì)生日和日歷的認(rèn)知,幼兒之間產(chǎn)生兩個(gè)不同的意見,但沒有一個(gè)幼兒覺得個(gè)子矮的幼兒會(huì)是年長(zhǎng)者。)(3)同一個(gè)月生日的小朋友到底怎么比較年齡大?。课覀円?qǐng)日歷來幫忙!在活動(dòng)中:師:(出示XX年的日歷,請(qǐng)兩位幼兒在上面圈出自己的日期。)高xx的生日在1月日,夏xx的生日在1月31日,誰大誰???幼兒園大班科學(xué)活動(dòng):我們的生日全文共5頁(yè),當(dāng)前為第5幼兒園大班科學(xué)活動(dòng):我們的生日全文共5頁(yè),當(dāng)前為第5頁(yè)。幼2:夏xx大,她的生日數(shù)字大。幼3:不對(duì),高xx大,因?yàn)樗纳赵谇懊?,不看身高的。小結(jié):其實(shí),生日的日期數(shù)字小,表示先過生日,先過生日的小朋友年齡大,和身高并沒有關(guān)系。(盡管在日歷上標(biāo)注了日期,但幼兒的認(rèn)知水平不同,有些立刻看出誰大誰小,有些則還不明白怎么看日歷,還有的堅(jiān)持同年就是一樣大,老師在這里進(jìn)行了小結(jié)。)(4)再次請(qǐng)出其他同月生日的小朋友進(jìn)行比較,讓幼兒繼續(xù)體驗(yàn),并自己得出結(jié)論。(三)老師的生日。1、猜猜老師的生日日期?!兄諝v中“日”和“星期”的關(guān)系。重點(diǎn)提問:(1)猜猜我的生日是幾月幾號(hào)星期幾?(2)提示:我的生日你們都放假了。我的生日在一個(gè)很長(zhǎng)很熱的假期。我的生日和陳xx同月,和羅xx同日。(老師的生日對(duì)幼兒來說是很神秘的,而根據(jù)提示進(jìn)行推理判斷,也是對(duì)大班幼兒思維能力的挑戰(zhàn),最后一個(gè)提示,又把老師的生日和幼兒的生日聯(lián)系了起來。)(3)這一天是星期幾?怎么看日歷?小結(jié):一個(gè)星期有七天,從星期日到星期六,我們只要數(shù)一數(shù)日期排在第幾位就可以知道這一天是星期幾了。2、查找明年老師的生日?!兄諝v中的變與不變。重點(diǎn)提問:幼兒園大班科學(xué)活動(dòng):我們的生日全文共6幼兒園大班科學(xué)活動(dòng):我們的生日全文共6頁(yè),當(dāng)前為第6頁(yè)。(2)明年的生日還是7月12日星期二嗎?(3)出示XX年日歷和XX年日歷。這是明年的日歷,明年是什么年了?(4)看看我今年和明年的生日日期到底有什么變化?在活動(dòng)中:師:我明年的生日還是7月12日星期二嗎?幼:是的。師:(出示XX年龍年日歷)這是明年的日歷,明年是什么年了?看看今年我的生日和明年我的生日日期到底有什么變化?幼1:變成7月14號(hào)了!幼2:不對(duì),生日日期是不會(huì)變的,是星期變了,變成星期四了?。?)看看你們今年和明年的生日日期在日歷上有什么變化?(6)出示XX年蛇年日歷,后年呢?小結(jié):我們生日幾月幾號(hào)是不變的,可是星期幾是會(huì)變的。(幼兒通過尋找對(duì)比自己今年、明年、后年的生日,直觀的體驗(yàn)到了生日的變化,最終得出了自己的結(jié)論。)三、我們的生日愿望——了解和感受生日愿望的含義(一)幼兒說說自己的生日愿望。(幼兒在一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),也需要變換不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容或方式,才能保持學(xué)習(xí)熱情,這時(shí)提出一個(gè)輕松的話題,讓幼兒之前繃緊的思維,稍稍地“松了一口氣”,學(xué)習(xí)積極性依然很高。)(二)老師說說自己的生日愿望。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng):我們的生日幼兒園大班科學(xué)活動(dòng):我們的生日全文共7頁(yè),當(dāng)前為第7頁(yè)。師:老師也許下了一個(gè)愿望,猜猜會(huì)是什么?和你們有關(guān)哦!幼:老師的生日愿望是要我們學(xué)習(xí)好。幼:希望我們身體健康。師:老師把愿望寫出來了,請(qǐng)你們念出來吧。幼:希望大一班的小朋友在小學(xué)里學(xué)到更多的本領(lǐng),成為了不起的小學(xué)生!師:(深情的)你們馬上就要畢業(yè)了,老師的愿望就是你們到了小學(xué)里好好學(xué)習(xí),成為了不起的小學(xué)生。你們?cè)敢鉃榱诉@個(gè)愿望努力嗎?幼:愿意?。ɑ顒?dòng)最后,幼兒體驗(yàn)到了老師的生日愿望中飽含了對(duì)他們的殷切期望,達(dá)成了本次活動(dòng)的情感目標(biāo)。)活動(dòng)延伸:和其他同伴、老師說說生日的事?;顒?dòng)反思:生日每個(gè)人都有,每年都要過,是幼兒生活中非常熟悉的。本次活動(dòng)由幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),將生日與日歷的認(rèn)識(shí)結(jié)合起來,突破了以往幼兒學(xué)看日歷的傳統(tǒng)模式,讓幼兒置身于現(xiàn)實(shí)生活背景中主動(dòng)學(xué)會(huì)查看日歷。我以“生日”為話題,請(qǐng)幼兒逐一報(bào)出自己的生日月份,將之組合成一整年的月份。在引導(dǎo)幼兒觀察月份的基礎(chǔ)上,引出同月生日的話題,通過為兩位同月生日但身高差異明顯的幼兒比較年齡大小,引發(fā)了一個(gè)矛盾沖突以此提升幼兒對(duì)生日和日歷的認(rèn)知。在認(rèn)識(shí)猶豫幼兒園大班科學(xué)活動(dòng):我們的生日全文共8頁(yè),當(dāng)前為第8幼兒園大班科學(xué)活動(dòng):我們的生日全文共8頁(yè),當(dāng)前為第8頁(yè)。而選擇在大班幼兒畢業(yè)離園前夕開展本次活動(dòng),我的目的不僅在于讓幼兒學(xué)會(huì)查看日歷,初步感知日歷與生日的密切關(guān)系,也是讓幼兒感受到一次與以往不同的生日體驗(yàn),增進(jìn)與同伴和老師之間的親密情感以及對(duì)小學(xué)生活的向往(幼小銜接)。整個(gè)活動(dòng)在同伴間溫馨的情感互動(dòng)中拉開了序幕,即使在認(rèn)知環(huán)節(jié),我也不忘記融入情感,感嘆同月生日的孩子之間特別的緣分,將老師的生日與幼兒的生日巧妙聯(lián)系起來,增進(jìn)親密感,因此活動(dòng)最
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